【猜想解析】

互聯(lián)網(wǎng)拉近了人們的距離，互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的生活，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了新的行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)也讓很多行業(yè)在不知不覺中消失。互聯(lián)網(wǎng)打破了原有的社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、地緣結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)，推動權(quán)力、議事規(guī)則、話語權(quán)不斷發(fā)生變化。互聯(lián)網(wǎng)意味著跨界、變革、開放、融合，互聯(lián)網(wǎng)也意味著封閉、冷漠、割裂、混亂�；ヂ�(lián)網(wǎng)帶來了希望，欣欣向榮，也帶來了失望、沒落與衰敗，總之，互聯(lián)網(wǎng)既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。

【猜想金題1】

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

①“5分鐘讀完一本名著”“3分鐘看完一部電影”“10分鐘帶你了解歷史”……類似的短視頻節(jié)目如今在網(wǎng)絡(luò)上大行其道，點擊量和點贊量龐大，受眾廣泛。

②《五天學(xué)會繪畫》《十天搞定考研詞匯》《十五天突破高考作文》《三十天毛筆速成》……書店里網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種速成寶典，而且大有市場。

③近年來，通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的碎片化閱讀日益流行，并逐漸成為大眾閱讀的新趨勢。

對生活中日益流行的“短、快、碎”的文化現(xiàn)象，你怎么看？請寫一篇文章加以闡述。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，文體不限（詩歌除外）；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

【寫作指導(dǎo)1】

【猜想金題2】

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

互聯(lián)網(wǎng)時代，信息越來越多，處理信息的速度也越來越快，在這樣的背景下許多知識只需“百度一下”就能知曉，背誦似乎變得不那么重要了。但也有人認(rèn)為，背誦是一種情懷，意味著自己與文章的獨(dú)處，是“孤獨(dú)又快樂”的表達(dá)。那么背誦到底還有沒有必要呢？對此，班級組織了一場辯論展開討論。假設(shè)你是其中一方的一辯，請寫一篇立論陳詞，闡述己方立場。

 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)2】

【猜想金題3】

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

某圖書咨詢公司發(fā)布的國內(nèi)首份滯銷書報告顯示，從2014年1月到2017年10月，綜合中國大陸實體店、網(wǎng)店及零售三個渠道數(shù)據(jù)，年銷售量小于10本的圖書，占全部圖書品種的45.19％。這意味著每年近一半的圖書品種堆在倉庫面臨報廢的命運(yùn)。

關(guān)于滯銷書的出路，某出版社召開會議討論。有人認(rèn)為可以打折處理，盡快回流資金；也有人認(rèn)為可以當(dāng)廢紙賣，運(yùn)往紙漿廠；還有人認(rèn)為可以把有價值的贈送給高校圖書館或貧困地區(qū)的讀者……大家議論紛紛，莫衷一是。

作為一名中學(xué)生，對此，你怎么看？請寫一封信給出版社，提出你的建議。 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)3】

這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動型材料作文，契合近年來高考作文的命題方向。審題時，考生首先要抓住材料的核心：關(guān)于滯銷書的出路。其次要明確寫作任務(wù)：你怎么看？請寫一封信給出版社，提出你的建議。

這里我們要明確“滯銷書”的定義。滯銷書是銷售量不多，銷售趨勢不看好，基本上不能銷售的圖書。有以下幾種情況：風(fēng)黃污損；錯過發(fā)行季節(jié)；內(nèi)容陳舊，不被讀者接受；內(nèi)容艱深，過于專業(yè)，發(fā)行面窄；封面包裝不夠美觀或版式設(shè)計不夠新穎；有了完善修訂的版本；宣傳不到位；讀者水平提高，很多書籍不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需要……因此立意時，我們要考慮滯銷書的不同情況，辯證處理。

對于封面不夠美觀又有價值的圖書，可以考慮打折處理，也可以捐贈中小學(xué)或貧困地區(qū)的讀者；對于宣傳不到位的圖書，可以加大宣傳力度，精準(zhǔn)推介，讓滯銷書逆襲成為暢銷書；對于風(fēng)黃無損的圖書可以考慮轉(zhuǎn)入二手圖書市場，讓有識者得之；對于內(nèi)容艱深，過于專業(yè)的圖書，可以考慮捐贈給高校圖書館或相關(guān)的研究所；對于內(nèi)容陳舊，實在價值不大的圖書，可以考慮廢物利用，紙漿回爐。等等。

【猜想金題4】

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

材料一：微信、支付寶、滴滴打車等的出現(xiàn)，使電信業(yè)、銀行業(yè)、出租車行業(yè)等面臨挑戰(zhàn)，許多曾經(jīng)穩(wěn)定的職業(yè)已經(jīng)消失或行將消失。

材料二：大數(shù)據(jù)、人工智能時代，催生了許多新興行業(yè)，出現(xiàn)了大量諸如數(shù)據(jù)分析師、色彩搭配師、公共營養(yǎng)師等新職業(yè)。

材料三：一部電視紀(jì)錄片的熱播，使“章丘鐵鍋”意外走紅。鐵鍋鍛造這一老行當(dāng)迅速得到人們的追捧，傳統(tǒng)工藝重新煥發(fā)生機(jī)。

在新時代飛速發(fā)展的大背景下，個人應(yīng)該有著怎樣的思考和選擇？作為高三畢業(yè)生，請你以“時代與職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題，在班會上發(fā)言，表達(dá)你的思考和看法。

要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

材料由三則材料組成，三則材料之間既相對獨(dú)立，又相互關(guān)聯(lián)。我們先概括一下材料材料一主要敘述的是舊職業(yè)面臨挑戰(zhàn)；材料二主要敘述的是新職業(yè)興起；材料三主要敘述的是老行當(dāng)也能流行。

綜合三則材料，不難發(fā)現(xiàn)：材料圍繞的核心話題是“職業(yè)規(guī)劃”，背景是“時代的變化”，矛盾的焦點是“如何看待新職業(yè)與舊職業(yè)”，任務(wù)是“思考和規(guī)劃自己的職業(yè)”，情境是“班會發(fā)言稿”。根據(jù)材料涵義，結(jié)合題目提供的發(fā)言稿主題，本文的立意的方向可大致確定為“在新時代飛速發(fā)展，社會日新月異的大背景下，作為一名高中生，該如何看待新舊職業(yè)，從而規(guī)劃自己的職業(yè)生涯”。

【佳作示范】

葆有職業(yè)初心，緊貼時代脈搏

老師同學(xué)們：

大家好!

風(fēng)起云涌間，“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代已翩然而至。立足于傳統(tǒng)與今朝交織激蕩間，吾輩誠應(yīng)深思時代與職業(yè)生涯規(guī)劃，而使人生之船不偏不倚地挺進(jìn)。以下乃一己之薄見，望能拋磚引玉，開啟更多的真知洞見。

新時代的職業(yè)選擇，應(yīng)由“大眼界”加持。周國平先生如是語：“無所投入可悲，無所堅守可嘆，二者兼有，則或可成為時代的弄潮兒�！比粢颥F(xiàn)實提供的就業(yè)無法映襯心中理想，從而無所投入，無所堅守，悄然降臨的，或是新興行業(yè)的號角聲。我們不需畫地為牢，將自己束縛在傳統(tǒng)觀念的“鐵飯碗”中。誠如毛姆呼喚忙于撿地上散落的六便士的人們抬頭望見月光，梭羅鼓勵人們行舟去往前人不曾抵達(dá)的水域，我們身為史懷哲筆下有“獅子般雄心”的年輕人，不應(yīng)順從“命運(yùn)的理性化”，而應(yīng)向大數(shù)據(jù)時代下的新行業(yè)敞開懷抱。我們的職業(yè)選擇應(yīng)與時代接軌，構(gòu)鑄青年與時代的命運(yùn)共同體，去乘風(fēng)破浪。縱將經(jīng)歷櫛風(fēng)沐雨的艱難征程，也勇敢地赤腳走過生活的刀鋒。

新時代的職業(yè)生涯，亦需重拾自古流傳的職業(yè)初心、匠人精神。南仁東用盡生命所有的光，點亮“天眼”;故宮文物修復(fù)師，將一個個細(xì)心修復(fù)文物的日子串成詩篇。無論何種職業(yè)，葆有職業(yè)初心而砥礪前行，都是必然的價值選擇。隨著紀(jì)錄片的熱播，傳統(tǒng)工藝與傳承他們的匠人漸漸回歸到我們的視野。我們珍重慢的價值，米蘭昆德拉曾將快與遺忘緊緊相連�！翱臁弊屓诉M(jìn)入“與過去和未來都斷裂的瞬間”，讓過往的流亡者回歸故土，卻已失去靈魂的家園。所以我們需要記憶，記憶曾鐫刻在我們文化基因中的職業(yè)精神。唯有這般，我們才能將傳統(tǒng)踉蹌腳步拉回平穩(wěn)，讓歷史的厚重為我們的職業(yè)生涯奠定厚實的基調(diào)。

王開嶺先生呼吁我們做一個精神明亮的人。在時代與職業(yè)生涯規(guī)劃的探討中，我們誠應(yīng)讓精神澄澈，攜匠人精神，開創(chuàng)新新風(fēng)貌。愿你我共同擁抱美好明天。

我的發(fā)言至此，謝謝大家!