廣州市幼兒師范學(xué)校有趣的戲劇排練課

017年3月28日，在廣州市幼兒師范學(xué)校兒童心理活動(dòng)室，戲劇社的課堂上笑聲不斷、掌聲不斷，同學(xué)們生動(dòng)形象的表演呈現(xiàn)、教師們精煉精彩的評(píng)價(jià)點(diǎn)撥，戲劇社年度大戲《百分百老爸》的選角初定人選。

師資 王瑤老師，是我校戲劇社兼職教師，廣州話劇藝術(shù)中心國(guó)家二級(jí)演員、戲劇制作人，廣州市委宣傳部藝術(shù)拔尖人才特殊津貼獲得者，從事戲劇藝術(shù)工作十余年。他一直致力于我校語(yǔ)言藝術(shù)資源補(bǔ)給、戲劇教育課程規(guī)劃、參與幼兒文學(xué)精品課程建設(shè)、提供學(xué)生實(shí)習(xí)平臺(tái)、友情文藝演出等。本學(xué)期，王瑤老師作為一個(gè)有趣、有才而且還很帥氣的文藝大咖，能深入我校戲劇社課堂，開展戲劇教育課程，給學(xué)校老師和同學(xué)們帶來(lái)了實(shí)屬難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

圖1：藝術(shù)氣息濃厚的王瑤老師

作品 戲劇社排演《百分百老爸》，將完整呈現(xiàn)一臺(tái)好戲是如何產(chǎn)生的過(guò)程，專業(yè)的流程、專業(yè)的訓(xùn)練、專業(yè)的示范。作為莎士比亞經(jīng)典話劇《麥克白》當(dāng)中的大將軍班柯，出色的臺(tái)詞功力令人印象深刻；作為市委宣傳部戲劇孵化項(xiàng)目《菜鳥的狂想》的制作人，取得廣州八所高校巡回演出的成功。有王瑤老師的引領(lǐng)，戲劇社的這出大戲十分令人期待。

角色 《百分百老爸》，主要角色是六個(gè)不同類型的爸爸：著名電視主持人、土豪老爸、農(nóng)民老爸、文藝爸爸、狼爸、軍人爸爸。怎么確定角色？六人一組，同學(xué)們根據(jù)自己的能力和喜好選擇扮演的人物，用情境表演的方式呈現(xiàn)。其中，土豪老爸肩披衣服、手夾雪茄、說(shuō)話句句帶錢，土豪形象鮮活而出；農(nóng)民老爸蹲著說(shuō)話、緊緊捂住錢包，農(nóng)民形象活靈活現(xiàn)。通過(guò)前幾次課的考察和選拔，初步確定了主要人物的A、B角人選，但最后花落誰(shuí)家，還得看同學(xué)們接下來(lái)的表現(xiàn)。

圖2：土豪老爸和農(nóng)民老爸，脫穎而出

表演 戲劇社的課堂充滿生機(jī)與活力，既有表演基礎(chǔ)的訓(xùn)練，也有針對(duì)性的戲劇訓(xùn)練，教學(xué)過(guò)程中不時(shí)有精妙的火花蹦出，尤其是內(nèi)心戲的處理、去符號(hào)化、概念化的人物表現(xiàn)等戲劇素養(yǎng)培養(yǎng)，讓參與培訓(xùn)的學(xué)校教師受益匪淺。比如文藝?yán)习郑�是同學(xué)們最難把握的人物，以為手里拿本書就是文藝，其實(shí)未必，表演時(shí)的空間感、信念感、人物語(yǔ)言與肢體的一致，才能傳遞文藝的氣質(zhì)，這些對(duì)于我校幼兒戲劇的教學(xué)和排演提供了很好的學(xué)習(xí)借鑒模式。

圖3：點(diǎn)評(píng)

圖4：示范

讀劇本 選好角色，并非馬上開始排練，而是要一遍又一遍熟讀劇本。為何要讀劇本？熟悉故事情節(jié)，揣摩人物心理，感悟思想情感，思考用什么藝術(shù)手法演繹人物，四大任務(wù)就是讀劇本時(shí)要完成的工作。

圖5：讀劇本

引進(jìn)戲劇課程，聘用兼職教師，排演戲劇作品，培訓(xùn)戲劇教學(xué)教師，打造品牌社團(tuán)，每一次決定，都傾注了學(xué)校的殷切期望，每一個(gè)腳印，都傾注了師生們的汗水和努力。

明媚的春光里，享受戲劇的美妙，真好�。ㄗ�稿：范淑英，責(zé)任編輯：郭光祥）

圖6：課堂上師生們的笑容