塘廈理工學(xué)校銳意改革，積極探索校企合作的人才培養(yǎng)模式，在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)方面，經(jīng)過市場調(diào)研、考察，確立了依托會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)新模式。【會(huì)計(jì)（稅務(wù)）師事務(wù)所、代理記賬公司等是獨(dú)立于企業(yè)之外，專業(yè)從事會(huì)計(jì)、稅務(wù)等方面服務(wù)的社會(huì)中介機(jī)構(gòu)，專業(yè)人才聚集，業(yè)務(wù)種類多樣，是會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)的最佳平臺(tái)。而每年三、四月份更是事務(wù)所業(yè)務(wù)繁忙的時(shí)期，用工需求量大，這為我們的實(shí)習(xí)、就業(yè)提供了良好的市場支撐。據(jù)走訪了解，僅東莞市每個(gè)鎮(zhèn)區(qū)平均都有大小各類會(huì)計(jì)（稅務(wù)）師事務(wù)所、代理記賬公司等二十至三十家左右，加強(qiáng)與這些會(huì)計(jì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作，可以有效的彌補(bǔ)我們會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的不足，為學(xué)生的專業(yè)成長提供一個(gè)良好的平臺(tái)。】09年6月，通過與塘廈鎮(zhèn)及周邊的一些會(huì)計(jì)師（稅務(wù)師）事務(wù)所、代理記賬公司等協(xié)商合作，由事務(wù)所的負(fù)責(zé)人親自面試挑選，組建了“校企合作專班”，并采取了項(xiàng)目組的管理模式，由學(xué)校部分專業(yè)課教師和事務(wù)所專業(yè)人士組成。項(xiàng)目組的主要工作如下：
1、實(shí)地走訪、調(diào)查，了解會(huì)計(jì)中介服務(wù)市場的現(xiàn)狀和人才需求，初步確立了東莞市德正會(huì)計(jì)師事務(wù)所（莞城）、東莞市大正會(huì)計(jì)師事務(wù)所（樟木頭、塘廈、清溪）、東莞市天瑞會(huì)計(jì)師（稅務(wù)師）事務(wù)所（塘廈）、東莞市明德稅務(wù)師事務(wù)所（大朗、塘廈）、安怡稅務(wù)師事務(wù)所（清溪）、東莞市澤源會(huì)計(jì)服務(wù)有限公司（寮步）、東莞市瑞源咨詢服務(wù)有限公司（塘廈）等合作單位。
2、確立培養(yǎng)目標(biāo)：面向會(huì)計(jì)師（稅務(wù)師）事務(wù)所、代理記賬公司等會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)從事代理記賬、納稅申報(bào)、助理審計(jì)、財(cái)稅咨詢、代辦工商、稅務(wù)登記等崗位工作的初級(jí)會(huì)計(jì)人才。規(guī)劃新的人才培養(yǎng)模式：即“校內(nèi)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)（合作事務(wù)所參與）— 事務(wù)所見習(xí)、實(shí)習(xí)（積累經(jīng)驗(yàn)，部分優(yōu)秀的同學(xué)直接在事務(wù)所實(shí)現(xiàn)就業(yè)）— 事務(wù)所推薦至客戶單位從事會(huì)計(jì)、出納等崗位工作”的“三步走”人才培養(yǎng)模式。
3、開展專班的教育教學(xué)工作。通過與事務(wù)所、代理記賬公司專業(yè)人士的溝通，及時(shí)調(diào)整了課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，使我們的教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性和實(shí)用性；加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育，提升學(xué)生的就業(yè)能力。
4、邀請(qǐng)往屆在事務(wù)所工作出色的畢業(yè)生回校座談，交流經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng)事務(wù)所專業(yè)人士來學(xué)校開展專業(yè)性講座或教學(xué)指導(dǎo)。規(guī)劃與事務(wù)所合作建立“產(chǎn)、教、學(xué)”一體化教室，擬聘部分專業(yè)人士為兼職教師，充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍。
5、負(fù)責(zé)專班學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)的跟蹤、指導(dǎo)工作。
經(jīng)過一年多的努力，收效頗豐，第一屆校企合作專班（07事務(wù)所專班）實(shí)現(xiàn)了100%在事務(wù)所、代理記賬公司專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)，有35%左右的同學(xué)成功被事務(wù)所或代理記賬公司錄用，實(shí)現(xiàn)了從實(shí)習(xí)生到正式員工的轉(zhuǎn)變，并有部分同學(xué)被事務(wù)所推薦至自己的客戶單位從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。08事務(wù)所專班的同學(xué)也于2010年12月份全部外出實(shí)習(xí)，反饋信息良好，預(yù)計(jì)成功實(shí)現(xiàn)在事務(wù)所或代理記賬公司就業(yè)的比例將達(dá)到40%。
此模式以校企合作為重點(diǎn)，采用項(xiàng)目管理的方式，有效地吸納了行業(yè)、企業(yè)的教育資源，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享，突破了會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱的瓶頸制約，拓寬了會(huì)計(jì)教育發(fā)展的空間，推進(jìn)了會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式改革和培養(yǎng)途徑的優(yōu)化。
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