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技師招生

廣東省機(jī)械技師學(xué)院馬玉良老師榮獲國(guó)務(wù)院特殊津貼

2015/4/29 13:51:49   來(lái)源:招生網(wǎng)   閱讀:10415   我要評(píng)論 
內(nèi)容摘要:我校馬玉良老師于2015年1月榮獲國(guó)務(wù)院特殊津貼。馬玉良老師是我校數(shù)控技術(shù)與質(zhì)量監(jiān)控系副主任,數(shù)控專業(yè)學(xué)科帶頭人,加工中心操作工高級(jí)技師,機(jī)械工藝一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,國(guó)家職業(yè)技能鑒定加工中心高級(jí)考評(píng)員。馬玉良老師具備系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和操作技能、有較高的教育理論修養(yǎng)和豐富的教...

我校馬玉良老師于2015年1月榮獲國(guó)務(wù)院特殊津貼。馬玉良老師是我校數(shù)控技術(shù)與質(zhì)量監(jiān)控系副主任,數(shù)控專業(yè)學(xué)科帶頭人,加工中心操作工高級(jí)技師,機(jī)械工藝一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,國(guó)家職業(yè)技能鑒定加工中心高級(jí)考評(píng)員。馬玉良老師具備系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和操作技能、有較高的教育理論修養(yǎng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。先后榮獲“全國(guó)技術(shù)能手”、“南粵技術(shù)能手”、“廣東省技術(shù)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。他對(duì)專業(yè)技術(shù)精益求精,對(duì)教育工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)同事誠(chéng)實(shí)守信,對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,是一位師德優(yōu)良、能力突出的教師,多次獲得“先進(jìn)教師”和“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。

 

馬玉良老師高技能成長(zhǎng)經(jīng)歷,既是他天資聰穎、刻苦專研的結(jié)果,更是我國(guó)近十幾年高度重視高技能人才培養(yǎng)的縮影:

 

一、刻苦鉆研、技術(shù)精湛、屢獲佳績(jī),高技能人才稱號(hào)實(shí)至名歸

       2000年7月,馬玉良同志從張家界航空工業(yè)學(xué)校畢業(yè)后就到太原航空儀表有限公司下屬的模具廠工作,該企業(yè)有許多航空軍工產(chǎn)品的加工任務(wù),往往精度要求高、加工工藝復(fù)雜。當(dāng)年企業(yè)剛從美國(guó)辛辛那提公司進(jìn)口了一臺(tái)lancer 1000型加工中心設(shè)備,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)找過(guò)幾個(gè)本科生也難以操作這臺(tái)設(shè)備,馬玉良與這個(gè)大家伙“扛”上了:操作上有困難,就搬出厚厚的英文說(shuō)明書,一邊查英漢詞典一邊對(duì)照閱讀;加工上有誤差,就開(kāi)動(dòng)腦筋多采取幾種工藝方法進(jìn)行比較……幾個(gè)月之后,這個(gè)當(dāng)時(shí)只有中專學(xué)歷的小伙子神奇的讓這臺(tái)從美國(guó)進(jìn)口回來(lái)的龐然大物開(kāi)始為企業(yè)創(chuàng)造效益了。這只是馬玉良鉆研數(shù)控技術(shù)的開(kāi)端,從此他越發(fā)癡迷于鉆研,解決數(shù)控編程及加工工藝上的技術(shù)難題,提高加工中心設(shè)備的使用效率。

 

       2002年,馬玉良設(shè)計(jì)改進(jìn)了用于減速器外殼加工的夾具;同時(shí),在很多同行還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)宏程序的時(shí)候,他已經(jīng)將宏程序應(yīng)用于生產(chǎn),從而提高生產(chǎn)效率約5倍,使單機(jī)日加工量由50~70件,提高到240~300件。

隨著對(duì)數(shù)控技術(shù)的不斷鉆研,馬玉良同志越來(lái)越覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,2003年,他重返校園——“張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院”脫產(chǎn)學(xué)習(xí),這使他有更多的時(shí)間在數(shù)控知識(shí)的海洋遨游,而將理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步結(jié)合使他對(duì)數(shù)控加工有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

 

       2004年,國(guó)家六部委聯(lián)合在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展首屆數(shù)控技能大賽。在張家界航空職院讀書的他報(bào)名參賽,期間他以湖南省第一名的成績(jī)?nèi)雵珖?guó)決賽,最終在第一屆全國(guó)數(shù)控技能大賽決賽中,他獲得加工中心操作工學(xué)生組第二名的好成績(jī)。

 

2005年,馬玉良作為人才引進(jìn)到了廣東省機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校任教,開(kāi)始他的教師職業(yè)生涯,除了出色地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),馬玉良還多次參加各種級(jí)別的數(shù)控技能競(jìng)賽并取得優(yōu)異成績(jī),再次證明了他的精湛技能水平:2005年11月他參加了廣州數(shù)控杯全省技工學(xué)校教師組(數(shù)控銑床)技能競(jìng)賽,取得了教師組一等獎(jiǎng)的好成績(jī);2006年8月,他參加第二屆全國(guó)數(shù)控技能大賽廣東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳系統(tǒng)技工學(xué)校選拔賽,獲得加工中心教師組第一名的好成績(jī),8月底參加省里選拔賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng);2006年底他參加第五屆廣東省技工學(xué)校教師(加工中心)技能競(jìng)賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng);2008年上半年,他參加第三屆全國(guó)數(shù)控技能大賽廣東省的兩輪選拔賽,分別獲得加工中心職工組第一名和第二名的好成績(jī);2008年10月,他代表廣東省參加在大連舉行的“第三屆全國(guó)數(shù)控技能大賽決賽”獲得加工中心職工組全國(guó)第四名的好成績(jī)。2008年12月,他榮獲“全國(guó)技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。

      2010年1月,馬玉良被廣東省人民政府嘉獎(jiǎng)為“第二屆南粵技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。

 

二、重視高技能傳承、致力于高技能人才培養(yǎng),成效明顯                                                          

        除了自己技能精湛外,馬玉良還是一名善于培養(yǎng)高技能人才的優(yōu)秀教練和教師。2007年指導(dǎo)我校教師黃小峰、學(xué)生洪佳恒參加中南地區(qū)港澳特區(qū)第四屆大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)制造創(chuàng)新大賽,作品“寶光塔”獲得三等獎(jiǎng)。2008年在自己參加數(shù)控技能大賽的同時(shí)兼職教練工作,指導(dǎo)的選手當(dāng)年獲得第三屆全國(guó)數(shù)控技能大賽數(shù)控銑學(xué)生組全國(guó)第二名。2010年擔(dān)任數(shù)控技能大賽廣東集訓(xùn)隊(duì)教練,當(dāng)年廣東省代表隊(duì)在第四屆全國(guó)數(shù)控技能大賽中獲得團(tuán)體第一名。其中,親自指導(dǎo)的選手有3位教師榮獲“全國(guó)技術(shù)能手”稱號(hào),有1位教師榮獲“廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆睒s譽(yù)。馬玉良在2011年被廣東省人力資源和社會(huì)保障廳授予“廣東省優(yōu)秀教練員”稱號(hào)。

 

       2012年擔(dān)任第42屆世界技能大賽數(shù)控銑項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)隊(duì)教練,所指導(dǎo)選手從省選拔賽到全國(guó)選拔賽一路過(guò)關(guān)斬將,通過(guò)層層選拔入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì),雖然該選手最終未能代表國(guó)家參賽,但馬玉良作為數(shù)控銑項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)隊(duì)教練,在提升中國(guó)集訓(xùn)隊(duì)員整體技能水平上作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),最終該項(xiàng)目在德國(guó)決賽獲得銅牌,是該項(xiàng)目在世界技能的舞臺(tái)上我國(guó)目前最好成績(jī)。

 

三、培養(yǎng)高技能人才、致力于學(xué)科專業(yè)建設(shè),成績(jī)突出

       作為有企業(yè)工作經(jīng)歷的一體化教師,馬玉良來(lái)到學(xué)校后致力于學(xué)科專業(yè)建設(shè),他經(jīng)常利用課余時(shí)間深入企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),能夠根據(jù)專業(yè)崗位需求進(jìn)行研究,根據(jù)“工學(xué)結(jié)合、校企雙制”的具體要求,積極開(kāi)展教學(xué)資源整合、教學(xué)手段優(yōu)化等教學(xué)活動(dòng),制訂人才培養(yǎng)方案,編寫專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,并針對(duì)教學(xué)的需要,致力于教學(xué)內(nèi)容、方法改革和青年骨干教師的培養(yǎng),提升學(xué)校整體教學(xué)水平。近年來(lái),該同志參與教學(xué)改革6項(xiàng),主編校本教材2本,主審校本教材1本,自制教具4套,撰寫的德育論文和專業(yè)論文有多篇在省部以上獲獎(jiǎng),有4篇論文公開(kāi)發(fā)表,參編《Vericut7.2數(shù)控加工仿真技術(shù)培訓(xùn)教程》、《數(shù)控銑床/加工中心編程與實(shí)訓(xùn)》兩本專業(yè)書籍出版發(fā)行。

       馬玉良同志是在職業(yè)教育大發(fā)展的形勢(shì)下,通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐,逐步成長(zhǎng)起來(lái)的一名高技能優(yōu)秀人才,他技能精湛、教學(xué)有方,為學(xué)校專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面做出了突出貢獻(xiàn),為此,學(xué)校正在籌建以馬玉良同志為核心成員的“加工中心操作工技能大師工作室”,充分發(fā)揮該同志的模范帶頭作用,創(chuàng)造更好的條件,為我省培養(yǎng)更多更好的高技能人才做出更大的貢獻(xiàn)。

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