民辦名牌小學(xué)陸續(xù)公布招生簡(jiǎn)章

　　3月初將集中進(jìn)行招生

　　“民辦名牌小學(xué)的考試要考些什么？”“要不要考寫字和數(shù)學(xué)？”佛山各區(qū)的很多民辦名牌小學(xué)近日陸續(xù)公布招生簡(jiǎn)章，據(jù)了解，今年各校預(yù)計(jì)招錄比例最高達(dá)到1:8。于是，近期關(guān)于入讀這些學(xué)校的話題成為家長(zhǎng)們關(guān)注的熱點(diǎn)。究竟以往這些“名�！毙�學(xué)的入學(xué)考試都考了些啥？讓記者帶大家先睹為快！

　　文/記者陳昕宇、梁超儀、高敏華（除署名外）

　　近日，各區(qū)民辦名牌小學(xué)陸續(xù)公布招生簡(jiǎn)章，3月初將集中進(jìn)行招生。據(jù)記者了解，民辦小學(xué)中，禪城、南海和順德的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，孩子們必須經(jīng)過(guò)入學(xué)測(cè)試或者面試擇優(yōu)錄取。而三水、高明區(qū)的民辦名牌小學(xué)則比較寬松，一般戶籍內(nèi)足齡兒童就可入學(xué)。

　　據(jù)了解，今年佛山實(shí)驗(yàn)學(xué)校招收2006年8月31日前出生的兒童，以禪城區(qū)戶籍的學(xué)生為主，報(bào)名時(shí)間為3月6日~3月8日，家長(zhǎng)可通過(guò)登錄學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。而南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年招收年滿6周歲的小學(xué)一年級(jí)新生，3月3日、4日兩日在該校風(fēng)雨廣場(chǎng)可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。

　　專家意見(jiàn)：

　　選名校

　　更要選合適的學(xué)校

　　金寶貝佛山中心主任指導(dǎo)師劉映生表示，小學(xué)部分可以分為兩塊，一塊是學(xué)知識(shí)，一塊是人格的建立和培養(yǎng)。

　　家長(zhǎng)為孩子選擇優(yōu)質(zhì)的名校，看中的是優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便為孩子日后升學(xué)做準(zhǔn)備�！暗�不可忽略的是，小學(xué)階段也是孩子性格的成長(zhǎng)期，學(xué)校的辦學(xué)理念是否合適孩子人格的培養(yǎng)，辦學(xué)的制度是否有利于家庭的溝通，都是家長(zhǎng)們需要考慮的。”劉映生說(shuō)，目前有部分名校，是需要全托的，這可能會(huì)造成孩子與家長(zhǎng)間的情感分離，老師即使再關(guān)心孩子，也無(wú)法代替父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。所以選擇小學(xué)的時(shí)候，要根據(jù)不同孩子的情況，根據(jù)他們的興趣和就近原則來(lái)選擇。

　　【詳解各校入學(xué)考試】

　　●禪城·佛山實(shí)驗(yàn)——簡(jiǎn)單問(wèn)題 游戲

　　（難度：★）

　　今年佛山實(shí)驗(yàn)學(xué)校將面試改為面談�！懊嬲勂鋵�(shí)是一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并不是考核，只是觀察孩子的性格。可能還會(huì)讓幾個(gè)小朋友一起做做游戲�！痹撔ＰｉL(zhǎng)黃麗萍介紹說(shuō)，把面試改為面談，是為了不給孩子們太大壓力，寄宿的孩子還會(huì)考察一下是否適合住校。

　　梁女士的女兒正在佛山實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀一年級(jí)，她回憶說(shuō)面試要求孩子獨(dú)自完成，家長(zhǎng)在教室外等，過(guò)程大約15分鐘�！袄蠋熅蛦�(wèn)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，譬如叫什么名字，幾歲，在哪個(gè)幼兒園，有什么興趣愛(ài)好等等�！弊鲇螒虻哪康木褪强春⒆臃磻�(yīng)是否正常，和同齡孩子是否能相處，總體來(lái)說(shuō)難度不大。

　　●南海：相似圖案要孩子觀察“找碴”

　　（難度：★★★）

　　南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)招辦負(fù)責(zé)人稱，該校將通過(guò)面談方式，重點(diǎn)考察孩子是否適合寄宿學(xué)校。

　　而桂城外國(guó)語(yǔ)小學(xué)負(fù)責(zé)招生老師則明確表示，測(cè)試的內(nèi)容不會(huì)包括英語(yǔ)�！爸苯涌疾旌⒆訉W(xué)了哪些專業(yè)的知識(shí)只會(huì)加重孩子在幼兒園階段的負(fù)擔(dān)�！痹摾蠋煴硎荆�該校的考察形式更加靈活，例如給孩子玩一副積木，讓孩子搭出自己喜歡的形狀，又例如讓孩子畫畫，或者介紹下自己的家人。老師會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)畫上記號(hào)，但不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)分。

　　在鎮(zhèn)街方面，也有部分優(yōu)質(zhì)的民辦小學(xué)是很受家長(zhǎng)青睞。

　　據(jù)羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)招辦主任張家雄介紹，該校的面試安排在報(bào)名時(shí)，家長(zhǎng)填寫報(bào)名資料時(shí)，就會(huì)有老師在旁邊協(xié)助給孩子做一些簡(jiǎn)單的測(cè)試。“測(cè)試包括想象力、觀察力、空間把控能力和思維能力四方面。”該校老師介紹，比如，想象能力方面，讓孩子用拼圖拼自己想要的圖案；而觀察能力是給兩幅相似的圖案，讓孩子找出其中的不同；還有以“看圖說(shuō)話”來(lái)考察孩子的口頭表達(dá)能力。

　　張家雄表示，“我們不要求孩子懂得多少字，或者會(huì)做多難的數(shù)學(xué)題，也不是要分出孩子的智商高低，只是通過(guò)一些簡(jiǎn)單的考察，挑選出相對(duì)適合我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生�！�

　　●順德·嘉信西山小學(xué)：在游樂(lè)中了解孩子

　�。�難度：★）

　　據(jù)順德區(qū)教育局學(xué)校管理科科長(zhǎng)溫聯(lián)周表示，今年順德區(qū)小學(xué)入學(xué)的招生方案預(yù)計(jì)在3月下旬到4月初左右方出臺(tái)。順德的公辦小學(xué)基本是就近入讀，不過(guò)民辦則靈活采取各種面試形式。

　　“我們不想讓小朋友緊張�！奔涡盼魃叫�學(xué)校長(zhǎng)劉宇平表示，今年的招生方式還沒(méi)出臺(tái)，但還是以見(jiàn)面會(huì)為主，而不是面試。她介紹說(shuō)，去年舉行的見(jiàn)面會(huì)，主要是搞搞活動(dòng)，玩玩游戲，孩子基本比較放松�！袄蠋煄е�孩子學(xué)首兒歌，看看幼兒的反應(yīng)、行為習(xí)慣、禮貌等�！卑慈ツ甑慕�(jīng)驗(yàn)，6個(gè)老師會(huì)帶30個(gè)孩子進(jìn)入一個(gè)小課室，一個(gè)班的孩子一起玩游戲互動(dòng)，每個(gè)老師負(fù)責(zé)觀察5個(gè)孩子。她表示，這樣小朋友可以放在一個(gè)集體中，不會(huì)過(guò)于緊張。

　　劉宇平表示，校方在選擇學(xué)生時(shí)候主要考慮三個(gè)因素，一是之前房地產(chǎn)公司已承諾了給予業(yè)主的學(xué)位；有哥哥姐姐也在此小學(xué)入讀的，會(huì)有所考慮；而更重要的是活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)。

　　劉宇平提醒，家長(zhǎng)無(wú)須過(guò)分緊張或擔(dān)心，也不用刻意教育孩子要學(xué)習(xí)具體的知識(shí)，很多知識(shí)入讀小學(xué)后老師會(huì)教授，讓孩子大方自然地表現(xiàn)自己就可以了。

　　【老師談經(jīng)驗(yàn)】

　　懂禮貌的孩子惹人愛(ài)

　　有資深的小學(xué)老師表示，初入學(xué)的孩子給老師留下的第一印象很重要。比如，有禮貌、穿衣打扮非常得體、和老師談話時(shí)口齒清晰、善于表達(dá)，這樣的孩子惹人愛(ài)。

　　通常，在小學(xué)入學(xué)報(bào)名面試中，內(nèi)容多數(shù)為談話式的交流，時(shí)間大約在15分鐘左右。老師通過(guò)讓孩子講一個(gè)故事、或者做幾道簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)題目來(lái)觀察孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象思維能力和數(shù)學(xué)邏輯能力等。雖然老師對(duì)所有的孩子都會(huì)付出關(guān)愛(ài)，但更喜歡靈活、聰明、活躍的孩子。所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂禮貌，愛(ài)思考，敢于并善于表達(dá)。

　　另外，一些通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行的“面試”中，動(dòng)手能力強(qiáng)、興趣廣泛、有創(chuàng)新意識(shí)的孩子很容易脫穎而出。在做游戲的過(guò)程中，老師能發(fā)現(xiàn)孩子的潛在能力。那些平時(shí)比較獨(dú)立、生活自理能力強(qiáng)的孩子，獨(dú)立思考的能力也比別的孩子強(qiáng)。建議家長(zhǎng)們平時(shí)多培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，尤其在孩子遇到困難時(shí)，要讓他（她）養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　考察思維重于考知識(shí)

　　另外，入學(xué)“面試”時(shí)，老師看重的還是孩子的思維能力。在“面試”的時(shí)候，老師和孩子口頭問(wèn)答，孩子認(rèn)了多少字，學(xué)了多少算術(shù)幾乎都派不上用場(chǎng)。例如，老師問(wèn)孩子“你進(jìn)校門后看到了些什么”，如果孩子平時(shí)沒(méi)有觀察的習(xí)慣，就答不上來(lái)了。所以家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意發(fā)展孩子廣泛的興趣愛(ài)好，還要讓孩子養(yǎng)成觀察、思考、探索的習(xí)慣。

　　解開名校心“劫”

　　文/記者高敏華

　　從竭盡全力拉關(guān)系，到拎著孩子奔波轉(zhuǎn)戰(zhàn)各類培訓(xùn)班，再到買房子轉(zhuǎn)戶口，“上了好小學(xué)，才能上好初中，上了好初中，才能上好高中……”的“心魔”讓望子成龍望女成鳳的家長(zhǎng)們陷入了一個(gè)怪圈：一方面“苦不堪言”，一方面拼命去“擇”。

　　“輸不起啊！”這是很多家長(zhǎng)的心理和口頭禪，隨波逐流的他們，“名�！背闪司让�稻草。進(jìn)了名校，似乎就上了保險(xiǎn)。為此顧不得孩子的接受能力、心理狀態(tài)等因素；不問(wèn)孩子學(xué)習(xí)開心不開心，一味努力把他塞進(jìn)名校，但求心安。名校與非名校的差距在家長(zhǎng)們擇校的過(guò)程中被放大了；同時(shí)，名校的作用也被放大了，而家長(zhǎng)對(duì)名校的執(zhí)著就更加“狂熱”。

　　回頭看看那些被家長(zhǎng)“優(yōu)秀著”的孩子，贏在起跑線上就贏了全程嗎？到底是孩子需要名校還是家長(zhǎng)需要名校呢？教育的本質(zhì)是促進(jìn)生命個(gè)體的健康成長(zhǎng)，而不是競(jìng)賽和比拼。擇校風(fēng)行歸根結(jié)底還是急功近利的心態(tài)在作祟。

　　其實(shí)，與其把精力放在各種方式的“擇”上，還不如更多關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)以及家長(zhǎng)自身的再成長(zhǎng)！