班主任工作任重而道遠。作為新時代中職班主任,我們與時俱進,充分了解這個時代學(xué)生的特點,針對他們出現(xiàn)的問題,結(jié)合多方面的力量做好工作,在使學(xué)生成人成才的過程中,我們也在不斷成長!
鄭富華
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)
鄭富華老師是廣州市骨干班主任,擔任班主任工作已有11年。他堅信,教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng),只要真誠以待,學(xué)生也會以心相對。他尊重學(xué)生,喜歡把學(xué)生當成朋友進行溝通;他鉆研班級管理技巧,認真思考管理方法,通過晨讀、晨練加強班級建設(shè);推行班級民主管理,讓學(xué)生在管理中鍛煉實踐能力;他還利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生參加戶外運動,加強學(xué)生的德育實踐教育。鄭富華老師積極參加各項技能大賽,先后獲得了第七屆廣州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任、廣州市中小學(xué)班主任技能大賽二等獎、番禺區(qū)優(yōu)秀德育工作者等。
眭善福
眭善福老師一直以智慧、自信與從容來感染學(xué)生,用真誠、寬容來對待和欣賞學(xué)生,他始終認為愛與真誠是教書育人中永恒不變的本源。他通過集體活動,樹立團結(jié)班級意識,積極整治班級風氣,營造團結(jié)和諧的氛圍。他以身作則,以積極的熱情來感染每一個同學(xué),用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
赤誠以待
趙琳老師目前擔任16級高考班班主任,帶班工作雖然只有兩屆,但她憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的赤誠愛心,使班級逐步形成了具有管而不死、活而有序的班級管理特色。身為班主任的她,以平等的身份,真誠的對待每一位學(xué)生,在班級內(nèi)建立了一種平等、友人式師生關(guān)系。她所帶的15級高考班班級學(xué)生87.5%考上大專院校,其中,陳靜怡同學(xué),更是以優(yōu)異的成績考上本科線,為我校高考工作打響了第一炮。
張凱
教學(xué)雙長
張凱老師,一位年輕帥氣的舞蹈老師,也是2017社文班的班主任。這個班是一個以藝考為目標的班級,從一年級組班到現(xiàn)在,他和學(xué)生一起在進步,從剛組班時管班的青澀,到現(xiàn)在越發(fā)的穩(wěn)重,真印證了“教學(xué)雙長”的成功。
張老師年齡不比學(xué)生大多少,同學(xué)們總愛叫他凱哥,作為班主任,他對班的管理嚴中帶細,對同學(xué)關(guān)懷備至,同學(xué)們信任他、依靠他,張老師為班級付出的點點滴滴,同學(xué)們都看在眼里,記在心里,他是學(xué)生心中優(yōu)秀的班主任。
世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)!K霍姆林斯基
(春風系列完結(jié))
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