中等生逆襲獲得北京大學自主招生錄取

李若辰絕不是“天才”也不是“學霸”，從小學到中學，她的成績都處在中游，剛上高一的時候更是因為數(shù)學成績很差，排在了中下游。誰也沒想到，這么一個普通的中等生卻后勁十足，高三時獲得香港大學和北京大學的自主招生加分，并最終成為北大新鮮人。

中國青年報記者與李若辰的媽媽劉稱蓮交流后發(fā)現(xiàn)，在李若辰的成長中幾乎看不到課外班的身影，也很少有參加各種競賽的經(jīng)歷。劉稱蓮把她養(yǎng)育孩子的經(jīng)歷寫成了兩本書，想告訴更多正在疲于“拼孩子”的家長：教育要遵循常識。

不隨波逐流，讓孩子在自己的興趣點上閃光

“憑什么別的孩子周末都去學奧數(shù)、華數(shù)，你的女兒周末卻出去玩？”若辰小學四年級時，一位老師挺為這一家子著急。

李若辰上小學高年級的那幾年，正是北京的課外班開始風生水起之時，孩子們被紛紛送進各種培訓班和競賽班�？衫钊舫竭�沿襲著之前的習慣，每天放學后就在外面看各種小動物，周末跟隨父母踏青、爬山。

“老師說這句話的時候大概是忍無可忍了。”劉稱蓮說，可能在老師的眼中，這樣的家長太不負責任了。

劉稱蓮也去給李若辰報了一個奧數(shù)班。

“她真的很痛苦，聽不懂�！眲⒎Q蓮說，原本非常開朗、陽光的孩子竟然不敢跟同桌說話，“她是越學越?jīng)]有自信了�！�

面對奧數(shù)班，李若辰滿腹心事地跟劉稱蓮說：“有些事，不是你愿不愿意做，而是你應不應該做�！倍�事的女兒讓劉稱蓮心疼——“我報班是為了她好，但她這么痛苦，報班就沒有意義了�！�

劉稱蓮又把女兒帶回到了原來的生活中。

若辰從小就是個昆蟲迷，喜愛小動物。興趣激發(fā)了無窮動力。若辰寫下細致的觀察日記，小學三年級就讀完了法布爾的《昆蟲記》，閱遍了所有能找到的相關資料。一次在山中，一家人發(fā)現(xiàn)了一種俗稱“老妹倒倒”的倒著走的昆蟲，她在百科全書上一頁頁地執(zhí)著翻找，終于獲知了它的學名：蟻螄。

“教育是滲透在生活之中的。”劉稱蓮說。

香港大學面試未提前通知就突然襲擊，若辰毫無準備卻巧遇到了一位研究生物的面試官，相談甚歡，以至于讓很多孩子難熬的5分鐘時間都過去了，她還沒說過癮。圓桌討論環(huán)節(jié)的主題是動物權(quán)利，正是她曾經(jīng)關注、并致電焦點訪談節(jié)目表達觀點的課題。最終，她獲得了20分的招生加分。

“媽媽，他們考查的恰巧都是我擅長的，我太幸運啦。”若辰向母親報喜。劉稱蓮則微笑著說：“女兒啊，

這不是幸運，是你的積累。”

“毋須一味追求成績，成長會自然地帶來成績�！眲⒎Q蓮對記者說。

語文英語不用報班：完全靠積累

李若辰的作文經(jīng)常在各種比賽中獲獎。

從若辰小時候起，劉稱蓮就有意識地培養(yǎng)孩子的閱讀習慣�！安粌H要讓孩子有好書看，而且還要讓她能看到書�！�

于是，劉稱蓮就在家里的沙發(fā)上、寫字桌、餐桌甚至地板上都擺上書，起初，小家伙熟視無睹，后來，開始隨手從身邊拿起書來讀，毫無懸念地愛上了閱讀。在小學期間，李若辰就閱讀了衛(wèi)斯理的科幻系列、金庸的武俠系列、《可怕的科學》，還有《飄》、《簡·愛》、《紅樓夢》、《西游記》等中外名著。

有了這樣的積累，李若辰的文科成績一直很好，尤其是她的作文，總是有的可寫，而且文字生動，比如剛開始寫作文時，李若辰就用了這樣的句子：“兔子的尾巴像小米飯團”、“汽車從盤山道往下走，就像在削蘋果皮”——是充分的生活體驗讓李若辰的文字有了靈性。

跟語文類似，李若辰也從來沒有上過一天英語培訓班，但是英語成績卻出奇地好，而且發(fā)音也很標準。

原來，從小學一年級起，劉稱蓮就利用每天晚上睡覺前的半個小時給女兒聽英語磁帶，“小學英語的學習內(nèi)容并不多，只要每天聽，孩子就能把課文內(nèi)容記得滾瓜爛熟了”，劉稱蓮說，句型、發(fā)音等自然就沒有了問題。

睡前聽英語的習慣一直堅持到了高三。升入高中后，李若辰對自己也有了新的要求，她將新概念一的課文拷到mp4里，每天都聽。后來，又增加了每周一部英文電影的“固定節(jié)目”，字幕逐漸淡出舞臺，有時媽媽聽不懂，女兒就負責講解。

從小養(yǎng)成訂計劃的習慣

李若辰能在高三發(fā)力其實還得益于她良好的學習習慣。

從小，劉稱蓮就有意識地培養(yǎng)女兒做事前訂計劃的習慣。

剛從小學升入初中，學習量一下子加大了，再加上青春期的到來，劉稱蓮明顯感到了教育時的阻力。

這時，劉稱蓮受一本名為《學會跟孩子說話》的書啟發(fā)，跟孩子訂了一份百天協(xié)議，協(xié)議的內(nèi)容非常廣泛，既包括與學習有關的上課認真聽課，課下認真復習，同時也包括生活中的“自己擠牙膏”、“自己整理書包”、“見到人主動打招呼”等等，協(xié)議要求家長每天晚上對孩子一天的表現(xiàn)進行評價，并寫出評估意見。

自從簽訂了協(xié)議之后，一家三口共同執(zhí)行，父母中有一個出差了，另外一個也要嚴格遵守協(xié)議，整整堅持了100天。

“給孩子培養(yǎng)一個良好的行為習慣，孩子在各方面有了好的發(fā)展，學習成績會自然而然提高�！眲⒎Q蓮說。

李若辰大概也從這個協(xié)議中體會到了凡事做計劃的好處，從此之后她每天寫作業(yè)之前都會訂下一個粗略的計劃。即使高三最忙的時候也幾乎沒有熬過夜，高考前的沖刺階段，她“把計劃做到了極致”。

距離高考僅有20天時，李若辰做了一個完備的總體復習計劃。這個計劃分配了最后這些天的復習時間及所要達到的目標，詳細到分鐘。每完成一項李若辰就打一個勾，高考前一天，李若辰推開書房門，說：“我完成計劃了！我準備好了！”

其實，訂計劃并不新鮮，但“考驗的是家長的堅持和智慧”，劉稱蓮說。

找到最有效的解決辦法

李若辰的學習并不是一帆風順：從小學到高中她一直在和偏科作斗爭，數(shù)學甚至曾經(jīng)考過年級的倒數(shù)幾名。

初三的第二學期，李若辰突然對劉稱蓮說：“媽媽，我想加強數(shù)理化的學習�！�

這時離中考只有幾個月了，去外面上補習班顯然沒有什么效果了。于是，一家人商量決定：找一個家教。

為了更加有效地幫助李若辰提高成績，劉稱蓮夫婦又想出了一個辦法。他們讓李若辰每周五的晚上把本周所學的數(shù)理化內(nèi)容進行梳理，已經(jīng)掌握的知識放到一邊，沒有掌握的記錄下來，然后跟“家教姐姐”進行溝通，讓“家教姐姐”有的放矢地進行備課。

這樣，每一次“家教”都是針對李若辰最弄不懂的問題，“有時候，一兩小時只弄懂了一道題，但這一道題卻是非常關鍵的�！比舫綄�媽媽說。

果然，這樣學習了一個月后，李若辰的數(shù)理化成績有了明顯提高，后來考上了一所理想的高中。

孩子在學習上遇到困難是很正常的事，找家教也是很普遍的做法，但是，很多家長請了家教之后，往往是讓老師給孩子再把學校里學過的東西講一遍，這就沒有起到“拾遺補缺”的作用。

“請了家教要把補什么的主動權(quán)留在孩子手中�！眲⒎Q蓮說，其實，當時使用這個方法還有另外一層含義，女兒每周給老師準備備課重點時，無意中又進行了一次系統(tǒng)復習。

家長做孩子內(nèi)心永遠的支持者

“其實，成績不好，最痛苦的是孩子自己�！眲⒎Q蓮說，孩子成績下滑帶來的波動是家長必須面對的坎兒。不少家長這個時候會批評孩子，這越發(fā)增加了孩子的心理壓力�！凹议L們可以想一想如果把這件事放到20年以后，那時候，你還會覺得孩子一次成績波動是個天大的事兒嗎？”

“家長得是孩子內(nèi)心永遠的支持者。”劉稱蓮說。

高三“二�！崩钊舫皆庥隽巳雽W以來最壞的成績。知道成績那天，李若辰從學�；丶液�，躲進小房間，趴在床上一動不動。劉稱蓮心里也著急，但她知道現(xiàn)在女兒的內(nèi)心比誰都要痛苦，她靜靜地陪在女兒床邊，沒有說話，伸手捋了捋女兒的頭發(fā)。原本壓抑的女兒一下子爆發(fā)了，大聲地哭了出來：“媽媽，我難受�！�

劉稱蓮靜靜地陪著女兒，等女兒哭完，完全平靜下來后說：“好了，咱們現(xiàn)在一起找解決問題的辦法吧！”

劉稱蓮說，孩子有著很大的潛力，他們遇到困難時，往往是內(nèi)心失去了前進的力量，這個時候幫助孩子紓解情緒很重要。高二下學期，為了緩解若辰的壓力，劉稱蓮曾經(jīng)做過一件“瘋狂的事”：一家連夜飛機往返，看了一場流星雨。

但是，比疏解壓力更為重要的是，要讓孩子知道找到解決問題的辦法才是戰(zhàn)勝困難的關鍵。

那一天孩子哭完之后，李若辰給媽媽的答復是：沒有什么辦法，只能再拼一把。后來，李若辰制定了完備的考前沖刺計劃，并且很好地完成了。

在成長的每一個關鍵時刻，李若辰都會說：“媽媽，我真的很幸運�！笨赡芤矔�有不少家長認為李若辰確實是太幸運了。但其實，每一個偶然背后都有一連串的必然，李若辰的每一次“幸運”背后都是多年的積累，而積累的背后則是父母的教育智慧。