廣東本次有122個(gè)新設(shè)專業(yè)經(jīng)備案可招生，2個(gè)控制點(diǎn)專業(yè)獲得審批，在獲準(zhǔn)招生124個(gè)專業(yè)中，以應(yīng)用型居多。如華南理工大學(xué)新設(shè)能源化學(xué)工程、生物制藥；暨南大學(xué)新設(shè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體、生物制藥、稅收學(xué)等5個(gè)專業(yè)。

教育部近日公布了2012年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置備案或?qū)徟�結(jié)果的通知，廣東共有124個(gè)新設(shè)專業(yè)通過(guò)備案或?qū)徟�，今年起可招生�?/span>
　　
　　根據(jù)通知，本次公布的2610個(gè)經(jīng)教育部備案的專業(yè)，以及53個(gè)經(jīng)教育部審批同意設(shè)置的國(guó)家控制布點(diǎn)的專業(yè)和7個(gè)經(jīng)教育部審批同意設(shè)置的新專業(yè)，可自2013年開(kāi)始招生。另有全國(guó)60多所高校的258個(gè)專業(yè)未獲教育部批準(zhǔn)，其中包括高爾夫產(chǎn)業(yè)管理、全球健康學(xué)、網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法、老年工程等較“新鮮”的專業(yè)。
　　
　　會(huì)計(jì)學(xué)等熱門(mén)專業(yè)受限制
　　
　　近年來(lái)，經(jīng)管類、醫(yī)藥類等成為高考填報(bào)炙手可熱的專業(yè)，各大高校的此類專業(yè)往往人滿為患，劇增的畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)并不理想。一些高校盡管師資各方面并不成熟，但是為趕熱潮紛紛申報(bào)開(kāi)設(shè)此類專業(yè)。
　　
　　2012年度教育部的審批結(jié)果顯示了教育部對(duì)此類熱門(mén)專業(yè)的調(diào)控。此次廣東有9所高校的10個(gè)新設(shè)專業(yè)未獲教育部審批通過(guò)，其中財(cái)會(huì)類有5個(gè)，包括廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院的會(huì)計(jì)學(xué)，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院的金融學(xué)等；醫(yī)藥類有3個(gè)，包括廣州中醫(yī)藥大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)和臨床藥學(xué)，廣東海洋大學(xué)的水生動(dòng)物醫(yī)學(xué)等。
　　
　　新增專業(yè)以應(yīng)用型居多
　　
　　此次獲得教育部審批同意設(shè)置的本科新專業(yè)僅有7個(gè)，分別為華東師范大學(xué)的教育康復(fù)學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的阿姆哈拉語(yǔ)和吉爾吉斯語(yǔ)、上海海洋大學(xué)的水生動(dòng)物醫(yī)學(xué)、浙江大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)、云南中醫(yī)學(xué)院的傣醫(yī)學(xué)和景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院的陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)。
　　
　　廣東本次有122個(gè)新設(shè)專業(yè)經(jīng)備案可招生，2個(gè)控制點(diǎn)專業(yè)獲得審批，在獲準(zhǔn)招生124個(gè)專業(yè)中，以應(yīng)用型居多。如華南理工大學(xué)新設(shè)能源化學(xué)工程、生物制藥；暨南大學(xué)新設(shè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體、生物制藥、稅收學(xué)等5個(gè)專業(yè)。
　　
　　省屬高校方面，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)一次新設(shè)了柬埔寨語(yǔ)、老撾語(yǔ)、緬甸語(yǔ)3個(gè)專業(yè)，社會(huì)工作專業(yè)在汕頭大學(xué)和廣東藥學(xué)院同時(shí)獲批。
　　
　　二本高校是此次新設(shè)專業(yè)的主力軍，共107個(gè)新設(shè)專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)工程、食品質(zhì)量與安全等實(shí)用的理工類專業(yè)占據(jù)主流。另外，影視傳媒類專業(yè)也不少。
　　
　　■觀點(diǎn)
　　
　　廣州中醫(yī)藥大學(xué)招生辦：
　　
　　申報(bào)4個(gè)專業(yè)2個(gè)專業(yè)獲批
　　
　　廣州中醫(yī)藥大學(xué)招生辦一位老師介紹，去年該校向教育部申報(bào)了4個(gè)新專業(yè)，2個(gè)獲批，2個(gè)未獲批。
　　
　　另一所新設(shè)專業(yè)未獲批的高校老師表示，在西方國(guó)家的大學(xué)，設(shè)置或取消專業(yè)屬于高校的辦學(xué)自主權(quán)，但教育部門(mén)一方面承諾要給高校更多辦學(xué)自主權(quán)，另一方面又對(duì)專業(yè)設(shè)置“卡”得這么嚴(yán)，學(xué)校在實(shí)際操作中很難根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置合適的專業(yè)。