一、專業(yè)情況概述
東莞市塘廈理工學(xué)校是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。學(xué)校藝術(shù)幼師專業(yè)創(chuàng)建于1995年，至今已有12年的發(fā)展史。本專業(yè)師資隊(duì)伍整齊，專任專業(yè)教師有看7人，其中本科及以上學(xué)歷有5人�？平M長(zhǎng)周強(qiáng)老師獲2005年東莞市音樂教師技能大賽綜合排名第一名，曾廣正老師獲2006年東莞市音樂教師技能大賽聲樂第一名。本專業(yè)有專職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師1名，為相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，長(zhǎng)期從事舞蹈、聲樂、器樂訓(xùn)練指導(dǎo)工作，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)能力。
本專業(yè)實(shí)訓(xùn)室包括鋼琴室10間（共20臺(tái)）、電子鋼琴室1間、舞蹈室2間、聲樂訓(xùn)練室2間、民樂排練室1間�？偯娣e達(dá)到2500平方米，一次可同時(shí)容納近100人實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。
藝術(shù)幼師專業(yè)自創(chuàng)辦以來，為東莞市尤其是塘廈鎮(zhèn)的幼兒園培養(yǎng)了數(shù)百名幼兒教師，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校藝術(shù)幼師專業(yè)畢業(yè)生遍布我市20多個(gè)鎮(zhèn)區(qū)近百家公、民辦幼兒園，有的已經(jīng)成為幼兒園骨干教師，為我市的幼教事業(yè)輸送儲(chǔ)備了大量的人才，尤其是塘廈鎮(zhèn)幼兒教師輸送基地。
培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)是我校幼師專業(yè)的特色。我校以幼師班學(xué)生為班底的民樂團(tuán)在東莞市中學(xué)生民樂比賽中屢獲殊榮，2007年更是獲得全市第一名。學(xué)校教師多次承擔(dān)塘廈鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)的組織與指導(dǎo)工作，校舞蹈隊(duì)、校民樂隊(duì)更是多次在塘廈鎮(zhèn)各種文藝晚會(huì)上表演節(jié)目，并深受領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人士好評(píng)。我校還多次組織藝術(shù)科組師生去村民小組、敬老院等進(jìn)行慰問演出，為我鎮(zhèn)精神文明建設(shè)添磚加瓦。
近幾年來，學(xué)校注意跟蹤幼教專業(yè)的人才需求，確立“以知識(shí)應(yīng)用及能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程體系”的教學(xué)改革指導(dǎo)思想，積極實(shí)施課程改革，加大教學(xué)模式改革力。根據(jù)幼兒教師這一特殊崗位要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)造就綜合素質(zhì)高的教育人才。
二、畢業(yè)生就業(yè)情況：
近5年，我校藝術(shù)幼師類畢業(yè)生約140人，就業(yè)率達(dá)100%，專業(yè)對(duì)口率86%。畢業(yè)生主要在東莞、深圳各公、民辦幼兒園從事幼教工作。
從畢業(yè)生從事的單位性質(zhì)來看，多數(shù)為民辦幼兒園，這也是當(dāng)前幼教現(xiàn)狀決定的。以塘廈鎮(zhèn)為例，我鎮(zhèn)有33間幼兒園，但只有一間公辦（塘廈鎮(zhèn)中心幼兒園），其它均為私營(yíng)。從畢業(yè)生從事的工作崗位來看，有從事"語文","數(shù)學(xué)","外語","音樂","體育","美術(shù)","科學(xué)","計(jì)算機(jī)","幼兒教育"等各科教學(xué)的，也有從事保育員工作的。從待遇來看，公辦幼兒園待遇較好，月薪2000左右，民辦幼兒園從900至1500不等，視乎資歷和工作能力、工作強(qiáng)度而定。
在我校走訪幼兒園的過程中，歸納了對(duì)幼師類專業(yè)畢業(yè)生的想法和建議。所有幼兒園都愿意接受我校那些能吃苦、不挑崗位、能在一線工作的畢業(yè)生。單位主管領(lǐng)導(dǎo)（園長(zhǎng)）對(duì)畢業(yè)生在各專業(yè)的工作情況給予認(rèn)可。他們認(rèn)為我校畢業(yè)生對(duì)所學(xué)專業(yè)在理論上能夠表達(dá)清楚，上崗后理解能力強(qiáng)，具有誠(chéng)信的品質(zhì)和吃苦耐勞的能力，工作中服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，學(xué)識(shí)全面，善于溝通。我校一些畢業(yè)生已成長(zhǎng)為所在單位的業(yè)務(wù)骨干。
三、東莞幼師專業(yè)人才需求預(yù)測(cè)
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，它對(duì)一個(gè)人一生成長(zhǎng)的影響已得到所有人的共識(shí)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織(OECD)1999年的教育政策分析就指出：幼兒教育是向終身學(xué)習(xí)的第一筆投資，是為滿足每個(gè)家庭更加廣泛的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)需要的一項(xiàng)意義遠(yuǎn)大的政策援助。隨著幼兒教育改革的深入，對(duì)教師職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求也在不斷提高，幼兒園教師隊(duì)伍的水平已成為幼兒園教育質(zhì)量的決定性因素。因此，建立一批高素質(zhì)的幼師隊(duì)伍是關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)的大事。
2007 年3 月，全國(guó)人大代表、東莞市委書記劉志庚就指出東莞的戶籍人口只有 168 萬人，但總?cè)丝趨s已經(jīng)達(dá)到 1200 萬人以上。這一龐大的人口數(shù)字蘊(yùn)含著巨大的教育市場(chǎng)、尤其是幼兒教育市場(chǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，東莞大約有1200間幼兒園，每間幼兒園教師以30人計(jì)，就需要36000名幼兒教師。由于幼兒教師工作的特殊性，其工作的流動(dòng)性很大，按每年10%的比率計(jì)算，東莞每年約需要3600名幼兒教師。與此同時(shí)，在東莞，由于各種原因，只有我校與東城職中開設(shè)幼教專業(yè)。兩校每年相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生相加不足100人，二者之間相差36倍之巨。當(dāng)然這其中很大的原因是本地學(xué)生不愿意從事此項(xiàng)工作。
我校開辦此專業(yè)的有利條件一是專業(yè)開設(shè)時(shí)間長(zhǎng)，有一定的歷史傳統(tǒng)和積淀；二是專業(yè)設(shè)施設(shè)備、實(shí)習(xí)基地建設(shè)完善；三是教師隊(duì)伍素質(zhì)較高；四是藝術(shù)特色；五是可以招收外市生源，這一部分人有較多的人有意愿從事幼師教育。
四、我校幼師專業(yè)存在的問題與改革方向
1、課程設(shè)置
（1）、基礎(chǔ)課、藝術(shù)類課程太多，幼師專業(yè)課程太少；學(xué)生的主要時(shí)間及精力用來進(jìn)行術(shù)科訓(xùn)練；對(duì)術(shù)科鼓勵(lì)專長(zhǎng)發(fā)展而不是平衡發(fā)展。
（2）、術(shù)科類的課程沒有很好地融入到幼師教學(xué)中，如鋼琴練的曲目太難，而幼兒園需要的是兒歌伴奏；幼兒舞蹈也較欠缺；
（3）、幼師專業(yè)課程的欠缺：欠缺幼兒游戲、手工制作、計(jì)算機(jī)等課程
（4）、課程的先后次序不合理：聽話說話應(yīng)該在第一學(xué)期上；普通話的學(xué)習(xí)也應(yīng)放在第一學(xué)期；教學(xué)法應(yīng)在第三學(xué)期
（5）教材與學(xué)習(xí)配套，視唱、舞蹈、鋼琴
（6）樂理課太難、時(shí)間太長(zhǎng)（兩年）
（7）幼兒文學(xué)可以加強(qiáng)，包括分享閱讀、講故事、角色扮演
（8）增加幼兒電視節(jié)目欣賞課程
2、教師隊(duì)伍出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性缺陷，由于原幼教專業(yè)教師被鎮(zhèn)科教辦借調(diào)，導(dǎo)致幼師專業(yè)教師欠缺，現(xiàn)在教師對(duì)幼師不熟悉，術(shù)科教師偏多。
3、增加見習(xí)實(shí)習(xí)的時(shí)間，最好每學(xué)期一周左右的時(shí)間；到第四學(xué)期末可以增加到三周；第五學(xué)期一個(gè)半月。
4、進(jìn)一步完善學(xué)校實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)。包括：
（1）學(xué)�？梢杂喴恍┯變航逃漠媹�(bào)和光碟
（2）建一個(gè)實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行手工作品環(huán)境布置練習(xí)，幼兒園經(jīng)常要做
5、能力訓(xùn)練方面
（1）加強(qiáng)理論與政策學(xué)習(xí)，尤其是要學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，尤其要以此指導(dǎo)專業(yè)訓(xùn)練。
（2）加強(qiáng)表達(dá)能力尤其是口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力訓(xùn)練。
（3）加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。
五、專業(yè)論證結(jié)果：
學(xué)校將繼續(xù)開設(shè)藝術(shù)幼師專業(yè)，繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)師資培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程改革和考核體系的改革。
找學(xué)校
手機(jī)APP
設(shè)為首頁(yè)
