繼在學(xué)生事務(wù)中心與學(xué)生座談、在食堂和學(xué)生共進(jìn)晚餐之后……在“5.4”青年節(jié)前夕，校長年哥又和同學(xué)們約起了，但這一次居然是在奶茶店和學(xué)生一起喝奶茶。

“學(xué)生組織、社團的干部不一定是團隊里能力最突出的人，但一定是善于團結(jié)團隊成員的人。”

“當(dāng)專業(yè)學(xué)習(xí)與社團工作時間沖突無法避免時，要發(fā)揮主觀能動去調(diào)節(jié)。但當(dāng)二者不可調(diào)和時，學(xué)習(xí)還是第一要務(wù)，因為社團而荒廢學(xué)業(yè)這是不可取的。”

“要先學(xué)會走進(jìn)成員的心里，讓別人信服你、愿意聽從你的意見，這是一名負(fù)責(zé)人最應(yīng)該具備的素質(zhì)�！�

要通過加強專人培訓(xùn)，讓負(fù)責(zé)學(xué)生活動的老師熟悉各類活動物資申請方法，同時優(yōu)化活動物資申請流程，保障學(xué)生活動物資及時配備。

由于目前學(xué)校正在進(jìn)行學(xué)生社團改革，對學(xué)生活動重新進(jìn)行整體性規(guī)劃和安排，調(diào)整的過程中可能在活動時間安排方面存在銜接不到位的問題，接下要通過團委、學(xué)生會對各類學(xué)生組織、社團進(jìn)行調(diào)研，集中解決問題。

一個社團要讓成員感覺到有收獲、有成長，沒有成長，就沒有吸引力。

一個組織、社團要打造一兩個品牌活動，也要有一兩個靈魂人物，這樣才能讓團隊形成影響力。

團隊負(fù)責(zé)人不能只停留在對日常瑣碎事務(wù)的解決，要思考深層次問題，思考社團未來如何規(guī)劃、如何發(fā)展。

重點解決學(xué)生活動場地問題，通過統(tǒng)一規(guī)劃，讓學(xué)生組織、社團有更多辦公場所、活動空間。

要讓每個社團獲得固定的基本支持，爭取讓每一個組織、社團每年都有基本的物資經(jīng)費保障。

通過配備指導(dǎo)老師，把社團課外活動與課堂課程對接起來，讓學(xué)生通過第二課堂活動得到真正成長。