第一部分：改革開放四十周年

第二部分：建國七十周年

第三部分：五四運動100周年

第四部分：烈士紀(jì)念日、抗戰(zhàn)勝利70年大閱兵、南京大屠殺80周年祭

第五部分：寓言類

第六部分：預(yù)測型

第七部分：名人言論類作文

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

現(xiàn)在，豐衣足食，生活無憂；昔日，粗茶淡飯，其樂融融。現(xiàn)在，電動玩具，精致有趣；昔日，自制沙包，練手練腦�，F(xiàn)在，醫(yī)療器械，準(zhǔn)確診斷，科學(xué)治療；昔日，鄉(xiāng)村醫(yī)生，望聞問切，治病療心。現(xiàn)在，微信問候，電話關(guān)懷，快捷便利；昔日，書信往來，焦急等待，情深意切。

40年改革開放，我們感受到了生活的便利、舒適與滿足，也感受到一些東西的遠去與消逝。社會的變遷，給你帶來了怎樣的聯(lián)想與思考？

要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

【正確立意】

1.樂享今朝繁盛，擷取往昔溫馨。2.追憶似水流年，珍愛美好今天。3.擁抱現(xiàn)在，守住情懷。4.今昔相融，如品香茗。5.一路花開，且歌且行。6.改革開放四十年，美好續(xù)航有新篇。

【考場作文】

追憶似水流年，珍愛美好今天

《追憶似水流年》是普魯斯特先生的著作，在這里用入題目并不是想高攀他，而是這個名字的確很好聽，徑直和我讀到的斯作文材料對接了起來，我十分歡喜。

改革開放40年已經(jīng)過去了，在這40個歲月輪回里，一些光陰像水一樣，靜悄悄地流著，流向遠方，而有一些時光還在影響著我們。

我想念那段似水的年華。不過說實話，我從來沒經(jīng)歷過。不過我聽過，看過，讀過。我聽過馬三立老先生的相聲《吃餃子》《逗你玩》，我聽過劉蘭芳的評書，這是那個時代不多的娛樂。我看過賈樟柯的《站臺》，看著那里面人的穿著雖然破破爛爛，卻抱著錄音機，為一首成吉思汗舞曲搖頭晃腦跳上好久。我讀過王小波，在那個時代里，他想變成天空中半明半暗的云，在那個自由浪漫的時代。

這段年華，真真切切的，似水一般，靜謐，緩緩流淌，流向遠方。

可是太遲了，太遲了。從我出生不久，這段時光就匆匆流走，只留它在老舊的相片里。罪魁禍?zhǔn)壮１徽J為是互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)裹挾著巨量的信息，一沖，就潰決了人們內(nèi)心的堤壩。從此，許多東西流逝。“從前的日色變得慢，車馬郵件都慢，一生只夠愛一個人�！比藗冊谶@幾十年里吃飽了，穿暖了，卻感到了些許快樂的流逝。

我也是如此，時代的腳步總是匆匆促促的。所以我有時候覺得我是卡夫卡筆下的格里高爾，恨不得變成一只甲蟲。后來我想明白一些事情，我覺得沒必要如此。時代總是在變好的，只是我們看著之前那些緩緩流過的歲月，浸潤著我們的心田，卻忘了現(xiàn)在的年歲，來得轟轟烈烈，來得濃墨重彩。

我們站在當(dāng)下看過往，流年似水，卻不知道未來的我們又會如何看現(xiàn)在，那一定也是段美好的光陰。

最近，感動中國人物揭曉。其中有英勇排雷的杜富國，見義勇為的呂保民，英雄機長劉傳建。在這里只列舉這幾個人不是因為我只背過這幾個人，我把感動中國的人和事例都背得爛熟。只是從他們的身上，我看到了許多四十年來，一直未曾流逝的東西。

懂得了這些，年華依舊。但再看一眼生活的點點滴滴，都是感動。感動于為這個世界所貢獻力量的每一個人，也因此，生活依然美好。

似水的流年過去了，今天的陽光依然閃耀。我不會忘記這些美好的，令人感動的點點滴滴。我發(fā)誓，要拿出一個青年的抱負，銘記歲月不曾磨滅的烙印，肩起我們的責(zé)任，擁抱遠大前程。

【點評】

本文觀點明確，標(biāo)題即觀點，明確亦不乏詩意。開篇借交代文題中的“追憶似水流年”之源，輕輕觸及作文材料。第二段以頗文藝之筆調(diào)含蓄概述作文材料及提示語之內(nèi)涵。接下來寫聽過、看過、讀過馬三立、劉蘭芳、賈樟柯、王小波等，是隱隱地扣作文要求中之“聯(lián)想”及材料中的“昔日”之趣味之情調(diào)行文�！斑@段年華……恨不得變成一只甲蟲”是在寫“遠去與消逝”�！昂髞砦蚁朊靼滓恍┦虑椤币欢纬猩蠁⑾拢�在“思考”，表示對“昔日”“現(xiàn)在”皆愛，又凸顯“現(xiàn)在”之“濃墨重彩”。“我們站在當(dāng)下看過往……生活依然美好”所及，有于今之感動，有對承繼四十年過往美好之感懷，寫作側(cè)重“現(xiàn)在”。最后一段表明對待“昔日”“現(xiàn)在”的態(tài)度。總的說來，語言可謂雋永，行文若行云流水，幾近天成。

二、根據(jù)下面的材料按要求寫作。（60分）

2018年是改革開放40周年，某雜志為此發(fā)起了“百姓生活方式的十大改變”評選活動，“曬朋友圈”赫然在列�！皶衽笥讶Α币呀�(jīng)融入了人們的日常生活；有些人曬旅游，曬幸福；有些人曬成長，曬變遷；有些人曬感慨，曬情懷……

對于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：請自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。不套作，不抄襲，不少于800字。

【參考立意】

1.四十年來家國，朋友圈里曬幸福。2.小小朋友圈，折射大時代。3.幸福指數(shù)曬出來。4.社會發(fā)展曬出來。

【參考作文】

社會發(fā)展曬出來

改革開放40年，百姓生活方式改變了么？看看朋友圈。有些人曬旅游，曬幸福；有些人曬成長，曬變遷；有些人曬感慨，曬情懷……其實他們曬出來的都是社會的發(fā)展、國家的發(fā)展。

就說曬旅游吧，百姓曬的是旅游，也是社會發(fā)展。40年前，人們的交通工具是毛驢車、自行車之類，交通也不發(fā)達，要說旅游，大概也就是“適莽者，三餐而返”吧。現(xiàn)在公路是村村通，高速公路四通八達，高鐵四通八達，各種先進的交通工具，汽車、火車、高鐵、飛機……你坐高鐵可以在幾個小時之內(nèi)從廣州到達北京，如果坐飛機更快。買票也不需要排隊，網(wǎng)上購票，隨時可以發(fā)起一場說走就走的旅行。距離稍近一點的還可以自駕游，因為家家有小汽車。在古代就是能御風(fēng)而行的列子，也得要“旬有5日而后反”呢，唐僧取經(jīng)騎了個白龍馬還走了19年。40年前交通條件和生活條件比唐僧取經(jīng)時先進不到哪里去�，F(xiàn)在人人可以旅游，隨時可以旅游，是因為社會發(fā)展了。

能旅游是因為國家發(fā)展了，開發(fā)了很多的旅游資源。40年前要旅游，無路可走，無處可去�，F(xiàn)在呢，到處是旅游勝地。就是沿著古絲綢之路走過去，也處處都是風(fēng)景。再往前說，旅游是資本主義尾巴，除了無法旅游，也不敢想旅游的事情。當(dāng)然40年前百姓也無錢旅游，無心情旅游。

能旅游是因為百姓口袋里有錢了。40年前百姓沒錢旅游，穿的是破衣服，吃的是窩窩頭，住的是破房子，過年能吃頓肉就不錯了，哪里有閑錢旅游？又哪里有心情旅游？現(xiàn)在呢，人們吃肉吃膩了，不再滿足于口腹之欲了。過年過節(jié)的時候，人們不再滿足于吃，開始追求精神的享受。人們不曬吃肉，開始曬旅游、曬成長、曬變遷。百姓曬的不是旅游、成長、變遷……是一份心情，是安居樂業(yè)之后的幸福情懷，在朋友圈里一定能看到他們開心的笑容。

能曬旅游，也是社會的發(fā)展。40年前，即使人們能旅游也沒法曬呀。40年前，人們到照相館照一張照片，都是一種奢侈；有固定電話，都是一種奢侈，更不要說手機和網(wǎng)絡(luò)。但現(xiàn)在，數(shù)碼手機人手一部，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，隨時可以把自己喜歡的場景拍下來，馬上發(fā)朋友圈。

改革開放40年，百姓的生活方式改變了，幸福不幸福，讓朋友圈告訴你；國家在變化，發(fā)展不發(fā)展，讓朋友圈告訴你。

三、根據(jù)下面的材料按要求寫作。（60分）

作為改革開放中成長起來的一代人，讀了下面六句話，你對這場關(guān)系到國運、人生的變革有著怎樣的感觸與思考？

1.窮則變，變則通，通則久。（《周易》）

2.不患寡而患不均，不患貧而患不安。（《論語》）

3.倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。（《管子》）

4.中國太難改變了，即使搬動一張桌子，改裝一個火爐，幾乎也要流血。（魯迅）

5.解放思想，開動腦筋，實事求是。（鄧小平）

6.廣大人民群眾堅持愛國奉獻，無怨無悔，讓我感到千千萬萬普通人最偉大，同時讓我感到幸福都是奮斗出來的。（新時代領(lǐng)路人）

請以“寫在改革開放四十年”為副標(biāo)題，主標(biāo)題自擬；并以上述兩到三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，使之形成有機關(guān)聯(lián)，寫一篇議論文。

要求：自選角度，觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。

【審題】

1.“作為改革開放中成長起來的一代人”，這個引導(dǎo)語限制了寫作對象和寫作情景，具體限制到“你”，要注意寫作者的定位與情景展示。

2.這場變革“關(guān)系到國運、人生”，暗示不管你選哪兩三條，都不能離開國運、人生。

3.你有什么“感觸與思考”？要求考場上的“你”談?wù)勛约旱母杏|與思考，前提是，你不是變革的局外人，不是國運人生的局外人。

4.“以上述兩到三句為基礎(chǔ)確定立意”，“使之形成有機關(guān)聯(lián)”，要思考所選句子的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，不能簡單組合或堆砌。

5.以“寫在改革開放四十年”為副標(biāo)題，再一次限定寫作情景。注意副標(biāo)題的格式，主標(biāo)題在上，破折號，副標(biāo)題在下；或者主標(biāo)題在前，破折號，副標(biāo)在后。

【參考立意】

1.太難改變也要變。2.生于憂患，成于奮斗。3.未來仍需變革，我輩仍需奮斗。4.既要改革創(chuàng)新，又要傳承文化。5.艱苦奮斗再創(chuàng)業(yè)，改革開放再出發(fā)。6.不患貧，不患寡，患不變通。7.知禮節(jié)，知榮辱，知奉獻，知變通。8.不奮斗，改革，就是一句空話；不奮斗，創(chuàng)新，就是一紙空文。

【參考范文】

不奮斗，何以改變

——寫在改革開放四十年

40年改革開放，我見證了18年，自行車作為代步工具依然存在，但街上的汽車早已成為主流，和諧號高鐵可以在四個小時之內(nèi)從南京直達北京。這是一個偉大的時代，這些偉大的改變來自無數(shù)人的艱苦奮斗，也將成就未來的艱苦奮斗者。

為了看到億萬光年外的宇宙，南仁東奮斗23年，用心血鑄造“天眼”。2016年9月，“中國天眼”終于傲視太空。在技術(shù)上，“中國天眼”比美國和德國都先進，而且，“中國天眼”的“大眼睛”可以轉(zhuǎn)動。這都是南老和他的團隊一步步艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的結(jié)果。正是有了南老這種精神，中國才涌現(xiàn)了一批重大創(chuàng)新成果：神舟飛天、墨子“傳信”、高鐵奔馳、北斗組網(wǎng)、超算“發(fā)威”……

23年，為一個夢想奮斗，青絲熬成白發(fā)。然而“天眼夢”夢圓時他卻離去。當(dāng)我們在緬懷南仁東時，該向他學(xué)習(xí)什么？我輩要繼承發(fā)揚南老生命不息，奮斗不止的精神，中國才能更加強大。

改革開放四十年，是奮斗的四十年，改變都是奮斗出來的，幸福都是奮斗出來的。

窮則變，再難改變也要變。華為集團21000元起家，卻在短時間成長為世界500強企業(yè)，為什么？直到今天，70多歲的任正非，依然奔走在拉美、尼泊爾、非洲等一個個艱難的地方，還要登上5200米的珠峰大本營。他說：“一個人不管如何努力，永遠也趕不上時代的步伐，更何況在知識爆炸的時代。只有組織起數(shù)十人、數(shù)百人、數(shù)千人一同奮斗，你站在這上面，才摸得到時代的腳�！蓖ㄓ嵔缬腥�座不可跨越的大山：一是愛立信，一是高通，還有最高不可攀的思科。然而，三座大山稱霸全球的時代都將被華為這家中國企業(yè)終結(jié)。

不奮斗何以改變，不奮斗，何以前行。

2018年4月18日，美國正式公布了對中興通訊的制裁。一紙禁令，基本斷送中興的未來。現(xiàn)在，原本已經(jīng)退休的76歲創(chuàng)始人侯為貴臨危受命，再度出山，要帶領(lǐng)8萬中興員工走出困境。是時候該做些改變了，窮則變，變則通，通則久。新時代領(lǐng)路人說過：誰排斥變革，誰拒絕創(chuàng)新，誰就會落后于時代，誰就會被歷史淘汰！

但是，變革者須是奮斗者。不奮斗，改革，就是一句空話；不奮斗，創(chuàng)新，就是一紙空文。

再難改變也要變。當(dāng)下，“中國制造”畢竟還不是“中國創(chuàng)造”，“中國智造”也只是一個夢想。新時代更須弘揚艱苦奮斗精神，不但要奮斗，還要創(chuàng)新，年輕的一代當(dāng)砥礪前行。

四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇的文章。（60分）

1.成就不是天上掉下來的，更不是別人恩賜施舍的。

2.沒有可以奉為金科玉律的教科書，也沒有人可以對中國人民頤指氣使。

3.該改的、能改的我們堅決改，不該改的、不能改的堅決不改。

4.改革開放已走過千山萬水，但仍需要跋山涉水。

5.信仰、信念、信心，任何時候都至關(guān)重要。

——新時代領(lǐng)路人在慶祝改革開放40周年大會上的講話摘錄

閱讀上面的文字，面對改革開放帶來的當(dāng)今的成就，不知你有怎樣的想法和思考？請結(jié)合你所掌握的材料，結(jié)合當(dāng)今的時代，寫一篇文章，不少于800字。

【切題立意】

1.改革開放再出發(fā)。    2.不變的堅守，不改的初心。   3.堅定信念明方向，實干興邦促改革。4.撫今追昔改革志，繼往開來鑄輝煌。   5.以奮斗之點滴，匯改革之江河。

【參考范文】

回首改革路，啟程再出發(fā)

千萬里壯闊山河，四十年一路改革。改革的春風(fēng)吹來花紅柳綠，開放的腳步踏出強國的旋律；回首改革路，一路風(fēng)景，一路凱歌。

難以忘記，昔日的一處邊陲小鎮(zhèn)、荒灘漁村，如今崛起為繁華都市；難以忘記，一個個改革先鋒橫空出世、輝耀星空；難以忘記，一件件改革事跡，創(chuàng)造傳奇。從“殺出一條血路”到“闖出一條新路”，從“遠遠落后于時代”到“日益走近世界舞臺中央”。正是改革開放，才使得中國與世界深度交融發(fā)展。

想當(dāng)初，一條注定充滿挑戰(zhàn)的路，為什么要走？一條沒人走過的路，為什么敢走？

回首來時路，改革沒有可以奉為金科玉律的教科書，只有不斷探索與完善。小崗破冰，深圳試水，海南弄潮，浦東逐浪，雄安揚波，互聯(lián)網(wǎng)普及全國，一次次摸石頭，一次次吃螃蟹，我們將探索精神發(fā)揚得淋漓盡致。40年風(fēng)雨改革呈現(xiàn)一個繁盛強大的祖國：嫦娥問天，航母下海，北斗巡航，C919大飛機首飛，高鐵改變?nèi)珖�，港珠澳大橋連接三地，一帶一路融合世界。一個個奇跡本身向世人證明：一條沒有走過的路，走過去，才能成為路；一條充滿挑戰(zhàn)的路，走下去，才有答案!

看如今，中國有我，我有中國，每一滴水珠都蘊藏力量，每一個夢想都融于時代。

成就不是天上掉下來的，更不是別人恩賜施舍的，而是人民創(chuàng)造的。改革四十年，是一個英雄不問出身的時代，它見證草根逆襲，海歸創(chuàng)業(yè)；大國工匠向星辰大海出發(fā)，平凡人的夢想落地開花。從望穿蒼穹、殫精竭慮的改革先鋒南仁東；到水不過來，以命相搏的時代楷模黃大發(fā)；從為收集資料與死神爭分奪秒的大國工匠林俊德，到大灣村一戶不脫貧我就不撤崗的80后駐村干部余靜，他們應(yīng)時代而生，勇立潮頭、氣貫長虹，勇銳蓋過怯懦，進取壓倒茍安；改革之路，因他們的腳步而成為坦途。

望征程，自主創(chuàng)新，指明了改革前進的方向；寄希望，不斷超越，賦予了改革無窮的力量。

改革開放任重道遠，闖關(guān)奪隘戰(zhàn)鼓催征。乘著改革的春風(fēng)，我們逢山開路、遇水架橋。自主創(chuàng)新，人工智能大幕初起，健康產(chǎn)業(yè)如火如荼，量子通信嶄露頭角，阿里云推陳出新，新型材料不斷涌現(xiàn)，從中興的缺芯少魂到華為的自主創(chuàng)新，沒有人可以對中國人民頤指氣使了。所以有人說：從出發(fā)到這里走了這么遠，可以了；從昨天到今天走的這么快，很好了。然而大道之行，一以貫之；志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。中國的改革開放，已走過千山萬水，但仍需不斷跋山涉水。

回首改革路，行愈遠，道愈艱；有人看到大江奔涌，有人看到細流涓涓，有人看到風(fēng)正帆懸，有人看到暗礁險灘……你問我去向何方，我指著大海的方向。

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

從上世紀(jì)50年代的糧票、大鍋飯到如今提倡綠色健康食品；從1952年鐵路營業(yè)里程僅2.29萬公里到“地鐵覆蓋全城、高鐵聯(lián)通全國、專車隨叫隨到、快遞次日可達”；從1949年80%的文盲率到全民教育、終身教育；從技術(shù)薄弱、科技工業(yè)水平低下到中國天眼、北斗衛(wèi)星等；從“社會主義初級階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾”到“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。

……

建國七十周年以來，我國綜合實力日益強大，人民生活日益美好，作為生長在新時代的中學(xué)生，讀完材料，你有怎樣具體的認識和感悟？請根據(jù)材料含意，以“我眼中的美好”為副標(biāo)題寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題、不要套作、不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

1.角色限制�！白鳛樯�長在新時代的中學(xué)生”這一要求，表明要以新時代中學(xué)生的身份寫作，任何其他角色的人或者沒有角色限定的，都不符合題目要求。

2.內(nèi)容和價值取向限制。材料第一段列舉我國建國七十周年以來各個方面的巨大變化：經(jīng)濟、文化、科技以及由此帶來的國內(nèi)矛盾的變化，給人“美好中國”的具體直觀印象；第二段用兩句話總結(jié)建國七十周年以來我國綜合實力日益強大，人民生活日益美好，強化了“美好”的特點�？忌�所寫內(nèi)容不能離開這個限制。副標(biāo)題“我眼中的美好”中“美好”二字再一次強調(diào)，考生要以表現(xiàn)國家發(fā)展中“美好”的一面作為寫作的主要內(nèi)容，要看到國家發(fā)展的日益強大，而不能關(guān)注負面的東西。

3.題目限制。要求以“我眼中的美好”為副標(biāo)題，所以考生必須自擬正標(biāo)題，切不可用副標(biāo)題代替正標(biāo)題。副標(biāo)題“我眼中的美好”明確強調(diào)考生要從第一人稱的視角進行寫作。

切題立意：

1.科技為基，夢圓華夏。2.科技進步，引領(lǐng)未來。3.享今日之繁榮，續(xù)美好之未來。

4.變化全華夏，美好滿中國。5.便利出行讓生活更美好。6.美麗中國，美好未來。

7.國家強盛，教育先行。8.奮斗在左，美好在右。

【參考范文】

變化全華夏，美好滿中國

——我眼中的美好

風(fēng)雨滄桑七十載，砥礪奮進強國夢。建國70周年以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，從大鍋飯到如今提倡綠色健康食品，從技術(shù)薄弱、科技工業(yè)水平低下到中國天眼、北斗衛(wèi)星；從社會矛盾的變化到祖國即將圓夢。時代在進步，“美好”在變化，隨著國家實力的不斷增強，我國發(fā)展勢頭更是不可阻擋。東方巨龍，翱翔天際，放眼祖國，燦若虹霓。（對偶句的運用增加了本文的文化氣息，轉(zhuǎn)述材料簡潔，引出中心自然，結(jié)尾的四字句形象生動，提升氣勢。）

作為生長在新時代的中學(xué)生，我眼中的美好首先是人民生活水平的日益提升。

人民是一個國家的立國之本，作為以人為本的社會主義國家，我國一直致力于人民生活水平的提高。新時代領(lǐng)路人在十九大報告中指出“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)”。建國以來，特別是改革開放以來，人民生活日漸美好，最直觀的感受是衣食住行的變化。市場商品琳瑯滿目，人們按需購物；還可以不出家門，網(wǎng)上購物。出行方面，地鐵覆蓋全城、高鐵聯(lián)通全國、專車隨叫隨到。業(yè)余文化生活豐富多彩，欣賞戲劇，跳廣場舞；博物館、圖書館免費開放，成了周末好去處。所有這些，無不彰顯著人民生活的美好。（從身邊能夠感受到的美好來體現(xiàn)人民生活水平的提升，典型而接地氣。）

我眼中的美好還是科技進步，自主研發(fā)，創(chuàng)新卓越。

一個國家的實力，很大程度上取決于科技生產(chǎn)力。如今的中國，正走著中國特色的新路，科技發(fā)展日新月異，自主研發(fā)頻頻出新。移動支付遍布城鄉(xiāng)，憑借一部手機可以走遍中國。天眼北斗衛(wèi)星，散裂中子源等科技的突破，標(biāo)志著我國即將開始新紀(jì)元�！膀札垺鄙顫�，“嫦娥”登月。復(fù)興號時速三百五十公里，量子衛(wèi)星墨子號世界第一。超算系統(tǒng)“神威·太湖之光”居世界之冠，國產(chǎn)大飛機、三代核電、新能源汽車等搶占了制高點，實現(xiàn)了從“跟跑”到“并跑”“領(lǐng)跑”的躍升�？萍既藛T的努力，國家領(lǐng)導(dǎo)人的正確指導(dǎo)，讓中國一步步走向輝煌，更加美好。（作者以飽滿的熱情列舉中國科技發(fā)展的美好，舉例典型，用語恰當(dāng)。）

我眼中的美好還是教育水平的不斷提高。

教育是一個國家乃至整個民族復(fù)興強大的基礎(chǔ)，是人們實現(xiàn)美好理想的重要途徑。作為高三學(xué)子的我，實實在在地享受了九年義務(wù)教育�，F(xiàn)在義務(wù)教育取得豐碩成果，入學(xué)率達到94%，國家近年出臺一系列優(yōu)惠政策，縮小地區(qū)間教育的差異。在不遠的將來，9年義務(wù)教育將變成12年義務(wù)教育，更多的學(xué)生能夠輕松上學(xué)�，F(xiàn)在的高中教育正朝著多樣化、有特色的方向發(fā)展。得益于科技進步，多媒體基本普及，上課更加高效便捷。大學(xué)擴招，高等教育人才比例逐年提高。高等教育正在從大眾化的發(fā)展階段快速邁向普及化階段。（實實在在的內(nèi)容，實實在在的美好。） 

我眼中的美好都是由一代代人不懈努力創(chuàng)造得來的，不久的將來，我們也將登上新時代的舞臺，接過他們手中的接力棒。馬克·吐溫說：“黃金時代在我們前面，而不在我們背后”，生長在新時代的中學(xué)生，是黃金時代的主力軍，感受著祖國的美好，更要以讓世界震驚之力推動時代變化，要以赤子之心為祖國更加美好承擔(dān)起一份應(yīng)有的責(zé)任，肩負起復(fù)興中華的偉大使命。（在分析“美好”原因的基礎(chǔ)上，引用名人名言，貼切、有力，后文接續(xù)自然，水乳交融。）

相信以我之力，更能壯我中華之景，起我中華之勢。泱泱華夏，更加美好。加油，美好中國！（照應(yīng)開頭，文筆有氣勢，明己之志向，申文之旨意。）

點評

本文緊扣“我眼中的美好”進行構(gòu)思，明確落實了任務(wù)要求。從人民生活、科技、教育三個角度展現(xiàn)“美好”的具體內(nèi)涵，結(jié)構(gòu)清晰，前后照應(yīng)。每個角度都是在分析原因的基礎(chǔ)上具體展現(xiàn)“我眼中的美好”。結(jié)尾部分在分析一代代人接力傳承奮斗精神的基礎(chǔ)上，表明自己接力奮斗，創(chuàng)造更加美好的新中國的愿望。所舉事例符合中學(xué)生的身份，既典型又不流于瑣碎，彰顯了作者簡明清晰的邏輯。名言的運用恰到好處，和文章貼合嚴(yán)密，且彰顯文氣。

二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

2019年，我們將迎來中華人民共和國70周年華誕。70年經(jīng)歷了這樣一些大事件：開國大典、大慶油田、三年自然災(zāi)害、兩彈一星、平反冤假錯案、三峽工程、非典、載人飛船、中國夢、走進新時代、反腐敗、世界第二大經(jīng)濟體、改革開放四十周年等等。

70年披荊斬棘，70年風(fēng)雨兼程。作為新時代的青年，我們正處于這個歷史與未來的時間節(jié)點。這些材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？你將對祖國說些什么呢？請以此寫一篇作文。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。

【審題】

本次命題所用的材料充分體現(xiàn)了“交際情境”的限制和材料間的“有機關(guān)聯(lián)”——70周年華誕背景下，青年站在歷史與未來的節(jié)點對祖國告白。這一命題緊扣“立德樹人”的指向，與高考作文的命題趨勢和特點相吻合。試題中的“交際情境”設(shè)置，要求考生在作文中必須有“新時代的青年”——“我”的體現(xiàn)，突出作者意識；同時又要求“對祖國說”，強調(diào)了要有寫作對象意識；材料中所引用的事件要在行文中形成有機關(guān)聯(lián)，很好地考查了考生的邏輯思維和思辨能力。

就本題目而言，難點在于如何在交際情境中使得所選取的“大事件”形成緊密的有機關(guān)聯(lián)，從而使文章情理兼具、文質(zhì)兼美。因此：

1.以縱向發(fā)展的時間序列為線，選取“大慶油田”“三峽工程”“中國夢”等大事件，形成經(jīng)濟建設(shè)的有機關(guān)聯(lián)，聯(lián)系當(dāng)前社會實際，以拼搏、進取精神展望未來。

2.以橫向思辨式思維為線，選取“走進新時代”“反腐敗”“世界第二大經(jīng)濟體”等大事件，形成在反思中前進的有機關(guān)聯(lián)，聯(lián)系當(dāng)前社會實際，以反思、奮進的精神展望未來。

3.以多向度思維為線，選取“大慶油田”“兩彈一星”“載人飛船”等多個領(lǐng)域內(nèi)的大事件，形成拼搏奮進、克難攻堅、堅忍不拔等精神方面的有機關(guān)聯(lián)，聯(lián)系當(dāng)前社會實際，以“追夢人”的精神展望未來。

無論以何種思維為線，最重要的是，在論證的過程中要有“我”與“祖國”的對話。

1.時間節(jié)點限制：“中華人民共和國70周年華誕”“70年披荊斬棘，70年風(fēng)雨兼程”“正處于這個歷史與未來的時間節(jié)點”，因此在行文中必須突出歷史感和未來展望，同時還要聯(lián)系現(xiàn)實、立足當(dāng)下。

2.關(guān)鍵詞語限制：“70年經(jīng)歷了這樣一些大事件”限制了“觸發(fā)聯(lián)想與思考”的范圍，即所觸發(fā)的聯(lián)想和思考需要來自于材料中所給出的事件，并且要使所選取的事件之間形成有機關(guān)聯(lián)。

3.交際情境限制：“新時代的青年”“你將對祖國說些什么呢”“70周年華誕”，這些引導(dǎo)語要求考生必須以“新時代的青年”的身份，圍繞建國“70年”的“披荊斬棘”“風(fēng)雨兼程”向“祖國”進行告白。

4.價值取向限制：“作為新時代的青年”“你將對祖國說些什么呢”，考生要表達的是愛國、上進、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)日�向的價值觀；若以消極頹廢的思想寫作則將被判為不及格或零分。

正確立意：

1.繼往開來，揚帆逐夢。2.新時代新青年，再鑄中國夢。3.走好新一代的長征路。4.踏時代征程，逐世紀(jì)之夢。5.新時代，新起點，新青年，新夢想。6.走進新時代，我有一個夢想。7.迎向時代奔跑，接力祖國圓夢。

【考場作文】

新青年敢作為，共鑄中國夢

風(fēng)雨砥礪，歲月如歌，70年披荊斬棘，70年風(fēng)雨兼程，中國已從“站起來”到“富起來”，再到“強起來”。處在這個關(guān)鍵節(jié)點的我們，應(yīng)不負前賢之努力，繼往開來，在新節(jié)點上敢于作為，共同鑄就偉大的中國夢！

七十年來，新中國以令世界驚嘆的速度從雨后初生，到如今的枝繁葉茂。在這一中國速度的背后，是幾代青年人的青春，是他們的無私奉獻，是他們的勇敢創(chuàng)新，是他們的棄小家以成大家的精神。所以，處在新時期節(jié)點上的我們，不應(yīng)故步自封，而要將自己的夢想與中國夢緊密相連，勇于作為，共鑄中國夢！

新時代青年，當(dāng)求真務(wù)實，勇于反思，勇于改錯，彰顯復(fù)興決心。祖國的七十年歲月并非一帆風(fēng)順，亦有過迷茫和徘徊，但終于在反思中開始了改革的陣痛。一九七八年開始的平反冤假錯案，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，便是體現(xiàn)大國風(fēng)范；1979年改革開放開始了改變二十一世紀(jì)世界格局的偉大壯舉；新時期來臨前夕，開始了大規(guī)模的反貪反腐的行動，；“求真務(wù)實”是從那之后的座右銘，在這一思想的引領(lǐng)下……這一切的一切都只為一個目標(biāo)——中華復(fù)興！

處于新時期的我們更應(yīng)繼承這種求真務(wù)實、勇敢反思的精神，在實現(xiàn)夢想途中不斷反思，不空談，要實干。要堅信，幸福是奮斗出來的。

勇立潮頭，敢于創(chuàng)新；大國青年，應(yīng)勇敢地站在時代的潮頭，樹立創(chuàng)新精神�！霸粕缴n蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長”。站在祖國七十年華誕的節(jié)點上回望先前的奮斗者，不難發(fā)現(xiàn)他們所共有的品質(zhì)——創(chuàng)新。三峽工程，讓世界矚目；載人航天，全球關(guān)注；二十年青絲白發(fā)的“天眼之父”南仁東，幾十年隱姓埋名的“兩彈元勛”“氫彈之父”于敏……他們用親身經(jīng)歷告訴我們，科技成就強國，創(chuàng)新鑄就未來。故，處于新節(jié)點的我們應(yīng)該勇立潮頭，敢為人先，勇于創(chuàng)新。運用新思路和新方法攻破夢想之路上，乃至中華民族偉大復(fù)興之路上的一個又一個困難。

處在這個時代的我們，應(yīng)腳踏大地，走好新一代的長征路。在泥濘之中，也要堅定求真務(wù)實、敢于創(chuàng)新的信念。這必將給我們帶來與眾不同的人生，而這樣的人生也必將與我們的時代交相輝映。

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”新青年，敢作為，共鑄中國夢！

點評

本文論證思路嚴(yán)密，具有深度。首先，作者緊扣“新青年”這一情境交際限定，以“勇于作為，共鑄中國夢”將材料中所給的“大事件”形成有機關(guān)聯(lián)，以“復(fù)興”目標(biāo)連接“求真務(wù)實”和“創(chuàng)新”，形成論證的自然過渡。另外，所選取的“平反冤假錯案”“改革開放”“反腐敗”等大事件與后面奮斗者們的創(chuàng)新精神形成了思辨的深度�？紙鲂形某扇绱�，難能可貴。當(dāng)然倒數(shù)第二、三段的銜接還需要打磨。

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

今年，是我們的中華人民共和國建國70周年。

70年，時光帶走了許多，也帶來了許多。從泥濘的土路到平整的柏油路，從吃不飽到減肥茶，從筆墨書信到智能手機，從遙望天空到載人航天……你可曾了解那些滄桑巨變的細節(jié)、那些改天換地的故事；可曾思考是什么使我們的國家日益強大、讓我們的生活日新月異……

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕囊娊饣蚋形�，使共和國一百周年時的青年人讀到你的文章，能從一個角度了解歷史，了解我們時代的時代精神。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。

【審題】

1.對象限制。材料中“使共和國一百周年時的青年讀到你的文章，能……了解”限制考生是要寫給共和國一百周年時的青年看的，要有“作者身份意識”“對象感”和“對話感”，要設(shè)想一下30年后的情形，即要對“共和國一百周年時的青年”說些什么。

2.內(nèi)容限制。材料中“你可曾了解那些滄桑巨變的細節(jié)、那些改天換地的故事”限制考生要結(jié)合建國70周年以來的歷史，來反映巨變的細節(jié)或故事，必須體現(xiàn)“披荊斬棘”“風(fēng)雨兼程”的“歷史性”；還要展望未來，提出建議、表達期望和鼓勵，寫出青年人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、家國認同意識以及對個人與國家、歷史與未來的認知和思考等內(nèi)容。

因此，行文須圍繞“時代精神”“建國70周年的巨變”“一百周年時的青年人”等關(guān)鍵詞來寫，須突出歷史感和未來展望。不能使用古代例證，而要立足當(dāng)下、聯(lián)系現(xiàn)實�！凹毠�(jié)、故事、歷史”并非重點，客觀認識國家前進的歷史、提煉時代精神，表達自己的“思考、見解、感悟”才是核心，否則當(dāng)屬偏題、離題。

【參考立意】

1.追夢時代，青春是用來奮斗的。2.篤步前行，奮斗不止。3.揚奮斗之帆，逐復(fù)興之夢。6.初心不改，奮斗正當(dāng)時。7.時代精神決定時代命運。9.爭做時代弄潮兒。10.科技創(chuàng)新，造福中國。11.改革創(chuàng)新，鑄造時代輝煌。12.做建設(shè)美好家園的追夢人。13.弘揚開拓精神，爭當(dāng)時代先鋒。14.弘揚鐵人精神，勇做時代排頭兵。

【考場作文】

奮斗青春追夢時代

（標(biāo)題簡潔，用八個字四個詞精準(zhǔn)體現(xiàn)審題，切中要害。）

親愛的青年們：

（稱呼頂格寫起，后用冒號，符合書信要求。若下一行空兩格寫上問候語如“你們好！”則更好。）

時光荏苒，歲月如梭。共和國七十華誕仿佛還在昨日，今便已是百年誕辰。或許屬于我的時代已成過去，但那段奮斗的追夢年華依然沸騰于心，不禁想與你們分享那歲月。（開頭對象感、對話意識明顯，落實了“使共和國一百周年時的青年人讀到你的文章”的要求，完成了一個重要的“驅(qū)動任務(wù)”�！盎蛟S屬于我的時代已成過去，但那段奮斗的追夢年華依然沸騰于心”呼應(yīng)標(biāo)題，強調(diào)本文論點�！安唤�想與你們分享那歲月”很自然地引出下文。）

 

我們的時代是變革的時代，我們的時代精神是奮斗精神。改革的號角引領(lǐng)著我們奮斗、前進。四十年前，一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，從此改革開放的春雨便滋潤了大江南北。從東南沿海到西北大漠，我們的國家一步步打開大門迎接世界。電視機、手表、汽車接踵而至，飛入尋常百姓家。泥濘的土路變成了平整的柏油路，荒蕪的漁村變成了高樓林立的大都市。老百姓從吃不飽到小康，再到全面發(fā)展的美好的生活需要。人們的日子一天比一天紅火，一天比一天熱鬧。

那積貧積弱的舊中國早已一去不復(fù)返。而在世界上，中國更是真正“站了起來”、強了起來。我們有蛟龍下海、神舟探月，有時速三百五十公里的“復(fù)興號”，有世界第一的量子衛(wèi)星“墨子號”，我們有看得最遠的望遠鏡“FAST”天眼。這一切都離不開兩個字——奮斗。正如晚清留學(xué)生羨慕外國車水馬龍一樣，如今的我們也迎來大變革：我們也有了令人羨慕的“大國名片”。聽從時代浩浩湯湯之大潮，順應(yīng)改革的號角，年輕的人們，接過奮斗的接力棒，你們準(zhǔn)備好了嗎？（第二段是主體部分第一層，段首句“我們的時代是變革的時代”為分論點一。作者擅長用比喻、引用、反復(fù)、對比等手法，語言概括力強，意蘊豐厚有張力，生動形象。后半段用重筆介紹“站了起來”的中國的種種令人羨慕的變革表現(xiàn)。）

我們的時代是追夢的時代，我們的時代精神是奮斗精神。七十年艱苦追夢路漫漫，不覺回首遍地花開。偉大的變革離不開一代又一代中華赤子的追夢奮斗。新中國成立之初，當(dāng)美蘇早已展開“星球大戰(zhàn)”逐鹿太空時，中國卻只能遙望天空做著“航天夢”，錢學(xué)森、鄧稼先等一批愛國科學(xué)家毅然回國，投身航天事業(yè)，從此我們先是有了“東方紅”衛(wèi)星，不久又迎來了“神舟”載人飛船，再到如今“嫦娥三號”月球探測器。我們從無到有，從落后到領(lǐng)先，中國人不僅在太空留下了身影，還驕傲地向世界證明：中國是第一個登陸月背的國家。或許在新中國成立一百年時，那建成社會主義現(xiàn)代化強國的中國夢已實現(xiàn)，但請年輕的人們不要忘卻了那個追夢的時代，還有那用青春澆灌共和國夢想之花的前輩們。（第三段是主體部分第二層，段首句“我們的時代是追夢的時代”為分論點二。用對比手法，表達追夢時代志士先賢的愛國情懷和強國表現(xiàn)。呼吁年輕的人們勿忘實現(xiàn)偉大變革的前輩。）

奮斗是我們的時代精神，也是我們永遠的使命。生命不息，奮斗不息。奮斗筑造我們的時代�？稍�想過，是什么使我們的國家日益強大？是什么讓我們的生活日新月異？是天時地利，不，是奮斗不息！中華民族從來生于憂患，從來勇于面對多災(zāi)多難，但正因為奮斗，我們戰(zhàn)勝洪水，戰(zhàn)勝病疫。正因為奮斗，我們讓滾滾黃沙成綠洲。沒有那些篤志創(chuàng)新的“科技先鋒”，沒有那些精益求精的“大國工匠”，以及無數(shù)堅守奮斗的人們，哪得如此成就？奮斗吧，青年們，讓我們拉起袖子加油干！創(chuàng)造更輝煌的未來！（第四段是主體部分第三層，段首句“奮斗是我們永遠的使命”為分論點三。本段用設(shè)問句巧妙地詮釋了“是什么使我們的國家日益強大？是什么讓我們的生活日新月異？”之問。多重間隔反復(fù)句“正因為奮斗，我們戰(zhàn)勝洪水，戰(zhàn)勝病疫。正因為奮斗，我們讓滾滾黃沙成綠洲。沒有那些篤志創(chuàng)新的“科技先鋒”，沒有那些精益求精的“大國工匠”，以及無數(shù)堅守奮斗的人們，哪得如此成就”，使內(nèi)容充實豐滿。段尾新時代領(lǐng)路人的金句，時代感鮮明，口號響亮，有感召力�。�

我的時代在那頭，你的時代在這頭，中間連接著奮斗。年輕的人們，你們了解了我們的時代，那你們準(zhǔn)備好迎接你們的時代了嗎？（第五段是結(jié)尾部分，仿用余光中詩句，表達你我關(guān)聯(lián)，拳拳之心呼喚后輩要隨時迎接時代的挑戰(zhàn)。）

 

（正文后，若能寫上祝福語，如“祝青年們：夢想成真，幸福美好，未來更輝煌！”則既總結(jié)了全文，又完美了書信格式。）

一個你們的前輩

2019年3月

【點評】

文章自始至終體現(xiàn)時代之變，思索時代精神——時代呼喚變革、追夢、奮斗。作者以書信體格式明確寫作對象，能將自己代入題目設(shè)置的角色中，表達上切合題目語境，表達得體自然。尤其是首段中“或許……但……”的句式使用恰當(dāng)，“不禁想與你們分享……”的表達就是生活中自然的交流用語。文章立足材料，用好材料。以變革為時代精神，比較了改革開放四十年的變化，有畫面感；以追夢為時代精神，回顧了建國七十年來中國人的航天夢；以奮斗為時代精神，知往觀來，叩問青年人的歷史使命，語言有氣勢。結(jié)尾語言簡練，分得清此時彼時，蘊含哲理。

四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇作文。（60分）

畢業(yè)之際，為了引導(dǎo)同學(xué)們做好人生規(guī)劃，明確人生方向，某高中在學(xué)生畢業(yè)之際堅持對畢業(yè)生題寫臨別贈言，近七十年來重要贈言如下：

1949年：立志成才，建設(shè)祖國。

1978年：踏著春天的腳步出發(fā)。

1990年：走，趕緊下海去。

1998年：是非功過，榮辱舍得。

2000年：在千秋盛世中盡展雄姿。

2008年：多難興邦，反哺社會。

2017年：以青春之我，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

2019年：我們都是追夢人，我們要努力奔跑，繼續(xù)挽起袖子加油干。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請根據(jù)此材料寫一篇文章，想象你穿越時光，回到70年前，與遠方的朋友共勉。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

【審題】

1.主題限制。這是一個多則材料型作文，材料圍繞高中畢業(yè)生的人生規(guī)劃和人生追求的話題展開。從中國建國70年來幾個特殊的時段的臨別贈言來看，材料主要涉及我國70年來青年人的“責(zé)任與意識”“使命與擔(dān)當(dāng)”，要青年人肩負起時代賦予的重任，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。寫作時不能天馬行空，隨意高談闊論，而要緊緊圍繞要求，扣住這八個特殊時段所呈現(xiàn)的青年人的責(zé)任、使命與擔(dān)當(dāng)來寫。

2.內(nèi)容限制�？忌�要立足這八個時間點的臨別贈言含義和內(nèi)涵來構(gòu)思，要圍繞青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)“做好人生規(guī)劃，明確人生方向”“與遠方的朋友共勉”。

【切題立意】

1.把握時代脈搏，做好人生規(guī)劃。2.青年人要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。3.青年當(dāng)胸懷家國，不辱時代使命。4.青年要做時代的弄潮兒。5.與時俱進，展現(xiàn)青年風(fēng)采。6.肩負起時代賦予的重任。

追夢奔跑  共勉青春

達州一中 杜美霖

七十年櫛風(fēng)沐雨，七十年披荊斬棘，七十年薪火相傳，七十年并肩作戰(zhàn)，七十年譜寫華美樂章。（排比總括時代特點，增強氣勢，營造氛圍。）時光的藤蔓攀爬著光陰的故事，輝煌的今日總有辛勤付出的昨天，那是立志的開始，那是出發(fā)的吶喊，那是反哺的奉獻，那是追夢的傳承，那是奔跑的延續(xù)。就讓我們穿越時光，回到過去，與遠方的朋友共勉！（緊扣材料、開篇點題。）

立志成才，踏春出發(fā)，共勉青春！（分論一：點題。）

那是振奮人心的一年，那是華夏大地結(jié)束風(fēng)雨飄搖的一年。你們緊跟著時代的步伐，立志成才，為祖國建設(shè)做貢獻。那時他們追夢奔跑著，失敗過，迷茫過，但從未放棄過，所以你們迎來了春天，迎來了出發(fā)的號角。如今紅旗鮮艷，明珠閃耀，世界都在為你們驚嘆！朋友們，是你們用奔跑繪出了美麗的彩虹，你們砥礪前行，你們永不服輸，就讓我們緊握住你們有力的雙手，傳承下你們的追夢精神，奔向復(fù)興的明天！立志成才，共勉青春！（回顧1949—1978新中國成立到改革開放之前，青年的青春與夢想、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。）

多難興邦，反哺社會，奉獻青春！（分論二：點題）

改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了舉世矚目的成就，但在國家自力更生、日益強盛的途中充滿了艱難困苦。（過渡自然。）

2003年非典爆發(fā)，2007年洪澇災(zāi)害，2008年汶川地震，2010年玉樹地震，這些毀滅性的苦難沒有阻擋我們奔跑的步伐。多難興邦，在逆境中你們迎難而上，毫不畏懼，奉獻青春，反哺社會。羊羔跪乳，烏鴉反哺，社會需要你們時，你們挺身而出，你們的身上閃爍著奉獻的光芒。那就讓我們繼續(xù)傳承奉獻，為社會，為祖國散發(fā)自己的光與熱！反哺社會，奉獻青春！（回顧近年來，在國家災(zāi)難頻發(fā)中，青年們的追求與夢想、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。）

追夢奔跑，并肩作戰(zhàn)，無悔青春！（分論三：點題。）

這是奮斗者的時代，這是追夢者的時代。七十年前的朋友們披荊斬棘，七十年后的我們也將并肩作戰(zhàn)。“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”青年們，且放自身追夢間，跑盡中華復(fù)興的壯麗征程吧！“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，朋友們，且讓我們伸出手來，握一握，共同穿越這阻隔夢想的海洋，到達心中的彼岸。（承前提出當(dāng)下青年的責(zé)任和使命。）

我們都是追夢人，我們需要雨中草色綠堪染的活力，需要水上桃花紅欲燃的青春，需要胼手胝足，篳路藍縷的實干精神，加油吧，朋友，努力奔跑，繼接奮斗！（直抒胸臆，發(fā)出呼告，勉勵當(dāng)下青年繼承前志，懷揣夢想，為國奮斗。）

終有一日，“霜蹄千里駿，風(fēng)翮九霄鵬”。（以古詩作結(jié)，引人深思。）

點評

文章運用排比句開篇，氣勢不凡；站位高遠，顯示了考生立足國家層面的大器度與大胸懷，聯(lián)系古今，明確了當(dāng)前青年人應(yīng)該具有的擔(dān)當(dāng)意識。接下來運用分論點，從三個角度論證了“穿越時光，回到過去，與遠方的朋友共勉”的內(nèi)容，緊扣“青春”，思路清晰。倒數(shù)第二段“我們都是追夢人”，“我們”一詞內(nèi)涵豐富，包括了70年間所有的青年人，扣題準(zhǔn)確。尾段意志堅定，溢滿豪氣，讓人精神振奮。

語言是本文的一大亮點�？忌�的語言優(yōu)美，修辭手法隨手拈來，不露痕跡。文中的引用更是高人一等：“霜蹄千里駿，風(fēng)翮九霄鵬”，直接引用雅致新穎，不同凡響；“我們需要雨中草色綠堪染的活力，需要水上桃花紅欲燃的青春，需要胼手胝足，篳路藍縷的實干精神”，化用、引用妙合無痕，自然流暢。

五、考前必看：喜迎70華誕，深情歌唱祖國

2019年歲末年初，一場青春快閃活動在祖國大江南北的高校中傳遞。年輕學(xué)子們用自己的方式，共同唱響《我和我的祖國》，以此告白祖國、祝福祖國。“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河，裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍，我最親愛的祖國，我永遠緊貼著你的心窩，你用你那母親的脈搏和我訴說……”每當(dāng)這熟悉的旋律響起，每位中國人心中都會涌動著豪情!

2019年是中華人民共和國成立70周年，70年風(fēng)風(fēng)雨雨、70年偉大成就。此時此刻，你一定有所感有所悟，請以“我和我的祖國”為副標(biāo)題，寫出你的感想和思考。

【作文及片段】

冷眼看世界，熱心強祖國

——我和我的祖國

吳偉東

站在2019，回首過往，泱泱華夏，可謂飽經(jīng)滄桑，閱盡坎坷，然力積七十載韜光養(yǎng)晦，篳路藍縷之功，神州大地如今已地覆天翻，慨當(dāng)以慷。從“秦皇島外打漁船，一片汪洋都不見，知向誰邊”，到港珠澳大橋飛架南北，天塹變通途；從“面壁十年圖破壁”，到一帶一路，美美與共，構(gòu)建人類命運共同體；從風(fēng)雨如晦，百廢待興，到欣欣向榮，蒸蒸日上。今日中華，成績斐然，舉世矚目，中華文明正在強勢歸來。

然而，時代往往具有雙刃劍之特征，既可能醞釀風(fēng)云際會，又難以避免挑戰(zhàn)與危機。正如亨廷頓在《文明的沖突》一書中所預(yù)言的：“新世界沖突的主要根源，既不是意識形態(tài)也不是經(jīng)濟，而文化將是截然分隔人類和引起沖突的主要根源�！蔽拿鳑_突或是未來世界和平的最大威脅。揆諸當(dāng)下，愈演愈烈的中美沖突似被一語成讖。未來世界，光影相伴，否泰共存；中華之崛起，既逢難得機遇，更臨各種艱巨挑戰(zhàn)。

山雨欲來風(fēng)滿樓。面對國際風(fēng)云變幻，面對世界百年難遇之變局，作為炎黃子孫，作為強國一代，作為五四薪火的百載傳人，我們必須冷眼看世界，熱心強祖國。

《周易》云：“君子終日乾乾，夕若惕，厲無咎。”所謂冷眼看世界，即“終日乾乾，夕若惕”，既不能妄自菲薄，無視我中華當(dāng)今之迅猛發(fā)展；更不可洋洋自得，忘乎所以，迷失于一片叫好和贊美聲中。當(dāng)下，冷眼看世界，是要求我們保持清醒的頭腦和冷靜的判斷，唯有知己知彼，方能立于不敗之地。

“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”熱心強國，就是要以深沉的愛、滾燙的赤子之心投入到民族復(fù)興的偉大事業(yè)中去。一代代的愛國者，如鄧稼軒、錢學(xué)森、袁隆平、南仁東等，為中華之崛起夙興夜寐，披荊斬棘，嘔心瀝血，為我們做出了榜樣，我們還有什么理由宅、喪、麻木、佛系，乃至精致利己主義呢！當(dāng)下，熱心強國，尤需要我們刻苦拼搏，攻克核心科技，沉著應(yīng)對數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)、智能及基因時代的挑戰(zhàn)。

冷眼看世界，讓我們看清腳下的路；熱心強祖國，使我們迎頭趕上發(fā)展的速度！如此，中華崛起，中國夢圓，指日可待！

強國路上，我和我的祖國一起出發(fā)！

【片段一】有國才有家，有家才有我——我和我的祖國

“家國情懷”熔鑄在傳統(tǒng)文化的基因和民族發(fā)展的靈魂里，是個體對國家、民族的深情大愛，彰顯著高尚的道德理想和人生情懷，具有悠遠的歷史感和民族性。

“我和我的祖國和我,像海浪和浪花一朵”“我和我的祖國，一刻也不能分割”�！凹沂亲钚�國，國是千萬家”，任何個人的生命體驗都會與家、與國緊密相連。在今天民族復(fù)興的偉大征途中，更需要我們凝聚愛國情懷，為民族復(fù)興奉獻出自己的一份力量。

羅曼·羅蘭說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認清生活的真相后依然熱愛生活�！蔽艺f：“世界上只有一種真正的愛國主義，那就是認清祖國的面容后依然熱愛祖國。”

方志敏在獄中時，祖國千瘡百孔，但是祖國在革命英雄的眼里如同母親一樣親切可愛。他在《可愛的中國》里把祖國比喻為“生育我們的母親”，并從國土、江河、湖泊、名山、勝景等各個方面逐一對應(yīng)描述，詳細完備的表述中，充滿了對祖國的摯愛深情。

正是因無數(shù)中華兒女滿懷家國情懷和報國壯志，中華民族才能堅定地屹立于世界的東方。所以愛國就要為國盡責(zé)，梁啟超先生曾說：“知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也�！睙o數(shù)志士仁人以國家之任為任，為國家和民族忠誠守望、勇敢擔(dān)當(dāng)；在中華民族波瀾壯闊的復(fù)興路上，無數(shù)熱血青年把自己的一生交給祖國，從而使祖國更加美麗可愛。

【片段二】

讓祖國在濃墨中飛揚——我和我的祖國

“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌……”美好的旋律響起，青年人用真誠的歌唱表達對偉大祖國的依戀與贊美。

可是她并不是生來就如此偉大，偉大不是憑空而來，她的一面是鮮花、掌聲、歌頌與輝煌，另一面卻是苦難、汗水、疼痛與忍耐。

她背負著沉重苦難的歷史艱難前行，她飽經(jīng)憂患延續(xù)著源遠流長的文化血脈，她磨煉出反抗欺凌和不屈于打擊的韌性。千百年來，文化血液中的家國情懷寓“己”于“群”，化作民族文化的基因綿延不息，見證了祖國的滄桑巨變。

程開甲院士曾說，我這輩子最大的幸福就是自己所做的一切，都和祖國緊緊地聯(lián)系在一起�，F(xiàn)在的祖國以熱情而誠懇的情懷擁抱批判，以理性而客觀的心態(tài)建設(shè)當(dāng)下，以抬頭挺胸的樂觀展望未來。在這比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大時刻，一代又一代有志青年將個人命運與家國命運緊緊相連，他們中有醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后來到與世隔絕的獨龍江當(dāng)軍醫(yī)的李金徽，也有放棄澳洲百萬年薪回國成為181名孤兒爸爸的馬樂……他們踏實勤奮，敢于擔(dān)當(dāng)，投身于祖國建設(shè)的滾滾洪流中，以家國情懷書寫壯麗青春，讓家國情懷融入青春基因。

一、請你從《包身工》里的“蘆柴棒”、《藥》里的夏瑜、《記念劉和珍君》里的劉和珍、《沁園春·長沙》里描述的某位革命進步學(xué)生這四個人物之中，選擇一個人物，想象他通過時空隧道穿越到今天的中國，在對當(dāng)前社會生活尤其是青年人的學(xué)習(xí)生活有了一定了解之后，參加你所在學(xué)校2019年舉辦的紀(jì)念五四運動一百周年活動并發(fā)表主題演講，請你為他寫一篇演講稿。

要求：演講內(nèi)容切合原文人物形象特征，符合當(dāng)前社會實際和特定情境需要。

選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

【審題】

1.內(nèi)容限制�？忌�必須從《包身工》里的“蘆柴棒”、《藥》里的夏瑜、《記念劉和珍君》里的劉和珍、《沁園春·長沙》里描述的某位進步學(xué)生這四個課本人物中選擇一個，且演講內(nèi)容要“切合原文人物形象特征”“符合當(dāng)前社會實際和特定情境需要”，并要針對青年人的學(xué)習(xí)生活進行演講。偏離此要求，就不符合題意。

2.立意限制。題目要求在學(xué)校舉辦的紀(jì)念五四運動一百周年紀(jì)念活動上發(fā)表主題演講，立意要結(jié)合現(xiàn)代青年生活實際，聯(lián)系五四運動的愛國、進步、民主、科學(xué)等精神，思考中國百年來的巨大變遷，明確當(dāng)代青年的責(zé)任。

3.寫作者身份和演講對象的限制。寫作者的身份只能是《包身工》里的“蘆柴棒”、《藥》里的夏瑜、《記念劉和珍君》里的劉和珍、《沁園春·長沙》里描述的某位進步學(xué)生中的一個，而且需要代表他們在“學(xué)校2019年舉辦的紀(jì)念五四運動一百周年活動”上演講，演講的對象應(yīng)當(dāng)是青年學(xué)子和老師。這就使100年前的青年學(xué)子與100年后的青年學(xué)子產(chǎn)生了對話。

4.寫作體式的限制。文章體式限定為演講稿。

【正確立意】

1.承歷史之重任，揚時代之新聲。2.青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時。3.珍惜當(dāng)下，展望未來。4.做勇?lián)��?zé)任的中國人。5.尋藥華夏，不枉年少。6.問蒼茫大地，誰主沉浮。

【考場作文】

尋藥華夏，不枉年少

（尋藥華夏，標(biāo)題非常好！既緊扣課本《藥》的題目，點明夏瑜的身份，又暗示了文章主題。）

親愛的老師們，同學(xué)們：

大家好！

我是夏瑜，就是魯迅先生在《藥》中提到的夏家的孩子。很榮幸能參加貴校紀(jì)念五四運動一百周年活動，今天我發(fā)言的主題是“尋藥華夏，不枉少年”。（點明人物身份和演講主題，開門見山，簡明扼要。）

我曾是一個尋“藥”的青年。

曾經(jīng)的我，是一個為家國拋頭灑血的人，我在黑暗的時代踽踽獨行，只為求一丁點光，一丁點微茫的希望，并不惜一切，飛蛾撲火般地為那渺茫的希望披荊斬棘。而現(xiàn)在，我看到神州大地萬象更新，生機勃勃，不由地心生感慨——當(dāng)初，我們用鮮血寫給中華的“藥方”，到底還是起了些作用的，我為我的戰(zhàn)友們感到驕傲和滿足。（回歸課本人物的身份和經(jīng)歷，符合題目要求。運用比喻和對比的寫作手法，使形象生動而突出。）

 看著這個如今在世界上繁榮富強，屹立于東方的泱泱大國，我不得不說，我深深地羨慕著你們，中華民族的新一代青年！咱們的這個中國，站起來了，富起來了，強大起來了。

你們的時代豐富多彩，衣食住行樣樣都不同于我們那個物質(zhì)匱乏的時代，你們甚至還擁有了各式各樣的電子產(chǎn)品：智能手機，筆記本電腦，智能手表等等，這些都是我們那個時代想都不敢想，也根本就想不到的。（與舊時代相比，贊嘆新中國、新時代，用第二人稱娓娓道來，畫面感很強。）

今天的你們也要做“尋藥”者。

你們的時代也有你們的挑戰(zhàn)，你們面對的是更加變幻莫測的未來：政治、經(jīng)濟、科技、文化等等，時代的征程在多條航道上展開。你們要面臨的戰(zhàn)爭，雖不用流血，卻更考驗人的多方面能力；你們要面對某些強國在政治經(jīng)濟上的壓迫，要面對某些鄰國貪婪地將我國文化遺產(chǎn)“鳩占鵲巢”的不公，要面對即將打響的科技創(chuàng)新革命，等等。你們也要尋藥，尋一劑能讓中國更為強大的民族復(fù)興之藥（結(jié)合現(xiàn)實指出某些強國和某些鄰國的野心，指出新時代的青年所面臨的更加復(fù)雜的未來，點出尋藥華夏的主旨。）

尋“藥”，自然是漫漫長路，上下求索。

你們的擔(dān)子依然很重，你們要走的路還很長。但是，尋藥之人又怎能怕苦？我在你們的時代看到了許多尋藥人，他們是你我學(xué)習(xí)的榜樣。我看到北京地鐵司機王凱華，一天喝掉十一包咖啡提神以保障乘客安全，他尋的“藥”，是恪盡職守，為人民服務(wù)；我看到基層教師于漪，“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”，她尋的“藥”，是為祖國培養(yǎng)棟梁之才，不負時代；我看到守在敦煌幾十年的李東方，在風(fēng)沙中用珂羅版保存中國文化名珠，她尋的“藥”，是初心不改，永不放棄……（事例論證，例舉尋藥華夏的中國人，同時點出他們所尋的藥是什么，即他們的精神實質(zhì)。）你們的時代，也有千千萬萬的人，想用自己的星星之火，讓中華之火代代相傳，生生不息。（拓展開去，提及千千萬萬的尋藥人。）我想，我們與你們，都是應(yīng)用年華求藥，無怨無悔之人。畢竟年少之人，怎能酣于蜜糖，耽于幻想？何不趁青春，起芳華，奮斗正當(dāng)時？（整句和反問的運用，加強語勢。）

我是從革命之火走來的人，你們是從新中國成長起來的新青年，我們的使命不盡相同，但初衷不改：為中華之藥方奉獻青春！（一百年前的“我”和一百年后的“你們”的共同使命——尋藥華夏，再次點題。把“我”和“你們”完美結(jié)合�。�莫藏爪牙同癡虎，好召風(fēng)雷起臥龍！（運用引用和比喻，言志抒懷。）我們的時代，正向未來邁進！正向美好的明天出發(fā)！

年輕人，你是怎么樣的，中國就是怎么樣的。

我的演講完畢，謝謝諸位！

二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料一：1919年“巴黎和會”期間，中國作為戰(zhàn)勝國提出的取消帝國主義在華一切特權(quán)的合理要求，遭到和會拒絕。消息傳來，舉國震驚。1919年5月4日，北京爆發(fā)了以青年學(xué)生為主、社會各階層共同參與的五四運動，這一運動使中國代表最終沒有出席巴黎和會的簽字儀式。

五四運動，一是救亡，即反對腐敗無能的北洋政府；二是啟蒙，認為文化落后是導(dǎo)致國家社會落后的根源，對傳統(tǒng)文化道德采取割舍的態(tài)度，更甚者認為要不看中國書只看外國書。

材料二：（五四運動）是中國人的國家情感存在與力量的突變證明，如果還有什么地方的人對中國人愛國主義的力量和普及程度抱有懷疑態(tài)度，那么這種證明就是深切而且令人信服的。

——（美）杜威《中國人的國家情感》

材料三：這種運動是非常的事，是變態(tài)的社會里暫時不得已的救急辦法，卻不可長期存在的。

——胡適《我們對于學(xué)生的希望》

五四運動已過去一百年，我們汲取五四精神的營養(yǎng)，也不斷對五四運動進行反思。在2019年五四青年節(jié)到來之際，請結(jié)合以上材料為學(xué)校五四青年節(jié)活動寫一篇不少于800字的演講稿。

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

【切題立意】

1.繼五四之責(zé)任，譜青年之華章。2.傳承五四精神，鑄造中國之魂。3.傳百年薪火，繼五四精神。4.弘揚五四精神，探索報國之路。5.五四精神未盡，百年薪火更傳。6.承五四之魂，辟前進新程。7.汲取五四精神，反思五四之過。

【考場作文】

百年五四精神在，再鑄偉力萬年傳

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《百年五四精神在，再鑄偉力萬年傳》。值此青年節(jié)到來之際，愿以五四精神與君共勉，再筑我華夏大國磅礴偉力。

五四運動之于中國，一是救亡，二是啟蒙。

“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑�！痹�記否，百年前的中國，裹挾著怎樣的滿目瘡痍，迎來了青年震耳欲聾的怒吼——他們怒斥無能的政府，啟蒙落后的愚民：他們奔走在大街小巷，將迂腐固化的舊中國從犄角旮旯里“揪出來”。他們的吶喊、他們的精神，與其說是救亡圖存，將國家救于危難之間；不如說是青年意識的覺醒，民主精神的啟蒙——這顆啟蒙的種子，在殘破的土地上綻放出血色的花，隨風(fēng)飄揚，灑落在人民看得見的遠方。

美國人杜威說：(五四運動)“是中國人的國家情感存在與力量的突變證明。”這種證明是深切而且令人信服的。

百年五四，曾記否，那是個英雄不問出處的時代，是個拋頭顱、灑熱血的時代：從20世紀(jì)之交的戊戌變法，到五四和新文化運動，“三千年未有之變局”中，李大釗、聞一多、胡適、羅家倫……從本土飽學(xué)之士，到留學(xué)歸來者，多少英雄烈士浴血重生，多少思想交相輝映，他們將五四精神深埋在骨子里，也照亮了近現(xiàn)代中國半明半暗的天空。

如今時代，新故相推，日生不滯。五四精神繼往開來，鑄就了多少當(dāng)代英才。

兩彈一星功勛程開甲，年輕時學(xué)成歸國，放棄國外的優(yōu)厚條件，終身獻身國家核武器研究；守島32年的王繼才第一次登上開山島才26歲，在風(fēng)浪拍岸中灑下一片赤子心懷；“80后”小學(xué)校長張玉滾，他扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)，先后教過500多名孩子，培養(yǎng)出16名大學(xué)生；耶魯大學(xué)秦玥飛腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒，投身到農(nóng)村建設(shè)中去……家未立，國先安，五四精神傳承的，不只是一拋頭顱灑熱血的口號，更是一顆實干奮斗的，足以振奮人心的火種。

胡適先生曾說：“這種運動（五四運動）是非常的事，是變態(tài)的社會里暫時不得已的救急辦法，卻不可長期存在的�！蔽覍Υ瞬桓移埻�。

回望滄桑百年，我們深記“天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂”的忠告，我們堅守著“思想自由，兼容并包”的學(xué)術(shù)精神，我們滿懷“十年飲冰，難涼熱血”的真誠，我們像胡適先生說的那樣，去“認真的做事，嚴(yán)肅的做人”，去“大膽的假設(shè)，小心的求證”；……我們?nèi)�尋求五四精神，溯流而上，去破解它，去傳承它：這種精神不是來自沖動，不是來自一腔孤勇，甚至不是來自任何“非常的事”。它源于青年內(nèi)心深處的濟世精神，“允公”“允能”的高尚情操——它更深刻、更持久、更能激勵新時代的“我們”不懈地奮斗。

“一朵朵浪花匯成了時代的巨浪。”如今，我們走上“船到中流浪更激，人到半山路更陡”的改革開放之路，新時代領(lǐng)路人說“我們非進不可，不進則退”。中華民族的昨天，可謂“雄關(guān)漫道真如鐵”；如今，恰是“人間正道是滄桑”；明天，定是“長風(fēng)破浪會有時”。今我之青年，唯有高舉五四火把，傳承五四精神，去其糟粕，取其精華，盡電光之極速，盡逝波之絢爛——揚百年五四精神，再鑄偉力傳萬年！

我的演講完畢，謝謝大家。

【點評】

文章觀點清晰：“立足當(dāng)下，承傳五四精神”。全文照題，多次呼應(yīng)關(guān)鍵詞句。文章行文有法，層層推進，從五四的背景，談到當(dāng)下的意義；從五四的人物群像，談到當(dāng)下的感動人物。素材翔實，人物例證準(zhǔn)確豐富，引用化用名句靈活多變。語言有感染力，整句鋪排，間以散句調(diào)整節(jié)奏，整體讀來，清健有力，可為演講稿典范！不足之處，思辨性稍弱，對“五四”的批判性繼承的辨析還不足。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

2014年 9月30日首個烈士紀(jì)念日，12月13日首個南京大屠殺死難者國家公祭日。

2015年 抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵，《南京大屠殺檔案》列入世界記憶遺產(chǎn)名錄。

2017年 八年抗戰(zhàn)改為十四年抗戰(zhàn)，南京大屠殺80周年祭。

2018年 褻瀆南京大屠殺死難者和抗戰(zhàn)遺址的精日分子被拘留，《英雄烈士保護法》實施。

作為暢享著新時代歲月靜好的青年，以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不少于800字。④不得抄襲、套作。

【審題】

1.暢享歲月靜好，牢記責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2.今朝唯我愛國郎，不負年少。3.牢記歷史，勿忘國恥。4.以歷史為鑒，行復(fù)興之路。5.銘記歷史，砥礪前行。6.勿忘國恥，砥礪前行。

【考場作文】

常懷歲月憂 砥礪前行路

秦會麗

南京大屠殺紀(jì)念館前的那塊去色石碑上，鐫刻著上萬遇難者的姓氏；抗戰(zhàn)遺址里那一個個清晰的彈痕，都讓人想起那段動蕩不安的歲月。一段歲月，刻骨銘心；一段歷史，不容忘記。新時代暢享歲月靜好的青年一代當(dāng)常懷歲月憂，砥礪前行！

當(dāng)我們每天都能迎來日出送走晚霞時，我們也不能忘記，81年前，12月13日這個浸透了鮮血的日子，永遠在歷史的長廊中歌哭。81年來，無論中國還是日本，這是一個從未間斷過的話題：紀(jì)念與哀悼，否定與無視，研究與爭執(zhí)，反省與懺悔……尤其在日本，他們一邊考證，一邊爭論，他們試圖揭露或掩蓋滲透在日本民族深層意識中最濃重的黑暗。近年來日本教科書問題、日本國家領(lǐng)導(dǎo)人參拜靖國神社問題、釣魚島之爭、慰安婦問題、日本對南京大屠殺人數(shù)的模糊態(tài)度等等，都嚴(yán)重傷害了中國人民的感情，影響了中日關(guān)系的健康發(fā)展。這讓享受今天歲月靜好的我們情何以堪？

我們所擁有的歲月靜好，不過是有人替我們負重前行。

我們不會忘記，抗日民族英雄楊靖宇死時胃里僅有的枯草、樹皮和棉絮；我們不會忘記，吉鴻昌將軍臨刑前發(fā)出“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭？”的萬丈豪情；我們不會忘記，戰(zhàn)火紛飛中，無數(shù)個仁人志士的堅守與不屈；我們不會忘記，無辜被屠殺的三十萬中國同胞�？箲�(zhàn)中的英雄、無辜死難的同胞，他們的鮮血還冒著生命的熱氣，永遠不會涼去，我們應(yīng)該銘記這歷史，更應(yīng)懷有融進血肉的敬仰與緬懷。

馬革裹尸英雄事，沙場熱血尚未涼。忘記歷史意味著背叛，否認罪責(zé)意味著重犯。

設(shè)立國家公祭日、烈士紀(jì)念日，舉行周年祭，設(shè)置英雄烈士保護法，實施《英雄烈士保護法》，這一切讓我們看到了國家對于歷史的銘記，對于先烈的瞻仰，對生命的敬畏。將人民的精神訴求上升為國家意志，是對這段歷史、民族記憶的法律強固，只有把國家的記憶變成每個國民的記憶，死難者才能獲得真正的安慰。習(xí)近平總書記在首個國家公祭儀式上呼吁人們，不要忘記歷史，又要求人們不要延續(xù)仇恨。南京大屠殺幸存者夏淑琴老人說：“作為一名南京大屠殺幸存者，我是歷史的親歷者、見證人。我曾踏上日本國土，講述南京大屠殺暴行；我曾控告日本右翼分子，獲得名譽侵權(quán)案的勝訴。我為我可以為傳播歷史真相、維護人間正義而盡自己的一份力而感到高興。我深知過去的苦難，深知和平來之不易，我們應(yīng)該倍加珍惜今天的和平生活�！�

歷史無法重來，但未來可以開創(chuàng)。

青年興則國家興，青年強則國家強。就讓我們年輕一代將厚重中華歷史刻進記憶的最深處，把所安享的靜好歲月化作前行的動力，肩上勇挑民族復(fù)興重擔(dān)，不斷砥礪前行！

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《莊子·駢拇篇》記載了這樣一則簡短的寓言故事：“長者不為（注：認為）有余，短者不為不足。鳧脛（注：腿）雖短，續(xù)之則憂；鶴脛雖長，斷之則悲�！�

要求：這則故事給了你怎樣的感想？請綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體（詩歌除外）；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【審題】

這則寓言的大意是：鳧鳥的腳雖然短，但要加長卻會讓人擔(dān)憂；鶴的腳雖然很長，如果減短了卻是讓人悲傷的事。所以，本來是長的就不要減短，本來是短的就不要加長。莊子本意是借此闡述道家順性無為的主張。不過單就寓言本身來看，它其實是在說萬物之短長自有其合理性，“長者”不認為自己是多余的，而“短者”也不會認為自己有什么不足。

1.這是一則寓言材料，審題有一定難度。材料的核心意思是事物無論長短都有價值，強行改變會造成悲劇。據(jù)此，文中長與短不是優(yōu)與劣、得與失、成功與失敗、完美與缺陷的關(guān)系，拋開材料寓意去談這些關(guān)系則視為偏題。

2.“這則故事給了你怎樣的感想”，引導(dǎo)語暗示考生，所有的感想或思考都要由此故事而來，都要與故事構(gòu)成正向的或反向的對應(yīng)。

3.“請綜合材料內(nèi)容及含意”，引導(dǎo)語告訴考生要整體把握這則寓言，不能抓住只言片語加以發(fā)揮。比如考生只看到“長者不為有余”就寫人不能妄自尊大，看到“短者不為不足”就立意為人不能故步自封等，均應(yīng)視為偏題。材料前兩句與后兩句構(gòu)成觀點和解說的關(guān)系，自有論證的邏輯，所以無視這種邏輯去否定整個寓意，談人應(yīng)該突破自己的缺陷則仍然為偏題。

4.對于材料蘊含的哲理不可否定，考生只能在肯定此哲理的前提下立意構(gòu)思。

【參考立意】

從“長者”“短者”角度：1.認識自己的價值，做好自己，不妄自菲薄。2.悅納自我，勿東施效顰。3.適合自己的才是最好的。

從他人角度：1.順應(yīng)自然，不做違背規(guī)律的蠢事。2.長和短各有價值，不可等量齊觀。3.萬物都有存在的意義，參差百態(tài)的世界最美。4.承認個體的獨特性、差異性，不能按一個模子、一個標(biāo)準(zhǔn)去塑造千姿百態(tài)的生命。

【考場作文】

每一顆星辰都會發(fā)光

鳧之脛，相較于鶴之脛來說是那樣短小，卻是最適合鳧的生命形態(tài)，哪怕多增一分，都會帶來不協(xié)調(diào)。鳧脛與鶴脛，都是上天的杰作，沒有高低優(yōu)劣之分。人亦如此，上天不會偏袒任何一個人，每個人都有獨特的價值，沒有誰注定失敗。

“我就是我，是不一樣的煙火�！蔽覀儾还芷椒策�是顯赫，渺小還是偉大，都會發(fā)出自己的光芒。史鐵生說：“我常以為是愚氓舉出了智者，是懦夫襯照了英雄，是眾生度化了佛祖�！逼胀ㄈ瞬皇且蜃吭秸叩膶Ρ榷�存在，眾生的光輝也照亮了佛祖的修行之路。綠葉的存在不是為了襯托花的美麗，小草的生長不是為了顯現(xiàn)樹的高大，他們都有自己的生存使命。

達芬奇擁有近200的智商，他在科學(xué)藝術(shù)的多個領(lǐng)域都取得了無比輝煌的成就；舟舟只有30的智商，但他同樣成為聞名遐邇的指揮家。姚明身高2米26，他在美職籃充分展現(xiàn)了自己的職業(yè)天賦；鄧亞萍身高僅1米55，但她同樣在世界乒壇稱雄。每個人都有其獨特的一面，無須與他人比拼，做好自己，你也能綻放光芒。

然而在這個“先天論”大行其道的時代，一些人帶著悲觀的目光審視自己，以為家境、長相等先天條件能主宰一切，所以他們總是被別人耀眼的光芒吸引，坐這山，望那山，在羨慕中迷失自我，在盲從中迷失方向。究其根源，是這些人沒有看到自己的獨特之處，沒有發(fā)現(xiàn)自己人生的意義所在。

其實，發(fā)現(xiàn)自身的獨特價值也不難：它可能是你學(xué)習(xí)時的專注、工作時的嚴(yán)謹(jǐn)，又或是音樂、舞蹈上的才情，甚至是待人接物上的那份周到，關(guān)懷弱者時的那份愛心……這些都是你實現(xiàn)自我價值，展現(xiàn)別樣風(fēng)采的“先天條件”。

當(dāng)然，對于我們學(xué)生來說，認識自我、發(fā)現(xiàn)自身價值也并非易事。因此，當(dāng)代某位教育家大力推行“賞識教育”，意即通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨特之處制定因人而異的教育方針，幫助學(xué)生不斷強化自身優(yōu)勢，使他們享受到人生的快樂和幸福。依據(jù)賞識教育，他將自己殘疾的女兒送進了北大，將許多原本平凡的學(xué)生培養(yǎng)成在各個領(lǐng)域綻放光芒的人才。我堅信，“賞識教育”的光輝會驅(qū)盡中國教育的陰霾。

博爾赫斯曾說過：“任何命運，無論如何復(fù)雜曲折，它都表現(xiàn)在一處：人大徹大悟自己究竟是誰的瞬間�！彼�以，請認清自己的獨一無二吧，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的獨特一面之時，就是你迎來成功之日。

【點評】

這是一篇考場佳作，亮點頗多�？忌�先由鳧脛、鶴脛都是上天的杰作引出觀點：每個生命都有獨特價值，立意可謂精準(zhǔn)。論述時先用名言和事例證明觀點，再聯(lián)系現(xiàn)實從反面論證發(fā)現(xiàn)自我的重要性，然后進一步談?wù)J識自我價值的途徑，指出“賞識教育”能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價值、走向成功，最后引用博爾赫斯的話再次強調(diào)觀點，論述較為深入。本文引言恰當(dāng)，內(nèi)涵深刻，有些自創(chuàng)型的警句耐人尋味，頗有哲理。另外，文章中還有一些體現(xiàn)思路和脈絡(luò)的詞句，讓文章層次一目了然，值得學(xué)子們借鑒。

二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

高山上終年都覆蓋著皚皚白雪，這些雪，遠看上去如同一個龐大而堅固的白雪帝國，堅不可摧，然而積雪越厚，下面的雪所承受的壓力就越大。當(dāng)這種壓力達到極限的時候，哪怕是一點點外界的力，比如動物的奔跑、滾落的石塊、刮風(fēng)、輕微的震動，甚至在山谷中大喊一聲，都足以引發(fā)一場大型雪崩。

雪崩時是一場壯觀的災(zāi)難！

可是當(dāng)雪崩發(fā)生時，沒有一片雪花覺得自己有責(zé)任。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

【審題】

1.立意限制�！翱墒钱�(dāng)雪崩發(fā)生時，沒有一片雪花覺得自己有責(zé)任”，考生必須思考的問題是，是不是這些雪花真的沒有責(zé)任？這句是審題立意的關(guān)鍵，決定了考生立意的方向。沒有這個句子，從壓力、量變質(zhì)變、責(zé)任、個人集體、外界誘因等方向上立意都是切題的，但有了這個句子，立意就受到了很大的限制。如果忽略這個句子，只抓住雪崩的原因而大談壓力和量變質(zhì)變，只能算基本符合題意；如拋開材料談壓力和量變質(zhì)變，則視為偏題。

2.內(nèi)容限制�？忌鷮忣}時務(wù)必要讀懂材料的內(nèi)容和含義。這是一則寓言性材料，考生在行文時要能由此材料聯(lián)想到社會、人生，而不能局限于就事說事。

【參考立意】

1.雪崩時，沒有一片雪花曾經(jīng)無辜。2.雪崩時，每一片雪花都要反思。3.事必關(guān)己，人人有責(zé)。

4.無盡的人，都與我有關(guān)。5.不做與世隔絕的孤島。

【考場作文】

沒有一片雪花是無辜的

《自由在高處》的作者熊培云說：“每個人都在憤世嫉俗，每個人都在同流合污�！眽嚎鍒圆豢纱莸陌籽┑蹏�的是一片雪花的微弱重力，災(zāi)難面前，沒有一片雪花可以幸免，沒有一片雪花堪稱無辜。

覆巢之下，豈有完卵？眾人沉默導(dǎo)致的悲劇不可勝數(shù)。

雪花的罪過之一，在于在本該懲惡揚善的場合都選擇了沉默。高鐵霸座男霸占座位，出言不遜，忽視規(guī)則，可同車的乘客卻無一人挺身而出，伸張正義。共享單車亂停亂放的亂象飽受詬病，可究竟哪一位公民在目睹惡行時出言勸阻呢？更令人唏噓的是，重慶萬州公交車墜江事故，倘若有一人調(diào)解矛盾，出言相勸，車上的15人又怎會錯過生命的下一站？

造成混亂世風(fēng)的不是壞人的猖獗，而是好人的沉默。笑而不語或許最可以概括這種事不關(guān)己、高高掛起的卓然心態(tài)，凡不牽涉己身，又何必像救世主一樣伸張正義？你做得不對，但我笑而不語�；蛟S笑而不語者有足夠的理由感到驕傲，因為他們不僅避免了潛在的沖突，克服了言語的暴力，還在相視一笑中體會到智商與情商的雙重優(yōu)越感�？蓡栴}是，你的笑而不語，或許克服了個體的暴力，卻縱容了群體的暴力，沉默是短淺的代名詞，愿“下一個掉入江中的”不是你。

隨波逐流，失去自我，“平凡之惡”是時代的悲劇。

雪花的罪過之二，在于身在作惡而不自知，二戰(zhàn)后的柏林法庭對奧斯維辛集中營典獄長的評價是“平凡之惡”。數(shù)年來，他唯一的工作就是忠誠地完成上級交付的任務(wù)，但這不能開脫他劊子手的罪名。二戰(zhàn)中日本士兵寄給母親的照片中，刺刀上挑著從孕婦子宮中剖出的胎兒，自己臉上還掛著孩子般燦爛的微笑。

這種如黑夜般可怖的扭曲，源自陰謀家的刻意煽動，也源自無法掙脫的社會狂熱，但歸根結(jié)底是每一朵雪花對良知的背叛，是平庸和愚昧殺死了道德。

暗中觀察，明哲保身，“精明”的利己主義造成社會悲劇。

雪花的罪過之三，在于意識清醒而不為。精明的利己主義者能辨善惡，但他們的善惡觀在與個人利益的交鋒中從未勝出。面對不善，他們或許會蹙緊眉頭，嘆一聲“然而”，然而一聲“然而”，終無下文。精明的小人填滿了宇宙，以至于屈原自嘆“鷙鳥之不群兮，自前世而固然”，最終只好“伏清白以死直兮，固先圣之所厚”。英雄的背影，在混惡的背景下顯得如此的曠遠而孤獨。

在這個社會上有兩種人，一種叫行動者，一種叫觀察者。災(zāi)難面前，行動者推諉責(zé)任，觀察者強加責(zé)任，說來說去都是在與自我認同做斗爭�？墒聦嵤�，沒有一片雪花是無辜的，每個人都需要反思自己在時代悲劇前的個體責(zé)任。

【點評】

本文思路明晰，條理清楚。第一段快速入題，初步完成指令，然后從三個角度闡述“雪花”的罪過，最后扣題。從章法上講非常嚴(yán)謹(jǐn)。

從文章內(nèi)容看，本文素材豐富，論點鮮明，對材料的思考有深度，看問題有高度，表現(xiàn)了很好的理性思維和批判質(zhì)疑的能力。

從語言上看，本文語言如風(fēng)行水上，自然成文，讀來是一種享受。

在考場有限的時間里，能一氣呵成，寫出如此文章，顯示了該考生深厚的寫作功力。

【范文展示】  

沒有一片雪花是無辜的

高山上的皚皚白雪構(gòu)成堅不可摧的白雪帝國，然而雪積到一定程度，一點點外界的力都足以引發(fā)一場災(zāi)難性的雪崩�？墒钱�(dāng)雪崩發(fā)生時，沒有一片雪花覺得自己有責(zé)任。真的沒有責(zé)任嗎？

這里的雪花其實是一個隱喻，很多時候，我們都是一片覺得自己沒有責(zé)任的“雪花”。

在美國波士頓猶太人屠殺紀(jì)念碑上，刻著德國牧師馬丁·尼莫拉發(fā)人深省的短詩：“在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我沒有說話——因為我不是共產(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我沒有說話——因為我不是猶太人；后來他們追殺工會成員，我沒有說話——因為我不是工會成員；此后他們追殺天主教徒，我沒有說話——因為我是新教教徒；最后他們奔我而來，卻再也沒有人站起來為我說話了——因為已經(jīng)沒有人了�！�

所有被迫害的人是不是很像一片片無辜的“雪花”？可是，不管你是哪一朵“雪花”，不管你說自己有沒有責(zé)任，都不重要，重要的是哪一片“雪花”都難逃“雪崩”的厄運，因為從一開始，大家就忘了自己是無數(shù)“雪花”中的一片，大家都放棄了自己的責(zé)任。

每一片“雪花”都不是無辜的。

當(dāng)無數(shù)的“雪花”聚集在一起構(gòu)成壯觀的“白雪帝國”時，厚厚的雪層之下隱隱傳來微微的斷裂聲，耳邊是呼嘯的風(fēng)聲，一個噴嚏都會導(dǎo)致一場壯觀的雪崩。2008年，美國雷曼兄弟的破產(chǎn)引發(fā)了席卷全球的金融風(fēng)暴或者叫金融雪崩。全球投資者損失慘重，哀鴻遍野。那些投資人很像一片片無辜的“雪花”，但是哪一片“雪花”是無辜的呢？誰都不是無辜的，國家的監(jiān)管不力、投資人的貪婪、普通民眾的無知……

每一片“雪花”都難辭其責(zé)。

萬州公交車事件中，乘客與司機起了爭執(zhí)，繼而演變?yōu)榛�毆，最后�?dǎo)致了車輛失控，大巴沖進長江，一車十五人無一生還。悲劇觸目驚心，是鬧事女乘客的錯？司機的錯？還是其他乘客的錯？都有錯，鬧事女乘客素質(zhì)低下，司機的不冷靜和缺少職業(yè)素養(yǎng)，其他乘客冷漠旁觀……“作死者”固然是找死，明哲保身者的沉默也會讓自己陷入沒頂之災(zāi)，于是大家一塊死。

“雪崩”時，每一片“雪花”都負有不可推卸的責(zé)任。死去的人已經(jīng)無暇自省，活著的人卻應(yīng)該多多思考：如果我是那個乘客，如果我是那個司機，如果我是其他乘客，我應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任？

沒有誰是自成一體、與世隔絕的孤島。當(dāng)“雪崩”發(fā)生時，每一片“雪花”都有責(zé)任。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇作文。（60分）

不少國家的語言機構(gòu)、資訊媒體會根據(jù)每年的詞語流行度、廣泛知名度、用戶查詢率等標(biāo)準(zhǔn)評選出“年度關(guān)鍵詞”。這些詞語往往濃縮當(dāng)年國內(nèi)外政治、經(jīng)濟和文化生活的巨大變遷，折射出本年度國家的流行趨勢、關(guān)注熱點、公眾情緒和社會圖景等，凝聚著人們對美好生活的向往和期盼。以下是某機構(gòu)評選出的我國近三年國內(nèi)外“年度關(guān)鍵詞”：

請結(jié)合上述表格內(nèi)容，對2019的“年度關(guān)鍵詞”做一番預(yù)測，旨在用兩個詞語預(yù)測2019年中國視野下的社會變遷和世界萬象。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【審題】

1.立意限制。這是一道表格類時事材料作文題，材料的主體是某機構(gòu)評選出的我國近三年國內(nèi)外“年度關(guān)鍵詞”。考生在構(gòu)思時要根據(jù)“年度關(guān)鍵詞”的評選標(biāo)準(zhǔn)和實際內(nèi)涵，參照以往國內(nèi)詞和國際詞的呈現(xiàn)規(guī)律，預(yù)測2019年的年度“國內(nèi)詞”和“國際詞”，再把它們連綴成文。

2.價值判斷限制。材料中隱含了命題人明顯的感情傾向，即預(yù)測2019年國內(nèi)外可能發(fā)生的重大事件及其關(guān)聯(lián)，并要用兩個詞語概括出來。這兩個詞語要能濃縮2019年這一年里國內(nèi)外政治、經(jīng)濟和文化生活的巨大變遷和世界風(fēng)貌，凝聚人們對美好生活的向往和期盼。

3.思維限制。寫作時需注意縱向關(guān)聯(lián)和橫向關(guān)聯(lián)，所選關(guān)鍵詞既要與前三年的詞語有所變化發(fā)展，又要注意同一年兩個詞語之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

【切題立意】

1.“今日小康”助推“世界大同”。2.與國同慶70華誕，同世共迎5G時代。

3.人工智能智解全球變暖。4.七十載滄桑歲月，華為“芯”互聯(lián)全球。

5.“中國芯”成就“獨創(chuàng)中國”。

【考場作文】

以己之達，兼濟天下

湖南永州一中 黃丹陽

年度詞語，是一年國家生活和公眾情緒的縮影。2016、2017、2018已然過去，許多人在猜測：下一年的年度關(guān)鍵詞會是什么？我想，也許是“建國70周年”與“和天下”。

2019年將是新中國發(fā)展史上的一個里程碑，風(fēng)風(fēng)雨雨70年，中國在歷史的洪流中堅定地前行著，每一步都飽含艱辛，而這樣富有標(biāo)志性的年份，對每個國人來說都具備著特殊的意義；而“和”字自古以來就是中國文化的重要內(nèi)容，寄寓著中華民族對天下大同、合作共贏的美好期盼。古語云：“達則兼濟天下�！边@兩個詞語正是代表著在新的一年里，國內(nèi)的熱點和中國將在國際上扮演的角色——以己之達，兼濟天下。

一個國家，從風(fēng)雨飄搖的新生到國富民強的現(xiàn)狀需要多久呢？中國用它的發(fā)展歷程響亮地向世界回答了這個問題：不到70年�；仡欉@些年，中國就像一株在夾縫中生長的新芽，承受著來自各方面的壓力，面對著暴風(fēng)雨，它卻能渴飲雨水、枕風(fēng)作席，最終成為“任爾東西南北風(fēng)”的勁松。從站起來，富起來，到強起來，2019年是新中國成立七十周年的標(biāo)志，也是決勝全面建成小康社會的關(guān)鍵節(jié)點�？梢灶A(yù)想，在今年的國慶節(jié)，天安門前又會有怎樣一番震撼人心的畫面——舉國歡騰，人聲鼎沸，人民的胸中滿是對祖國的自豪、對自己作為中國人身份的認同感，這樣的熱度才是真正的全民關(guān)注，是國內(nèi)最大的盛事。

我們欣喜地看到中國主張正受到越來越多國家的擁護，一帶一路、命運共同體……這是響徹國際的中國聲音。這是中國在謀求自身發(fā)展的同時，期待與世界共同進步的體現(xiàn)，是中國創(chuàng)建和諧世界的美好心愿。中國文化向來不主張霸道，而是主張王道，核心便是“和”文化，倡導(dǎo)以“和為貴”“和而不同”。當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展，如果說一帶一路和命運共同體注重的是發(fā)展的問題，那么“和天下”也許更側(cè)重于和平問題。誠如莎士比亞所言：“戰(zhàn)爭是地獄之子，和平是藝術(shù)的保姆�！边\用武力以暴制暴絕非長久之計，“和天下”的主張卻能用和諧的方式去實現(xiàn)長久的和平，因為它像潤物細無聲的春雨，能夠喚起人們心中諧美好的一面。

“建國70周年”是2019年中國的年度盛事，也將是國內(nèi)最大的時事熱點；“和天下”則是中國為世界和平與發(fā)展獻出的良策，是合作共贏的美好姿態(tài)，終將受到國際社會的廣泛認可。兩者相輔相成，共同支撐起本年度的國內(nèi)熱點與國際視點——以己之達，兼濟天下，共同發(fā)展。

點評

本文巧用回目式標(biāo)題，把“國內(nèi)詞”和“國際詞”有機統(tǒng)一起來，標(biāo)題就是全文的中心論點。正文開頭引用材料提示語，一言以蔽之：“2016、2017、2018已然過去”，然后運用設(shè)問句“許多人在猜測:下一年的年度關(guān)鍵詞會是什么？”帶出兩個關(guān)鍵詞：“建國70周年”與“和天下”，切題如刀，又快又準(zhǔn)又狠。主體部分把總分和并列結(jié)合起來，先點題后分解，先國內(nèi)再國際，一個過渡句“我們欣喜地看見中國主張正受到越來越多國家的擁護，一帶一路、命運共同體……這是響徹國際的中國聲音”把國內(nèi)詞和國際詞巧妙地結(jié)合起來，形成遞進式結(jié)構(gòu)。有國情分析，有圖景描繪，有假設(shè)分析，有引用論證，語言形象可感，說理善用修辭。結(jié)尾照應(yīng)開頭，回扣中心，干凈利落，收束自然，深得考場作文行文結(jié)構(gòu)之妙。

 

閱讀下面材料，按要求作文。

米蘭·昆德拉說：“生活是一張永遠無法完成的草圖，是一次永遠無法正式上演的彩排，人們在面對抉擇時完全沒有判斷的依據(jù)。我們既不能把它們與我們以前的生活相比，也無法使其完美之后再來度過�！�

林清玄最后一條微博里說：“在穿過林間的時候，我覺得麻雀的死亡給我一些啟示，我們雖然在塵網(wǎng)中生活，但永遠不要失去想飛的心，不要忘記飛翔的姿勢�！�

對此，你有怎樣的感悟和思考？請寫一篇不少于800字的文章。

要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題；不得套作和抄襲

【審題】

材料一，強調(diào)生活是一種進行時態(tài)，是沒有預(yù)演的，人們在面對抉擇時甚至是盲目的。我們既不能把它們與我們以前的生活相比，也無法使其完美之后再來度過�？忌�不能就此悲觀地理解材料，而要體現(xiàn)出面對此種狀態(tài)的積極的選擇和思考，唯此才能體現(xiàn)出考生積極向上的人生觀。材料二，強調(diào)生活雖然是不自由的，但要對生活充滿希望和信心，始終保持飛翔的姿態(tài)。材料一揭示了生活的本真狀態(tài)，材料二是對材料一的深化，即生活不只有眼前的茍且，還要“飛翔”著去追尋“詩和遠方”。

【切題立意】

1.生活沒有彩排，要堅定理想，砥礪前行。2.生活不只有眼前的茍且，還可以“飛”向“詩和遠方”。

3.奮力“飛翔”，讓人生“草圖”成美圖。4.不懼“塵網(wǎng)”，心懷夢想，勇敢飛翔。5.向夢想進發(fā)，追尋“詩和遠方”。

6.生活沒有彩排，應(yīng)盡力過好當(dāng)下。7.永遠保持“飛翔”的姿態(tài)。

【考場作文】

生而無畏，以夢為馬

米蘭·昆德拉曾說：“生活就是一種永恒沉重的努力�！闭\哉斯言，生活是向前的，它沒有后退鍵；對于生活交予我們的重擔(dān)，我們應(yīng)當(dāng)堅定完成。要我說：正值青春，應(yīng)當(dāng)生而無畏，以夢為馬，大膽飛翔。

生活的每一刻都是進行時，青年應(yīng)當(dāng)生而無畏，銳意進取。2018年十大正能量新聞中有這樣一件事：國際泳聯(lián)游泳世界杯東京站的第二個比賽日，男子200M蝶泳決賽，七名日本選手同時晉級，同場比賽的另一名選手是中國選手李朱濠。這樣的一個賽場，沒有機會預(yù)先演練，也沒有人會隱藏實力。這不光是個人的較量，更是兩個國家的較量。一比七的局勢，李朱濠奮勇當(dāng)先，挺住了巨大的壓力，彰顯了男兒的英勇本色。五星紅旗在他鄉(xiāng)冉冉升起，揚我中華志氣，他用“飛翔”實現(xiàn)了人生的彩排。

青年應(yīng)當(dāng)以夢為馬，矢志篤行。五千年的歷史浩浩湯湯，追尋夢想，發(fā)奮努力的有志者，從古至今不乏其人。圣人孔夫子不畏隱者嘲諷，知其不可而為之；范仲淹“劃粥割齏”，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；龔自珍仰天長嘯，我勸天公重抖擻，不拘一格降人才……人生如戲，一幕幕隨歷史演進，他們一個個都理想堅定，無論現(xiàn)實多么殘酷，他們都選擇直面人生，即使身處逆境，也憧憬未來，滿懷理想的熱忱，不負時代，不負使命，不負生活。

青年應(yīng)當(dāng)腳步堅定，創(chuàng)造生命精彩。我們每個人都是指揮家，人生這首樂曲要靠我們?nèi)ブ笓]，我們要用不懈奮斗奏響青春燦爛的樂章。安徽碭山縣的李娟，10年前患上脊髓空洞癥，體重僅25公斤，全身只有脖子以上部位能夠有限活動�？伤龥]有向命運低頭，手不能動，就用嘴咬住觸控筆，一個字母一個字母地拼寫，努力經(jīng)營著自己的微商小店。過去一年，李娟通過電商銷售水果超過40萬斤，成了帶動鄉(xiāng)親共同脫貧致富的“電商CEO”。李娟的故事感動無數(shù)人，她也成為第二十二屆“中國青年五四獎?wù)隆鲍@得者。人生不應(yīng)怨尤，不應(yīng)等待，不應(yīng)磋跎，而應(yīng)奮力“飛翔”，化草圖為美圖。

記得飛翔的姿勢，放飛勇敢的心。人的一生以怎樣的方式度過，是由自己選擇的方向和價值決定的�！皼]有翅膀也要飛翔，沒有聲音也要歌唱”，聾啞教師夫妻程洋和陶艷萍用特殊的方式無限接近理想，成就精彩人生。人生舞臺不分大小，只要堅定夢想，不斷放大能力，強大自己，就能點亮舞臺，為時代增添光和熱。

“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝�！蔽覀兡贻p一代自應(yīng)有中流擊水的壯志豪情，以夢為馬，不負韶華。

【點評】

本文的亮點在于思辨的進階。標(biāo)題簡潔，彰顯觀點。首段緊扣材料，亮出觀點。主體部分，先舉李朱濠的例子來闡述“青年應(yīng)當(dāng)生而無畏，銳意進取”，再舉孔子、范仲淹、龔自珍的例子論述“應(yīng)當(dāng)以夢為馬，矢志篤行”，又舉李娟、程洋和陶艷萍夫妻的例子闡明“應(yīng)當(dāng)腳步堅定，放飛勇敢的心，創(chuàng)造生命精彩”。結(jié)尾收束全文，昂揚樂觀。全文思路清晰，思辨層層進階，援引豐富，議論恰當(dāng)，展示了考生較強的思辨能力和文化積累。

文明對話，凝聚亞洲力量

（題目即觀點，鮮明有力。）

①今天，亞洲文明對話大會在北京隆重開幕。匯聚文學(xué)、藝術(shù)、影視、文物等各領(lǐng)域名家學(xué)者，吸引智庫、媒體、青年等不同界別代表，是一次具有標(biāo)志性意義的國際盛會，為不同文明之間相互交流、相互借鑒、共同進步搭建了一個很好的平臺。（簡要引述新聞事實，引出“文明交流互鑒”話題。）

②文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。就在大會召開前夕，“亞洲文明聯(lián)展（藝術(shù)展）：大道融通——亞洲藝術(shù)作品展”在中國美術(shù)館開幕，其中一件來自以色列的雕塑作品格外引人注目。雕塑主體，是兩個面對面、席地而坐的人，除了目光對視，無數(shù)絲線還將兩者連接在一起，寓意著平等的交流、多維的聯(lián)系與深刻的交融。該作品與展覽主題交相呼應(yīng)，寄托著“大道融通”美好期盼，正是文明之間的“懇談”，讓不同國家有可能超越社會制度、發(fā)展階段、文化傳統(tǒng)差異，增進政治互信，充分挖掘合作潛力。（重要性分析。以一件藝術(shù)作品的象征意義，闡明文明交流互鑒的重要作用。）

③新時代領(lǐng)路人多次深刻闡述文明交流互鑒的意義。他強調(diào)：“文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值”“文明是平等的，人類文明因平等才有交流互鑒的前提”“文明是包容的，人類文明因包容才有交流互鑒的動力”。當(dāng)今世界，不同文明之間，是沖突還是對話、對抗還是合作，已經(jīng)成為關(guān)乎人類前途命運的重大課題，也是人類文明何去何從的“時代之問”。在一些國家之間，諸多歷史的隔閡需要消除，諸多現(xiàn)實的誤解需要澄清，諸多人為的偏見更應(yīng)被摒棄。事實上，能戰(zhàn)勝“文明較量”“文明沖突”“文明對抗”的，只能是文明對話、文明交流、文明互鑒。（必要性分析。引用新時代領(lǐng)路人的講話，論述文明交流互鑒在當(dāng)今世界的普遍意義。）

④許多人都記得這樣一句歌詞：“我們亞洲，山是高昂的頭”。作為諸多文明的源頭，亞洲的文明底色讓這片土地上的人引以為榮。在這片廣袤的大陸上，世界2/3的人口、1000多個民族、47個國家聚集于此，亞洲是多種文明和諧共生的代表性地區(qū)，也有條件成為多種文明互鑒交融的示范性地區(qū)。文化的多元與復(fù)雜，讓文明對話始終存在現(xiàn)實需要；許多國家山水相連、人緣相親、文化相通，又讓文明對話有了更多可能。更重要的是，文明成果本身就是融合交流互鑒的結(jié)果�？梢哉f，今天的文明對話，既是一種對現(xiàn)實的關(guān)切，也是對歷史的呼應(yīng)。（聯(lián)系實際，帶入論述的特殊對象。）

⑤探討“亞洲文明交流互鑒”，是為了明晰亞洲前途在哪里。18年前，博鰲亞洲論壇應(yīng)時而生，這些年來不斷發(fā)展創(chuàng)新，始終堅持為亞洲謀發(fā)展；近6年來，“一帶一路”建設(shè)在各方共同努力下，取得顯著成就。作為重要參與力量，亞洲各國一起共事，也積極對話；除了經(jīng)貿(mào)合作之外，更架設(shè)了不同文明互學(xué)互鑒的橋梁，深入開展教育、科學(xué)、文化、體育、旅游、衛(wèi)生、考古等各個領(lǐng)域的人文合作，形成多元互動的人文交流格局。應(yīng)該說，信任是國際關(guān)系中最好的黏合劑，廣泛深入的對話則是互信的前提。堅持開放包容、合作共贏，勇于變革創(chuàng)新、開拓前進，亞洲的未來將鏈接一個接一個的新起點。（針對性分析之一，“文明交流互鑒”對亞洲的意義。）

⑥探討“亞洲文明交流互鑒”，歸根到底是為了構(gòu)建人類命運共同體�；卮鹑祟惿鐣�向何處去，是永恒的課題。尤其是在貿(mào)易保護主義、孤立主義、民粹主義等思潮不斷抬頭的背景下，文明對話更有了共迎挑戰(zhàn)的現(xiàn)實針對性。世界命運應(yīng)由各國共同掌握，國際規(guī)則應(yīng)由各國共同書寫，全球事務(wù)應(yīng)由各國共同治理，發(fā)展成果應(yīng)由各國共同分享。我們推動亞洲文明對話，是為了交流互鑒、取長補短、攜手并進。堅持公正合理、互商互諒、同舟共濟、互利共贏，我們一定能破解困擾全人類的治理赤字、信任赤字、和平赤字、發(fā)展赤字。（針對性分析之二，“文明交流互鑒”對世界的意義。）

⑦“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。推動文明交流互鑒，讓我們更好凝聚亞洲力量。祝愿亞洲文明對話大會成功舉辦，助推各國人民同心協(xié)力、攜手前行，共創(chuàng)和平、安寧、繁榮、開放、美麗的亞洲和世界。（引用名言，總結(jié)觀點，提出希望。）