深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院喜獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果五項(xiàng)大獎(jiǎng)！

近日，2018年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單公布。我校在2018年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中再創(chuàng)輝煌，獲得特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲獎(jiǎng)總數(shù)在全省及全國(guó)同類院校中排名第一，并實(shí)現(xiàn)廣東省在特等獎(jiǎng)上零的突破。

馬曉明教授主持完成的《深職院-華為培養(yǎng)信息通信技術(shù)技能人才‘課證共生長(zhǎng)’模式研制與實(shí)踐》項(xiàng)目榮獲2018年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)；陳秋明教授主持完成的《與專業(yè)教育深度融合的進(jìn)階式創(chuàng)業(yè)教育改革及實(shí)踐》項(xiàng)目榮獲2018年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；溫希東教授主持完成的《‘單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)’課程建設(shè)及線上線下混合式教學(xué)的改革實(shí)踐》、朱方來(lái)教授主持完成的《借鑒德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新型汽車電子類專業(yè)人才的改革與實(shí)踐》、姜洪副教授主持完成的《物流管理專業(yè)中高職銜接課程體系構(gòu)建與實(shí)踐》項(xiàng)目均榮獲2018年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

深職院2018年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)情況新聞發(fā)布會(huì)在留仙洞校區(qū)舉行。

1月3日，我校舉行2018年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)情況新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布我校2018年國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)情況以及近年來(lái)我校教學(xué)改革發(fā)展的有關(guān)情況。

來(lái)自新華社、光明日?qǐng)?bào)、中央人民廣播電臺(tái)等20多家媒體參加了發(fā)布會(huì)。黨委書(shū)記陳秋明，副校長(zhǎng)溫希東、馬曉明，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)文首文，汽車與交通學(xué)院教授朱方來(lái)，管理學(xué)院副院長(zhǎng)姜洪等國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)代表出席了新聞發(fā)布會(huì)。學(xué)校黨委委員、宣傳部部長(zhǎng)譚屬春主持了發(fā)布會(huì)。教務(wù)處處長(zhǎng)王汝志、招就辦主任韓奇生等相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人出席了發(fā)布會(huì)。

媒體記者提問(wèn)。

獎(jiǎng)項(xiàng)代表我國(guó)教育教學(xué)工作的最高水平

據(jù)悉，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)是與國(guó)家科技成果“三大獎(jiǎng)”（國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)）齊名的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，代表我國(guó)教育教學(xué)工作的最高水平。《教學(xué)成果獎(jiǎng)條例》（國(guó)務(wù)院令第151號(hào)）指出：“教學(xué)成果是指反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)方案。”申請(qǐng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)有3個(gè)基本條件：（1）國(guó)內(nèi)首創(chuàng)；（2）經(jīng)過(guò)2年以上教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)；（3）在全國(guó)產(chǎn)生一定影響。

國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)分為特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí)，授予證書(shū)、獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)金。特等獎(jiǎng)由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)由教育部批準(zhǔn)。國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)每4年評(píng)審一次。高等教育第一屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)于1989年評(píng)審，2018年為第八屆。從第七屆（2014年）開(kāi)始，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)設(shè)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育三大類。

學(xué)校黨委書(shū)記陳秋明就學(xué)校教育教學(xué)改革答記者問(wèn)。

副校長(zhǎng)馬曉明就特等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)情況接受記者采訪。

我校獲獎(jiǎng)數(shù)量多、等級(jí)高、影響大

我校在國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)方面取得的驕人成績(jī)有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)：

一是起步早、獲獎(jiǎng)數(shù)量多。高職教育于2001年首次進(jìn)入高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審（當(dāng)年高等教育共評(píng)出特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)59項(xiàng)、二等獎(jiǎng)434項(xiàng)），我校于當(dāng)年獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，是全國(guó)唯一一所獲獎(jiǎng)的高職院校。至今，我校共獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)。（詳見(jiàn)附表）以2018年為例，據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣東省共獲得職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)43項(xiàng)（特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)38項(xiàng)），特等獎(jiǎng)實(shí)現(xiàn)零的突破，在全國(guó)排名第一；一等獎(jiǎng)數(shù)、二等獎(jiǎng)數(shù)和獲獎(jiǎng)總數(shù)均在全國(guó)排名第三。我校2018年獲特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲獎(jiǎng)總數(shù)在全省及全國(guó)同類院校中排名第一。

二是獲獎(jiǎng)等級(jí)高。2018年職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)共2項(xiàng)（高職1項(xiàng)、中職1項(xiàng)），我�！吧盥氃�-華為培養(yǎng)信息通信技術(shù)技能人才‘課證共生共長(zhǎng)’模式研制與實(shí)踐”項(xiàng)目獲特等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了我校和廣東省職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)零的突破。2018年職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)共50項(xiàng)，我校“與專業(yè)教育深度融合的進(jìn)階式創(chuàng)業(yè)教育改革及實(shí)踐”獲一等獎(jiǎng)。

三是覆蓋面廣、應(yīng)用推廣價(jià)值高。我校的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中，既有宏觀層面的人才培養(yǎng)模式研究和體系設(shè)計(jì)，也有中觀層面的專業(yè)建設(shè)與改革研究，還有微觀層面的課程開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革研究；既有理論研究，更有實(shí)踐探索。以2018年為例，我校的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目切中產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、混合式教學(xué)、協(xié)同育人、中高職銜接等我國(guó)職業(yè)教育改革中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，大力開(kāi)展理論研究和實(shí)踐探索，提供了可供同行和兄弟院校借鑒的“深職院解決方案”，具有很高的應(yīng)用推廣價(jià)值。

四是突顯學(xué)校校企合作、產(chǎn)教融合的辦學(xué)特色。產(chǎn)教融合是高職教育發(fā)展的必由之路，建校以來(lái)，深職院一直高度重視校企合作、產(chǎn)教融合。早在建校之初，就在每個(gè)專業(yè)成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，由相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的權(quán)威專家擔(dān)任委員，全面參與專業(yè)的人才培養(yǎng)工作。2009年國(guó)家示范校建設(shè)完成后，我們又提出“政校行企四方聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研用立體推進(jìn)”的十六字辦學(xué)模式，全面推進(jìn)校企協(xié)同育人。學(xué)校第三次黨代會(huì)我們進(jìn)一步提出六個(gè)融合的教育教學(xué)改革理念，其中第一個(gè)就是產(chǎn)教融合。最近，學(xué)校在建設(shè)中國(guó)特色世界一流職業(yè)院校過(guò)程中，更是提出要依托一流企業(yè)，建設(shè)一流專業(yè)，要求各專業(yè)全面深化與世界一流企業(yè)的合作，創(chuàng)辦產(chǎn)業(yè)特色學(xué)院。目前先后與華為、平安、阿里、比亞迪、裕同科技、天健集團(tuán)等企業(yè)共建特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，通過(guò)產(chǎn)教深度全面、深度融合，來(lái)培養(yǎng)世界一流的應(yīng)用型高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為深圳社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出一流的貢獻(xiàn)。這次獲獎(jiǎng)成果充分地突顯了我校校企合作、產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)特色。比如這次獲得特等獎(jiǎng)的成果“深職院-華為培養(yǎng)信息通信技術(shù)技能人才‘課證共生共長(zhǎng)’模式研制與實(shí)踐”，就是我校與華為技術(shù)有限公司共同申報(bào)的，是多年來(lái)我校與華為深度合作培養(yǎng)人才的重要成果。獲得一等獎(jiǎng)的成果“與專業(yè)教育深度融合的進(jìn)階式創(chuàng)業(yè)教育改革及實(shí)踐”，也是多年來(lái)我校與聯(lián)合深圳柴火創(chuàng)客文化傳播有限公司深度合作培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才所形成的核心成果。其他幾項(xiàng)獲獎(jiǎng)成果也都有深圳相關(guān)行業(yè)企業(yè)的深度參與。

驕人成績(jī)?cè)从谥馗母�、早培育、政策支�?

我校這一驕人業(yè)績(jī)，是學(xué)校多年來(lái)始終以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心、高度重視教育教學(xué)改革的厚積薄發(fā)的結(jié)果。

一是學(xué)校高度重視教育教學(xué)改革。建校以來(lái)，深職院的教育教學(xué)改革經(jīng)歷了一個(gè)從探索起步到逐漸深化發(fā)展的過(guò)程，建校初期以突出實(shí)踐教學(xué)為突破口，逐步探索和深化從“本科壓縮型”教學(xué)模式到實(shí)踐導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變，“十一五”和“十二五”期間深化校企合作、工學(xué)結(jié)合人才模式改革。尤其是“十三五”以來(lái)，學(xué)校深入推進(jìn)“六個(gè)融合”，全面實(shí)施以學(xué)生學(xué)習(xí)成效為導(dǎo)向的OBE人才培養(yǎng)模式改革，使得人才培養(yǎng)模式日臻完善，專業(yè)與課程改革更加深入，教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，最終涌現(xiàn)出一批高水平的教育教學(xué)改革成果。例如，2018年特等獎(jiǎng)成果就是從2006年依托校級(jí)重點(diǎn)教研項(xiàng)目開(kāi)始和華為合作，2008年建成國(guó)內(nèi)首家高校華為合作授權(quán)培訓(xùn)中心，2011年建成首個(gè)高職院校華為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院，研制并形成了深職院-華為“課證共生共長(zhǎng)”培養(yǎng)模式并實(shí)施；多年來(lái)以教育部7個(gè)項(xiàng)目和省廳8個(gè)課題為支撐，2014年列入廣東省教學(xué)成果獎(jiǎng)培育項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐不斷完善，最終取得顯著成效。2018年一等獎(jiǎng)成果是學(xué)校為響應(yīng)深圳建設(shè)“創(chuàng)業(yè)之城”戰(zhàn)略，從2008年11月開(kāi)始研制《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)園管理辦法》《學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)審辦法》《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師管理辦法》等“1+3”創(chuàng)業(yè)教育改革方案，2009年在深職院全面實(shí)施，2013年依托省教改項(xiàng)目《高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能競(jìng)賽模式探索與實(shí)踐》，聯(lián)合深圳柴火創(chuàng)客文化傳播有限公司旗下的柴火創(chuàng)客空間，進(jìn)一步深化改革與實(shí)踐，經(jīng)多年積累形成的核心成果。

二是學(xué)校的規(guī)范管理和政策支持。學(xué)校為教學(xué)成果的培育成長(zhǎng)提供了有力的保障機(jī)制，制定了規(guī)范的從教研項(xiàng)目立項(xiàng)、成果培育、實(shí)踐應(yīng)用、成果評(píng)審等系列文件。學(xué)校每年開(kāi)展校級(jí)質(zhì)量工程申報(bào)和市、省、國(guó)家級(jí)教研項(xiàng)目申報(bào)，并且每?jī)赡赀M(jìn)行一次校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審，每四年進(jìn)行一次省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的培育項(xiàng)目立項(xiàng)，對(duì)立項(xiàng)項(xiàng)目給予資金支持，對(duì)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目進(jìn)行推廣應(yīng)用。同時(shí)，教師在教研項(xiàng)目和教學(xué)成果方面取得的成績(jī)納入考核評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀成果給予重獎(jiǎng)。制度保證、資金支持、考核獎(jiǎng)勵(lì)這三大措施有力地調(diào)動(dòng)了廣大教師投身教育教學(xué)改革的積極性，十年如一日地在深職沃土上的深耕細(xì)作，終于有了今天的繁花碩果。