五邑大學(xué)第二屆“我的生涯之旅”體驗(yàn)周活動(dòng)

開展主題教育以來(lái)，五邑大學(xué)在持續(xù)深入開展“大學(xué)習(xí)、深調(diào)研、真落實(shí)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力，圍繞立德樹人根本任務(wù)，努力構(gòu)建更高水平的人才培養(yǎng)體系，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃事關(guān)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步、前途與未來(lái)，好的職業(yè)規(guī)劃是青年學(xué)生行穩(wěn)致遠(yuǎn)的重要一環(huán)。為加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的有效性和針對(duì)性，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的思想引領(lǐng)，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的生涯發(fā)展理念，掌握生涯規(guī)劃技能，為未來(lái)更高質(zhì)量就業(yè)奠定基礎(chǔ)，五邑大學(xué)于10月28日-11月1日舉辦了第二屆“我的生涯之旅”體驗(yàn)周活動(dòng)，吸引了8000多名學(xué)生參與其中。

    “我的生涯之旅”體驗(yàn)周活動(dòng)是以課程為主線，活動(dòng)為體驗(yàn)，輔導(dǎo)和咨詢?yōu)檠a(bǔ)充，各類賽事為媒介，貫穿到整個(gè)大學(xué)階段的全方位、全程化的“四位一體”教育體系中的一項(xiàng)重要活動(dòng)。其中的活動(dòng)體驗(yàn)，分導(dǎo)入、自我認(rèn)識(shí)、環(huán)境認(rèn)知、目標(biāo)決策、行動(dòng)計(jì)劃5大區(qū)域9類子項(xiàng)目，通過(guò)不同形式的活動(dòng)喚醒體驗(yàn)者的生涯覺知；幫助體驗(yàn)者加深自我認(rèn)識(shí)，了解自己的性格、興趣、能力及價(jià)值觀，接觸生涯規(guī)劃的基本概念和方法，提高生涯規(guī)劃意識(shí)；引導(dǎo)、啟發(fā)體驗(yàn)者認(rèn)知職業(yè)世界，了解企業(yè)崗位信息及需求；引導(dǎo)體驗(yàn)者將行動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)決策相結(jié)合，激發(fā)體驗(yàn)者用行動(dòng)將理想落地，進(jìn)行科學(xué)的生涯決策，作出合理的生涯選擇。同時(shí)，活動(dòng)設(shè)立了“我的人物生涯榜樣”項(xiàng)目，將榜樣作為引領(lǐng)的力量，引導(dǎo)學(xué)生將自身的成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)引導(dǎo)有志青年到基層就業(yè)，到祖國(guó)和人民最需要的地方去。

    生涯體驗(yàn)周活動(dòng)寓教于樂、內(nèi)涵豐富，受到了同學(xué)們的廣泛好評(píng)。智能制造學(xué)部的梁健愛同學(xué)參與體驗(yàn)后表示，“雖然小項(xiàng)目都過(guò)了關(guān)，但我也清楚認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在校讀書的我們，應(yīng)該抓緊更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己，完善自己，爭(zhēng)取遇到職業(yè)生涯中更完美的自己。”文學(xué)院的朱同學(xué)表示：“項(xiàng)目活動(dòng)很有意思，能夠幫助我們樹立更好的價(jià)值觀和目標(biāo)，并激勵(lì)我們通過(guò)不懈的奮斗，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。”

    據(jù)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心負(fù)責(zé)人介紹，“我的生涯之旅”體驗(yàn)周活動(dòng)，旨在幫助同學(xué)們樹立生涯規(guī)劃意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)知自我、探索世界，樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)和職業(yè)理想。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中積極就業(yè)創(chuàng)業(yè)，將個(gè)人需求與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，通過(guò)規(guī)劃與行動(dòng)，將夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的融合，成為社會(huì)主義建設(shè)的有用之才。