距離高考還有11天，各位考生都準備好了嗎？今年高考的難度如何？應該如何答題呢？趕緊來了解下。

教育部考試中心建立了一個命題專家?guī)欤�里面有適合命題的專家和教師的材料，這些人多數(shù)出自全國的知名高校，比如北大、清華、人大、北師大等，也有一些知名高中的老師，能夠參與命題。此外，一些教育科研機構的專家，也是命題組成員。

一般為了保持高考命題的連續(xù)性和穩(wěn)定性，命題老師每5年換一組。

其中教授是最多的，因為高考就是為大學選拔人才。

高考命題人如何選拔？可簡單描述為一優(yōu)三非。

一優(yōu)：即在行業(yè)內(nèi)非常優(yōu)秀，高校老師一般是正教授和博導，高中在職教師和學科教學研究者，一般是有長期教學經(jīng)驗或研究經(jīng)驗的特、高級教師。

一非：教師不能是當年的高三任課教師。因為每位教師的教學都有自己的側重和偏好，這種偏好會體現(xiàn)在他的教學與命題中，而且自己的學生當年參加高考，存在一定利益沖突。

二非：不能是當年考生的父母或直系親屬。

三非：未參與過高考補習、輔導、講座、編寫復習資料備考資料等工作。

高考命題的第一步是“預命題”。

也就是請命題專家們充分發(fā)揮聰明才智，把自己想出的考題寫出來。

當然，專家出考題可不是天馬行空、隨心所欲。專家們集中起來后，第一件事是培訓專家——通過培訓提高專家對考試性質(zhì)與目標、命題理論與技術的理解，類似于老師給同學們講新課。

然后讓專家們開始預命題，促進專家對題型、能力、難度等命題基本規(guī)范的掌握，類似于老師讓同學們進行課后練習，熟悉新知識。

最后是正式布置“作業(yè)”，通過發(fā)揮專家特長、適度分配題量、明確工作節(jié)點等措施，確保命題順利有序。

當然了，在這個過程中，學科秘書會制訂一份本學科的命題細目表(這個細目表非常詳盡，包括試題的文字表述、圖表符號、設問指向與參考答案的一致性，還有試題素材、試題難度，都會做出詳細規(guī)定)，這個命題細目表還需要隨時修訂。

試題初稿出來后，還會組織專家集體討論、研磨試題，以及合理預估試題的難度。

高考命題的第二步是“審題”。

也就是經(jīng)過學科秘書、學科命題組長等層層審核、校對、修改，保證高考試題的科學性、規(guī)范性、準確性、公平性。

高考試題的科學性要求是：試題素材、考查方式正確，試題難度、測量指標合理。

高考試題的規(guī)范性要求是：文字、圖表、符號、公式、分數(shù)等基本信息準確無誤，試卷格式、試題序號、指導語等試卷規(guī)范符合要求。

高考試題的準確性要求是：試卷整體質(zhì)量過關，在保證單個試題質(zhì)量的基礎上，整份試卷的測量功能，包括內(nèi)容分布、能力結構、難易程度、考試效果等，都符合預期要求。

高考試題的公平性要求是：確保不會因為考生的性別、地域、種族、民族、宗教信仰等因素使考試結果產(chǎn)生偏差。

命題的第三步，是試考。

試考之后，試題會做微調(diào)。(后面會講到)

1.一切以教材和大綱為準

高考出題時要求每一道題，無論大小，一定要在考綱上有相應的考點對應；其題意、描述、問題、解答都必須能夠在教材上找到援引�？季V的內(nèi)容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉，各有側重。知識點的考頻，也可以在《考試大綱》上查到。

這說明，當復習接近尾聲的時候，回歸教材、仔細閱讀《考試大綱》和《考試說明》是有多重要。

2.盡量不出怪題、偏題

命題人出題時會考慮該題對考生來說難度系數(shù)是否偏大，原則上不出怪題、偏題，主要在命題角度、方法、題型上下功夫。

3.要體現(xiàn)選拔性和區(qū)分度

那些讓大多數(shù)學生感到為難的題恰恰抓住了多數(shù)學生在某一知識點上的短處，即所謂“軟肋”，目的正是讓優(yōu)秀的學生脫穎而出。這也就是所謂的“區(qū)分度”。

高考是選拔性考試，目的是把考生按成績分層，便于高校挑選。平時的測驗或模擬基本上是測試性考試，目的是檢測掌握知識的程度，查缺補漏。

因此，沒有深刻領悟、精做與高考平行的選拔性試卷，就常常會在高考中丟“不該丟”的分。

4.考綱的內(nèi)容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉，各有側重

經(jīng)常某道題的考點羅列及援引，要比考題本身要長，并且絕對絕對不會出現(xiàn)超綱內(nèi)容，這就要求命題人員要有極高的理論知識，不是簡簡單單說把考綱背下來就可以的。

5.難易度適宜，并且可以拉開檔次

每年的平均分，每道題的分數(shù)段，客觀題的得分率，一定要有具體的預測值，而且要對比往年。一般來說，所謂的“難一年易一年”也是存在這個考量的。不過這個難易程度很主觀，平均分才是最客觀的。

對于命題組而言，考生個人分數(shù)不重要，群體的平均分才是考量的重點，試卷出來，平均分也基本定了。根據(jù)每年的平均分，每道題的平均分，每道題的分數(shù)段，客觀題的得分率，一定會有具體的預測，而且會對比往年。

6.“反押題”貫穿命題始終

高考命題組對高考教輔和網(wǎng)上押題信息的掌握，可以說是最全面的。出題的地方會有各種教輔資料以及官方教材。這些資料的主要作用并不是方便命題人員開闊思路，而是防止所出題目出現(xiàn)重復，尤其是后面的計算大題。某種思路一定不能被前人所用。如果命題過程中，有人提出某題和市面上某題差不多，那就一定要該題找出來，此題就不用。

從出題到題目的標點符號，包括題目是否可能出現(xiàn)歧義，出題的順序都要反復商榷，命題組一般會有兩三個通宵不眠夜。

英語閱讀理解、完形填空，還需要從近幾個月的國外雜志中，幾百上千篇中，挑選出主題積極向上的、生詞量比較均衡的、語法涵蓋全面的文章，進行出題。

語文作文的命題過程是基本是要翻閱所有的模擬題，堅決避免被預測。有時作文的命題帶有一定的偶然性。比如有一次就是命題期間，一位命題老師的父親去世了，后來這位老師得知的時候痛哭不已，傷心之余、后悔自己曾經(jīng)沒有好好陪伴父親。這位老師的經(jīng)歷也刺痛了其他老師，引起共鳴，那一年的高考作文題目就與“生命”相關。

如果語文和英語的命題有一定的彈性，那么數(shù)學卷的命題特點只有一個：忠于課本，每道題必須要在課本教材里找到援引�？季V的內(nèi)容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉和側重。經(jīng)常某道題的考點羅列及援引比考題本身要長，并且絕對不允許出現(xiàn)超綱內(nèi)容，否則必須砍掉。試題出得好不好？先試考。

當命題完成后，會有數(shù)名考生提前考試。

試考的考生，選拔標準是成績中游。試考的成績就是他們高考的最終成績。(近年來這種做法減少，主要是讓參加的中學老師去做題。)根據(jù)測試生的成績，命題人會對題目進行微調(diào)，在這種情況下，十之八九會將題目難度降低。

高考閱卷工作時間緊、任務重——不少題目平均改卷時間只有數(shù)秒或數(shù)十秒。因此迫使閱卷老師不得不去尋找一種標準簡易、閱題速度較快、評卷相對公平的方式進行評閱。

1.閱一道題時間緊張

據(jù)近幾年參加高考閱卷的老師透露，高考評卷速度要求非�？�，很多時候，改一道題平均只用幾秒或幾十秒時間，一個老師一天平均要改數(shù)百份甚至數(shù)千份卷子(只改其中一題)。

面對如此改卷速度，考生在答卷時就要有技巧，盡可能博得老師的好感。

首先，卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚。其次，概念要準確、敘述要簡明，讓人一看就明白。另外，要依題作答，不要亂涂亂畫。考生萬一答錯只需要在錯誤答案上劃條斜線即可，并在指定位置寫上正確答案。

2.不約而同往平均分上靠

高考改卷電腦會將每份卷子同時發(fā)給兩位老師改，如果兩人的評分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會即時體現(xiàn)。因此，在改卷過程中，不少老師為求穩(wěn)，不由自主會往某個分數(shù)段上打。如果發(fā)現(xiàn)自己的有效率低了，就會慢慢往平均分上靠。

那么，如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?

專業(yè)人士的建議是：出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球、才能得高分。

3.抓評分點成為閱卷關鍵

高考時，每小題的答案都會依題意設置若干個評分點，只有按規(guī)定的評分細則的采分點答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描。

答題時，不論答多答少，首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔心失分。

政治、歷史的論述題或者物理、化學的大題都是按照得分點給分，建議考生在答題時最好是分點作答，層次清晰地表明各點內(nèi)容，不要整體一大段地回答一個面。

4.閱卷往往只盯住答對部分

由于評卷老師的注意力集中在關鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對于答偏答錯部分常常無暇顧及。“答對得分，答錯不失分”的現(xiàn)象非常普遍。

解答題給分方式是“采點給分”，題目再難，每個題目中的條件總是可以推導出結論，實在不行，寫出題中應該用到的公式，也可能有得分點。

尤其是數(shù)學和物理考試中，很多大題是按照步驟給分，而且大題的前一、兩個問題都比較容易，看到不擅長的內(nèi)容就放棄，這樣不合理。

同時建議考生根據(jù)分值多回答一個要點，因為閱卷是“不寫不得分，多寫不扣分”，所以三分的題目最好能回答四點，這樣避免出現(xiàn)“采分點”不全。

5.老師都喜歡條理分明的答案

每天要改數(shù)百份、甚至數(shù)千份的卷子，光是翻看頁面，點擊鼠標都已經(jīng)十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評卷過程中，條理分明、字跡清晰的試卷無疑給閱卷老師平添一份好感，老師都盡量給分。因此答卷時，一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目了然。

6.重用語規(guī)范輕個性感悟

用語規(guī)范是高考試卷標準答案權威性公正性的具體體現(xiàn)，在各省市制定的評分細則中，對標準答案里關鍵詞的近義詞替換有明確的要求，符合就得分，不符合則失分，毫不含糊。

因此，那些個人感悟能力較強而用語欠規(guī)范的考生失分幾乎成了必然。失分的原因絕不是閱卷人員的個人水平所致，而是近于死板的評分細則、近于機械的掃描造成。

1.拿到試卷通讀一遍

首先拿到試題，要通讀一遍，盡可能做到心中有數(shù)。高考在發(fā)卷后五分鐘內(nèi)不能答題，考生應先檢查的名稱、頁碼順序有無錯誤，每一頁卷面是否清晰、完整，同時一定要聽清監(jiān)考提出的要求及更正錯誤之處。

接著將試卷瀏覽一遍，了解試題結構、題型、分量，當讀到熟悉而有把握的試題時，應暗示自己，這里可以得分，樹立信心，切忌把注意力集中在吃力的試題上。

若通讀全卷后尚未到答題時間，則應認真完成大題的審題，最好將試題多讀幾遍，語文科目可以先看一下作文題目，因為在前面的答題過程中，可能靈機一動，好的作文立意就有了，要及時寫下來。

2.避免“分秒必爭”

一般考生為了趕快做完試卷題目，于是就分秒必爭，做完一題之后，馬上做下一題。雖然時間對結果影響很大，但是這種不妥當。因為回答一個問題的思考模式并不一定適合其他的問題，必須讓頭腦冷靜下來。

為了以新的思考模式去回答下一題，就必須暫停5秒鐘，在心中暗示自己“又順利解決一題”，同時認真地讀下一道題，改變思路，這種表面上看來似乎是浪費時間的做法，實際上卻是在節(jié)省時間。

3.實在答不出的問題，干脆放棄

答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會做的題上確保高分，才是高考獲勝的戰(zhàn)術。那么如何決定是否放棄呢?有經(jīng)驗的老師認為，決定放棄的時間是每道題所分配時間的三分之一。假如，每題有10分鐘的解答時間，如果碰上該放棄的題目，大致做題約3~4分鐘，仍然覺得無從下手即可決定放棄。

不過要強調(diào)的是，放棄并不是不作答，下文閱卷老師的套路中會有介紹：遇到不會的題怎么搶分。

4.突然忘記時千萬不要慌張

考試時常會出現(xiàn)這種情況：本來某個題目記得很清楚，可是突然什么也記不起來。這時切記不要慌亂，可以放松一下，也可以想想該項內(nèi)容在書的哪一部分，這部分又有哪些等。

5.抓住答題要點，不必贅述

有的考生答題時惟恐答不全，于是就把許多有關聯(lián)的答案都“堆”到卷子上。其實論述題、簡答題是按要點給分的，只要答案中反映出該題的要點，就會得到相應的分數(shù)，所以答題時要抓住中心問題，再擬出答題提綱，然后簡單地書寫。這樣既能得高分，又能充分利用有限的時間。

6.先審題后落筆，先思考后回答

千萬不要為了趕時間，沒有弄清題意、題目所包含的全部信息以及所問的問題就急于下筆，結果答題出錯或答非所問;或者看到題目與以前做過的題目類似，不認真思考就給出答案，其實題目的條件、問題、考察的角度已發(fā)生變化;對于一些答題，要先理清答題思路，再開始答題。

7.排版整齊有時候比一手好字更加分

如果字不好看，也盡量對齊，不要畫墨點。某閱卷老師表示：字可以寫的丑，但排版一定要好。條理清晰的答卷更得閱卷老師青睞。

8.文科盡量寫滿，理科盡量詳細

文科是抓對的，寫得越滿抓的越可能多，分得的越多;理科是抓錯的，寫得越詳細越知道錯在哪，分扣得越細。文科主觀題最基本就是抓關鍵詞，寫得越多，就越有可能被抓出關鍵詞，越有可能靠近得分點。

理科的話，過程都寫在草稿紙上容易造成遺漏，省略步驟是理科大忌，能寫盡量寫，否則中間可能只是一點微小的錯誤，但是沒有過程，不知道哪里出錯則整個大得分點全部沒有。