跑步和攀巖并不總是矛盾的。在我為孩子們準備的小教室里，更注重探索的精神。但我們在勘探過程中所做的問題仍然非常困難。這些問題，因為它們是孩子們自己探索的，不像一些培訓(xùn)機構(gòu)直接給出答案。我們稱之為驅(qū)動數(shù)學(xué)。所以難度其實相當高，不亞于做奧數(shù)題。這相當于讓孩子們移動磚塊，拿著磚塊不能跑得太快。這種探究式教學(xué)也許能為孩子打下基礎(chǔ)，但也取決于每個孩子的吸收率。有些孩子真的很喜歡。這一次值得付出努力。目前，有些孩子已經(jīng)學(xué)會了上學(xué)，而且這個過程也下來了，但并沒有吸收。這是未知的。只要探索精神得到發(fā)展，一切道路都通向羅馬。事實上，跑步和攀巖并不是完全矛盾的。當然，爬山的速度是最慢的。但是如果孩子吸收了它，總的速度會是最快的，因為他真的理解。這和爬山一樣。如果能力不強，走主干道，沿著盤山路慢慢走。如果能力強，直接爬升。走的時候，當?shù)氐乃俣犬斎缓芸�，但距離很長，所以雖然爬的部分很慢，但爬上去之后，也許那些走在路上的人還在他后面。