報(bào)志愿時(shí)除關(guān)注考生分?jǐn)?shù)外，還需要關(guān)注考生的排名。了解排名填報(bào)志愿時(shí)才不會(huì)胡亂猜測(cè)上線人數(shù)，導(dǎo)致高分低報(bào)浪費(fèi)分?jǐn)?shù)或者低分高報(bào)而與大學(xué)失之交臂。那么，到底要如何運(yùn)用自己的排名呢？

此時(shí)，看懂分段統(tǒng)計(jì)表就成了關(guān)鍵。

通過分段統(tǒng)計(jì)表，考生可以查到自己的高考成績(jī)?cè)诮衲耆�省考生中的排名，并大致了解到自己的“�?jìng)爭(zhēng)”對(duì)手有多少。無(wú)論與去年相比省控線波動(dòng)是否明顯，考生都不能僅憑分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿，而應(yīng)充分利用“分段統(tǒng)計(jì)表”，以成績(jī)排名作為填報(bào)參考。

如何看懂分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表？

分?jǐn)?shù)段人數(shù)：指的是共有多少人得這個(gè)分?jǐn)?shù)。比如：330-344分的人數(shù)為262，表明我省共有262名考生得330-344分。

累計(jì)人數(shù)：指的是這個(gè)分?jǐn)?shù)段上的分?jǐn)?shù)人數(shù)累加。比如330-344分累計(jì)人數(shù)為1473，表明344分及以上的人數(shù)共有1473人。

通過這個(gè)表，考生能了解自己在全省考生中的排位，以及同分段考生的數(shù)量，更有利于考生對(duì)自己進(jìn)行合理的定位。

2020年的廣東3+證書分?jǐn)?shù)段是“四分一段”，是以“4分”為單位，統(tǒng)計(jì)獲得該分?jǐn)?shù)內(nèi)的考生人數(shù)和累計(jì)人數(shù)，每一個(gè)分?jǐn)?shù)段上有多少人一目了然。

分段統(tǒng)計(jì)表在高考志愿填報(bào)中有著定盤星的作用，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

第一個(gè)作用就是劃定各批次的省控線。省控線是按照各批次招生計(jì)劃的總數(shù)綜合考慮各種因素?cái)U(kuò)大一定比例后根據(jù)分段統(tǒng)計(jì)表確定的。

第二個(gè)作用就是確定考生的位置。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表能快速地查找出自己所在的位次區(qū)間，同分段有多少個(gè)考生，能較為準(zhǔn)確地對(duì)自己定位。

第三個(gè)作用是評(píng)估目標(biāo)院校范圍。根據(jù)今年的位次，修正后可以進(jìn)一步縮小目標(biāo)院校范圍。

如何利用好分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表

了解自己：填報(bào)志愿最關(guān)鍵的第一步，是在“分段統(tǒng)計(jì)表”中查找與自己成績(jī)相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)排名，以及這一位次的成績(jī)共有多少考生，以此來(lái)確定個(gè)人成績(jī)?cè)谌�省的位置。一定要參照最近三年的同分�(jǐn)?shù)段，結(jié)合往年情況綜合評(píng)估自己的成績(jī)處于什么水平。

評(píng)估學(xué)校：查一下自己的目標(biāo)院校在近三年的錄取分?jǐn)?shù)是多少，該院校近三年的錄取分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)當(dāng)年“分段統(tǒng)計(jì)表”中的位置，同時(shí)，留意該院校在近年的招生人數(shù)的變化，參照今年的招生計(jì)劃人數(shù)，綜合判斷自己今年的位置是否能夠被目標(biāo)院校錄取。

綜合評(píng)判：將上面兩個(gè)情況判斷清楚后，結(jié)合目標(biāo)院校及錄取分?jǐn)?shù)相近院校在近年的招生人數(shù)的變化，參照今年目標(biāo)院校和錄取分?jǐn)?shù)相近院校的招生計(jì)劃人數(shù)，綜合判斷自己今年被目標(biāo)院校錄取的可能性。