越來越多的廣州家庭生“二孩”，上學(xué)的學(xué)位會不會不夠？示范性高中會增加嗎？市教育局春節(jié)前開始的“邀請全國名校長來花城看花”人才引進(jìn)工作進(jìn)展如何？……15日下午，在廣州市教育局舉辦的市政府部門定期新聞發(fā)布會上，市教育局黨委副書記、副局長沈子鳴發(fā)布了2017年廣州教育工作計劃，并對以上問題一一作出回答。

　　從頂層規(guī)劃把學(xué)位需求和布局穩(wěn)定下來

　　據(jù)《廣州市教育統(tǒng)計手冊》顯示，2015學(xué)年全市幼兒園、中小學(xué)現(xiàn)有學(xué)位在總量上還有剩余，能夠滿足學(xué)生的入學(xué)需求，但存在區(qū)域發(fā)布不均衡，部分居住區(qū)規(guī)劃配套幼兒園、中小學(xué)仍存在應(yīng)建設(shè)未建設(shè)、應(yīng)移交未移交，公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給不足的問題。

　　隨著廣州城市功能、空間布局的調(diào)整以及國家二孩政策的全面實施，以及來穗務(wù)工人員子女義務(wù)教育的需求，對學(xué)位的總需求會有所增加，城市副中心和城鎮(zhèn)以及人口導(dǎo)入大的區(qū)對新增學(xué)位有需求。不少家長擔(dān)心以后小孩上學(xué)沒學(xué)位。

　　對此，沈子鳴表示，接下來，在教育資源配置方面，廣州將按照完善布局、擴(kuò)大供給的思路，重點加強(qiáng)中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)、普惠學(xué)前教育資源的配置以及外圍城區(qū)和農(nóng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)位的供給。

　　“教育局將聯(lián)合市相關(guān)職能部門，繼續(xù)做好中小學(xué)、學(xué)前教育和職業(yè)教育布點規(guī)劃編制工作，綜合考慮社會經(jīng)濟(jì)、服務(wù)人口、用地狀況、適齡入學(xué)人口比例等指標(biāo)，理清廣州市中小學(xué)、學(xué)前教育和職業(yè)教育的發(fā)展目標(biāo)和策略，確定學(xué)位規(guī)模和用地規(guī)模，合理布局相關(guān)教育設(shè)施，最后形成《廣州市綜合教育設(shè)施布局規(guī)劃》，從頂層規(guī)劃層面把學(xué)位需求和布局穩(wěn)定下來�！�

　　新建打造一批示范性普通高中

　　沈子鳴表示，廣州還將加快推進(jìn)中小學(xué)�；�礎(chǔ)教育設(shè)施三年提升計劃，繼續(xù)增加優(yōu)質(zhì)中小學(xué)學(xué)位供給。新建一批廣州市示范性普通高中，促進(jìn)普通高中教育質(zhì)量和水平的進(jìn)一步提升，加強(qiáng)公辦和普惠性民辦幼兒園建設(shè)，擴(kuò)大規(guī)范化幼兒園覆蓋面。加快推動中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源向外圍城區(qū)和農(nóng)村地區(qū)覆蓋。

　　針對眾多家長關(guān)心的示范性普通高中建設(shè)問題，沈子鳴透露，除了現(xiàn)有的一批優(yōu)質(zhì)高中，還會選出一批中間層次的學(xué)校進(jìn)行重點打造�！澳壳暗乃悸肥莾�(yōu)先為這批學(xué)校配置優(yōu)秀人才，同時會給這些學(xué)校重點配置高端科技實驗室等優(yōu)質(zhì)硬件設(shè)施，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。”。

　　“柔性”引進(jìn)退休名校長名教師

　　春節(jié)前一份“請全國名校長來花城看花過年”的邀請函引起人們注意，現(xiàn)在這項人才引進(jìn)工作進(jìn)行得如何？沈子鳴告訴記者，廣州市教育人才工作以“剛?cè)岵��?jì)”為核心理念，除了面向全國公開引進(jìn)高端教育人才外，還會“柔性”引進(jìn)一批已退休的名校長、名教師在廣州市中小學(xué)任職。

　　“公開招聘以來，我們已經(jīng)收到超過100人的簡歷�！鄙蜃峪Q指出，廣州市不僅要引進(jìn)人才，更要培養(yǎng)本土教育人才，爭取在“十三五”期間增加市特級教師160名以上、省特級教師40名以上。另外還將與專業(yè)人才市場及社會機(jī)構(gòu)聯(lián)合，儲備一批名校長、名教師。

　　對中小學(xué)校校園進(jìn)行微改造

　　在2017年的工作計劃中，還提到了校園的微改造。沈子鳴介紹，市教育局將對全市符合改造條件的中小學(xué)校（含中職、幼兒園）的校園環(huán)境分批進(jìn)行升級改造，內(nèi)容包括硬件功能和環(huán)境景觀兩個方面�！坝布�功能方面，將完善校園內(nèi)消防通道、人車分流等設(shè)施，加建風(fēng)雨連廊等。景觀文化方面，各校應(yīng)結(jié)合實際，改造門樓、文化設(shè)施，突出學(xué)校的歷史文脈和辦學(xué)特色，增加人文氣息。讓學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生更大的認(rèn)同感和歸屬感�！�