●國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校 

●國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校 

●廣東省首批示范性中等職業(yè)學(xué)校 

專業(yè)建設(shè)創(chuàng)特色，內(nèi)涵發(fā)展鑄品牌 

佛山市南海區(qū)信息技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1981年，是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、廣東省首批示范性中等職業(yè)學(xué)校和南海區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)龍頭學(xué)校。 

學(xué)校占地面積280多畝，分為大瀝校區(qū)和獅山校區(qū)，現(xiàn)在校生5000多人，教職工300多人。南海區(qū)級(jí)以上名師12人，雙師型教師占80%以上。 

學(xué)校交通便利，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施精良。開設(shè)了會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、金融事務(wù)、動(dòng)漫游戲、電子商務(wù)、商務(wù)英語（含新西蘭留學(xué)預(yù)科班）、物流服務(wù)與管理、酒店服務(wù)與管理、文秘、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件與信息服務(wù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、模具制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等15個(gè)專業(yè)，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用是佛山市骨干專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、軟件與信息服務(wù)、物流服務(wù)與管理專業(yè)是廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。南海區(qū)職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)中心設(shè)在獅山校區(qū)，設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)力量一流，可同時(shí)容納2500名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。 

2010年，學(xué)校制定了“一年時(shí)間領(lǐng)跑佛山，兩年時(shí)間在省內(nèi)有影響力，第三年開始朝著全國(guó)聞名的目標(biāo)去奮斗”的發(fā)展目標(biāo)。2011年，學(xué)校成為廣東省首批示范性中等職業(yè)學(xué)校，全省八所，佛山唯一；2012年，我校又在佛山率先成為第二批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校創(chuàng)建單位，獲1020萬中央財(cái)政資金支持；2013年，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)機(jī)制、體制的完善，把發(fā)展專業(yè)、關(guān)注全體師生、提升整體內(nèi)涵作為學(xué)校的短期目標(biāo)，以數(shù)控、物流、計(jì)算機(jī)、動(dòng)漫四大專業(yè)建設(shè)為突破口，深入推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的創(chuàng)新和改革。 

一、創(chuàng)新管理體制，深化改革，激發(fā)活力 

在校部二級(jí)管理體制的基礎(chǔ)上，我校繼續(xù)深化改革，充分放權(quán)，把專業(yè)發(fā)展的話語權(quán)真正放給專業(yè)部長(zhǎng)和專業(yè)負(fù)責(zé)人，能力標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式、師資配備、場(chǎng)室建設(shè)等以部長(zhǎng)、專業(yè)負(fù)責(zé)人的意見為重，營(yíng)造了敢說、敢干的務(wù)實(shí)工作氛圍，切實(shí)提升了專業(yè)教師在專業(yè)建設(shè)上的地位。 

在實(shí)施績(jī)效考核的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改革教師評(píng)價(jià)方式，推行教職工過程管理與評(píng)價(jià)、集體與個(gè)人績(jī)效目標(biāo)管理與評(píng)價(jià)制度，有效調(diào)動(dòng)全體教職工積極性。 

在“以人為本”的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“依法制校，制度治�！保�形成并完善了100多項(xiàng)管理制度，開發(fā)了過程績(jī)效、私車公用、工資、人事、加班、請(qǐng)假等三十多個(gè)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化、數(shù)字化，形成了有效的管理機(jī)制，使教職工能夠心情舒暢地工作。 

推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、管理、科研、校園文化為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，推進(jìn)教育改革，提高教學(xué)效益，創(chuàng)建信息化建設(shè)特色與示范學(xué)校，服務(wù)學(xué)校師生與領(lǐng)導(dǎo)決策。 

二、打造專業(yè)領(lǐng)軍人物，建設(shè)高水平教師隊(duì)伍 

學(xué)校通過完善內(nèi)部管理，制訂《獎(jiǎng)教條例》、《教師培養(yǎng)條例》等10多項(xiàng)制度，形成了合理、完善的師資隊(duì)伍培養(yǎng)及激勵(lì)機(jī)制，形成了由專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師和兼職教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。  

教師培訓(xùn)呈現(xiàn)出面廣、層次分明、渠道多、形式豐富的特點(diǎn)。教師培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了國(guó)培、省培、市培、區(qū)培的有機(jī)結(jié)合；實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合；實(shí)現(xiàn)了企業(yè)實(shí)踐鍛煉與院校培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合；培訓(xùn)內(nèi)容充分結(jié)合學(xué)校發(fā)展的需要，既有教學(xué)能力和德育能力培訓(xùn)，又有學(xué)校管理、專業(yè)規(guī)劃能力培訓(xùn)和后勤財(cái)務(wù)管理能力培訓(xùn)。2012-2013學(xué)年，共派遣教師參加區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)230人次，國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)14人次，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年成倍增長(zhǎng)。學(xué)校充分發(fā)揮區(qū)、校兩級(jí)名師的作用，充分發(fā)揮老教師在青年教師，特別是新教師中的傳幫帶作用，新教師成長(zhǎng)迅速。竺浩昊老師在入職第二年便成功晉級(jí)廣東省委宣傳部、廣東電視臺(tái)、廣東省人社廳主辦的“技行天下”物流師電視工種技能大賽，并成為全省唯一晉級(jí)決賽的院校代表。 

由于有教師培養(yǎng)機(jī)制作保證，近兩年，我校教師取得了豐富的成果： 

1、教師成為省級(jí)、國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的制定者 

2012-2013學(xué)年，在嚴(yán)少青副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校骨干教師完成了國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作，完成了廣東省“五位一體”實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作。近兩年來，嚴(yán)少青副校長(zhǎng)五次擔(dān)任廣東省教育廳組織的職業(yè)學(xué)校評(píng)估專家，并成為第一批國(guó)家示范校終期驗(yàn)收專家組核心成員。楊柏弟校長(zhǎng)被評(píng)為首屆廣東省職業(yè)院校杰出校長(zhǎng)，廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)物流專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)副主任，南海區(qū)高級(jí)名校長(zhǎng)。 

機(jī)電技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、物流服務(wù)與管理專業(yè)共有12名教師進(jìn)入教育部國(guó)家中等職業(yè)教育十二五規(guī)劃7本教材編委之列，其中有4位教師擔(dān)任主編。 

機(jī)電技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、物流服務(wù)與管理專業(yè)有8位教師成為國(guó)家、省、市級(jí)技能大賽的評(píng)委或重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)評(píng)估組專家，其中，機(jī)電專業(yè)楊紹忠老師還擔(dān)任了2013年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽機(jī)電項(xiàng)目的評(píng)委。 

建立職業(yè)技能鑒定所考評(píng)員資源庫(kù)，現(xiàn)有考評(píng)員56人，力爭(zhēng)兩年內(nèi)突破百人。 

2、技能競(jìng)賽成績(jī)驕人 

堅(jiān)持尖子生培養(yǎng)與群眾性技能競(jìng)賽相結(jié)合，堅(jiān)持教師培養(yǎng)與學(xué)生培養(yǎng)并重，將技能競(jìng)賽對(duì)接崗位，對(duì)接實(shí)際需求，對(duì)接企業(yè)。 

2013年，廣東省教育廳首次舉辦廣東省中等職業(yè)學(xué)校教師技能大賽，我校劉燁、曾珎兩位老師分別在機(jī)電和物流兩項(xiàng)競(jìng)賽中斬獲全省1名，曾珎老師參加全國(guó)物流教師技能大賽，獲得個(gè)人全能第1名。2012年，學(xué)生參加廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，共取得23個(gè)省一等獎(jiǎng)（其中9項(xiàng)全省第1名），一項(xiàng)全國(guó)一等獎(jiǎng)，五項(xiàng)全國(guó)二等獎(jiǎng)，三項(xiàng)全國(guó)三等獎(jiǎng)。17-19日，我校將承辦省人社廳主辦的2013年廣東省“中諾思杯”物流師職業(yè)技能大賽，共有全省中高職、本科、技工院校的36支隊(duì)伍108名師生和46名企業(yè)選手參加角逐。 

3、教師教研積極性大幅提升，成果紛呈 

2012-2013學(xué)年，有校級(jí)立項(xiàng)課題30項(xiàng)，區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題4項(xiàng)，市級(jí)立項(xiàng)課題6項(xiàng)，完成市級(jí)課題結(jié)題12項(xiàng)，完成省級(jí)課題結(jié)題2項(xiàng)并獲得優(yōu)秀。教師公開發(fā)表論文25篇，開發(fā)省編或校本教材10部。 

三、課改助力專業(yè)成長(zhǎng)，創(chuàng)新提升專業(yè)內(nèi)涵 

伴隨著佛山產(chǎn)業(yè)、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，本地企業(yè)對(duì)技能型人才的要求也越來越高，深入推進(jìn)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革是解決此問題的關(guān)鍵。結(jié)合多個(gè)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和專家推薦，學(xué)校確定了建立適合我校自身特點(diǎn)的一體化課程該改革方向。 

1、改革方向 

此次改革重點(diǎn)突出七個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：1、改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)，不僅要重視學(xué)生的技能水平，更要重視學(xué)生方法能力和社會(huì)能力的提升；2、通過由企業(yè)實(shí)踐專家提煉的典型性工作任務(wù)來確定課程的門類；3、改變傳統(tǒng)的學(xué)科型體系，構(gòu)建“基于工作過程系統(tǒng)化”課程體系；4、采用便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課業(yè)方式組織課程內(nèi)容；5、遵循行動(dòng)導(dǎo)向原則實(shí)施課堂教學(xué)；6、建設(shè)適應(yīng)工學(xué)一體化的教學(xué)環(huán)境；7、構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)體系。 

2、建設(shè)路徑  

經(jīng)過一年的不斷努力，學(xué)校已國(guó)家示范校重點(diǎn)建設(shè)的四個(gè)專業(yè)為試點(diǎn)，基本探索出適應(yīng)一體化課程改革的專業(yè)建設(shè)路徑。概括起來共分五個(gè)步驟，第一步，進(jìn)行專業(yè)的市場(chǎng)需求調(diào)研，通過走訪本地區(qū)代表性企業(yè)，了解企業(yè)對(duì)人才的需求，最終確定了學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)層次定位。第二步，學(xué)校邀請(qǐng)知名課程專家組織了四個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的實(shí)踐專家訪談會(huì)，要求企業(yè)一線專家分享職業(yè)歷程，確立了各專業(yè)的典型性工作任務(wù)，為課程體系的構(gòu)架打好基礎(chǔ)；第三步，各專業(yè)進(jìn)行了企業(yè)回訪，明確了企業(yè)的工作步驟和工作要求等，構(gòu)建出適應(yīng)工作過程系統(tǒng)化的課程體系，并結(jié)合學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)；第四步，學(xué)校組織教師進(jìn)行了大量的培訓(xùn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提倡“以學(xué)生為中心”的授課方式，組織教師進(jìn)行了教材和學(xué)材的開發(fā)；第五步，將全新的教學(xué)方式應(yīng)用到我們的課堂上，不斷完善教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式。 

3、取得的成效 

經(jīng)過一年的努力，學(xué)校一體化課程改革取得了一定的成效，國(guó)示重點(diǎn)建設(shè)四個(gè)專業(yè)已基本完成全新的人才培養(yǎng)方案的制定，形成了一體化課程體系的構(gòu)建，并開發(fā)了21門一體化課程教材、學(xué)材。在四個(gè)專業(yè)全面推廣了行動(dòng)導(dǎo)向模式的教學(xué)，項(xiàng)目教學(xué)、引導(dǎo)課文教學(xué)、角色扮演教學(xué)等教學(xué)方法得到普遍的應(yīng)用，評(píng)價(jià)機(jī)制的建設(shè)也處于完善期。 

四、校企合作向縱深推進(jìn)，合作模式各具特色 

南海是佛山市經(jīng)濟(jì)引擎，區(qū)內(nèi)名企遍布，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。但現(xiàn)今“用工荒”已經(jīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶徑，企業(yè)的發(fā)展需要校企合作。而我校基于專業(yè)、教師和學(xué)生發(fā)展需要，與企業(yè)有共同的利益訴求，也需要和企業(yè)進(jìn)行合作。學(xué)校以“依法、共贏、務(wù)實(shí)、互補(bǔ)”作為校企合作的原則，以“共同制訂人才培養(yǎng)目標(biāo)、共同實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃、共同評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)結(jié)果”作為校企合作的目標(biāo)，制訂了《南海信息技術(shù)學(xué)校校企合作章程》，為校企合作提供了機(jī)制性保障，校企合作呈現(xiàn)重內(nèi)涵、講實(shí)效、長(zhǎng)短深淺相結(jié)合的特點(diǎn)。 

1、攜手聯(lián)想集團(tuán)，建設(shè)“聯(lián)想3C服務(wù)中心”一體化實(shí)訓(xùn)基地 

學(xué)校與聯(lián)想集團(tuán)建立長(zhǎng)期的創(chuàng)新型校企戰(zhàn)略合作關(guān)系，共用探索和推進(jìn)校企IT人才標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)方案、師資培訓(xùn)基地等領(lǐng)域的合作，打造校企合作的典范，學(xué)校出資100多萬，聯(lián)想出資300多萬，建設(shè)“聯(lián)想3C服務(wù)中心”和一體化實(shí)訓(xùn)基地，以建立高度貼近企業(yè)運(yùn)作的IT服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心為教學(xué)支撐，形成校企一體化實(shí)訓(xùn)基地體系，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)+科研+生產(chǎn)+培訓(xùn)”一體化。 

2、引產(chǎn)入校，建立校中廠，廠中校，打造產(chǎn)教合一的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地  

機(jī)械類專業(yè)通過實(shí)施“校中廠，廠中校、引產(chǎn)入校、接單生產(chǎn)”等校企合作模式，逐漸探索出一條符合本地區(qū)機(jī)械加工裝備行業(yè)特色的機(jī)械類技能型人才培養(yǎng)的道路，與佛山數(shù)家機(jī)械加工類企業(yè)開展合作，在校內(nèi)建設(shè)一批具有真實(shí)生產(chǎn)企業(yè)的實(shí)訓(xùn)車間，在校外充分利用企業(yè)資源和設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，將企業(yè)的訂單任務(wù)引入學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)，平均每學(xué)期接收20多批次、8000多件成品的加工任務(wù)。 

3、校企雙主體共育動(dòng)漫專業(yè)人才 

動(dòng)漫游戲?qū)�業(yè)針對(duì)動(dòng)漫游戲?qū)�業(yè)學(xué)生培訓(xùn)周期長(zhǎng)、技術(shù)水平要求高、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度快的特點(diǎn)，與廣東省達(dá)力集團(tuán)開展校企雙主體共同培養(yǎng)動(dòng)漫專業(yè)人才的合作模式。校企之間共建組織機(jī)構(gòu)、共同制訂人才培養(yǎng)方案、共建定向班“達(dá)力動(dòng)漫工作室”、“互聘共培”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合培養(yǎng)人才，創(chuàng)新動(dòng)漫人才培養(yǎng)的方式，讓學(xué)生能在校就學(xué)習(xí)到企業(yè)生產(chǎn)崗位上的關(guān)鍵專業(yè)能力，縮短企業(yè)的培養(yǎng)周期，保證“零距離”上崗。 

4、力推“五基地”融合，打造校企合作高地 

物流、酒管、文秘等專業(yè)以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨，依托行業(yè)，依靠企業(yè)，與企業(yè)共建“實(shí)習(xí)基地”、“就業(yè)基地”、“企業(yè)職工理論培訓(xùn)基地”、“教師技能培訓(xùn)基地”、“產(chǎn)學(xué)研基地”，將課堂搬到企業(yè)去，師生在企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境中真刀實(shí)槍地得到磨煉，根據(jù)佛山中小企業(yè)居多的特點(diǎn)，深入推進(jìn)“中小企、大合作”模式，以期取得可供佛山中職學(xué)校借鑒和復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。機(jī)電、文秘、物流大力推進(jìn)“2+0.5+0.5”的辦學(xué)模式，在“校企合作，共育人才”模式下開展訂單培養(yǎng)，如菱王電梯、順豐速運(yùn)、唯品會(huì)、保利洲際等。 

5、利用資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“前店后�！薄ⅰ靶Ｖ械辍钡男Ｆ蠛献髂Ｊ� 

學(xué)校從門口的優(yōu)質(zhì)資源入手，分別與會(huì)計(jì)、影視藝術(shù)等公司開展校企合作，構(gòu)建“前店后校”，使學(xué)生不出校門就可以直接參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)。學(xué)校還將校內(nèi)的學(xué)生超市打造成學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,采用股份制形式，與知名超市合作，借鑒現(xiàn)代超市的經(jīng)營(yíng)模式，引進(jìn)了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化管理系統(tǒng)，成立學(xué)生董事會(huì)，為金融、營(yíng)銷、財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生提供了實(shí)踐崗位。 

五、堅(jiān)持活動(dòng)育人，德育實(shí)效顯著 

學(xué)生管理采取“扁、平、塊”的管理模式，通過學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、心育教育、校園文化建設(shè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的職業(yè)道德。 

近幾年，我校沒有發(fā)生一例重大事故，先后獲得南海區(qū)誠(chéng)信教育先進(jìn)單位、南海區(qū)無償獻(xiàn)血促進(jìn)獎(jiǎng)、南海區(qū)中小學(xué)生書信文化節(jié)最佳組織獎(jiǎng)、南海區(qū)“創(chuàng)文、守法”法律知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。2012年，彭小芽老師榮獲全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，并成為佛山市名班主任；王曉影、任軍、王香妹等8位老師獲得市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。2012年，黃書通同學(xué)榮獲佛山市首屆“美德少年”稱號(hào)。 

六、打造職教品牌，創(chuàng)設(shè)具有地方特色的中等職業(yè)學(xué) 

近兩年來，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了既定的發(fā)展目標(biāo)，綜合實(shí)力領(lǐng)跑佛山，省內(nèi)影響力大幅提升。 

2012年，學(xué)校成為全國(guó)中職動(dòng)漫聯(lián)盟理事單位，全國(guó)物流職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地；蟬聯(lián)第七屆、第八屆全國(guó)文明風(fēng)采大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。 

2013年，榮獲南海區(qū)先進(jìn)集體，并連續(xù)三年獲得南海區(qū)教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)；物流商貿(mào)專業(yè)群項(xiàng)目獲得南海區(qū)職業(yè)教育“專業(yè)升級(jí)”競(jìng)爭(zhēng)性資金分配第一名，獲得區(qū)財(cái)政資金250萬元支持；機(jī)電、酒管、數(shù)控專業(yè)取得省級(jí)財(cái)政專項(xiàng)資金支持；職業(yè)技能鑒定所掛牌成立，成為南海區(qū)唯一擁有自主國(guó)家職業(yè)技能鑒定資格的職業(yè)學(xué)校。 

今年9月，省教廳挑選了7所中職學(xué)校參加教育部信息化成果展覽，我校是7所學(xué)校之一。10月19日，就是下周，我校還將在中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)、教育部物流專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)舉辦的第五屆教學(xué)研討會(huì)上面向全國(guó)物流專業(yè)教師作經(jīng)驗(yàn)介紹。 

學(xué)校以卓越的辦學(xué)成果享譽(yù)省內(nèi)外，先后被授予廣東省職業(yè)教育先進(jìn)單位、廣東省心理健康教育示范學(xué)校、廣東省依法治校示范學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校、廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等稱號(hào)。 

●獅山校區(qū)地址：佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)桂丹路桃園路段