最近，有位家長提問：

“通過不少朋友和上學(xué)幫，我多少對中大附小和廣外附小有所了解，但對華師附小知之甚少。如果有這個(gè)可能選擇華師附小，這所學(xué)校是否真的比另外兩所更有優(yōu)勢呢，是否更偏理科奧數(shù)方向？”

我覺得這位家長提的問題挺好的。確實(shí)，很多家長對于華師附小的印象都只是傳說，具體這所學(xué)校如何，完全云里霧里的。為了回答這位家長的問題，我也利用自己的人脈，多方打聽和采訪，自認(rèn)為已經(jīng)了解得七七八八了，以下就以問答的形式給大家解讀。

此次我采訪了2位高中生，她們都曾在華師附小就讀，后來又采訪了一位孩子現(xiàn)在正在華師附小讀三年級的家長，綜合他們的回答，希望能讓大家更加全面地了解華師附小。

真實(shí)的華南師范大學(xué)附屬小學(xué)到底怎么樣？真的像傳說中那么牛嗎？

1、華師附小真的學(xué)習(xí)壓力很大嗎？

很多家長之所以問這個(gè)問題，是因?yàn)樾ｉL曾語出驚人：“如果媽媽年薪?jīng)]有30萬，那就辭職回家陪讀吧�！�

事實(shí)果真如此嗎？是的！

華師附小的校長真的很語出驚人，他不僅說過以上這句話，還說過“媽媽涂指甲油是好吃懶做”（當(dāng)然，這句話被家長斷章取義了。）

這次采訪，家長又爆出一句校長的言論：“如果家長學(xué)歷只是�？�，那就別教孩子了�！�

家長反映，學(xué)校確實(shí)對孩子的成績特別重視，而不管是校長還是老師，都覺得孩子除了在學(xué)校學(xué)習(xí)外，家長的付出也必不可少。我采訪的那位三年級的家長就說：“學(xué)校整體還好，但就是太依賴于家長了，會把學(xué)習(xí)的任務(wù)布置給家長來做，一定要家長來做。比如聽寫、背課文、檢查孩子的作業(yè)等，都需要家長簽名。校長覺得教育很多要依賴父母，要家長陪讀，有些小孩的父母不怎么管孩子的成績，而有的父母管得比較多，成績相對就會更好一些�！�

小學(xué)一到三年級學(xué)習(xí)壓力不是太大，三年級前的作業(yè)一般晚飯前就能全部寫完。但從四年級開始就明顯壓力很大了，主要是小升初的壓力。

因?yàn)槿A師附小主要是華師的子弟學(xué)校，家長主要是華師和華附的老師，他們自身學(xué)歷比較高，對孩子的教育很重視，對孩子的期待也很高，自然在小升初階段希望孩子能考上一所不錯(cuò)的初中。盡管華師附小對口的47中也還可以，但大家都只是把這個(gè)拿來保底，基本都會去考育才實(shí)驗(yàn)、應(yīng)元二中、省實(shí)天河等優(yōu)質(zhì)民校。

2、華師附小從一年級開始就要學(xué)奧數(shù)了嗎？

學(xué)校的奧數(shù)班是從三年級才開始，要進(jìn)入學(xué)校的奧數(shù)班也是需要考試的，考試前30名才能進(jìn)入學(xué)校的奧數(shù)班。而從往年的成績來看，華師附小每年能考進(jìn)華附初中奧校的至少有10人。

也許是受環(huán)境的熏陶，盡管學(xué)校從三年級才開始進(jìn)行奧數(shù)尖子的選拔，但大部分家長都會在課外送孩子去學(xué)而思學(xué)奧數(shù)，有的從一年級開始，有的從三年級開始。

3、華師附小的學(xué)習(xí)氛圍很好嗎？

當(dāng)然，前面也說了，這所學(xué)校主要是華師和華附教職工子弟，家長素質(zhì)普遍偏高，對孩子的教育也相當(dāng)重視，所以這所學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚。

我采訪的那位家長告訴我，華師附小最大的優(yōu)勢就是生源，正因?yàn)閷W(xué)習(xí)氛圍特別濃厚，所以大部分家長都不敢懈怠，該報(bào)的課外輔導(dǎo)班一個(gè)都不落。她就給孩子報(bào)了學(xué)而思奧數(shù)、英語，還有少年宮的一些興趣班等。

4、華師附小的師資特別好嗎？

師資這個(gè)問題，那位家長覺得這不是華師附小的優(yōu)勢，“其實(shí)我有對比過其他學(xué)校的老師，我覺得華師附小的老師不一定比其他學(xué)校的老師好，課外的一些活動(dòng)可能也不如其他學(xué)校做得好。不過華師附小的老師不收禮，這一點(diǎn)挺好的�！�

另外兩位在讀高中生回憶起在華師附小的日子，都覺得老師很不好。一位學(xué)生現(xiàn)在在美國讀高中，她說小學(xué)時(shí)自己的成績不是特別優(yōu)秀，在班里屬于中下，老師對她就很嫌棄，態(tài)度也很不好。后來她去美國讀了一年小學(xué)，發(fā)現(xiàn)美國的老師和學(xué)生都特別友好，完全不以成績來衡量人。

另外一個(gè)高中生說她在華師附小讀書的時(shí)候印象最深刻的是老師體罰學(xué)生，所以她對老師印象特別不好。當(dāng)然，現(xiàn)在老師應(yīng)該不敢體罰學(xué)生了。