2015年，創(chuàng)新與人才無疑是惠州的熱詞。在日前召開的惠州市2015年教師節(jié)慶祝大會(huì)上，市領(lǐng)導(dǎo)提出，惠州要走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路，努力以更好質(zhì)量、更高水平盡快進(jìn)入珠三角第二梯隊(duì)，并對(duì)進(jìn)一步提高教育發(fā)展水平，強(qiáng)化跨越發(fā)展的人才智力支撐提出了新的、更高的要求。

對(duì)于職業(yè)教育院校而言，當(dāng)?shù)攸h委政府對(duì)培養(yǎng)人才的重視是推進(jìn)自身職業(yè)教育體系建設(shè)的絕佳機(jī)遇，同時(shí)也是對(duì)其教學(xué)水平和質(zhì)量的試金石�？v觀當(dāng)前惠州各大職校，近年來屢獲殊榮的惠州市技師學(xué)院可以說已經(jīng)具備為當(dāng)?shù)啬酥寥珖�輸送“德高技�?qiáng)、全面發(fā)展”應(yīng)用型人才的條件與實(shí)力。在接連獲得“2014年廣東省技工學(xué)校競爭力20強(qiáng)第二名”“2015年中國職業(yè)教育50強(qiáng)”等榮譽(yù)后，惠州市技師學(xué)院正向“國家示范�！卑l(fā)起沖擊。

重改革

專業(yè)設(shè)置

緊貼地方發(fā)展脈絡(luò)

惠州市技師學(xué)院師資雄厚，全院近400名教職工，擁有多名惠州市拔尖人才、南粵優(yōu)秀教師、龍門畫大師、龍形拳大師和大批技師、高級(jí)技師。學(xué)院還擁有超過2.5億元的教學(xué)設(shè)備，實(shí)訓(xùn)場所達(dá)134個(gè)。高規(guī)格的建設(shè)、強(qiáng)大的設(shè)備、充足的實(shí)訓(xùn)場地和雄厚的師資能與國家級(jí)、世界級(jí)標(biāo)準(zhǔn)接軌。

在實(shí)際的辦學(xué)實(shí)踐中，惠州市技師學(xué)院也遵循高技能人才成長規(guī)律，專業(yè)設(shè)置緊貼惠州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的特點(diǎn)，堅(jiān)持“以產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型定專業(yè)設(shè)置，以生產(chǎn)崗位能力要求定課程安排”的“兩定”內(nèi)涵發(fā)展原則。面向先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)兩個(gè)板塊，設(shè)有制造工程系、電子工程系、信息工程系、汽車工程系、財(cái)經(jīng)商貿(mào)系、基礎(chǔ)教育系等6大系，在全國率先開設(shè)了LED封裝、SMT等新興緊缺專業(yè)，同時(shí)開設(shè)電子商務(wù)、現(xiàn)代物流、文化創(chuàng)意等59個(gè)專業(yè)方向，設(shè)置“中級(jí)工、高級(jí)工、預(yù)備技師”3個(gè)辦學(xué)層次，實(shí)現(xiàn)工科專業(yè)更強(qiáng)、文科專業(yè)更活的辦學(xué)特點(diǎn)，與本地及周邊的職業(yè)學(xué)校、技工院校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，錯(cuò)位發(fā)展。

在專業(yè)建設(shè)過程中，技師學(xué)院注重內(nèi)涵建設(shè)，堅(jiān)持以課程改革為核心，以典型工作任務(wù)為載體，教學(xué)過程全面體現(xiàn)企業(yè)工作過程，對(duì)接崗位職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，推行“做學(xué)教”并融、傳承與創(chuàng)意并舉的“一體化”教學(xué)。與此同時(shí)，該學(xué)院重組文化基礎(chǔ)課程，調(diào)整了專業(yè)技能課程，增加了職業(yè)發(fā)展課程，在傳承“一體化”課程改革基礎(chǔ)上，在服裝、廣告設(shè)計(jì)等專業(yè)上進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，并取得了良好成效。

從惠州職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，當(dāng)?shù)貙?duì)人才需求以高新技術(shù)型為主。相應(yīng)的，技師學(xué)院今年新增了工業(yè)機(jī)器人等專業(yè)，并申報(bào)“新能源汽車運(yùn)用與維修教學(xué)工廠”等項(xiàng)目，旨在打造惠州技能教育新高地，為惠州企業(yè)躋身“中國制造2025”重點(diǎn)發(fā)展的十大領(lǐng)域提供高技能人才支撐。

求創(chuàng)新

大膽探索“教學(xué)工廠”辦學(xué)新模式

談到惠州市技師學(xué)院，不得不提起其享譽(yù)全國的“教學(xué)工廠”辦學(xué)模式。作為省市共建重點(diǎn)民心工程，技師學(xué)院從2009年開始引入新加坡南洋理工學(xué)院“教學(xué)工廠”人才培養(yǎng)模式。而經(jīng)過多年實(shí)踐，這一辦學(xué)模式經(jīng)過了本土化的改造，如今已在技師學(xué)院開花結(jié)果。

引入模式初期，技師學(xué)院多次派骨干教師到新加坡南洋理工學(xué)院“取經(jīng)”，兩院在教材修編、新專業(yè)開設(shè)、師資培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)教研、國際交流等方面建立了全面合作關(guān)系。技師學(xué)院也以新加坡“教學(xué)工廠”辦學(xué)模式為藍(lán)本，建設(shè)了機(jī)械教學(xué)工廠、光電教學(xué)工廠、汽車教學(xué)工廠、電子商務(wù)教學(xué)工廠、網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)工廠等。

然而，在接下來的時(shí)間里，技師學(xué)院并沒有選擇單純的照搬模式，而是大膽進(jìn)行新的探索。其首先將“教學(xué)工廠”原有的“教學(xué)、生產(chǎn)、研發(fā)”功能進(jìn)行泛化，形成集“教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)、研發(fā)、培訓(xùn)、鑒定、合作、競賽、創(chuàng)業(yè)、文化、管理”于一體的本地化“泛教學(xué)工廠”模式。其次，將“教學(xué)工廠”原有的“真實(shí)生產(chǎn)場景、一流的設(shè)備，擁有雙師型的教師隊(duì)伍”特點(diǎn)進(jìn)行泛化，在全院教育教學(xué)、后勤服務(wù)、培訓(xùn)就業(yè)、校企合作等方面進(jìn)行大范圍實(shí)施，最終形成“德育為先、技能為主、項(xiàng)目教學(xué)、教學(xué)做一體化、學(xué)生為主體、企業(yè)為主導(dǎo)、實(shí)操型教師、生產(chǎn)型設(shè)備”的全新模式。

目前，依托“教學(xué)工廠”平臺(tái)，技師學(xué)院深化人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，立足惠州本地，主動(dòng)引進(jìn)先進(jìn)的制造企業(yè)，共建機(jī)械教學(xué)工廠，創(chuàng)造集“教學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)、競賽”于一體的數(shù)控模具技能人才培養(yǎng)模式。如引進(jìn)TCL集團(tuán)、真維斯等企業(yè)，共建電子商務(wù)教學(xué)工廠，創(chuàng)造集“教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)”為一體的電子商務(wù)專才培養(yǎng)模式；引進(jìn)LED企業(yè)，共建LED/SMT“教學(xué)工廠”，創(chuàng)造集“教學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)、研發(fā)”于一體的光電技術(shù)人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，“教學(xué)工廠”以“雙師訓(xùn)徒”為主線，集生產(chǎn)、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、研發(fā)、培訓(xùn)、鑒定、競賽、合作、創(chuàng)業(yè)、文化、管理等功能為一體，共同實(shí)施生產(chǎn)性教學(xué)，共同參與生產(chǎn)與項(xiàng)目開發(fā)，共同營造企業(yè)化的校園文化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的高度融合。

2014年11月26日，由國家人社部門《職業(yè)》雜志社主辦的第十七屆全國著名職業(yè)院校改革創(chuàng)新現(xiàn)場觀摩會(huì)暨國家示范學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在技師學(xué)院舉行，來自全國職業(yè)院校160余名校長、專家觀摩團(tuán)到這所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并表示：“想不到學(xué)校在這么短的時(shí)間里取得如此巨大的成績，摸索出了一條符合現(xiàn)代職業(yè)院校改革創(chuàng)新發(fā)展之路，‘教學(xué)工廠’辦學(xué)新模式值得全國推廣學(xué)習(xí)�！�

強(qiáng)技能

企業(yè)慕名而來爭搶高技能人才

多年來，技師學(xué)院秉承“以賽促教、以賽促學(xué)”的技能學(xué)習(xí)宗旨，鼓勵(lì)師生參加各類技能競賽。隨著教學(xué)能力的提升和教學(xué)設(shè)備的不斷更新，技師學(xué)院在各類技能競賽中成績斐然。

2014年，在由市人社局主辦的2014年度惠州市技工院校職業(yè)技能大賽上，技師學(xué)院學(xué)子獲得了大賽所有項(xiàng)目的第一名，并包攬了電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試競賽項(xiàng)目的所有獎(jiǎng)項(xiàng)。該學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)更是憑借雄厚、先進(jìn)、完備的實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施和創(chuàng)新的教育教學(xué)方式，在國家、省級(jí)職業(yè)技能競賽中獲得喜人成績：該學(xué)院制造工程系老師陳懋、張長盧獲得第六屆全國數(shù)控大賽廣東選拔賽五軸數(shù)控加工中心職工組第一名，并在北京代表廣東隊(duì)參加2014年中國技能大賽第六屆全國數(shù)控大賽決賽時(shí)獲得加工中心職工組第三名（銅獎(jiǎng)），彰顯了過硬的技能本領(lǐng)。

在各類技能競賽中師生斬獲的榮譽(yù)不勝枚舉，技師學(xué)院也早已聲名在外，每到畢業(yè)季，惠州本地乃至珠三角周邊地區(qū)的企業(yè)紛紛慕名而來爭搶高技能人才，一批批優(yōu)秀畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)就業(yè)的同時(shí)也吸引了更多學(xué)生前來報(bào)讀。

在今年6月舉辦的惠州市技師學(xué)院人才推介會(huì)上，300多家企業(yè)提供8100多個(gè)崗位，華陽集團(tuán)、TCL集團(tuán)、德賽集團(tuán)等知名企業(yè)匯集了電子信息產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)，招聘崗位涵蓋該學(xué)院2013級(jí)3000多名學(xué)生59個(gè)專業(yè)方向，學(xué)生就業(yè)選擇空間大。

據(jù)博羅利元亨智能裝備有限公司惠州分公司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該公司本無招聘計(jì)劃，但自從去年從技師學(xué)院招聘5名數(shù)控裝調(diào)維修專業(yè)學(xué)生后，感覺他們專業(yè)技術(shù)扎實(shí)，勤奮肯干，這次又來參加該校推介會(huì)，希望能預(yù)招22名學(xué)生作為儲(chǔ)備技術(shù)骨干，起薪達(dá)3300元/月，比公司招聘的本科生還高出400元。該公司對(duì)該校機(jī)器人專業(yè)倍感興趣，這次主要招收工業(yè)機(jī)器人設(shè)計(jì)和裝配崗位。而TCL移動(dòng)通訊有限公司研發(fā)部打破在本科院校招工的慣例，今年在惠州市技師學(xué)院預(yù)招手機(jī)測(cè)試研究員，起薪達(dá)3100元/月。