甘肅、青海、寧夏三省區(qū)2019屆高三5月聯(lián)考試題

語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

1. 答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位考填寫在答題卡上。

2. 回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)�；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。

3. 考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

中國(guó)古代鄉(xiāng)村社會(huì)普遍存在的祠堂，是古代中國(guó)人慎終追遠(yuǎn)的重要場(chǎng)所，彰顯著“敬宗收族、親親有愛”的禮之精神。祠堂以血緣之基，融道德、信仰、禮三者于一體，規(guī)范禮制，聚族祭祀先人，團(tuán)結(jié)族人，表達(dá)共同的精神寄托。

古代的“宗族”，是指有宗子，行宗法制而聚合成的“血緣—政治”團(tuán)體。宋代程頤倡導(dǎo)士大夫階層的宗族祭祀，到南宋朱熹制作《家禮》，提出了“祠堂”這一名詞，確定了祠堂祭祀的格局。一個(gè)家族祭拜先祖，由宗子主持祭祀，叫敬宗；一個(gè)家族由宗子率領(lǐng)祭祀共同的先祖，即收族。宋明之后，甚至出現(xiàn)了不設(shè)立宗子的“族”。這樣一個(gè)同族同姓的村落，盡管沒有“宗”，仍然可以被稱為“宗族”，這個(gè)時(shí)期的宗族制度，就成了“血緣—社會(huì)”團(tuán)體。敬宗收族，使宗法不僅成為人與人之間的人倫共同體，而且成為生者與死者交通的人神共同體，具有重要的政治與社會(huì)功能。

祠堂的功能之一是祭祀宗族祖先或先賢。祠堂祭祀有多種，有季祭、節(jié)祭等。不管豪門或寒族，對(duì)祭祀都十分重視，儀式莊嚴(yán)，禮節(jié)隆重。祭祀先人是為了教育后人，立約族規(guī)是為了懲治違規(guī)犯律行為，借祖宗之威，稟祖宗之訓(xùn)。在祭祀中，族長(zhǎng)要宣讀族規(guī)和家訓(xùn)以及族譜，族長(zhǎng)在此代祖宗立言，宣講傳統(tǒng)倫理，告誡和懲罰犯錯(cuò)子孫。凡做了錯(cuò)事的族人須站在特定的位置祭拜，寓意“低人一等”，以這樣的方式來(lái)懲戒不良行為。祭畢，后輩向前輩行禮，族人之間相互行禮，這樣，祠堂祭祀就成了一種精神聯(lián)系的紐帶。在這樣的潛移默化中，家族成員從兒童期就受孝悌之禮等熹陶。祭祀活動(dòng)既加強(qiáng)了血緣關(guān)系，又強(qiáng)化了家族內(nèi)部的向心力，從而對(duì)族中成員的行為起到榜樣或約束作用。

祠堂的動(dòng)文化（祭祀）體現(xiàn)著祠堂的功能，祠堂的靜文化（建筑裝飾）也暗示或滲透著祠堂的功能。裝飾文化作為祠堂文化的載體，涵蓋了濃厚的道德觀念、地域民俗，無(wú)論是家居陳設(shè)還是建筑中的雕飾彩繪，又或是牌樓照壁都成為傳統(tǒng)文化的載體。洛陽(yáng)新安縣呂氏祠堂，照壁上刻畫的“龍蛇龜田”象征呂氏族人要勤勤懇懇才能福臨；各種各樣的墀頭“耕讀”字樣引導(dǎo)后人要辛勤耕作以立身立命，刻苦讀書以立德立行。

儒家倫理中家族觀念尤為深刻，祠堂作為整個(gè)家族的聚集活動(dòng)之所，承擔(dān)的是弘楊祖先美德、傳承“孝禮”文化、維系親情意義等功能。禮儀和道德結(jié)合在一起，從而延伸到更大的范圍乃至整個(gè)社會(huì)，以期實(shí)現(xiàn)社會(huì)的穩(wěn)定和諧。因此，祠堂祭禮，不僅是“情感一道德”性的，而且是“倫理一政治”性的。

祠堂作為禮制性建筑，并非是文化虛構(gòu)，而是從對(duì)親生父母之愛與敬延伸到對(duì)祖父、曾祖、太祖甚至整個(gè)宗族真實(shí)無(wú)妄的倫常尊親的追溯以及對(duì)天地諸神的祭拜，關(guān)系著對(duì)人倫關(guān)系、社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治組織的理解。

（摘編自李玲《祠堂之禮：有秩序的愛》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.祠堂以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，對(duì)于古代中國(guó)人來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)有著重要地位的場(chǎng)所。

B.我國(guó)古代，宗族都有宗子，祭拜先祖時(shí)舉行的敬宗和收族都由宗子主持和率領(lǐng)。

C.古代，人們對(duì)祠堂祭祀特別看重，在祭祀活動(dòng)中，既可祭祀先人，還可立約族規(guī)。

D.祠堂之禮體現(xiàn)著一種有秩序的愛，蘊(yùn)含了情感道德層面和倫理政治層面上的意義。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章在論證中提到了祠堂之禮對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和諧的作用，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

B.文章從祠堂的動(dòng)文化（祭祀）與靜文化（建筑裝飾）兩個(gè)方面來(lái)論證祠堂的功能。

C.文章第三段運(yùn)用事實(shí)論證和對(duì)比論證來(lái)論證“祠堂的祭祀宗族祖先或先賢的功能”。

D.新安呂氏祠堂照壁的刻畫和墀頭的文字表明了祠堂靜文化暗示或滲透著祠堂的功能。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.我國(guó)古代祠堂融道德、信仰、禮三者于一體，蘊(yùn)含了中華民族共同的精神寄托。

B.犯錯(cuò)的族人要受到告誡和懲罰，不許和其他族人共同祭拜先人是對(duì)其最大的懲罰。

C.如果我國(guó)古代鄉(xiāng)村沒有祠堂，人們就不會(huì)有對(duì)宗族真實(shí)無(wú)妄的倫常宗親的追溯。

D.祠堂祭禮加強(qiáng)了血緣關(guān)系，強(qiáng)化了家族內(nèi)部的向心力，體現(xiàn)了儒家倫理家族觀念。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4~6題。

材料一：

《2018中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)報(bào)告》認(rèn)為，今年中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭將超越2017年，細(xì)分市場(chǎng)的數(shù)據(jù)反映出這一趨勢(shì)。比如，2018年上半年科幻產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已經(jīng)接近100億元。

報(bào)告分析了我國(guó)科幻活動(dòng)的發(fā)展情況。科幻活動(dòng)已經(jīng)逐漸成為一種涵蓋學(xué)習(xí)、工作和休閑內(nèi)容的社會(huì)活動(dòng)，吸引了越來(lái)越多人參與，科幻教育有望成為科幻行業(yè)的增長(zhǎng)點(diǎn)。“去年，涌現(xiàn)了大量以科幻為內(nèi)容的校內(nèi)校外、線上線下的教學(xué)課程。今年全國(guó)多地的高考試題出現(xiàn)跟科幻相關(guān)的作文或知識(shí)點(diǎn)，這些有望對(duì)科幻教育發(fā)展產(chǎn)生積極影響�！睂＜艺f(shuō)。同時(shí)，專家表示，我國(guó)科幻資源總體上比較稀缺，管理部門、行業(yè)組織以及相關(guān)企業(yè)等，有必要聚集整合有限的資源，營(yíng)造良好的產(chǎn)業(yè)氛圍和生態(tài)。

2019年將上映的《流浪地球》《瘋狂的外星人》等國(guó)產(chǎn)科幻電影，受到業(yè)界期待。作為科幻文學(xué)、漫畫等視覺化呈現(xiàn)的載體，科幻電影被認(rèn)為是提升科幻影響力的重要產(chǎn)品。

（摘編自《中國(guó)科幻 前景樂觀》，新華網(wǎng)2018年11月26日）

材料二：

[注]E,指預(yù)測(cè)。

（摘編自《2018年中國(guó)電影市場(chǎng)發(fā)展回顧、市場(chǎng)格局分析及2019年發(fā)展前景分析[圖]》，產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)2019年3月11日）

材料三：

新華網(wǎng)記者：目前來(lái)看，您覺得未來(lái)中國(guó)科幻發(fā)展有哪些有利條件？

劉慈欣（科幻作家）：最有利的條件就是中國(guó)社會(huì)本身。就中國(guó)社會(huì)來(lái)說(shuō)，它的未來(lái)從來(lái)沒有像現(xiàn)在這么有吸引力。中國(guó)可以說(shuō)是現(xiàn)在世界上最有未來(lái)感的一個(gè)國(guó)家，因?yàn)槲覀冎車�的世界、中�?guó)社會(huì)都在發(fā)生著快速的變化，這個(gè)就是對(duì)科幻產(chǎn)業(yè)，尤其是科幻文學(xué)最有利的一個(gè)肥沃的土壤。

新華網(wǎng)記者：科幻小說(shuō)搬上影視屏幕的很少，您是如何看待這個(gè)問題的？

劉慈欣：科幻影視對(duì)中國(guó)的影視界來(lái)說(shuō)，是一個(gè)全新的表達(dá)方式，不管是從故事還是從特效，各方面都是一個(gè)全新的表達(dá)方式。以前這種方式我們實(shí)踐不多，特別是高成本的科幻片，那種工業(yè)化的科幻片，尤其沒有任何經(jīng)驗(yàn)。這可能就是你說(shuō)的到目前為止科幻片比較少的原因。另外科幻電影的投資一般都很大，在這種沒有經(jīng)驗(yàn)的前提下，投資方、制片方肯定都是比較謹(jǐn)慎的，但是剛才說(shuō)過這種情況估計(jì)很快就會(huì)改變。未來(lái)五到十年，中國(guó)科幻影視將迎來(lái)黃金時(shí)代。

（摘編自《未來(lái)五到十年中國(guó)科幻影視將迎來(lái)黃金時(shí)代》，新華網(wǎng)2018年11月16日）

材料四：

近年來(lái)，隨著電影院線不斷擴(kuò)大，受眾觀影習(xí)慣不斷養(yǎng)成，影院建設(shè)不斷從一二線城市向三四線城市拓展。從開始排片較低到之后一路逆襲，《流浪地球》一枝獨(dú)秀，上映第二十三天，票房已超44億元，《流浪地球》選擇背負(fù)更深沉的題材與更宏大的敘事，選擇用中國(guó)智慧改造世界、拯救世界，選擇對(duì)人類命運(yùn)和地球未來(lái)進(jìn)行深刻思考，從而增強(qiáng)了影片的視覺震撼力和穿透力。父輩犧牲和家園情愫、人類普遍的人性與中國(guó)式情感、“硬奇觀”和“軟感動(dòng)”融合在一起，矛盾更加突出、更加集中，這是中國(guó)式科幻與好萊塢同類影片的不同之處。

2018年12月11日，國(guó)家新聞出版廣電總局下發(fā)了《關(guān)于加快電影院建設(shè)促進(jìn)電影市場(chǎng)繁榮發(fā)展的意見》，明確提出“到2020年，全國(guó)加入城市電影院線的電影院銀幕總數(shù)達(dá)到8萬(wàn)塊以上”的目標(biāo)。在一年多的時(shí)間里，我們要完成2萬(wàn)塊銀幕的飛躍。這是中國(guó)電影發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，也是中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

（摘編自《中國(guó)科幻電影的類型突破》，《人民日?qǐng)?bào)》2019年3月7日）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.科幻電影是科幻文學(xué)等視覺化呈現(xiàn)的載體，國(guó)產(chǎn)科幻電影的發(fā)展對(duì)于提升我國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)影響力有重要作用。

B.材料一種，專家對(duì)我國(guó)未來(lái)科幻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展持樂觀態(tài)度，但同時(shí)也對(duì)當(dāng)前科幻產(chǎn)業(yè)存在的一些弊端提出了自己的見解。

C.《流浪地球》題材深沉，敘事宏大，矛盾突出、集中，這是其與都是工業(yè)化、高成本的好萊塢科幻電影相比的不同之處。

D.從2006年的不到一萬(wàn)塊銀幕到2018年底的近六萬(wàn)塊銀幕，中國(guó)電影銀幕的增加顯示了中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.2006年以來(lái)我國(guó)電影銀幕數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，2009年到2011年同比增速較快，之后除2014年到2015年外同比增速下降。

B.由于中國(guó)電影界對(duì)科幻電影的表達(dá)方式不熟悉，加之科幻電影投資成本偏高等，中國(guó)的科幻小說(shuō)很少被搬上大銀幕。

C.劉慈欣雖然認(rèn)為中國(guó)科幻電影的黃金時(shí)代即將來(lái)臨，但也對(duì)其發(fā)展充滿擔(dān)憂，覺得中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)存在經(jīng)驗(yàn)不足等問題。

D.《流浪地球》獲得了幾十億的票房與作品的質(zhì)量有關(guān)，也與當(dāng)前電影院線不斷擴(kuò)大、受眾觀影習(xí)慣逐漸養(yǎng)成等有關(guān)。

6.你認(rèn)為加快中國(guó)科幻電影的發(fā)展，可以在哪些方面做出努力？請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

那一排鉆天楊

肖復(fù)興

四十多年前，從北大荒回到北京不久，我搬家到陶然亭南的地鐵宿舍。走出宿舍，有一條大道，大道旁有一排新栽不久的鉆天楊，瘦弱的樹后有兩間同樣瘦弱的小平房，這是一家小小的副食品商店。

我和店里的售貨員很熟。年輕的那一位售貨員，剛來(lái)不久。她個(gè)子不太高，面容清秀，長(zhǎng)得纖弱，人很直爽，快言快語(yǔ)。她曾經(jīng)不好意思地告訴我：沒考上大學(xué)，家里非催著趕緊找工作，只好到這里上班。

知道我在中學(xué)里當(dāng)老師，她讓我?guī)退�找一些高考�?fù)習(xí)材料，她想明年接著考。我鼓勵(lì)她：對(duì)，明年接著考！有這個(gè)心勁兒，最重要！每次去那里買東西，她都愛和我說(shuō)話。我把看過的雜志和舊書借給她看，或者索性送給她。她見到我就叫我肖老師，我管她叫小馮同學(xué)。

有一次，她看完我借給她的一本契科夫小說(shuō)選。還書的時(shí)候，我問她讀完這本書，最喜歡哪一篇？她笑了：這我說(shuō)不上來(lái)，那篇《跳來(lái)跳去的女人》，我沒看懂，但覺得特別有意思。

1978年的夏天，我和她相互鼓勵(lì)著，一起到木樨園中學(xué)參加高考。記得考試的第一天，木樨園中學(xué)門口的人烏泱烏泱的，黑壓壓擁擠成一團(tuán)。高考放榜，我考上了，她沒考上。從此以后，她不再提高考的事了，老老實(shí)實(shí)在副食店上班。

大學(xué)畢業(yè)后，我搬家離開了地鐵宿舍，發(fā)現(xiàn)舊雜志把床鋪底下擠得滿滿堂堂。便想起了這位小馮同學(xué)，她愛看書，把這些雜志送給地好。我來(lái)到副食店，一眼就看見她坐在柜臺(tái)里。看見我進(jìn)來(lái)，她忙走了出來(lái)，笑吟吟地叫我。我這才注意，她臉色有點(diǎn)黃，挺著個(gè)大肚子，小山包一樣，起碼有七八個(gè)月了。我驚訝地問道：這么快，你都結(jié)婚了？

她笑著說(shuō)：還快呢，我25歲都過了小半年！我們有同學(xué)都平有孩子了呢！

那天告別時(shí)，地特意送我走出副食店。正是四月開春的季節(jié)，路旁那一排鉆天楊的技頭露出了鵝黃色的小葉子，迎風(fēng)搖曳，格外明亮打眼。在這里住了小九年，我似乎是第一次發(fā)現(xiàn)這鉆天楊的小葉子這么清新，這么好看。

從那以后，我再?zèng)]見過小馮同學(xué)。

前些日子，我參加一個(gè)會(huì)議，到一座賓館報(bào)到。那座賓館新建沒幾年，設(shè)計(jì)和裝潢都很考究，寬闊的大廳里，從天而降的瀑布一般的吊燈，晶光閃爍。一位身穿藏藍(lán)色職業(yè)西式裙裝的女士，大老遠(yuǎn)揮著手臂徑直走到我的面前，伸出手來(lái)笑吟吟地問我：您是肖老師吧？我點(diǎn)點(diǎn)頭，握了握她的手。她又問我：您還認(rèn)得出我來(lái)嗎？起初，我真沒有認(rèn)出她，以為她是會(huì)議負(fù)責(zé)接待的人。她笑著說(shuō)：我就知道您認(rèn)不出我來(lái)了，我是小馮呀！看我盯著她發(fā)愣，她補(bǔ)充道：地鐵宿合那個(gè)副食店的小馮，您忘了嗎？

我忽然想起來(lái)了，但是，真的不敢認(rèn)了，她個(gè)子高了些，也顯得比實(shí)際年齡要年輕許多。我對(duì)她說(shuō)了這些感受，她咯咯笑了起來(lái)，說(shuō)：還年輕呢？明年就整六十了。

她還是那么直爽，言談笑語(yǔ)的眉眼之間，恢復(fù)了以前的樣子，仿佛歲月倒流，昔日重現(xiàn)。我知道了她的經(jīng)歷：生完孩子沒多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆�，孩子上幼兒園后，她不甘心總這么憋在家里，用她自己的話說(shuō)“還不把我變成甜面醬里的大尾巴蛆？”便和丈夫一起下海折騰，折騰得一溜兒夠，賠了錢，也賺了錢，最后合伙投資承包了這個(gè)賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切。

她說(shuō)：中學(xué)畢業(yè)去副食店工作，到今年整整四十年。您看看這四十年我是怎么過來(lái)的！

我說(shuō)：你過得夠好的了！這不是芝麻開花節(jié)節(jié)高嗎？

她略咯地笑了起來(lái)：還節(jié)節(jié)高呢！您忘了您借給我的那本契訶夫小說(shuō)了嗎？您說(shuō)我像不像那個(gè)跳來(lái)跳去的女人？

分別的時(shí)候，我問她，那個(gè)小小的副食店，現(xiàn)在還有嗎？

她忍不住又笑了起來(lái)：那么小，跟芝麻粒一樣的副食店，現(xiàn)在還能有嗎？早被連鎖的超市取代了。她還告訴我，地鐵宿舍二十多年前就都拆平，蓋起了高樓大廈，副食店早被濃沒在樓群里了。不過，副食店前路旁那一排鉆天楊，倒是沒有被砍掉，現(xiàn)在都長(zhǎng)得有兩三層樓高了，已經(jīng)成了那個(gè)地帶的一景兒了呢！

鉆天楊，她居然還記得那一排鉆天楊。

（有刪改）

7.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒資，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本文采用了外貌描寫的手法展現(xiàn)主人公形象，文章選取了小馮同學(xué)“剛參加工作、要當(dāng)母親、做賓館管理者”三個(gè)人生階段的外費(fèi)特征來(lái)表現(xiàn)她的變此

B.小馮同學(xué)說(shuō)她像“那個(gè)跳來(lái)跳去的女人”，這和前文“我”和她交流契訶夫小說(shuō)的感受相相呼應(yīng)，也表明了“我”及“我”的書成就了她的燦爛人生。

C.“那么小，跟芝麻粒一樣的副食店”，這句話運(yùn)用了夸張修辭，生動(dòng)形象地描繪出了副食店的渺小；也正是其渺小等原因，所以很快被時(shí)代的浪潮淹沒。

D.這篇文章篇幅不長(zhǎng)，但時(shí)間跨度大，作者采用順敘的手法描寫了四十年的人和生活的變化，采用以小見大的手法，來(lái)展現(xiàn)社會(huì)迅速發(fā)展的時(shí)代風(fēng)貌。

8.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析小馮同學(xué)的形象特征，以及她身上展現(xiàn)的時(shí)代精神。（6分）

9.“那一排鉆天楊”在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章分析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

范百祿字子功，第進(jìn)士。熙寧中，鄧綰舉為御史，辭不就。提點(diǎn)江東刑獄，加直集賢院。利州武守周永懿以賄敗，百祿請(qǐng)復(fù)至道故事，用文吏領(lǐng)兵，以轄邊界，從之。熊本治瀘蠻事，有夷酋力屈請(qǐng)降，裨將賈昌言欲殺以為功，百祿諭之不聽，往謂本曰：“殺降不祥，活千人者封子孫，奈何容驕將橫境內(nèi)乎？”本矍然，即檄止之。七年，召知諫院。屬歲旱，請(qǐng)講求急務(wù)，收還法令之未便者，以救將死之民。五路置三十七將，專督所部兵，至許辟置布衣參軍謀。百祿察其中，或以恩澤市，或以敗收，或未歷邊方，或起于群盜，疏列其亡狀者十四人，將佐顓教閱，余付之州縣，事多施行。哲宗立，遷中書舍人。司馬光復(fù)差役法，患吏受賕，欲加流配。百祿曰：“茍繩以重典，黥面必將充實(shí)道路。”光悟曰：“微君言，吾不悉也�！彼煲选６妓�王孝先議回河故道命百祿行視百祿以東流高仰而河勢(shì)順下不可回即馳奏所以然之狀且取神宗詔令勿塞故道者并上之乃止。以龍圖閣學(xué)士知開封府，勤于民事，獄無(wú)系囚。僚吏欲以圄空聞，百祿曰：“千里之畿，無(wú)一人之獄，至尊之仁，非尹功也�！辈辉S。經(jīng)數(shù)月，復(fù)為翰林學(xué)士，拜中書侍郎。是歲郊祀，議合祭天地，禮官以“昊天有成命”為言。百祿曰：“此三代之禮，奈何復(fù)欲合祭乎？‘成命’之頌，祀天祭地，均歌此詩(shī)，亦如春夏祈谷而歌《噫嘻》，亦豈為一祭哉？”爭(zhēng)久不決，質(zhì)于帝前。宰相曰：“百祿之言，禮經(jīng)也；今日之用，權(quán)制也。陛下始郊見，宜以并事天地為恭�！庇谑呛霞�。

（選自《宋史·范百祿傳》，有刪改）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.都水王孝先議回河/故道命百祿行視/百祿以東流高仰/而河勢(shì)順下/不可回/即馳奏所以然之狀/且取神宗詔令/勿塞故道者并上之/乃止

B.都水王孝先議回河/故道命百祿行視/百祿以東流高仰/而河勢(shì)順下/不可回/即馳奏所以然之狀/且取神宗詔令勿塞故道者并上之/乃止

C.都水王孝先議回河故道/命百祿行視/百祿以東流高仰/而河勢(shì)順下/不可回/即馳奏所以然之狀/且取神宗詔令/勿塞故道者并上之/乃止

D.都水王孝先議回河故道/命百祿行視/百祿以東流高仰/而河勢(shì)順下/不可回/即馳奏所以然之狀/且取神宗詔令勿塞故道者并上之/乃止

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.檄，是中國(guó)古代官府向上級(jí)奏事或向下發(fā)布通告的文書。

B.路，宋時(shí)常常用來(lái)指行政區(qū)域名，大致相當(dāng)于現(xiàn)在的省。

C.布衣，本指百姓最普通的廉價(jià)衣服，文中指平民百姓。

D.郊祀，指古代在郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.范百祿善于進(jìn)言，敢于勸阻。范百祿請(qǐng)求用文官統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，用以管轄邊界，朝廷聽從了他的建議；有夷人首領(lǐng)力竭請(qǐng)求投降，副將賈昌言想要?dú)⒘怂麃?lái)報(bào)功，范百祿進(jìn)言熊本，予以勸阻。

B.范百祿關(guān)心百姓，勤于民事。遇到旱災(zāi)時(shí)，范百祿請(qǐng)求處理當(dāng)前的緊要事務(wù)，收回對(duì)百姓不利的法令，從而挽救那些將死百姓；任開封府尹時(shí)，勤于民事，監(jiān)獄中沒有被關(guān)押的罪犯。

C.范百祿熟悉政事，反對(duì)舞弊。五路軍隊(duì)將領(lǐng)眾多，專門統(tǒng)率所在地的軍隊(duì)，范百祿深知其中的違規(guī)情況，于是上書，陳述其中不法者十四人，提出讓武官專管教練檢閱等，多被采納。

D.范百祿堅(jiān)守禮制，反對(duì)合祭。郊祭時(shí)，禮官等建議合祭天地，范百祿反對(duì)，認(rèn)為自己的說(shuō)法符合禮的常制，而合祭只是權(quán)宜之制，并以春夏祈谷之禮為喻來(lái)爭(zhēng)論，但沒被采納。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）殺降不祥，活千人者封子孫，奈何容驕將橫境內(nèi)乎？（5分）

（2）百祿曰“茍繩以重典，黥面必將充塞道路�！惫馕蛟唬骸拔⒕�言，吾不悉也。”（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成14～15題。

除夜自石湖歸苕溪（其三）

姜夔

黃帽傳呼睡不成，投篇細(xì)細(xì)激流冰。

分明舊泊江南岸，舟尾春風(fēng)飐客燈。

除夜自石湖歸苕溪（其五）  姜夔

三生定是陸天隨，只向吳松作客歸。

已拼新年舟上過，倩人和雪洗征衣。

[注]光宗紹熙二年冬，詩(shī)人訪范成大，除夕乘舟歸苕溪，途中寫了一組詩(shī)，共十首。黃帽：即俗稱艄公，漢代稱為“黃頭郎”。陸天隨：唐代陸龜蒙號(hào)天隨子，隱居不仕，常攜帶書、茶具灶、釣具，乘舟浪跡江湖。倩：請(qǐng)。

14.下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.其三前兩句從聽覺入手，舟人連夜行舟，傳呼不已，船篙擊打流冰，發(fā)出響聲。

B.“舟尾春風(fēng)飐客燈”與王灣《次北固山下》中的“江春入舊年”都寫了水上的春意。

C.其五“倩人和雪洗征衣”是請(qǐng)人用雪洗去曾經(jīng)征戰(zhàn)疆場(chǎng)的衣上的風(fēng)塵，畫面生動(dòng)。

D.兩首詩(shī)歌的前兩句都點(diǎn)題：其三寫“黃帽”暗點(diǎn)“歸”，其五第二句“歸”字點(diǎn)題。

15.兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《孟子·魚我所欲也》中說(shuō)，雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死，但若“______”，饑餓的路人也不會(huì)接受；若“______”，即便是乞丐也會(huì)拒絕。

（2）杜牧《阿房宮賦》中“______”一句，從視覺的角度寫焚燒香草時(shí)的景象，“______”一句則從聽覺的角度寫宮車經(jīng)過時(shí)的巨大聲響。

（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軟寫周瑜雄姿英發(fā)，手搖羽扇頭戴綸巾，談笑之間，就贏得了“______”的戰(zhàn)績(jī)；而自己過早生出自發(fā)，感慨人生如一場(chǎng)夢(mèng)，只好“______”，讓后人感喟不已。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成17~19題。

文藝作品是枯燥呆板還是______，理論研究是玄虛莫測(cè)還是直面現(xiàn)實(shí)，能否在“身入”之外做到“情入”至關(guān)重要。正因?yàn)楫吷鷪?jiān)守“啟人心智、服務(wù)人民、資政育人”的信念，“紅色理論家”鄭德榮從教67年，先后出版學(xué)術(shù)著作和教材50多部，培養(yǎng)出一批棟梁之材，奠定了黨史學(xué)科。

心懷人民不是一句口號(hào)，行萬(wàn)里路、進(jìn)萬(wàn)家門，用功是______的前提。不知稼穡之艱難，就不知貴谷務(wù)本之治道；不思紡績(jī)之辛苦，就不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)營(yíng)生之艱辛。黃甫村蹲點(diǎn)14年，直到對(duì)農(nóng)村各種人物、風(fēng)俗習(xí)慣和心理狀態(tài)______；年屆七旬的杜潤(rùn)生為掌提農(nóng)村發(fā)展實(shí)際，調(diào)研走訪全國(guó)25個(gè)省份240個(gè)縣，主持起草的五個(gè)中央“1號(hào)文件”對(duì)農(nóng)村改革影響深遠(yuǎn)。“不下汪條海，難得夜明珠”。忍受寂寞、抵制誘惑、潛心向?qū)W，留下的將是佳作巨著，成就的將是______。漫漫時(shí)間長(zhǎng)河，（    ）。今天，民族復(fù)興的壯麗圖景鋪展開來(lái)，近14億人民正進(jìn)行著波瀾壯闊的偉大社會(huì)變革，文藝工作者大有可為，也必將大有作為。

17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全郁信司時(shí)一類定心對(duì)A.生龍活虎厚積薄發(fā)洞若觀火大將風(fēng)度B.活靈活現(xiàn)厚積薄發(fā)了如指掌大家風(fēng)范C.生龍活虎一鳴驚人了如指掌大將風(fēng)度D.活靈活現(xiàn)一鳴驚人洞若觀火大家風(fēng)范

18.下列文中畫橫線的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

A.“紅色理論家”鄭德榮從教67年，先后出版學(xué)術(shù)著作和教材50多部，培養(yǎng)出一批棟梁之材，奠定了黨史學(xué)科。

B.不知稼穡之艱難，就不知貴谷務(wù)本之治道；不思紡績(jī)之辛苦，就不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)營(yíng)生之艱辛

C.年屆七旬的杜潤(rùn)生為掌握農(nóng)村發(fā)展實(shí)際，調(diào)研走訪全國(guó)25個(gè)省份240個(gè)縣，主持起草的五個(gè)中央“1號(hào)文件”對(duì)農(nóng)村改革影響深遠(yuǎn)。

D.今天，民族復(fù)興的壯麗圖景鋪展開來(lái)，近14億人民正進(jìn)行著波瀾壯闊的偉大社會(huì)變革，文藝工作者大有可為，也必將大有作為。

19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.生命不過一瞬，那些為時(shí)代面像、為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德的作品和學(xué)間，卻可以永恒

B.那些為時(shí)代畫像、為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德的作品和學(xué)問，可以永恒，生命卻不過一瞬

C.生命不過一瞬，可以水恒的是那些為時(shí)代畫像、為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德的作品和學(xué)問

D.可以永恒的是那些為時(shí)代畫像、為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德的作品和學(xué)問，生命卻不過一瞬

20.下面是生活中的對(duì)話情境，雙方共有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并作修改。（5分）

學(xué)生：老師好，我有個(gè)問題，請(qǐng)您雅正。

老師：沒問題，我不吝回答。

學(xué)生：因在家受令尊的影響，我從小喜愛書法。

老師：這很好呀！

學(xué)生：現(xiàn)在我想光顧市里舉辦的書法賽，但不知道參賽流程。

老師：噢，本次參賽流程較為復(fù)雜，正好也有幾位同學(xué)詢問這事，我下午將撥冗為你們集中解答。

學(xué)生：謝謝老師，老師再見！

21.根據(jù)提供的材料，按照示例中體現(xiàn)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，仿寫兩句，句式大致相同即可。（6分）

材料：

《林海雪原》《道德經(jīng)》《橋邊的老人》《英雄兒女》《孟子》《巴黎圣母院》《簡(jiǎn)·愛》《狼牙山五壯士》《論語(yǔ)》

示例：欣賞《牡丹亭》《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》等動(dòng)人戲曲，讓我們看到了至死不渝的愛情。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。從2018到2019，時(shí)間見證奮斗者永不停歇的腳步�！�2018年，我們過得很充實(shí)、走得很堅(jiān)定”“這些成就是全國(guó)各族人民魯起袖子干出來(lái)的，是新時(shí)代奮斗者揮灑汗水拼出來(lái)的”“我要向每一位科學(xué)家、每一位工程師、每一位‘大國(guó)工匠’、每一位建設(shè)者和參與者致敬”“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人”“2019年，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，大家還要一起拼搏、一起奮斗”……

新年前夕，領(lǐng)袖發(fā)表2019年新年賀詞，滿懷深情回望奮斗，滿懷熱情致敬奮斗，滿懷激情呼喚奮斗。賀詞通過電波和網(wǎng)絡(luò)傳至四面八方，引來(lái)廣泛共鳴，鼓舞和激勵(lì)著億萬(wàn)人民沿著一個(gè)又一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)奮發(fā)前行。

讀了領(lǐng)袖的這些新年賀詞，你有何感想？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

高三語(yǔ)文試卷參考答案

1.B【解析】本題考查理解文中重要句子的含意的能力。B項(xiàng)分析不當(dāng)，從文中“宋明之后，甚至出現(xiàn)了不設(shè)立宗子的‘族’……仍然可以被稱為‘宗族’”的信息可以分析出，并不是所有的宗族都有宗子。

2.C【解析】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C項(xiàng)論證方法分析錯(cuò)誤，在論證“祠堂的祭祀宗族祖先或先賢的功能”觀點(diǎn)時(shí)，只運(yùn)用了舉例論證，并沒有運(yùn)用對(duì)比論證。

3.D【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A項(xiàng)，“蘊(yùn)含了中華民族共同的精神寄托”以偏概全，原文是說(shuō)“聚族祭祀先人，團(tuán)結(jié)族人，表達(dá)共同的精神寄托”，因此不是中華民族，而是家族，這里擴(kuò)大了外延。B項(xiàng)，“不許和其他族人共同祭拜先人是對(duì)其最大的懲罰”判斷不當(dāng)，文中只是說(shuō)“須站在特定的位置祭拜”。C項(xiàng)，說(shuō)法絕對(duì)。

4.C【解析】本題考查理解文中重要內(nèi)容的含意的能力。《流浪地球》不同于好萊塢科幻電影的是“父輩犧牲和家園情愫、人類普遍的人性與中國(guó)式情感、‘硬奇觀’和‘軟感動(dòng)’融合在一起，矛盾更加突出、更加集中”；另外，“都是工業(yè)化、高成本的好萊塢科幻電影”于文無(wú)據(jù)。

5.C【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力�！暗�也對(duì)其發(fā)展充滿擔(dān)憂”錯(cuò)，從材料三可知，采訪中劉慈欣雖然也提到了實(shí)踐不多等，但對(duì)其發(fā)展卻是充滿了信心的。

6.【解析】本題考查篩選信息概括中心意思的能力。加強(qiáng)科幻教育，聚集整合有限的資源，營(yíng)造良好的產(chǎn)業(yè)氛圍和生態(tài)，發(fā)展整個(gè)科幻產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)科幻電影的發(fā)展。降低科幻影片投資風(fēng)險(xiǎn)，規(guī)范市場(chǎng)，以增強(qiáng)投資、制片信心。國(guó)家戰(zhàn)略支持，加快院線建設(shè)，增加銀幕數(shù)量。選擇優(yōu)秀的題材等，多拍攝像《流浪地球》一樣的高質(zhì)量的中國(guó)式科幻片。

【評(píng)分細(xì)則】本題共6分，答出一點(diǎn)即可得2分，答出答案中的其中三點(diǎn)即可。第點(diǎn)答出“加強(qiáng)科幻教育”

“融合資源”“氛圍和生態(tài)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞即可，只有一個(gè)關(guān)鍵詞得1分，兩個(gè)以上得2分；第點(diǎn)答出“降低風(fēng)險(xiǎn)”“規(guī)范市場(chǎng)”“增強(qiáng)信心”這幾個(gè)關(guān)鍵詞即可，只有一個(gè)關(guān)鍵詞得1分，兩個(gè)以上得2分；第點(diǎn)答出“戰(zhàn)略支持”“院線建設(shè)”“銀幕數(shù)量”這幾個(gè)關(guān)鍵詞即可，只有一個(gè)關(guān)鍵詞得1分，兩個(gè)以上得2分；第點(diǎn)答出“優(yōu)秀題材”“高質(zhì)量”這幾個(gè)關(guān)鍵詞即可，一個(gè)以上得2分。

7.B【解析】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力�！拔摇�及‘我’的書成就了她的燦爛人生”分析錯(cuò)誤，“我”及“我”的書對(duì)她的人生之路可能有些影響，但不能說(shuō)成就了她的燦爛人生。

8.【解析】本題考查分析文學(xué)作品人物形像的能力。小馮同學(xué)面容清秀，性格直爽、樂觀、開朗，她非常愛笑，快言快語(yǔ)；愛讀書，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，高考失利并沒有讓她沉淪，她在生活的浪潮中不斷嘗試，最終取得成功。從她這四十年的變化中，可以看出她身上凝聚著努力進(jìn)取、拼搏奮斗、不言放棄的昂揚(yáng)振奮的時(shí)代精神。

【評(píng)分細(xì)則】本題共6分，形象4分，時(shí)代精神2分。性格方面2分，答出“面容清秀”“直爽、樂觀、開朗”“愛笑”“快言快語(yǔ)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞即可，只有一或兩個(gè)關(guān)鍵詞得1分，三個(gè)以上得2分；愛好、進(jìn)取心方面2分，答出“愛詩(shī)書”“進(jìn)取心”“不斷嘗試”“成功”這幾個(gè)關(guān)鍵詞即可，只有一或兩個(gè)關(guān)鍵詞得1分，三個(gè)以上得2分；時(shí)代精神2分，答出“努力進(jìn)取”“拼搏奮斗”“不言放棄”這幾個(gè)關(guān)鍵詞即可，只有一個(gè)關(guān)鍵詞得1分，兩個(gè)以上得2分。

9.【解析】本題考查分析文章重要語(yǔ)句作用的能力。本文描寫了那一排鉆天楊由細(xì)瘦弱小到直聳云霄的成長(zhǎng)過程，象征著不斷發(fā)展、昂揚(yáng)向上的時(shí)代精神，和主人公由弱到強(qiáng)的人生經(jīng)歷，以及與時(shí)代的迅猛發(fā)展的過程相互映襯，烘托了主人公的美好形象。文章的標(biāo)題是“那一排鉆天楊”，開頭、中間、結(jié)尾都描寫了那一排鉆天楊，從結(jié)構(gòu)上起到貫穿全文，使全文結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?/span>

【評(píng)分細(xì)則】本題共6分，從形象、結(jié)構(gòu)等方面作答，每方面3分。第一點(diǎn)，答出鉆天楊的成長(zhǎng)過程象征義得1分，答出主人公的人生經(jīng)歷得1分，答出烘托了主人公形象得1分；第二點(diǎn)，答出標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾都描寫了鉆天楊得1分，答出貫穿全文得1分，答出結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?分。

10.D【解析】本題考查理解文言斷句的能力。原文標(biāo)點(diǎn)：都水王孝先議回河故道，命百祿行視。百祿以東流高仰，而河勢(shì)順下，不可回，即馳奏所以然之狀，且取神宗詔令勿塞故道者并上之。乃止。

11.A【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力�！拔ⅰ笔侵袊�(guó)古代官府往來(lái)文書的下行文書名稱之一，用以征召、曉諭、聲討。

12.D【解析】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。“認(rèn)為自己的說(shuō)法符合禮的常制，而合祭只是權(quán)宜之制”理解不當(dāng)，這并非范百祿的看法，而是宰相的說(shuō)法。

13.【解析】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。

（1）殺死投降的人不吉祥，救活一千人的人的子孫受封，怎能容許驕縱的將領(lǐng)在境內(nèi)橫行不法呢？

（2）范百祿說(shuō)：“如果用重法來(lái)治罪，那么面上刺字的一定將塞滿了道路�！彼抉R光醒悟說(shuō)：“不是你的言語(yǔ)，我不知道。”

【評(píng)分細(xì)則】（1）“降”“奈何”“橫境風(fēng)”三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)翻譯正確各1分，其他地方翻譯沒有明顯的錯(cuò)誤得1分，語(yǔ)句通順得1分。

（2）“繩”“黥面”“微”三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)翻譯正確各1分，其他地方翻譯沒有明顯的錯(cuò)誤得1分，語(yǔ)句通順得1分。

【參考譯文】

范百祿字子功，進(jìn)士及第。熙寧年間，鄧綰舉薦他為御史，辭謝不就任。提點(diǎn)江東刑獄，加直集賢院。利州武守周永懿因納賄敗露，范百祿請(qǐng)求恢復(fù)至道年間舊例，用文官統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，用以管轄邊界，朝廷聽從了他的建議。熊本治理瀘蠻事務(wù)，有夷人首領(lǐng)力竭請(qǐng)求投降，副將賈昌言想殺了他來(lái)報(bào)功，范百祿勸阻他不聽從，范百祿就前去對(duì)熊本說(shuō)：“殺死投降的人不吉祥，救活一千人的人的子孫受封，怎能容許驕縱的將領(lǐng)在境內(nèi)橫行不法呢？”熊本警覺起來(lái)，馬上發(fā)公文制止。七年，范百祿召為知諫院。遇到旱災(zāi)，他請(qǐng)求處理當(dāng)前的緊要事務(wù)，收回那些對(duì)百姓不利的法令，來(lái)救活將死的百姓。五路軍隊(duì)共有三十七將，專門統(tǒng)率所在地的軍隊(duì)，甚至允許他們征用平民參軍謀劃。范百祿知道此中情況，有的是因?yàn)橛缅X買，有的曠職敗事，有的并未經(jīng)歷邊境事，有的是盜賊出身，就上書陳述其中不法者十四人，讓武官專管教練檢閱，其余的事由州縣掌管，事情大多被采用。哲宗即位，升中書舍人。司馬光恢復(fù)差役法，憂慮吏人受賄，想對(duì)受賄者處以流放充軍的刑罰。范百祿說(shuō)：“如果用重法來(lái)治罪，那么面上刺字的一定將塞滿了道路�！彼抉R光醒悟說(shuō)：“不是你的言語(yǔ)，我不知道�！本痛肆T休。都水王孝先建議把黃河引回故道，命令范百祿去視察。范百祿認(rèn)為黃河向東流有一段是向高處流，而黃河的流勢(shì)是向下流，不能引回，就趕快回京奏報(bào)之所以如此的原因，而且取神宗命令不要阻塞黃河故道的詔書一起呈上，這件事才停止。范百祿以龍圖閣學(xué)士的身份任開封府尹，勤于民事，監(jiān)獄中沒有被關(guān)押的罪犯。僚屬想以監(jiān)獄空的事上奏讓皇上知道，范百祿說(shuō)：“千里的皇畿，獄中沒有一人，這是皇上的恩德，不是府尹的功勞。”不答應(yīng)。數(shù)月之后，又為翰林學(xué)士，授任中書侍郎。這年郊祭，議論要合祭天地，禮官以“吳天有成命”作為根據(jù)。范百祿說(shuō)：“這是三代的禮，怎么又要合祭呢？‘吳天有成命’的頌詩(shī)，祭天祭地，都演奏這詩(shī)，好比春夏祈禱谷物豐收而演奏《噫嘻》，豈是為了合祭呢？”爭(zhēng)論很久沒有解決，在皇帝面前決定。宰相說(shuō)：“范百祿的話，是禮的常制；今天的用法，是權(quán)宜之制。陛下開始祭天，應(yīng)以合祭天地為恭敬�！庇谑呛霞�。

14.C【解析】本題考查鑒賞古詩(shī)的語(yǔ)言、表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)古詩(shī)的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。“請(qǐng)人用雪洗去曾經(jīng)征戰(zhàn)疆場(chǎng)的衣上的風(fēng)塵”理解錯(cuò)誤。征衣，根據(jù)注釋及詩(shī)歌可知，應(yīng)是“旅途中的衣服”。

15.【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。悠然之情。其三中最后一句，舊年未盡，湖上卻已春意盎然，蘊(yùn)含了作者內(nèi)心的悠然之意；其五結(jié)句畫面生動(dòng)、情趣盎然，一種悠然之趣溢于言表。思?xì)w之情。其三首句“睡不成”，表現(xiàn)了思?xì)w情切；其五前兩句寫歸，表現(xiàn)了思?xì)w之情。凄涼無(wú)奈之感。其三第三句“分明舊泊”等道出了水上夜行，江南漂泊，隱含凄涼之感；其五第三句“拼”是不得不然之意，不得不在一葉扁舟上度過新年，其飄零生涯可知，透出了一種哀愁與無(wú)奈。

【評(píng)分細(xì)則】本題共6分，答出一點(diǎn)得2分，答出三點(diǎn)即可。第一點(diǎn)，“悠然之情”或“自適之情”得1分，結(jié)合兩首詩(shī)中的語(yǔ)句進(jìn)行分析1分；第二點(diǎn)，“思?xì)w之情”得1分，結(jié)合兩首詩(shī)中的語(yǔ)句進(jìn)行分析1分；第三點(diǎn)，“凄涼無(wú)奈之感”或“凄涼之情”或“無(wú)奈之感”得1分，結(jié)合兩首詩(shī)中的語(yǔ)句進(jìn)行分析1分。

16.【解析】本題考查名句默寫的能力。

（1）呼爾而與之  蹴爾而與之

（2）煙斜霧橫  雷霆乍驚

（3）槽（強(qiáng)虜）灰飛煙滅  一尊還酶江月

【評(píng)分細(xì)則】每小題2分，每空1分，有錯(cuò)別字該空不得分，第三小題中有些版本教材用“強(qiáng)虜”，故學(xué)生答“強(qiáng)虜”也可給分。

17.B【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。生龍活虎：形容人活潑矯健，富有生氣�；铎`活現(xiàn)：形容描寫生動(dòng)逼真，使人看到感覺好像真的一樣。這里根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“活靈活現(xiàn)”。厚積薄發(fā)：多多積蓄，慢慢放出。形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。一鳴驚人：比喻平時(shí)沒有特殊的表現(xiàn)，一干就有驚人的成績(jī)。根據(jù)下文語(yǔ)境，這里強(qiáng)調(diào)積累而非成就，應(yīng)用“厚積薄發(fā)”。洞若觀火：比喻對(duì)事情觀察得十分清楚透徹。了如指掌：形容對(duì)事物了解得非常清楚，像把東西放在手掌里給人家看一樣�！岸慈粲^火”偏重在觀察徹底，“了如指掌：形容對(duì)事物了解得非常清楚，像把東西放在手掌里給人家看一樣�！岸慈粲^火”偏重在觀察徹底，“了如指掌”偏重在了解清楚。這里根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“了如指掌”。大將風(fēng)度：形容大將的風(fēng)范和氣度，形容沉著、冷靜的風(fēng)度。大家風(fēng)范：出自高貴人家特有的氣派。這里根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“大家風(fēng)范”。

18.A【解析】本題考查辨析病句的能力。成分殘缺，在最后加上“的理論基礎(chǔ)”。

19.A【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)上文的“漫漫時(shí)間長(zhǎng)河”，“生命不過一瞬”應(yīng)放在前面，故B、D不恰當(dāng)；A項(xiàng)“生命……一瞬，作品和學(xué)問……永恒”句式一致，比C項(xiàng)“生命……一瞬，永恒的是……作品和學(xué)問”更恰當(dāng)。

20.【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力�！罢�(qǐng)您雅正”改為“向您請(qǐng)教”。“不吝”改為“樂意”�！傲钭稹备臑椤凹腋浮薄！肮忸櫋备臑椤皡⒓印��！皳苋摺备臑椤俺槌鰰r(shí)間”。

【評(píng)分細(xì)則】本題共5分，五處錯(cuò)誤及改正，每處1分，找錯(cuò)或修改不正確不得分。

21.【解析】本題考查仿寫的能力。

答案示例：（1）觀看《林海雪原》《狼牙山五壯士》《英雄兒女》等紅色影視，讓我們感受到了革命英雄主義精神。（2）朗誦《論語(yǔ)》《孟子》《道德經(jīng)》等古代經(jīng)典，讓我們體會(huì)到了中華文化的魅力。（3）閱讀《巴黎圣母院》《橋邊的老人》《簡(jiǎn)·愛》等外國(guó)名著，讓我們思考著人性的光輝。

【評(píng)分細(xì)則】本題共6分，每句3分。組合正確，有內(nèi)在邏輯1分；每句中的“紅色影視（戰(zhàn)爭(zhēng)影視等）”“英雄主義（意思大致相同即可）”“古代經(jīng)典”“中華文化”“外國(guó)名著”“人性（意思大致相同即可）”等關(guān)鍵詞正確1分；句式能大致相同1分。

22.【解析】本題考查書面表達(dá)的能力。

抓住關(guān)鍵詞“奮斗”，從大的方面來(lái)說(shuō)，文章可以回顧一年來(lái)我們國(guó)家的奮斗史，國(guó)家取得的輝煌成就；也可以禮贊致敬新時(shí)代的奮斗者們，他們可以是科學(xué)家、工程師、“大國(guó)工匠”、建設(shè)者和參與者，是奮戰(zhàn)在脫貧一線的駐村干部、第一書記，是南仁東、林俊德、張超、王繼才、黃群、宋月才、姜開斌等新時(shí)代最可愛的人，是廣大基層干部、退役軍人，是快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機(jī)，是千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者、追夢(mèng)人�？梢詮臍v史節(jié)點(diǎn)上回望過去，沒有奮斗，就沒有我們今天的一切。中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，改革開放40年來(lái)，國(guó)家的前行成就個(gè)人的夢(mèng)想，個(gè)人的腳步推動(dòng)國(guó)家的進(jìn)步，中國(guó)人民以感天動(dòng)地的奮斗，創(chuàng)造了舉世矚目的中國(guó)奇跡。還可以展望未來(lái)，“2019年，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，大家還要一起拼搏、一起奮斗”。讓我們滿懷信心、擁抱夢(mèng)想，以堅(jiān)如磐石的信心、只爭(zhēng)朝夕的勁頭、堅(jiān)忍不拔的毅力，在接續(xù)奮斗中書寫新時(shí)代的光榮歷史，創(chuàng)造中華民族新的更大的奇跡。

參考立意角度：致敬新時(shí)代的奮斗者；我們一直在奮斗；追逐夢(mèng)想；空想不如實(shí)干；等等。