近日，《2018年廣東省高等職業(yè)教育質量年度報告》發(fā)布，報告顯示，2017年我省高職院校共有在校生73.7萬人，規(guī)模為全國第一。

廣東是經(jīng)濟大省，高等職業(yè)教育發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展同步。在經(jīng)濟結構轉型和創(chuàng)新驅動發(fā)展背景下，我省職業(yè)教育以校企精準對接、精準育人為導向，2017年為社會輸送了近24萬名適應經(jīng)濟社會發(fā)展的應用型人才，其中八成五留在廣東，為我省產(chǎn)業(yè)轉型升級發(fā)展增添人才支撐和智力保障。

辦學規(guī)模全國第一

超八成高職院校在珠三角

報告顯示，2017年廣東高職院校在校生73.7萬人，占全國8.5%，人數(shù)規(guī)模居全國第一。全日制高職在校生人數(shù)持續(xù)上升，較2016年增加了近1萬人。

從學校類型上看，截至2017年，廣東省共有獨立設置高職院校87所。有11所國家示范（骨干）高職院校，18所省一流高職建設院校，25所省示范高職院校。其中，公辦院校60所，民辦院校27所，公辦高職院校的在校生規(guī)模逐年上升，民辦高職院校的在校生規(guī)�；�本穩(wěn)定。2017年，民辦高職院校在校生占總體規(guī)模的29.73%，是廣東高等職業(yè)教育重要組成部分。

從學校分布上看，廣東高職院校主要集中在珠三角地區(qū)，與廣東經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)集群在區(qū)位上高度契合。在珠三角地區(qū)辦學的高職院校有71所，占82%。廣州市有高職院校46所，占53%。

    實施“雙精準”模式

高職專業(yè)布局全面對接我省產(chǎn)業(yè)結構

報告指出，高職教育對本地經(jīng)濟社會發(fā)展的人才支撐作用越來越明顯。2017年廣東高職院校為社會輸送了237657名畢業(yè)生，其中，在本省就業(yè)的畢業(yè)生202111人，占比是85.04%。

近年來，為推動產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級和經(jīng)濟社會發(fā)展，廣東提出以職業(yè)教育校企精準對接、精準育人（以下簡稱“雙精準”），精準對接區(qū)域行業(yè)企業(yè)人才需求和技術發(fā)展要求，精準培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)技術技能人才和優(yōu)秀“南粵工匠”。為此，廣東率先開展現(xiàn)代學徒制試點，政府推動、校企雙主體育人的廣東經(jīng)驗成為我國現(xiàn)代學徒制試點的典型代表。第二批全國現(xiàn)代學徒制試點單位中，我省有9所高職院校獲得立項，省級試點專業(yè)點由48個增至96個。

近年來，我省高職院校對接重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求優(yōu)化專業(yè)設置。2016年，上述重點產(chǎn)業(yè)對接專業(yè)的在校生占全省高職院校在校生總數(shù)的40%。報告指出，廣東省先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)對接專業(yè)的高職畢業(yè)生人數(shù)逐年增長。其中，先進制造業(yè)畢業(yè)生增幅為10.8%，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)畢業(yè)生增幅為91.49%，現(xiàn)代服務業(yè)畢業(yè)生增幅為27.28%。重點產(chǎn)業(yè)對應專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)與重點產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增幅同步提升，基本適應重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。

目前，我省新增專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接覆蓋率超過90%，開設重點產(chǎn)業(yè)的專業(yè)161個，占重點產(chǎn)業(yè)對應專業(yè)總數(shù)62%，廣東省高職教育品牌專業(yè)建設已培育重點產(chǎn)業(yè)對應專業(yè)134個。記者查閱報告發(fā)現(xiàn)，在重點規(guī)劃發(fā)展產(chǎn)業(yè)對應專業(yè)上，2017年比2016年招生同比增幅前三位為云計算技術與應用、模具設計與制造、移動通信技術，分別達到88.30%、72.81%和61.40%，招生前三位的專業(yè)為電子商務、物流管理和計算機網(wǎng)絡技術，招生人數(shù)均比去年同期增長15個百分比左右。

增進對外合作交流

校企共同“走出去”

報告顯示，對外合作交流各項指標比去年均有較大增長，國際影響不斷增強。

截至2017年底，廣東高職院校全日制國（境）外留學生（一年以上）共有525人，非全日制國（境）外人員培訓量達到46343人日。在校生服務“走出去”企業(yè)國（境）外實習時間33375人日，專任教師服務“走出去”企業(yè)國（境）外指導時間達4519人日。

此外，有46名在國（境）外組織擔任職務的專任教師，開發(fā)國（境）外認可的專業(yè)教學標準36個，獲得國（境）外技能大賽獎項80個。各項指標比去年均有較大增長，意味著國際影響不斷增強。

2017年9月，在中國國際交流協(xié)會和廣東省教育廳的指導下，廣東省“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟正式成立。聯(lián)盟共有54家成員單位，廣東輕工職業(yè)技術學院當選為理事長單位。為加強粵港澳三地職業(yè)教育合作,充分調動行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性，推動產(chǎn)教融合和校企合作，深圳信息職業(yè)技術學院倡議成立“粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)盟”，105個院校及單位加盟。

報告指出，在國家“一帶一路”倡議下，廣東高職院校瞄準對外合作的有利時機，通過建立海外職業(yè)教育中心，設立對外職教研究機構，主動服務推動中國企業(yè)“走出去”，積極輸出中國標準，提升中國標準的影響力，打響了廣東高職的品牌。