廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事會(huì)第二次會(huì)議8月27日在廣州召開。該會(huì)議是一個(gè)月前引起廣泛關(guān)注的2014年全國職業(yè)教育工作會(huì)議后廣東職業(yè)教育界的首次聚會(huì)。廣東省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、國家職業(yè)教育體系起草專家、廣東省職教學(xué)會(huì)理事單位及校企合作單位負(fù)責(zé)人等150多人出席了會(huì)議。

　　本次會(huì)議除聽取了國家職業(yè)教育體系起草專家關(guān)于國家職業(yè)教育發(fā)展形勢報(bào)告外，還達(dá)成了以構(gòu)建文化軟實(shí)力打造廣東現(xiàn)代職業(yè)教育體系健康發(fā)展的共識(shí)，并現(xiàn)場與廣州六子文化集團(tuán)、廣東榮暉信息公司簽訂“共建廣東職教文化軟實(shí)力”戰(zhàn)略合作協(xié)議。合作內(nèi)容涵蓋廣東職業(yè)教育理念文化、視覺文化、環(huán)境文化、傳播文化、活動(dòng)文化及職業(yè)教育信息化云平臺(tái)等各個(gè)方面建設(shè)。整體建設(shè)、推廣、傳播職業(yè)教育文化，提升職業(yè)教育教學(xué)管理效率，推動(dòng)職業(yè)教育健康良性發(fā)展，此舉在全國職業(yè)教育領(lǐng)域尚屬首例。

　　廣東省人民政府參事、廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長李小魯指出，作為全國職業(yè)教育大省的廣東，正向職業(yè)教育強(qiáng)省邁進(jìn)，當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入到內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升以及整體化構(gòu)建的新階段。與此同時(shí)，省委省政府也提出了廣東職業(yè)教育新的發(fā)展目標(biāo)：建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，構(gòu)建職業(yè)教育示范省。

　　在加快職教體系建設(shè)的背景下，廣東各職業(yè)院校的發(fā)展理念、體系、制度、標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制等“軟環(huán)境”建設(shè)必將迎來新一輪的創(chuàng)新和變革，而這也是全面創(chuàng)建和提升以“軟環(huán)境”為核心內(nèi)容的廣東職業(yè)教育文化軟實(shí)力的歷史契機(jī)。

　　曾長期分管廣東職業(yè)教育工作的李小魯說，文化軟實(shí)力主要指文化和意識(shí)形態(tài)吸引力體現(xiàn)出來的力量，是世界各國制定文化戰(zhàn)略和國家戰(zhàn)略的一個(gè)重要參照系。表面上文化確乎很“軟”，但卻是一種不可忽略的偉力。任何一個(gè)國家在提升本國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等硬實(shí)力的同時(shí)，提升本國文化軟實(shí)力也是更為特殊和重要的�！疤岣邍�家文化軟實(shí)力”，這不僅是我國文化建設(shè)的一個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)，也是我國建設(shè)和諧世界戰(zhàn)略思想的重要組成部分，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要前提。對國家如此，對職業(yè)學(xué)校也是如此。當(dāng)前廣東的職業(yè)教育發(fā)展由于缺乏文化軟實(shí)力的統(tǒng)合，存在很多問題，如見物不見人，見技能不見素質(zhì)，見學(xué)校不見學(xué)生，見校長不見老師，見教育不見產(chǎn)業(yè)，見專業(yè)不見職業(yè)等一系列問題。職業(yè)教育處在教育發(fā)展的初級階段，如果沒有文化軟實(shí)力的推廣與改造，職業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展很困難，所以構(gòu)建文化軟實(shí)力對當(dāng)前廣東職業(yè)教育有重大的現(xiàn)實(shí)意義：

　　一是現(xiàn)代職業(yè)教育體系一體化構(gòu)建，需要全社會(huì)達(dá)成共識(shí)，現(xiàn)代職業(yè)教育的整體形象的推廣與包裝，是時(shí)代賦予我們的重大課題；二是完成現(xiàn)代職業(yè)教育體系一體化構(gòu)建，需要著重關(guān)注職業(yè)教育文化軟實(shí)力建設(shè)，只有這樣，才能有總體的推進(jìn)；三是對職業(yè)教育的總體形象的包裝必須走出一條時(shí)代新路，以社會(huì)化的方式，市場化的手段來打造職業(yè)教育文化軟實(shí)力，引入專業(yè)文化傳播機(jī)構(gòu)和信息化建設(shè)專業(yè)機(jī)構(gòu)，以常態(tài)化堅(jiān)持不懈的機(jī)制，才能達(dá)到預(yù)期的效果；四是打造現(xiàn)代職業(yè)教育整體體系構(gòu)建，需要社會(huì)所有的媒體，積極參與和正本清源，通過媒體力量，糾正長期以來社會(huì)輿論對職業(yè)教育認(rèn)識(shí)觀的偏差。

　　李小魯表示，廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)是“致力于全省現(xiàn)代職業(yè)教育一體化體系構(gòu)建、深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級”的權(quán)威學(xué)術(shù)團(tuán)體，負(fù)有以學(xué)術(shù)帶動(dòng)全省職業(yè)教育文化軟實(shí)力思想建設(shè)，理論提煉，實(shí)踐創(chuàng)新的使命，基于此，本屆學(xué)會(huì)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，決定以全省職業(yè)教育文化軟實(shí)力建設(shè)為抓手，攜手中國首家文化軟實(shí)力集成供應(yīng)商廣州六子文化集團(tuán)、在教育信息化領(lǐng)域具有較強(qiáng)實(shí)力的廣東榮暉信息公司，竭力為全省職業(yè)教育頂層設(shè)計(jì)提供智力和人力服務(wù)。