期中考試高一年級(jí)語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀

論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

中國(guó)古代監(jiān)察制度發(fā)軔于西周，確立于秦漢，至隋唐臻于完備，歷經(jīng)變革延續(xù)至晚清，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。監(jiān)察制度對(duì)我國(guó)古代國(guó)家治理十分重要，綱紀(jì)之整肅、吏治之維護(hù)、政治污弊之滌蕩多有賴于此，是公正、有效的政治法律秩序得以實(shí)現(xiàn)的保障。古代監(jiān)察制度的權(quán)威性和有效性是如何實(shí)現(xiàn)的呢？

其一，監(jiān)察權(quán)本于天道，又以現(xiàn)實(shí)法律(慣例)為其依據(jù)，體現(xiàn)了天下整體性價(jià)值，具有最高權(quán)力的屬性。監(jiān)察制度延續(xù)了“史官”的歷史傳統(tǒng)，御史為“史官”之一種，諫官中的給事中也多兼任“起居注”(記事史官)。秦統(tǒng)一后所建立的監(jiān)察制度，雖然歷經(jīng)改造，但是監(jiān)察官仍以天下治道作為最高職務(wù)原則，以報(bào)效社稷為己任。監(jiān)察官對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)君主負(fù)責(zé)，更要對(duì)天下黎民和國(guó)家社稷的整體利益負(fù)責(zé)；不僅對(duì)現(xiàn)實(shí)負(fù)責(zé)，還要對(duì)歷史負(fù)責(zé)。監(jiān)察官依據(jù)法律行使職權(quán)，無(wú)所恣意，亦無(wú)所屈從，被其監(jiān)察的高官顯貴不能凌駕于其上，縱然君主也不能干涉其對(duì)具體事件的處理。中國(guó)古代的盛世善治，大多是監(jiān)察制度運(yùn)行最好的時(shí)代，例如唐朝初年的“貞觀之治”，得益于君主奉法而治，監(jiān)察官嚴(yán)明職守，正如《通典·職官六》中所稱：“自貞觀初，以法理天下，尤重憲官，故御史復(fù)為雄要�！碧铺�宗曾盛贊著名諫臣魏征：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠(chéng)奉國(guó)，何能若是？”

其二，復(fù)合性的體系設(shè)計(jì)，御史與諫官相互配合，中央與地方一體，監(jiān)察制度覆蓋所有的權(quán)力領(lǐng)域。御史職掌監(jiān)劾臣僚，是上對(duì)下的監(jiān)察；諫官職掌匡正君主違失、封駁失當(dāng)政令，是下對(duì)上的監(jiān)察。御史與諫官上下相對(duì)、相輔相成，既可以構(gòu)成監(jiān)察的合力，又把君臣之權(quán)全部納于監(jiān)察體系之中。中國(guó)古代形成了中央與地方一體的監(jiān)察體系，歷代都極為重視監(jiān)察御史，對(duì)京官的監(jiān)察與對(duì)地方官的監(jiān)察都由獨(dú)立而統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)來(lái)行使，各個(gè)地域的權(quán)力都在統(tǒng)一的監(jiān)控之下。

其三，監(jiān)察官獨(dú)立行使職權(quán)的方式，使之具有超越于被監(jiān)察者的權(quán)威性，足以震懾權(quán)貴。御史和諫官大多是服務(wù)君主的近侍，逐漸發(fā)展成為職事官，保留了侍從君主左右或奏章直達(dá)君主的特權(quán)。他們?cè)诒O(jiān)察京官或是巡察地方時(shí)，均為君主的代表，其官品雖低卻獨(dú)立行使職權(quán)，直接對(duì)君主負(fù)責(zé)。御史在行使糾彈權(quán)力時(shí)，奏章可以直達(dá)君主；對(duì)于重大事項(xiàng)，可以晉見(jiàn)君主，面陳奏章。為避免職務(wù)干涉，御史有時(shí)甚至可以繞過(guò)御史大夫等御史臺(tái)長(zhǎng)官，直呈君主。御史臺(tái)長(zhǎng)官都在御史的監(jiān)察范圍內(nèi)。御史為保護(hù)舉報(bào)人，避免被糾舉人以權(quán)勢(shì)威脅舉報(bào)人，甚至可以“風(fēng)聞奏事”，其權(quán)威性足以糾察官邪、肅正綱紀(jì)。

中國(guó)古代監(jiān)察制度的權(quán)威性與有效性，值得我們當(dāng)今監(jiān)察立法、構(gòu)建監(jiān)察體系借鑒。

(摘編自張生《中國(guó)古代監(jiān)察制度是如何做到權(quán)威且有效的？》)

1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A. 建立于西周的中國(guó)古代監(jiān)察制度，歷經(jīng)秦漢的發(fā)展，到隋唐逐漸完備，一直延續(xù)到晚清。

B. 御史和諫官同為監(jiān)察官員，他們相互配合，使大臣和君主都處于監(jiān)察體系的監(jiān)督之下。

C. 御史和諫官由服務(wù)君主的近臣充當(dāng)，他們保留了侍從君主左右的特權(quán)，直接對(duì)君主負(fù)責(zé)。

D. 御史在行使糾察彈劾權(quán)力時(shí)，隨時(shí)可以繞過(guò)御史大夫直接覲見(jiàn)君主，當(dāng)面向皇帝奏事。

2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A. 文章從三個(gè)方面論述中國(guó)古代監(jiān)察制度如何實(shí)現(xiàn)權(quán)威和有效，第二個(gè)方面?zhèn)戎亍坝行А薄?

B. 第二段列舉“貞觀之治”的例子意在論證：監(jiān)察制度運(yùn)行最好的時(shí)代容易出現(xiàn)盛世。

C. 第二段引述唐太宗盛贊魏征的話，意在說(shuō)明監(jiān)察本于天道，監(jiān)察官對(duì)國(guó)君、百姓、國(guó)家負(fù)責(zé)。

D. 文章分別從“奏事可直達(dá)君主”“風(fēng)聞奏事”兩個(gè)角度來(lái)闡述監(jiān)察官行使職權(quán)的獨(dú)立性。

3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A. 監(jiān)察制度對(duì)治理朝政至關(guān)重要，一旦有了完善的監(jiān)察制度，就會(huì)出現(xiàn)良好的法律秩序。

B. 從某種意義上說(shuō)，監(jiān)察官員和史官有相通之處，他們都要對(duì)現(xiàn)實(shí)負(fù)責(zé)、對(duì)歷史負(fù)責(zé)。

C. 唐朝之所以能開(kāi)創(chuàng)太平盛世，這與他們尊重法律，重視法治，重視監(jiān)察，有一定的關(guān)系。

D. 中國(guó)古代的監(jiān)察制度對(duì)百官起到了很好的監(jiān)督作用，在一定程度上也規(guī)范了皇帝的權(quán)力。

【答案】1. B    2. A    3. A

【解析】

【1題詳解】

試題分析：篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。A“建立于西周”錯(cuò)，應(yīng)是建立于秦漢。C “他們有侍從君主左右的特權(quán)”錯(cuò)。不一定，原文是“保留了侍從君主左右或……”。D“隨時(shí)可以”錯(cuò)。

點(diǎn)睛：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)”， 錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。

【2題詳解】

試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。A項(xiàng)“第二個(gè)方面?zhèn)戎亍�有效’”錯(cuò)，三個(gè)方面中權(quán)威性和有效性是交融在一起的，無(wú)所謂側(cè)重哪一個(gè)。

【3題詳解】

試題分析：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制基本和考核概念的題目沒(méi)有區(qū)別，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。比如本題A項(xiàng)“一旦有了完善的監(jiān)察制度，就會(huì)出現(xiàn)良好的法律秩序”推斷絕對(duì)。

文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

你演奏吧

【保加利亞】茲德諾夫卡·伊芙提莫娃

“別拿走我的單簧管，萬(wàn)科，求你了�！币寥f(wàn)說(shuō)，“你還記得有一回我用這個(gè)單簧管為你的爸爸演奏嗎？你爸爸的肋骨疼得要命，但我為他演奏了一曲之后，他的身子一下子就舒展開(kāi)了，關(guān)節(jié)也能活動(dòng)了�！币寥f(wàn)穿著一件磨破了的棉衣，手里緊緊攥著一支老舊的單簧管。這樂(lè)器已然歷經(jīng)滄桑，褪色的表面上到處都是劃印。

“你已經(jīng)在我這兒賒了整整幾個(gè)月的賬了，伊萬(wàn)，”柜臺(tái)后面的男人說(shuō)，“到現(xiàn)在你連一毛錢(qián)都沒(méi)有還給我。”

這個(gè)男人身處在一個(gè)逼仄的房間里，算是咖啡館、酒館和便利店三合一的店堂吧。他就是這家店的老板萬(wàn)科，把稻米、白糖和面包賣給村民就是他平日的營(yíng)生。

穿破棉衣的男人撫弄著單簧管黯淡無(wú)光的音鍵，“我會(huì)在你兒子的婚禮上免費(fèi)演奏，我會(huì)在你所有表哥表弟堂姐堂妹的婚禮上免費(fèi)演奏，我會(huì)在你族里所有老人的葬禮上免費(fèi)演奏。別把我的單簧管拿走。我兒子這陣子正在學(xué)呢。他在街上聽(tīng)到什么調(diào)子，就能在這樂(lè)器上立刻擺弄出來(lái)�！�

“你不應(yīng)該這么貪杯啊，伙計(jì)。為什么你不去意大利找份工作呢？你早就應(yīng)該去賺錢(qián)。”酒館老板說(shuō)著就伸手去拿單簧管，“我兒子還小。他一時(shí)半會(huì)兒還不會(huì)結(jié)婚�！�

“那會(huì)兒你為你兒子搞了個(gè)生日聚會(huì)，我為他演奏，一毛錢(qián)沒(méi)收，你老婆聽(tīng)得都哭了�！眴位晒苁忠寥f(wàn)說(shuō)，“還有，牙醫(yī)把你那顆爛牙拔出來(lái)的時(shí)候，你沒(méi)求我過(guò)來(lái)給你演奏嗎？你的嘴腫得跟一個(gè)枕頭似的，是我吹著小曲兒給你止了疼�！�

“你給我止了疼是因?yàn)槲覀円黄鸷茸砹藖?lái)著。”萬(wàn)科打斷了他的話，“而且在你搞定這件事之前，你把我最好的一瓶白蘭地給喝了�！本起^老板嘟噥著，伸手去拿單簧管，“看看這個(gè)！它只配扔進(jìn)垃圾堆�！本起^老板一臉厭惡地?fù)u著頭。

“你可以拿走……你愿意的話，我去把我的冰箱給你拿來(lái)？”

“那冰箱本來(lái)就是我的，伙計(jì)。我把它扔出去，然后你去把它撿走了。我才不要那個(gè)見(jiàn)鬼的冰箱呢�！�

 “那就把我們廚房里的桌子拿走吧。它幾乎是全新的。你看怎么樣？”伊萬(wàn)問(wèn)，新的希望讓他的嗓門(mén)也響了起來(lái)，“孩子現(xiàn)在正學(xué)著怎么吹單簧管呢。把這玩意兒從他手里拿走該是多遺憾的事情啊。興許將來(lái)他能在大人物們的葬禮上演奏呢。如果孩子他媽看到孩子沒(méi)有了單簧管，會(huì)把眼睛哭瞎了的�！�

“我可不會(huì)喝得爛醉如泥，如果我真的對(duì)我兒子能干上音樂(lè)這一行特別在意的話。如果我想要我的兒子能在大人物們的葬禮上演奏，我才不會(huì)像你這樣懶得要命呢，伙計(jì)。”

“你不能把我的單簧管賣給任何人，萬(wàn)科。它有年頭了。它是我爺爺?shù)�，這你知道。他在羅馬尼亞的布加勒斯特和希臘的雅典都用它演奏過(guò)。后來(lái)我爸爸在索菲亞用它為礦工們演奏過(guò)……”

“沒(méi)門(mén)兒。再說(shuō)什么都沒(méi)用。還有別的什么我能從你這兒拿走抵賬呢？”酒館老板喃喃抱怨道。

“那我能在晚上過(guò)來(lái)嗎？”伊萬(wàn)問(wèn)，一邊解開(kāi)破棉衣的扣子，“我把單簧管從墻上拿下來(lái)，就演奏那么幾分鐘，就幾分鐘�！�

“你覺(jué)得我看上去像是瘋了嗎？你保準(zhǔn)會(huì)把我的客人們嚇跑的�！�

酒館的門(mén)打開(kāi)了，一個(gè)骨瘦如柴的羸弱男孩走進(jìn)來(lái)，他的個(gè)頭可比酒館的柜臺(tái)還矮呢。

“有其父必有其子�！本起^老板嘟噥著，“曼諾，去告訴你媽，我不能再賒賬賣給她白糖了。你爸爸會(huì)把單簧管留在這兒，我會(huì)再給你們五天的面包。就這樣。”

男孩沉默了。他的視線沉到了地面上，停留在那里。然后，他在身上的口袋里摸索著，掏出了一些零錢(qián)、四個(gè)帶著裂紋的玻璃球、一把彈弓和一塊干凈的手帕。

“萬(wàn)科大叔，”男孩開(kāi)口了，“把這些都收下吧。用這些東西夠不夠把爸爸的單簧管買(mǎi)回來(lái)呀？這是村里最好的一把彈弓了�！�

“沒(méi)門(mén)兒，曼諾�；丶胰ァ！本起^老板說(shuō)著，撓了撓自己的腦袋。然后他給了男孩一塊巧克力�！澳弥�這個(gè)，小家伙，回到你媽那兒去。這兒冷得透心涼。快跑吧，不然，你該要得重感冒了�！�

“讓我用這單簧管演奏幾分鐘吧�！蹦泻⒄f(shuō)，“讓我先演奏一會(huì)兒，然后我會(huì)把我們家的狗洛克斯帶來(lái)。我把狗給你，你把我爸爸的單簧管給我。”

酒館老板把這破爛不堪的樂(lè)器交給男孩�！叭f(wàn)科大叔，”他說(shuō)，“如果你心里痛苦，不要怕。你聽(tīng)到我的演奏之后就不會(huì)再覺(jué)得痛苦了。我保證。”

酒館里很冷。刺骨的寒風(fēng)在屋外咆哮，房間里彌漫著塑料、香煙和山毛櫸的柴火半燃半熄的氣味。

靜謐的音樂(lè)從老舊的單簧管里流淌出來(lái)：如此溫柔的旋律，像是一個(gè)男人從漫長(zhǎng)的病痛中恢復(fù)過(guò)來(lái)，像是一個(gè)孩子在街上發(fā)現(xiàn)了一把超棒的小折刀，像是你茶里的白糖塊，像是你饑腸轆轆時(shí)的一碗豆子湯……這小家伙的單簧管吹奏個(gè)不停，直到村里最老的爺爺也一躍而起，和年輕女孩們一起跳起舞來(lái)。

終于，這男孩停止了演奏，老舊的單簧管看上去又變得黯淡無(wú)光、遍體鱗傷，仿佛伊萬(wàn)的爸爸的手從沒(méi)觸摸過(guò)它。伊萬(wàn)的手也沒(méi)觸碰過(guò)它。

酒館老板不再瞪著柜臺(tái)上的酒瓶子看了。“小子，”酒館老板說(shuō)，“拿上你的單簧管，一路跑回家去吧。告訴你媽，我會(huì)給你一個(gè)禮拜的面包。算在我賬上！我請(qǐng)客！為什么你要演奏成這樣呢，小子！”

4. 下列對(duì)這篇小說(shuō)思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A. 小說(shuō)故事情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但卻包含有深厚的人生哲理，它啟示人們：要看到人性的光輝，要堅(jiān)信困難終將過(guò)去。

B. 本篇小說(shuō)有一個(gè)突出特點(diǎn)，就是人物之間的關(guān)系對(duì)立、緊張、不可調(diào)和，故事的結(jié)局既出人意料，又在情理之中。

C. 小說(shuō)中萬(wàn)科是一個(gè)集咖啡館、酒館、便利店為一體的店鋪的老板，為人豪爽仗義，熱情大方，長(zhǎng)期幫助伊萬(wàn)一家。

D. 小說(shuō)中語(yǔ)言描寫(xiě)頗為精當(dāng)，尤其是貫穿小說(shuō)整篇的對(duì)話描寫(xiě)更能彰顯出人物的不同性格特征，使人物形象豐滿逼真。

5. 小說(shuō)多次寫(xiě)到單簧管“老舊”“黯淡無(wú)光”，這樣寫(xiě)有什么作用？

6. 對(duì)于小說(shuō)的主要人物，有人認(rèn)為是伊萬(wàn)，有人認(rèn)為是店主萬(wàn)科，請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)此問(wèn)題的看法。

【答案】4. D    5. ①凸顯其使用時(shí)間長(zhǎng)，歷經(jīng)幾代人的吹奏。②用單簧管的老舊襯托主人眼下的落魄與無(wú)奈。③烘托托了伊萬(wàn)的兒子高超的演奏技藝以及音樂(lè)的巨大魅力。   

6. (示例一)伊萬(wàn)。①伊萬(wàn)是小說(shuō)中著力刻畫(huà)與描寫(xiě)的人物形象，作者用語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作描寫(xiě)等方法，多角度、多層次地對(duì)其進(jìn)行了刻畫(huà)。②小說(shuō)的主要情節(jié)都是圍繞伊萬(wàn)的遭際展開(kāi)的。③作者用伊萬(wàn)這個(gè)人物形象，展示出了社會(huì)底層人物生活的艱辛與人性的光輝。

(示例二)萬(wàn)科。①萬(wàn)科是小說(shuō)的敘述主體，且與伊萬(wàn)的形象相得益彰。②萬(wàn)科雖然不是慷慨大方之人，但對(duì)伊萬(wàn)一家卻表現(xiàn)出難得的寬容與慷慨，富有同情心，體現(xiàn)了人性的光輝。③萬(wàn)科在故事中居于中心位置，伊萬(wàn)與曼諾兩人的形象均因萬(wàn)科而豐滿。

【解析】

【4題詳解】

試題分析：A項(xiàng)，“它啟示人們：要看到人性的光輝，要堅(jiān)信困難終將過(guò)去”理解有誤。B項(xiàng)，“不可調(diào)和”錯(cuò)誤，從結(jié)局來(lái)看人物之間的關(guān)系是可以調(diào)和的。C項(xiàng)，“為人豪爽仗義，熱情大方”不當(dāng)，文中只提到伊萬(wàn)一家從萬(wàn)科的店里賒東西，“長(zhǎng)期幫助伊萬(wàn)一家”于文無(wú)據(jù)；從萬(wàn)科要拿走單簧管的行為來(lái)看，萬(wàn)科也并不“豪爽仗義”。

點(diǎn)睛：本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來(lái)看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)細(xì)節(jié)鑒賞。其中A項(xiàng)概括小說(shuō)的主題，B項(xiàng)分析小說(shuō)中人物之間的關(guān)系及結(jié)構(gòu)特色，C項(xiàng)鑒賞小說(shuō)中的人物形象，D項(xiàng)鑒賞小說(shuō)中的語(yǔ)言描寫(xiě)。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心事件理清小說(shuō)情節(jié)；（2）認(rèn)真品讀重要段落，把握全文思想主旨；（3）找出描寫(xiě)人物的段落和語(yǔ)句，分析概括人物形象特征及心理；（4）細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞揣摩挖掘內(nèi)涵；（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案。

【5題詳解】

試題分析：這類題可以從以下幾個(gè)角度分析：是否烘托主要人物，使其個(gè)性鮮明；是否作線索，推進(jìn)情節(jié)；是否有助于主題的表達(dá)；是否渲染氣氛、奠定基調(diào)等。從全文來(lái)看，小說(shuō)中單簧管起著線索的作用，人物的情感、故事的發(fā)展，都圍繞其展開(kāi)。因此，要分析單簧管的形態(tài)“老舊”“黯淡無(wú)光”的作用，除了要分析其表層意思，更要深入分析其對(duì)塑造人物形象的作用、對(duì)表現(xiàn)文章主旨的作用等。

【6題詳解】

試題分析：解答此類探究題應(yīng)注意：①?gòu)娜宋锱c小說(shuō)故事情節(jié)的關(guān)系的角度去判定，②從人物與小說(shuō)主題、創(chuàng)作意圖的關(guān)系的角度去判定。本題解答時(shí)可答伊萬(wàn)是主人公，也可答萬(wàn)科是主人公，如答伊萬(wàn)是主人公，就要答出小說(shuō)情節(jié)圍繞伊萬(wàn)展開(kāi)，通過(guò)伊萬(wàn)這個(gè)人物表達(dá)了小說(shuō)的主題，寫(xiě)萬(wàn)科是為突出伊萬(wàn)的形象等；如答萬(wàn)科是小說(shuō)主人公則要答出小說(shuō)情節(jié)都是圍繞萬(wàn)科展開(kāi)，萬(wàn)科這個(gè)人物形象更能突出主題，寫(xiě)伊萬(wàn)是為突出萬(wàn)科。無(wú)論持哪種觀點(diǎn)，都要注意自圓其說(shuō)即可。

實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

《中國(guó)精準(zhǔn)扶貧發(fā)展報(bào)告（2017）》旨在記錄全國(guó)各族人民貫徹落實(shí)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧方略、堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的偉大歷程和光輝成就。報(bào)告指出，到2017年我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得巨大成效。農(nóng)村貧困人口大幅減少，貧困發(fā)生率持續(xù)下降；貧困地區(qū)農(nóng)村居民收入保持快速增長(zhǎng)，增速持續(xù)高于全國(guó)農(nóng)村平均水平；貧困地區(qū)農(nóng)村居民生活消費(fèi)水平持續(xù)提高，質(zhì)量不斷改善；貧困地區(qū)農(nóng)村生活條件得到改善，教育文化醫(yī)療水平明顯提高。同時(shí)，我國(guó)的扶貧開(kāi)發(fā)也為全球減貧作出重大貢獻(xiàn)。

報(bào)告指出，今后要進(jìn)一步拓展貧困人口就業(yè)創(chuàng)業(yè)空間，實(shí)現(xiàn)貧困人口增收。一方面，要加大就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)的力度，通過(guò)產(chǎn)業(yè)扶貧和就近就業(yè)相結(jié)合，來(lái)拓寬貧困人口靈活就業(yè)和增收的途徑。西部地區(qū)還要做好本行政區(qū)域內(nèi)勞務(wù)對(duì)接工作，依托當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，多渠道開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位，支持貧困人口在省內(nèi)就地就近就業(yè)。另一方面，西部地區(qū)貧困省份要按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)東西部扶貧協(xié)作工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，強(qiáng)化與東部幫扶省市的勞務(wù)對(duì)接關(guān)系，完善勞務(wù)輸出精準(zhǔn)對(duì)接機(jī)制，提高勞務(wù)輸出脫貧的組織化程度。

（2017-12-14《中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào)》）

材料二：

中國(guó)創(chuàng)新提出的精準(zhǔn)扶貧政策，以每年減貧1300萬(wàn)人以上的成就，書(shū)寫(xiě)了人類反貧困斗爭(zhēng)史上“最偉大的故事”，贏得了國(guó)際社會(huì)的高度贊譽(yù)。

諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)得主安格斯?迪頓認(rèn)為，沒(méi)有國(guó)家與積極活躍的公民的有效互動(dòng)，就很難形成戰(zhàn)勝全球貧困所需要的增長(zhǎng)。精準(zhǔn)扶貧不是強(qiáng)行脫貧，而是要拔除貧根。用科學(xué)的態(tài)度營(yíng)造起扶貧扶志扶智的制度環(huán)境，轉(zhuǎn)變一些地區(qū)“等靠要”觀念，才能解決“人的素質(zhì)性脫貧”問(wèn)題，引導(dǎo)民眾主動(dòng)參與鄉(xiāng)村建設(shè)。說(shuō)到底，扶起貧窮的人們，最終是要讓他們自己站立。精準(zhǔn)扶貧擺脫了以往社會(huì)保障制度中被動(dòng)盲目投入的趨勢(shì)，政府著力于建設(shè)一個(gè)環(huán)境，培育脫貧的能力。

“貧困是收入不平等的主要表現(xiàn)形式，古今中外的眾多事實(shí)證明，市場(chǎng)無(wú)法解決不平等問(wèn)題，所以政府干預(yù)是必須的�！眮喼揲_(kāi)發(fā)銀行主任經(jīng)濟(jì)學(xué)家萬(wàn)廣華對(duì)本報(bào)記者表示，中國(guó)減貧脫貧成就舉世矚目，這在很大程度上歸功于各級(jí)政府全方位積極參與。脫真貧、真脫貧。這個(gè)提法包含兩方面涵義：一是徹底擺脫貧困，不會(huì)返貧；二是不僅僅指收入上升，而且要保證群眾生活質(zhì)量，包括教育、醫(yī)療、環(huán)境等方面都得到根本性改善，從而真正過(guò)上美好生活。他說(shuō)：“這一要求是對(duì)扶貧理論的創(chuàng)造性發(fā)展，對(duì)全球減貧、實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展議程具有重大歷史和現(xiàn)實(shí)意義。”為解決人類問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

（2017-10-23《人民日?qǐng)?bào)》）

材料三：

精準(zhǔn)扶貧，關(guān)鍵詞聚焦在“精準(zhǔn)”二字。精準(zhǔn)扶貧讓大數(shù)據(jù)導(dǎo)航，提供了一些具體的解決方案�？梢杂玫蒙系拇髷�(shù)據(jù)類別包括氣候數(shù)據(jù)、地理數(shù)據(jù)、人口數(shù)據(jù)、價(jià)格數(shù)據(jù)、文本數(shù)據(jù)、圖像數(shù)據(jù)、音頻數(shù)據(jù)、交通數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)搜索數(shù)據(jù)、生命科學(xué)數(shù)據(jù)等。

通過(guò)合理運(yùn)用好大數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)扶貧帶來(lái)了意想不到的收獲。例如，通過(guò)科學(xué)分析氣候和地理數(shù)據(jù)，我們能精準(zhǔn)判斷在特定地區(qū)、特定地貌、特定環(huán)境下的農(nóng)村適合種植什么作物。采集當(dāng)?shù)睾腿珖?guó)性報(bào)刊雜志等文本數(shù)據(jù)和廣播電視農(nóng)技節(jié)目的音視頻數(shù)據(jù)，能歸納出近幾年公眾媒體對(duì)于某些經(jīng)濟(jì)作物的推廣報(bào)道偏好，幫助避開(kāi)種植過(guò)度熱門(mén)的農(nóng)作物。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵詞搜索數(shù)據(jù)進(jìn)行輿情分析，能精準(zhǔn)判斷未來(lái)市場(chǎng)對(duì)于某些農(nóng)產(chǎn)品的需求走勢(shì)、市場(chǎng)分布、價(jià)格區(qū)間、品類標(biāo)準(zhǔn)、包裝喜好等市場(chǎng)因素，從而按照市場(chǎng)需求精準(zhǔn)生產(chǎn)。將大數(shù)據(jù)結(jié)合傳統(tǒng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析模型，能給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)繪出一幅更具慧眼的智能地圖，提高精準(zhǔn)扶貧的效率和脫貧的質(zhì)量。我們支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在扶貧領(lǐng)域的投入和參與，鼓勵(lì)地方政府在“互聯(lián)網(wǎng)+脫貧”領(lǐng)域的嘗試和創(chuàng)新。

（2018-01-03 《新民日?qǐng)?bào)》）

材料四：

在一些地方，“通過(guò)‘巧算’收入賬”，“以拔高收入的方式實(shí)現(xiàn)假脫貧”；“有的發(fā)展產(chǎn)業(yè)不進(jìn)行調(diào)查研究，靠拍腦袋決策”，“扶貧項(xiàng)目和貧困戶產(chǎn)業(yè)需求嚴(yán)重脫節(jié)”。

如何防止“巧算賬”式的數(shù)字脫貧？要摸清貧困群眾生活狀況,做扎實(shí)調(diào)查，講明白政策。做實(shí)入戶調(diào)查，不能讓故意少報(bào)收入者占便宜。“脫貧攻堅(jiān)過(guò)程中，紀(jì)檢部門(mén)一定要強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，對(duì)‘?dāng)?shù)字脫貧’等問(wèn)題緊盯不放、絕不手軟，以嚴(yán)監(jiān)督嚴(yán)查處，嚴(yán)防脫貧走形式。”如何避免“拍腦袋”式的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，從而實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧？同意愿相符，和需求對(duì)接。

“必須尊重群眾意愿”成了發(fā)展扶貧項(xiàng)目的硬杠杠，更是精準(zhǔn)扶貧取得真正勝利的根本出發(fā)點(diǎn)，是一切扶貧工作的應(yīng)該遵循的原則�！叭ツ曜岎B(yǎng)雞、今年讓養(yǎng)羊、明年讓種藥材”這種“拍腦袋決策”越來(lái)越少。尊重群眾意見(jiàn)，充分調(diào)動(dòng)貧困戶自身的積極性尤為重要�！耙粋�(gè)人打工，基本上全家人平均收入就過(guò)了貧困線，只要有打工意愿，政府免費(fèi)提供培訓(xùn)，同時(shí)幫助聯(lián)系打工機(jī)會(huì)�！�

（2018-05-16《人民日?qǐng)?bào)》）

7. 下列對(duì)材料中中國(guó)扶貧的理解，不正確的一項(xiàng)是

A. 報(bào)告指出到2017年貧困地區(qū)農(nóng)村居民收入、消費(fèi)水平保持快速增長(zhǎng)，速度高于全國(guó)農(nóng)村平均水平。

B. 中國(guó)提出的精準(zhǔn)扶貧政策，以每年減貧1300萬(wàn)人以上的成就，贏得了國(guó)際社會(huì)的高度贊譽(yù)。

C. 精準(zhǔn)扶貧不是強(qiáng)行脫貧，而是要拔除貧根。用科學(xué)的態(tài)度營(yíng)造起扶貧扶志扶智的制度環(huán)境，轉(zhuǎn)變一些地區(qū)“等靠要”觀念，才能解決“人的素質(zhì)性脫貧”問(wèn)題。

D. 在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，精準(zhǔn)扶貧需要我們用好大數(shù)據(jù)，需要地方政府在“互聯(lián)網(wǎng)+脫貧”領(lǐng)域的嘗試和創(chuàng)新。

8. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是

A. 十八大以來(lái)，六千多萬(wàn)人口穩(wěn)定脫貧，貧困發(fā)生率越來(lái)越小，已經(jīng)下降到了4%。

B. 由材料一可以看到，十八大以來(lái)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，人民收入增加了，住房得到了改善，通電全覆蓋，通電話率也達(dá)到98.2%。

C. 合理運(yùn)用好大數(shù)據(jù)，能精準(zhǔn)判斷農(nóng)村適合種植的作物，幫助避開(kāi)種植過(guò)度熱門(mén)的作物，精準(zhǔn)判斷市場(chǎng)需求從而進(jìn)行精準(zhǔn)生產(chǎn)。

D. 中國(guó)減貧脫貧

巨大成就主要?dú)w功于各級(jí)政府全方位積極參與，貧困戶接受政府的扶助后就能減貧脫貧，不會(huì)返貧，真正過(guò)上美好生活。

9. 請(qǐng)結(jié)合上述材料，概括說(shuō)明中國(guó)精準(zhǔn)扶貧取得成就的原因。

【答案】7. A    8. C   

9. ①有精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的方略，并不斷完善與創(chuàng)新。②各級(jí)政府全方位積極參與，各方力量加入，脫真貧、真脫貧。③合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)。④從“尊重群眾意愿”出發(fā)，不斷解決新出現(xiàn)的問(wèn)題。

【解析】

【7題詳解】

試題分析：此題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對(duì)材料中中國(guó)扶貧的理解，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，作出判斷。本題中，A項(xiàng)，“速度高于全國(guó)農(nóng)村平均水平”理解錯(cuò)誤，原文“貧困地區(qū)農(nóng)村居民收入保持快速增長(zhǎng)，增速持續(xù)高于全國(guó)農(nóng)村平均水平”，可見(jiàn)應(yīng)該是“增速”。故選A。

【8題詳解】

試題分析：此題考查篩選并整合文中信息和歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”，“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈畫(huà)出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題中，A項(xiàng)，“貧困發(fā)生率越來(lái)越小，已經(jīng)下降到了4%”理解有誤，材料為“貧困發(fā)生率從10.2%下降到4%以下”。B項(xiàng)，“通電全覆蓋”說(shuō)法錯(cuò)誤，材料為“自然村通電率接近100%”，并沒(méi)有做到通電全覆蓋。D項(xiàng)，“貧困戶接受政府的扶助后就能減貧脫貧，不會(huì)返貧”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，政府干預(yù)可以幫助減貧脫貧，而貧困戶想要脫貧單靠政府干預(yù)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。故選C。

【9題詳解】

試題分析：此題考查篩選并整合文中信息和歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目，在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合題干所問(wèn)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。本題，題干是“請(qǐng)結(jié)合上述材料，概括說(shuō)明中國(guó)精準(zhǔn)扶貧取得成就的原因�！贝痤}時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后對(duì)文中重要內(nèi)容要認(rèn)真分析、篩選、整合。材料中二說(shuō)“中國(guó)創(chuàng)新提出的精準(zhǔn)扶貧政策，以每年減貧1300萬(wàn)人以上的成就，……贏得了國(guó)際社會(huì)的高度贊譽(yù)�！�…精準(zhǔn)扶貧擺脫了以往社會(huì)保障制度中被動(dòng)盲目投入的趨勢(shì)，政府著力于建設(shè)一個(gè)環(huán)境，培育脫貧的能力�！薄爸袊�(guó)減貧脫貧成就舉世矚目，這在很大程度上歸功于各級(jí)政府全方位積極參與。脫真貧、真脫貧。這個(gè)提法包含兩方面涵義：一是徹底擺脫貧困，不會(huì)返貧；二是不僅僅指收入上升，而且要保證群眾生活質(zhì)量，包括教育、醫(yī)療、環(huán)境等方面都得到根本性改善，從而真正過(guò)上美好生活�！辈牧先�中說(shuō)“精準(zhǔn)扶貧，關(guān)鍵詞聚焦在‘精準(zhǔn)’二字。精準(zhǔn)扶貧讓大數(shù)據(jù)導(dǎo)航，提供了一些具體的解決方案�！薄巴ㄟ^(guò)合理運(yùn)用好大數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)扶貧帶來(lái)了意想不到的收獲�！辈牧纤恼f(shuō)“‘必須尊重群眾意愿’成了發(fā)展扶貧項(xiàng)目的硬杠杠，更是精準(zhǔn)扶貧取得真正勝利的根本出發(fā)點(diǎn)，是一切扶貧工作的應(yīng)該遵循的原則�！北绢}從以下四個(gè)方面著手分點(diǎn)回答：有精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的方略；各級(jí)政府全方位積極參與，各方力量加入；合理運(yùn)用大數(shù)；從“尊重群眾意愿”出發(fā)，不斷解決新出現(xiàn)的問(wèn)題。

【點(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀中的選擇題題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)：一是選擇“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)；二是選擇“一項(xiàng)”或是“兩項(xiàng)”。然后瀏覽選項(xiàng)，通過(guò)“圈點(diǎn)勾畫(huà)”的方式在原文中確定選項(xiàng)的具體位置，最后進(jìn)行對(duì)比，揣摩選項(xiàng)與原文表述間的差異。

二、古代詩(shī)文閱讀

文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

歸崇敬，字正禮，蘇州吳縣人。治禮家學(xué)，多識(shí)容典，擢明經(jīng)。遭父喪，孝聞鄉(xiāng)里。調(diào)國(guó)子直講。天寶中，舉博通墳典科，對(duì)策第一，遷四門(mén)博士。有詔舉才可宰百里者，復(fù)策高等，授左拾遺。肅宗次靈武，再遷起居郎、史館修撰，修國(guó)史、儀注。以貧求解。未幾，有事橋陵、建陵，召還參掌儀典。代宗幸陜，召問(wèn)得失，崇敬極陳：“生人疲敝，當(dāng)以儉化天下，則國(guó)富而兵可用�！睍r(shí)百官朝朔望，皆服袴褶，崇敬非之，建言：“三代逮漢無(wú)其制，隋以來(lái)，始有服者，事不稽古，宜停。”詔可。時(shí)有方士巨彭祖建言：“唐家土德，請(qǐng)以四季月郊祀天地�！痹t禮官儒者雜議。崇敬議：“《禮》以先立秋十八日祀黃帝，黃帝于五行為土。彭祖牽緯候說(shuō)，事詭不經(jīng)，不可用�！笔陆允┬小４髿v初，充吊祭冊(cè)立新羅使。海道風(fēng)濤，舟幾壞，眾驚，謀以單舸載而免，答曰：“今共舟數(shù)十百人，我何忍獨(dú)濟(jì)哉？”少選，風(fēng)息。先是，使外國(guó)多赍金帛，貿(mào)舉所無(wú)，崇敬囊橐惟衾衣，東夷傳其清德。八年遣祀衡山未至而哥舒晃亂廣州監(jiān)察御史憚之請(qǐng)望祀而還崇敬正色曰君命豈有畏邪遂往�；侍�子欲臨國(guó)學(xué)行齒胄禮，崇敬以學(xué)與官名皆不正，乃建議：請(qǐng)以國(guó)子監(jiān)為辟雍省。祭酒、司業(yè)之名，非學(xué)官所宜。請(qǐng)以祭酒為太師氏，位三品；司業(yè)為左師、右?guī)�，位四品。有詔尚書(shū)省集百官議。皆以習(xí)俗久，制度難分明，國(guó)學(xué)非世官，不得名辟雍省、太師氏。大抵憚改作，故無(wú)施行者。坐史給稟錢(qián)不實(shí)，貶饒州司馬。德宗立，召還，復(fù)拜國(guó)子司業(yè)，稍遷翰林學(xué)士、充皇太子侍讀。田悅稟命，持節(jié)宣慰，稱旨，寵賜繒帛，儒生以為榮。遷工部尚書(shū)，仍前職。年老，以兵部尚書(shū)致仕。卒，年八十八，贈(zèng)尚書(shū)左仆射，謚曰宣。論撰數(shù)十篇。

（節(jié)選自《新唐書(shū)·歸崇敬傳》，有刪改）

10. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A. 八年/遣祀衡山/未至而哥舒晃亂/廣州監(jiān)察御史憚之/請(qǐng)望祀而還/崇敬正色曰/君命豈有/畏邪遂往

B. 八年/遣祀衡山/未至而哥舒晃亂廣州/監(jiān)察御史憚之/請(qǐng)望祀而還/崇敬正色曰/君命豈有畏邪/遂往

C. 八年遣祀/衡山未至/而哥舒晃亂廣州/監(jiān)察御史憚之/請(qǐng)望祀而還/崇敬正色曰/君命豈有/畏邪遂往

D. 八年遣祀/衡山未至/而哥舒晃亂/廣州監(jiān)察御史憚之/請(qǐng)望祀而還/崇敬正色曰/君命豈有畏邪/遂往

11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A. 天寶：唐玄宗李隆基的年號(hào)。年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。

B. 朔望：朔日和望日，即農(nóng)歷每月初一和十五。古代每逢朔望常行朝謁之禮。

C. 工部：古代官署名，六部之一，掌管全國(guó)工程、交通、水利和屯田等事務(wù)。

D. 致仕：亦作“致事”，指古代官員被迫辭官回家，是一種非正常的退休。

12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A. 歸崇敬可靠順利，對(duì)策出眾。他先是考中明經(jīng)科，天寶年間又考中博通墳典科；兩次對(duì)策，也分別名列第一和優(yōu)等，并因此升官。

B. 歸崇敬學(xué)識(shí)淵博，熟悉典制。橋陵、建陵有事，他參與掌管禮儀典章；方士巨彭祖建議在四季月郊祀天地，他據(jù)《禮》予以反駁。

C. 歸崇敬建言獻(xiàn)策，均被采納。百官上朝時(shí)穿袴褶，他建議停止；他還認(rèn)為國(guó)子學(xué)與官名都不正規(guī)，建議修改。這些建議都得到實(shí)施。

D. 歸祟敬臨危不懼、義不獨(dú)生。出使新羅，遇到風(fēng)暴，船幾乎被毀，眾人打算用小船載他先走，他與大家同生共死，不愿獨(dú)自偷生。

13. 把原文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）生人疲敝，當(dāng)以儉化天下，則國(guó)富而兵可用。

（2）田悅稟命，持節(jié)宣慰，稱旨，寵賜繒帛，儒生以為榮。

【答案】10. B    11. D    12. C   

13. （1）百姓困苦窮乏，應(yīng)當(dāng)用節(jié)儉教化天下，那么國(guó)家就會(huì)富強(qiáng)而且軍隊(duì)可以任用。

（2）田悅接受王命，他拿著符節(jié)宣詔安撫，符合皇帝旨意，受到寵愛(ài)并賜予絲帛，儒士們認(rèn)為這很榮耀。

【解析】

【10題詳解】

本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句�？捎门懦�法�！鞍四辍弊鳛槭录�狀語(yǔ)，應(yīng)與后文斷開(kāi)，排除BC項(xiàng)；“廣州”是“亂”的賓語(yǔ)，應(yīng)與連著，排除A。故答案為D。

【11題詳解】

此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。A項(xiàng)“年號(hào)由隋煬帝首創(chuàng)”錯(cuò)，最早創(chuàng)立年號(hào)的皇帝為漢武帝。C項(xiàng)“掌管土地戶口”的是戶部；D項(xiàng)“致仕”指古代官員交還官職，退休回家，是正常的，且多為主動(dòng)退休。故答案為B。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中C項(xiàng)“這些建議都得到實(shí)施”錯(cuò)，最后一個(gè)建議經(jīng)大臣討論后沒(méi)有施行。故答案為C。

【13題詳解】

本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題（1）中“生人”，百姓；“疲敝”，困苦窮乏；“化”，教化；“兵”，軍隊(duì)。（2）“稟”，接受；“節(jié)”，符節(jié)；“稱”，符合；“以為”，認(rèn)為。

【點(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以省略。

【參考譯文】歸崇敬，字正禮，蘇州吳縣人。他研究家傳禮學(xué)，精通多種禮容法則，考中明經(jīng)科。碰上父親去世，以孝聞名鄉(xiāng)里。調(diào)任國(guó)子直講。天寶年間，考中博通墳典科，對(duì)策名列第一，升任四門(mén)博士。皇帝下詔舉薦才能可以治理百里地方的人，再次對(duì)策獲得優(yōu)等，授任左拾遺。肅宗暫駐靈武，二次升遷為起居郎、史館修撰，修撰國(guó)史、儀注。因貧窮請(qǐng)求解除官職。不久，橋陵、建陵有事，被召回朝廷參與掌管禮儀典章。代宗駕臨陜地，召他詢問(wèn)得失，歸崇敬極力陳說(shuō)：“百姓困苦窮乏，應(yīng)當(dāng)用節(jié)儉教化天下，那么國(guó)家就會(huì)富強(qiáng)而且軍隊(duì)可以任用。”當(dāng)時(shí)百官每月初一和十五上朝，都上穿褶下著褲，歸崇敬批評(píng)這種做法，建議說(shuō)：“三代到漢沒(méi)有這種制度，隋朝以后，才有穿這種服裝的，此事沒(méi)有考察古制，應(yīng)當(dāng)停止�！被实巯略t同意。當(dāng)時(shí)有方士巨彭祖建議說(shuō)：“唐家是土德，請(qǐng)?jiān)诖合那锒�四季的第三個(gè)月在郊外祭祀天地�！被实巯略t讓禮官儒者一起討論。歸崇敬說(shuō)：“《禮》以立秋前十八天祭祀黃帝，黃帝在五行中為土德。巨彭祖附會(huì)緯候的說(shuō)法，事情詭怪荒誕不經(jīng)，不能采用�！彼�提議的事情都被施行。大歷初，充任吊祭冊(cè)立新羅的使者。海上風(fēng)大浪高，船幾乎被毀壞，眾人吃驚，商量用一只小船載他先走以免身死，他回答說(shuō)：“如今同船的有幾十上百人，我怎么忍心獨(dú)自渡海呢？”一會(huì)兒，風(fēng)停了。此前，出使外國(guó)的人都攜帶很多金帛，用來(lái)購(gòu)買(mǎi)自己沒(méi)有的東西，歸崇敬的行囊里只有衣被，東夷人傳頌他清廉的德行。大歷八年，朝廷派遣他祭祀衡山，（還）沒(méi)到而哥舒晃在廣州叛亂，監(jiān)察御史害怕了，請(qǐng)求遙望衡山祭祀就回去，歸崇敬表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“有皇帝的命令難道也畏懼嗎？”于是前往�；侍�子要到國(guó)子學(xué)舉行齒胄禮，歸崇敬認(rèn)為國(guó)子學(xué)與官名都不正規(guī)，于是建議說(shuō)：請(qǐng)把國(guó)子監(jiān)作為辟雍省。祭酒、司業(yè)的名稱，不適合學(xué)官。請(qǐng)把祭酒作為太師氏，官位為三品；司業(yè)作為左師、右?guī)煟�官位為四品。皇帝下詔讓尚書(shū)省召集百官商議。都認(rèn)為習(xí)慣已久，制度難分辨清楚，國(guó)子學(xué)不是世官，不能叫做辟雍省、太師氏。大概是害怕改作，所以沒(méi)有施行。因佐吏發(fā)放官錢(qián)不實(shí)受牽連，被貶為饒州司馬。德宗即位，召回，再次授任國(guó)子司業(yè)，逐漸升任翰林學(xué)士，充任皇太子侍讀。田悅接受王命，他拿著符節(jié)宣詔安撫，符合皇帝旨意，受到寵愛(ài)并賜予絲帛，儒士們認(rèn)為這很榮耀。升任工部尚書(shū)，沿襲前職。年老，以兵部尚書(shū)退休。去世，享年八十八歲，追贈(zèng)尚書(shū)左仆射，謚號(hào)“宣”。有論著幾十篇。

古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

又呈吳郎①

杜甫

堂前撲棗任西鄰，無(wú)食無(wú)兒一婦人。

不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。

即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真。

已訴征求②貧到骨，正思戎馬淚盈巾。

【注】①吳郎：杜甫吳姓親戚。杜甫將草堂讓給他住，這位親戚住下后，即有筑“籬”護(hù)“棗”之舉。鄰居?jì)D人向杜甫訴苦，杜甫便寫(xiě)此詩(shī)去勸告吳郎。②征求：指征斂賦稅。

14. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A. 首聯(lián)現(xiàn)身說(shuō)法，寫(xiě)詩(shī)人以前任由鄰婦撲棗，是因?yàn)樗�既沒(méi)有吃的，也沒(méi)有兒女，為下文勸告吳郎作鋪墊。

B. 頷聯(lián)緊承首聯(lián)，分析鄰婦撲棗原因，希望吳郎能夠體諒對(duì)方，對(duì)鄰婦不但不要阻攔，反而應(yīng)該友好親善。

C. 頸聯(lián)大意是說(shuō)，吳郎防備鄰居打棗是出于自己生活窘迫，而孤寡婦人向我訴苦也是敏感多心，自己多事。

D. 尾聯(lián)借景抒情，以小見(jiàn)大，深刻揭示了當(dāng)時(shí)廣大百姓的貧困根源，表達(dá)詩(shī)人對(duì)苛政與戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨與不滿。

E. 本詩(shī)在委婉曲折的夾敘夾議當(dāng)中，逐步展現(xiàn)了詩(shī)人沉痛的心理和復(fù)雜的感情，語(yǔ)言沉郁頓挫而平實(shí)。

15. 請(qǐng)從“撲棗”入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。

【答案】14. CD    15. ①同情弱小，悲天憫人。詩(shī)人即便自己窮困潦倒，依然任憑孤苦無(wú)依的西鄰婦人到院內(nèi)來(lái)打棗，體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)廣大窮苦百姓的深切同情。②勸告親戚，與人為善。得知親戚吳郎插上籬笆不讓鄰居打棗，詩(shī)人特意寫(xiě)詩(shī)勸告吳郎要將心比心、善待鄰居。③關(guān)注社會(huì)，憂國(guó)憂民。詩(shī)人由一件撲棗的生活小事聯(lián)想到社會(huì)動(dòng)蕩不安的局面，由一個(gè)婦人的生活困苦想到天下百姓的貧苦艱難，以至于傷心地流淚。④評(píng)議時(shí)政，反對(duì)戰(zhàn)亂。詩(shī)人借鄰婦生活困窘的現(xiàn)狀，揭示了當(dāng)時(shí)百姓貧苦的根源，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于苛政與戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨與不滿。

【解析】

【14題詳解】

試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)句的內(nèi)容和思想情感的能力。C項(xiàng)中“孤寡婦人向我訴苦也是敏感多心，自己多事”理解有誤。這兩句詩(shī)意思是：她本來(lái)就是提心吊膽的，吳郎不該還插上籬笆防范她。D項(xiàng)中“借景抒情”錯(cuò)誤�！耙言V征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾”的意思是“她說(shuō)官府征租逼稅已經(jīng)一貧如洗，想起時(shí)局兵荒馬亂不禁涕淚滿巾。”尾聯(lián)應(yīng)是“緣事議論”或“即事抒情”。

【15題詳解】

試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想情感的能力。結(jié)合全詩(shī)分析作者表達(dá)的情感態(tài)度，首先要讀懂詩(shī)。首聯(lián)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，從詩(shī)人自己過(guò)去怎樣對(duì)待鄰婦撲棗說(shuō)起。意思是“來(lái)堂前打棗我從不阻攔任隨西鄰，因?yàn)樗�是一個(gè)五食無(wú)兒的老婦人�！鳖h聯(lián)緊承起句，是說(shuō)“若不是由于窮困怎會(huì)做這樣的事？正因她心存恐懼反更該與她相親。” 說(shuō)明杜甫十分同情體諒窮苦人的處境。頸聯(lián)的言外之意是“這不能怪她多心，倒是吳郎有點(diǎn)太不體貼人。她本來(lái)就是提心吊膽的，吳郎不特別表示親善，也就夠了，卻不該還要插上籬笆�！蔽猜�(lián)是全詩(shī)結(jié)穴，也是全詩(shī)的頂點(diǎn)。上句杜甫借寡婦的訴苦，指出當(dāng)時(shí)廣大人民困窮的社會(huì)根源：官吏們的剝削。下句更深刻地指出使人民陷于水深火熱之中的又一社會(huì)根源：“戎馬”，即“安史之亂”以來(lái)持續(xù)了十多年的戰(zhàn)亂。在讀懂整首詩(shī)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系詩(shī)歌寫(xiě)作的時(shí)代背景你，可以看出詩(shī)人表達(dá)了他同情弱小，與人為善的同情之心，也體現(xiàn)了他反對(duì)戰(zhàn)亂，憂國(guó)憂民的大情懷。

點(diǎn)睛：解答詩(shī)歌情感的答題方法因?yàn)樯舷戮渲�間由近及遠(yuǎn)，由小到大是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。如下：①?gòu)念}材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。⑥從手法入手，細(xì)節(jié)含蓄的表達(dá)抒情主人公情感的最入微的手法。

名篇名句默寫(xiě)

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道難》中“______，__________”用“五丁開(kāi)山”的故事，極言蜀道開(kāi)通之艱難。

（2）“從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕”使用了頂針手法，白居易《琵琶行》“_______， _______”也運(yùn)用了這種手法，寫(xiě)琵琶曲樂(lè)音暫時(shí)停頓，為曲終前的高潮蓄勢(shì)。

（3）在《師說(shuō)》中，韓愈以“_______，_____________”這兩句，顛覆了老師勝過(guò)學(xué)生這一傳統(tǒng)觀念。

【答案】    (1). 地崩山摧壯士死    (2). 然后天梯石棧相鉤連    (3). 冰泉冷澀弦凝絕    (4). 凝絕不通聲暫歇    (5). （是故）弟子不必不如師    (6). 師不必賢于弟子

【解析】

【詳解】試題分析：此題考查名篇名句的理解默寫(xiě)能力�？忌鷳�(yīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多注意積累、理解名篇名句，在考試中注意分析語(yǔ)境，找出適合的古詩(shī)文名句。此題中注意積累李白《蜀道難》、白居易《琵琶行》、韓愈《師說(shuō)》中的名篇名句，以及注意“崩”、“摧”、“棧”、“鉤”、“澀”、“絕”等字的正確書(shū)寫(xiě)。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用

閱讀下面文字，完成下列小題。

在一些人的心目中，植物都是不聲不響地長(zhǎng)大，即使遇到食草族的侵?jǐn)_，也只有默默忍受。其實(shí)不盡然。植物是非常有智慧的，為了防止食草族的侵襲，它們有的渾身布刺，有的身披鎧甲，而另一些則懷揣毒藥，倘若有不知好歹的膽敢冒犯，定叫它吃不了兜著走。

除了防御，有些植物還會(huì)積極地組織反擊。當(dāng)山艾樹(shù)受到天蛾幼蟲(chóng)啃食時(shí)，它們會(huì)分泌一種物質(zhì)。攝入這種物質(zhì)的天蛾幼蟲(chóng)，蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題就出現(xiàn)了，從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。

更讓人稱奇的是，有些植物在受到毛蟲(chóng)襲擊時(shí)，（    ）。其實(shí)，它們?cè)缇?nbsp;      ，與這些食蟲(chóng)豪紳結(jié)成了互惠聯(lián)盟。結(jié)果這些不知天高地厚的毛蟲(chóng)很快就會(huì)成為食蟲(chóng)族們的盤(pán)中美味。比方野煙草是煙草天蛾幼蟲(chóng)的最愛(ài)。當(dāng)煙草天蛾幼蟲(chóng)在野煙草葉子上     的時(shí)候，野煙草受損的葉片會(huì)分泌一類叫綠葉揮發(fā)物的化學(xué)物質(zhì)，這些綠葉揮發(fā)物發(fā)散到空氣中，就成了野煙草的一種求救信號(hào)�？釔�(ài)煙草天蛾卵子的大眼長(zhǎng)椿則會(huì)聞?dòng)嵹s來(lái)，搜捕幼蟲(chóng)附近尚未孵化的卵子，專門(mén)吸食里面的營(yíng)養(yǎng)，從而解除了野煙草的       。

除了反擊、求救，植物們還能搜索到同類的求救信號(hào)或抗擊動(dòng)態(tài)，得到“危險(xiǎn)就在身邊”的情報(bào)，這樣它們才能及時(shí)鞏固自己的防御系統(tǒng)，以避免危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)      。例如上面提到的山艾樹(shù)積極反擊天蛾幼蟲(chóng)的例子，在這場(chǎng)反擊戰(zhàn)進(jìn)行得十分激烈之時(shí)，山艾樹(shù)周圍的同類甚至異類們（例如野煙草）也嗅到了硝煙的味道，從而得以早早備好胰蛋白酶抑制劑，以隨時(shí)應(yīng)戰(zhàn)�？磥�(lái)，植物遠(yuǎn)比我們想象的聰明得多。

17. 文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A. 攝入這種物質(zhì)的天蛾幼蟲(chóng)，蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題就會(huì)發(fā)生，從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。

B. 天蛾幼蟲(chóng)只有攝入這種物質(zhì)，才會(huì)出現(xiàn)蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題，因而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。

C. 這種物質(zhì)一旦被天蛾幼蟲(chóng)攝入，就會(huì)出現(xiàn)蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題，從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。

D. 天蛾幼蟲(chóng)一旦攝入這種物質(zhì)，就會(huì)出現(xiàn)蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題，從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。

18. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A. 周圍的食蟲(chóng)族們會(huì)向它靜悄悄地群發(fā)化學(xué)求救信號(hào)

B. 會(huì)向周圍的食蟲(chóng)族們?nèi)喊l(fā)靜悄悄的化學(xué)求救信號(hào)

C. 周圍的食蟲(chóng)族們會(huì)靜悄悄地群發(fā)化學(xué)求救信號(hào)

D. 會(huì)靜悄悄地向周圍的食蟲(chóng)族們?nèi)喊l(fā)化學(xué)求救信號(hào)

19. 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A. 居安思危      狼吞虎咽      后顧之憂      猝不及防

B. 居安思危      大快朵頤      燃眉之急      措手不及

C. 未雨綢繆      大快朵頤      后顧之憂      措手不及

D. 未雨綢繆      狼吞虎咽      燃眉之急      猝不及防

【答案】17. D    18. D    19. C

【解析】

【17題詳解】

試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分�！皵z入這種物質(zhì)的天蛾幼蟲(chóng)，蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題就出現(xiàn)了，從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹”，解答此題，可首先找出畫(huà)橫線句子語(yǔ)病在于結(jié)構(gòu)混亂，前一句“攝入這種物質(zhì)的天蛾幼蟲(chóng)”缺少謂語(yǔ)，而且從后面來(lái)看，“從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹”的主語(yǔ)應(yīng)是“天蛾幼蟲(chóng)”，但中間句的主語(yǔ)又變成“蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題”，這就導(dǎo)致語(yǔ)義不連貫，且主語(yǔ)不一致，偷換主語(yǔ)。A項(xiàng)，錯(cuò)誤同畫(huà)線句子一樣，都屬于結(jié)構(gòu)混亂。B項(xiàng)，錯(cuò)誤出在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)上，“只有……才……”是條件關(guān)系，同上文不相銜接。C項(xiàng)，錯(cuò)誤是全句主謂搭配不當(dāng)，主語(yǔ)是“這種物質(zhì)”，同謂語(yǔ)“出現(xiàn)……問(wèn)題”不搭配。故選D項(xiàng)。

【18題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。解答此題，考生應(yīng)注意上下文語(yǔ)境和各選項(xiàng)句式以及敘述主體的銜接。上文的敘述主體是“有些植物”，因此括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的語(yǔ)句也應(yīng)以“有些植物”作為敘述主體，據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)，因?yàn)檫@兩項(xiàng)的主語(yǔ)都換成“周圍的食蟲(chóng)族們”。B項(xiàng)，“群發(fā)”同敘述主體搭配不當(dāng)，且“靜悄悄的化學(xué)求救信號(hào)”說(shuō)法不通，應(yīng)予排除。故選D項(xiàng)。

【19題詳解】

試題分析：本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。“居安思�！�，處在安樂(lè)的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)。指要提高警惕，防止禍患�！拔从昃I繆”比喻事先做好準(zhǔn)備工作，預(yù)防意外的事發(fā)生。第一處，前面說(shuō)“它們?cè)缇汀�…”，這說(shuō)明應(yīng)是事先做好工作，應(yīng)使用“未雨綢繆”�！按罂於漕U”，形容大飽口福、痛快淋漓地大吃一通、非�？旎畹南硎苊朗��！袄峭袒⒀省�，形容吃東西又猛又急的樣子。第二處，是說(shuō)煙草天蛾幼蟲(chóng)在野煙草葉子上大飽口福，應(yīng)使用“大快朵頤”�！昂箢欀畱n”來(lái)自后方的憂患。指在前進(jìn)過(guò)程中，擔(dān)心后方發(fā)生問(wèn)題�！叭济贾�急”形容事情非常急迫。第三處，是說(shuō)解除了野煙草的后方憂患，應(yīng)使用“后顧之憂”�！扳Р患胺馈毙稳菔虑閬�(lái)得突然，來(lái)不及防備�！按胧植患啊敝甘虑橥蝗怀鲆馔�，一時(shí)無(wú)法對(duì)付。第四處，是說(shuō)避免危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)無(wú)法應(yīng)付，應(yīng)使用“措手不及”。故選C項(xiàng)。

【點(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥�，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。

對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

用碳纖維制成的汽車比用鋼制成的汽車體積要輕。因而所需燃料更少、速度更快、更省油。然而，①______，碳纖維由一種叫做丙烯腈化學(xué)分子制成，而丙烯腈的制造材料則是石油、氨、氧氣和昂貴的催化劑。這不僅意味著碳纖維的成本②______，而且過(guò)程中還會(huì)產(chǎn)生大量多余熱量和有毒的副產(chǎn)物。近日，科學(xué)家成功利用植物來(lái)制造碳纖維，從而降低其原本昂貴的成本，在幫車主省油的同時(shí)③______。

【答案】    (1). ①碳纖維制造成本十分昂貴    (2). ②受制于石油、氨等的價(jià)格（跟石袖氮等的價(jià)格有關(guān)）    (3). ③也能減少環(huán)境污染

【解析】

試題分析：此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫(xiě)的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如第①空根據(jù)后文“降低其原本昂貴的成本”可知應(yīng)該填寫(xiě)“碳纖維制造成本十分昂貴”，第②空根據(jù)前面的“制造材料則是石油、氨、氧氣和昂貴的催化劑”可知應(yīng)該填寫(xiě)“受制于石油、氨等的價(jià)格”；第③空根據(jù)前文“產(chǎn)生大量多余熱量和有毒的副產(chǎn)物”可知應(yīng)該填寫(xiě)“也能減少環(huán)境污染”。

21.《世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約》在我國(guó)已經(jīng)生效八年了，但目前仍存在煙草企業(yè)不積極履行公約相關(guān)內(nèi)容的行為。北京市消費(fèi)者協(xié)會(huì)昨日發(fā)布了“在知道吸煙會(huì)引發(fā)多種疾病的前提下，是否還會(huì)吸煙”的調(diào)查數(shù)據(jù)。請(qǐng)把下面的圖表寫(xiě)成一段話。要求：表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。

【答案】吸煙易引發(fā)肺癌、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病，在得知吸煙的這些危害后，被調(diào)查者有將近六成人表示不會(huì)吸煙，但仍有四成以上的人選擇吸煙。

【解析】

試題分析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。解答此類題，可根據(jù)圖文項(xiàng)目?jī)?nèi)容及各要素之間的聯(lián)系，進(jìn)行對(duì)比，按照一定的順序進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

四、寫(xiě)作

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

（1）胸中天地寬,常有渡人船。——中國(guó)諺語(yǔ)

（2）只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫決不會(huì)寬容,這不是他的本性——艾薩克·斯特恩（俄籍美國(guó)小提琴大師）

（3）著名作家房龍（荷裔美國(guó)人）在他的名著《寬容》中曾經(jīng)引用《不列顛百科全書(shū)》關(guān)于寬容的定義:寬容即允許別人自由行動(dòng)或判斷;耐心而毫無(wú)偏見(jiàn)地意見(jiàn)。我國(guó)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中對(duì)寬容的解釋是:寬大有氣量,不計(jì)較或不追究。

（4）寬容意味著尊重別人的任何信念�！�—愛(ài)因斯坦（猶太裔物理學(xué)家）

（5）遇方便時(shí)行方便,得饒人處且饒人�！�—(明)吳承恩《西游記》

要求：閱讀上面的材料，請(qǐng)以“寬容”為話題寫(xiě)一篇議論文，題目自擬，不可套作，不得抄襲；不少于800字。

【答案】例文

寬容的力量

寬容就像清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈；寬容就像不熄的火把，點(diǎn)燃了冰山下將要熄滅的火種；寬容就像一只魔笛，把沉睡在黑暗中的人叫醒�！�—雨果

寬容，是理解，是溝通的橋梁。

曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事。在一個(gè)美國(guó)的市場(chǎng)里，有一個(gè)中國(guó)婦人的攤位，生意特別好，這引起其他攤販的不滿，大家時(shí)常有意無(wú)意的把垃圾掃到她的店門(mén)口。這個(gè)中國(guó)婦人只是笑笑，不予計(jì)較，反而把垃圾都清掃到自己的角落。旁邊賣菜的莫斯科婦人觀察了她好幾天。忍不住問(wèn)道：“大家都把垃圾掃到你這里來(lái)，你為什么不生氣？”中國(guó)婦人笑著說(shuō)：“在我們國(guó)家，過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)把垃圾往家里掃，垃圾越多就代表會(huì)賺很多的錢(qián)。現(xiàn)在每天都有人送錢(qián)到我這里，我怎么舍得拒絕呢？你看我的生意不是越來(lái)越好嗎？”從此以后，那些垃圾，就再也沒(méi)有出現(xiàn)了，這些人都愿意和中國(guó)婦人友好相處。

這個(gè)中國(guó)婦人寬容的胸懷，確實(shí)令人驚嘆。她寬容了別人，也為自己贏得了大家的尊重，建設(shè)了融洽的人際關(guān)系，自然她的生意就越來(lái)越好。如果她不采取這種方式，而是針?shù)h相對(duì)，那結(jié)局，可想而知，必會(huì)兩敗俱傷，傷人損己。捫心自問(wèn)，我們與別人有矛盾的時(shí)候，是否能夠像文中的中國(guó)婦人那樣以德報(bào)怨，與人為善呢？我們?cè)谝粋�(gè)大集體中生活，每個(gè)人都有權(quán)利按照自己的性格生存。不管她的性格如何，我們都應(yīng)該努力互相共存，而不是直接了當(dāng)?shù)闹肛?zé)別人性格的不是。

容人之過(guò)，就是能夠?qū)捜菟�人的過(guò)失，甚至罪過(guò)。寬容，能夠容納下世間的一切。宰相肚里能撐船，不就是這個(gè)道理嗎？

但寬容并不是無(wú)原則的，不是縱容別人去犯錯(cuò)，而是允許別人會(huì)出錯(cuò)，從而讓他更好地改正。

人的一生中，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，誰(shuí)沒(méi)有做過(guò)幾件讓自己悔恨的事呢。在遇到別人有對(duì)不起自己的言行時(shí)，我們是不是也應(yīng)該設(shè)身處地，將心比心的寬容和理解他人呢？

寬容是一種博大的胸懷，有容乃大，同學(xué)們，當(dāng)我們能裝下別人的過(guò)錯(cuò)，或者自己的缺點(diǎn)時(shí)，才能裝下整個(gè)世界的風(fēng)風(fēng)雨雨。那時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寬容的魅力是無(wú)窮盡的。

【解析】

【詳解】試題分析：此題考查能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。解答此類題，應(yīng)注重對(duì)材料進(jìn)行分析，從材料中提取關(guān)鍵詞，來(lái)確定立意方向，從而取得最佳立意。本題材料中所有的諺語(yǔ)或名人名言都和“寬容”有關(guān)，在材料中“寬容”可以理解為胸襟寬廣；遇事冷靜、大度、能包容一切；不計(jì)較個(gè)人得失，有氣量；能寬恕他人的過(guò)錯(cuò)，得饒人處且饒人。因此，在寫(xiě)作立意時(shí)能圍繞這些方面來(lái)談“寬容”即可。

參考立意：①寬容的力量；②寬容就是理解他人；③有一種力量叫寬容；④寬恕別人與善待自己；⑤寬恕是一種美德；

作文素材：

1.三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有一個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話，他也只是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕：楊戲這人如此傲慢，太不像話了！蔣琬坦然一笑，說(shuō)：人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說(shuō)我的不是，他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處。之后，有人贊蔣琬宰相肚里能撐船。寬容讓蔣琬真正做到了肚里能撐船，也讓他流芳后世。

2.趙國(guó)曾是戰(zhàn)國(guó)七雄之一，后來(lái)受到秦國(guó)的威脅。趙王破格 提拔了地位地下的藺相如。藺相如與秦王交涉幾次，均巧妙地挫敗了秦王，維護(hù)了趙王的尊嚴(yán)。之后藺相如又被提拔了幾次，位在廉頗之右，這使廉頗心中極為不快，他揚(yáng)言要讓藺相如難堪。而藺相如卻以寬容之心待他，為此還主動(dòng)躲避廉頗。后來(lái)廉頗聽(tīng)說(shuō)藺相如是為了國(guó)家利益才躲避他，羞愧難當(dāng)，敬意頓生。于是負(fù)荊請(qǐng)罪，最終兩人握手言歡，成就了“將相和”的千古佳話。也正是藺相如的這種寬容之心使趙國(guó)在短時(shí)期內(nèi)未受到秦國(guó)威脅。如果藺相如鼠肚雞腸，與廉頗斤斤計(jì)較，不寬恕他，恐怕會(huì)兩敗俱傷，而且還會(huì)危及趙國(guó)的安全�？梢�(jiàn)，藺相如寬恕別人不僅善待了自己，還維護(hù)了國(guó)家的利益。

3.齊桓公曾與管仲有過(guò)一箭之仇，但他不計(jì)前嫌，依然重用有才能的管仲，任用管仲為相。這需要多么寬廣的心胸！正是這種寬容使管仲對(duì)齊桓公忠心耿耿，幫助齊桓公力挫群雄，成就霸業(yè)。

行文結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭引述雨果的名言，引出“寬容”的話題。接著說(shuō)明寬容，是理解，是溝通的橋梁，再講述中國(guó)婦人的故事加以論證。然后用假設(shè)論證法分析中國(guó)婦人的做法，提出問(wèn)題，我們能否做到這個(gè)婦人的層次？再指出，在集體中應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)包容別人。得出結(jié)論容人之過(guò)，就是能夠?qū)捜菟�人的過(guò)失，甚至罪過(guò)，寬容，能夠容納下世間的一切。最后指出寬容并不是無(wú)原則的，不是縱容別人去犯錯(cuò)，而是允許別人會(huì)出錯(cuò)，從讓他更好地改正。號(hào)召大家學(xué)會(huì)寬容。

【點(diǎn)睛】對(duì)于材料作文題，要注重關(guān)聯(lián)材料，明示立意源起，體現(xiàn)思維過(guò)程。所謂“關(guān)聯(lián)材料”是指扣住原材料，即從這個(gè)寓言故事出發(fā)，展開(kāi)論述；“明示立意源起”是指材料中有兩個(gè)人物，兩個(gè)觀點(diǎn)，均可作為立意的源起�！绑w現(xiàn)思維過(guò)程”是指議論文寫(xiě)作，要求搭建框架，理清思路：①引：簡(jiǎn)引材料，提出論點(diǎn)；②闡：闡釋立場(chǎng)，辨而有理；③議：議論說(shuō)理，適而有度；④聯(lián)：關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)，回扣論點(diǎn)；⑤結(jié)：卒章顯志，引人深思。