藝術(shù)名家受邀為廣州市幼兒師范學(xué)校語言藝術(shù)隊(duì)授課

廣州市幼兒師范學(xué)校自2016年12月31日授牌成為廣東省朗誦協(xié)會青少兒語言藝術(shù)專業(yè)委員會語言藝術(shù)教育基地以來，積極響應(yīng)廣州市教育局“能工巧匠進(jìn)校園”的號召，以連續(xù)八屆獲得廣州市中小學(xué)美文朗誦表演大賽佳績，并被評為市“十佳”優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)的我校語言藝術(shù)隊(duì)為主要陣地，與廣東省朗誦協(xié)會達(dá)成長期教學(xué)合作協(xié)議。

    本學(xué)期以來，廣東省朗誦協(xié)會青少兒語言藝術(shù)專業(yè)委員會派出祖晴、殷亞敏、盧吉雄等三位語言藝術(shù)名家為我校語言藝術(shù)隊(duì)授課。

祖晴老師，廣東省朗誦協(xié)會青少兒語言藝術(shù)專業(yè)委員會主任，《喜羊羊與灰太狼》中“喜羊羊”的配音，為多部動畫片配音，在業(yè)界廣受贊譽(yù)。作為本學(xué)期校語言藝術(shù)隊(duì)的專家教師，祖晴老師統(tǒng)領(lǐng)名家進(jìn)駐校園授課活動，系統(tǒng)講授語言藝術(shù)專業(yè)技能技巧，并由祖晴老師擬定各語言藝術(shù)名家定期來校講授，既兼顧專業(yè)的系統(tǒng)性又吸取各家所長，以期全面提高隊(duì)員們以及本校相關(guān)老師的語言藝術(shù)技能水平。

祖晴老師每次授課的熱身游戲活動，旨在訓(xùn)練學(xué)生“放松自我”與“控制自我”、團(tuán)隊(duì)合作的能力。課堂上，祖老師以名家名篇入手，從學(xué)生朗誦實(shí)踐出發(fā)，通過點(diǎn)撥引導(dǎo)，系統(tǒng)地講解、梳理朗誦的情感基調(diào)、節(jié)奏、銜接、連貫等問題：逐句細(xì)讀朱自清的《春》，通過“坐著，躺著，打幾個(gè)滾兒，踢幾腳球……，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”講授 “起、承、轉(zhuǎn)、合”的節(jié)奏變化技巧；朗誦朱自清的《匆匆》，從整體上把握全篇的情感基調(diào)與情緒變化；鼓勵學(xué)生的自主創(chuàng)新，引出情感表達(dá)的“反處理”方式；舞臺上表演的諸多專業(yè)素養(yǎng)等等。 祖晴老師幽默、機(jī)智、親切、細(xì)致的教學(xué)風(fēng)格深受同學(xué)們的喜愛。

圖一為：祖晴老師

受廣東省朗誦協(xié)會青少兒語言藝術(shù)專業(yè)委員會委派來我校授課的殷亞敏老師和盧吉雄老師更是兩位朗誦名家，今年3月雙雙榮獲第二屆中國十大誦讀藝術(shù)家的榮譽(yù)，并進(jìn)京領(lǐng)獎。

殷亞敏老師，第三屆全國金話筒獎金獎獲得者，中國視協(xié)主持人委員會副會長，原中央電視臺《新聞?wù){(diào)查》主持人，珠海廣播電視臺副臺長。殷老師作為語言藝術(shù)培訓(xùn)名師，其簡單易學(xué)、具有極強(qiáng)獨(dú)創(chuàng)性的語言藝術(shù)訓(xùn)練方法：“耳語練氣法”和“雙人舞練情法”，讓學(xué)生快速掌握用氣發(fā)聲的方法和有效提高情緒情感的表達(dá)技巧，最終達(dá)到“聲情并茂”的語言藝術(shù)訓(xùn)練目的。殷老師更是用“正反體驗(yàn)式”的教學(xué)方式，讓同學(xué)們在“對與錯(cuò)”的反復(fù)體驗(yàn)中領(lǐng)悟正確的語言藝術(shù)方式方法，其針對性、實(shí)操性強(qiáng)，如醍醐灌頂讓學(xué)生豁然領(lǐng)悟。殷老師同時(shí)強(qiáng)調(diào)，掌握了正確的方法，還必須加以勤學(xué)苦練，一定要夯實(shí)語言藝術(shù)基礎(chǔ)，要求同學(xué)們用“小（小聲）、一（以一當(dāng)十）、散（時(shí)間分散）、慢（慢速）”的原則每天堅(jiān)持同一內(nèi)容練習(xí)兩百遍，只有“馬上行動、持之以恒”才能“百煉成鋼”！

    整堂課在輕松愉悅的氛圍中，在殷老師渾厚優(yōu)美的男中音講解下，讓大家感受到了語言藝術(shù)與“聲音”的魅力的同時(shí)，也極大地提高了本校師生在語言藝術(shù)基本功方面的專業(yè)素養(yǎng)。

圖二為：殷亞敏老師在授課

圖三為：學(xué)生用“雙人舞練情法”進(jìn)行練習(xí)

盧吉雄老師，廣東省朗誦協(xié)會常務(wù)副會長，廣東省藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長，在四十多年的藝術(shù)實(shí)踐中，主演參演電影、電視劇二十多部，為三千余部影視劇、動畫片、專題片配音。盧老師以“愛”為主旨通過一首小詩《媽媽的愛》，講授朗誦者應(yīng)將自己獨(dú)特的內(nèi)心感受，通過情景、畫面的想象，體會情緒情感的細(xì)致變化，用生動、豐富、真切的面部表情和肢體語言加以表現(xiàn)。

圖四為：盧吉雄老師在授課

    經(jīng)過今年三月、四月份幾位藝術(shù)名家的專業(yè)化引領(lǐng)，師生們的語言藝術(shù)綜合素養(yǎng)得到了提高，為我校語言藝術(shù)基地的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步打造了“語言藝術(shù)”這一學(xué)校優(yōu)勢品牌，貫徹實(shí)施本年度學(xué)校工作重點(diǎn)“藝術(shù)名家進(jìn)校園”活動，深入推進(jìn)校企合作，促進(jìn)學(xué)校向?qū)�業(yè)化、特色化辦學(xué)道路邁進(jìn)。