人類的大腦是無止境的，它操練得越多，它就越活潑。當(dāng)它操練寫作時，就不可能只寫。大腦一定在思考。這兩者是不可分割的，甚至是潛意識的。有時我們能夠操練一些迷宮游戲卡，這對鍛煉右腦很有協(xié)助。如果右腦發(fā)育良好，兒童的回憶力將得到質(zhì)的改進(jìn)。注：右腦開發(fā)即開發(fā)孩子的形象回憶才能，孩子也很難背會，可是一部兩個小時的動畫影片，中間的情節(jié)、每個主人公在何時說過什么樣的話、用的什么樣的表情，孩子都會一五一十的描述出來，可見孩子們的回憶力不是很差，但回憶的方法不對。不論年齡多大，親筆簽名它是一個人身份的象征。在古代，人們的函件也是通過手寫來辨認(rèn)的。現(xiàn)在，一些張狂的影迷正爭先恐后地得到他們最喜歡的明星的簽名。信息時代從未改變。魯迅曾說過：“中國文字有三種美：意美、聲美、形美�！睍�法藝術(shù)的形式美是由紙上線條的規(guī)則組合而成的。學(xué)生能夠自覺地跟隨和感觸流線的美。寫一個好的人物并非不可能，由于它就在我們面前。 此外，書法的內(nèi)在美更需學(xué)生去審視。由于每一個字的點(diǎn)捺都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人道的重量和質(zhì)感，感觸魅力。