廣東“新高一”確定不分文理科，實(shí)施“3+3”考試模式，高一開(kāi)始就要考慮大學(xué)專業(yè)規(guī)劃

《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》日前頒布，明確2021年實(shí)行新的高考綜合改革方案。其中，主要變化是本科院校招生將不分文理科設(shè)置考試科目，而是實(shí)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考科目和3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目的“3+3”考試模式。這就意味著今年9月入學(xué)的高一新生將成為首屆新高考考生。

改革方向：“3+3”高考模式讓學(xué)生選擇權(quán)更多

“‘新高考’馬上如期而至。”廣東廣雅中學(xué)校長(zhǎng)葉麗琳在今年學(xué)校開(kāi)放日專題報(bào)告中表示，將于今年出臺(tái)的廣東高考綜合改革方案，將促進(jìn)每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，賦予每個(gè)學(xué)生更多的選擇權(quán)。

2018年9月起入學(xué)的廣東高中生今后在參加“3+3”模式的高考時(shí)，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3門科目以外，其他3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目由考生根據(jù)所報(bào)考高校的要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。以前是等高考分?jǐn)?shù)出來(lái)后再填報(bào)志愿、根據(jù)分?jǐn)?shù)考慮大學(xué)和專業(yè)，而新高考則要求從高一開(kāi)始就要考慮大學(xué)、專業(yè)的規(guī)劃。

在這種情況下，如何選科就變得格外重要。學(xué)校如何幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)呢？據(jù)悉，有的學(xué)校會(huì)提供幾種選擇，讓學(xué)生在有限范圍內(nèi)進(jìn)行選擇，有的學(xué)校會(huì)盡量多地進(jìn)行各種課程的組合排列，以滿足更多學(xué)生個(gè)性化的需求。

廣州執(zhí)信中學(xué)在國(guó)家課程基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際以及學(xué)生發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)了一批課程。新一屆高一學(xué)生進(jìn)校后，該�？紤]安排半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的體驗(yàn)期，讓學(xué)生充分體驗(yàn)各種課程，并允許有一次試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

廣東華僑中學(xué)為了讓學(xué)生們理性選擇科目和未來(lái)的專業(yè)，在去年就成立了由跨學(xué)科老師組成的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)學(xué)生的生涯規(guī)劃作出指導(dǎo)。另外，學(xué)校還組成了家長(zhǎng)講師團(tuán)，定期開(kāi)展講座，幫助學(xué)生了解不同的職業(yè)，定下日后的發(fā)展方向。

廣州市第三中學(xué)則從三年前就開(kāi)始實(shí)施數(shù)學(xué)分層走班，在走班教學(xué)方面積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)和成熟的管理機(jī)制。未來(lái)，該�？紤]在保留行政班級(jí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行走班。

先行試點(diǎn)反饋：物理“備受冷落”

此番高考改革，上海、浙江率先進(jìn)行了試點(diǎn)。浙江落地“新高考”，遇到了一些問(wèn)題，比如物理的“寒冬”。據(jù)2017年浙江省公布的數(shù)據(jù)，七門選考科目中，選物理的學(xué)生排到了第六位，即總共25萬(wàn)考生，選物理的學(xué)生只有約8.9萬(wàn)名。

總結(jié)起來(lái)，“新高考”帶來(lái)的挑戰(zhàn)主要集中在三個(gè)方面：一是核心素養(yǎng)，這影響到怎么看待語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)；二是課程架構(gòu)，這要求對(duì)課程進(jìn)行校本化；三是自主學(xué)習(xí)，怎么根據(jù)學(xué)生的特色和需求形成定制化的教學(xué)。

以上來(lái)源：信息時(shí)報(bào)

從2018年9月1日新入學(xué)的高一新生開(kāi)始，

這些省開(kāi)始高考改革！

實(shí)行不分文理科，6選3，

外語(yǔ)兩次考試取最高分的新高考模式。

此前，已經(jīng)進(jìn)入新高考模式的省份有——

浙江、上海

（2014年啟動(dòng)，2017年實(shí)施）；

已經(jīng)啟動(dòng)新高考的省份有——

北京、天津、山東、江西、海南

（2017年啟動(dòng)，2020年實(shí)施，個(gè)別地方據(jù)說(shuō)推遲了）；

2018年啟動(dòng)高考改革的省份有——

河南、山西、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、湖南、湖北、四川、重慶、福建、江蘇、廣東、安徽、貴州、西藏

（2018年啟動(dòng)，2021年實(shí)施）；

2019年最后一批啟動(dòng)高考的省份有——

陜西、云南、廣西、甘肅、青海、寧夏、新疆

（2019年啟動(dòng)，2022年實(shí)施）。

即將到來(lái)的高考改革，

會(huì)有哪些變革？

1.錄取模式的變化

原來(lái)：“依據(jù)高考統(tǒng)考科目成績(jī)”，所謂的“一張?jiān)嚲矶ńK身”。

高考改革后：“兩依據(jù)、一參考”，即依據(jù)3門統(tǒng)考科目和3門選考科目成績(jī)，再參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果（包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面）。

2.考試科目的變化

原來(lái)：文理分明，語(yǔ)、數(shù)、外+“文綜”=文科；語(yǔ)、數(shù)、外+“理綜”=理科。

高考改革后：取消文理分科，改為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)考科目和3門選考科目。語(yǔ)數(shù)外各科滿分仍為150分。

3.考試時(shí)間的變化

原來(lái)：6月，一次性進(jìn)行所有科目統(tǒng)一考試。

高考改革后：考試分兩次進(jìn)行，選考科目在高三第二學(xué)期高考前，統(tǒng)考科目仍在6月。

4.外語(yǔ)考試的變化

原來(lái)：只能考一次。

高考改革后：可以參加兩次考試機(jī)會(huì)，取最好成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)。

5.計(jì)分方式的變化

原來(lái)：考試總成績(jī)各科成績(jī)直接累加。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考成績(jī)加上3門選考科目按等級(jí)折算的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

高考改革后：考生總成績(jī)由語(yǔ)數(shù)外3個(gè)科目（必考科目）成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目（選考科目）成績(jī)組成。

啟動(dòng)高考改革后，

孩子們首先面臨的一個(gè)問(wèn)題就是：

“6選3”選課走班——

按照新的高考改革方案,

高考將固定語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門科目,

并在思想政治、歷史、地理、

物理、化學(xué)、生物等6科目中,

任選3科的考試成績(jī)（自主選擇）,

這就是所謂“6選3”模式。

按照“6選3”模式，

高考科目組合方式有20種不同的選擇。

家長(zhǎng)們現(xiàn)在最關(guān)心的問(wèn)題，

就是——怎樣選最有前途？

前段時(shí)間網(wǎng)上在流傳——

3種絕對(duì)不能選的組合！

一、歷史+政治+地理

不推薦理由：專業(yè)選擇嚴(yán)重受限

傳統(tǒng)的三門純文科組合。這個(gè)組合的最大缺點(diǎn)就是專業(yè)選擇嚴(yán)重受限!

不少高校專業(yè)和學(xué)院的要求是必須要搭一門理科，所以一門理科都不搭的純文科組合在專業(yè)上就受到很大限制。

就以上海目前的高考要求里，選擇純文三門的可報(bào)專業(yè)比例只有52.9%！只有一半專業(yè)可以報(bào)，是所有20種組合里最低的。

二、物理+化學(xué)+歷史

不推薦理由：競(jìng)爭(zhēng)太激烈

物理+化學(xué)+歷史是適配性最強(qiáng)的一種選擇，但也是所有20種選擇里難度最大的一種組合！

為什么這3門組合選的人最多？因?yàn)槲锢�，化學(xué)有中考基礎(chǔ)，初高中學(xué)習(xí)是一致貫通的；而歷史比之政治更方便記憶和發(fā)揮。也正因?yàn)槿绱耍�很多高中這三門課的師資力量也都是比較強(qiáng)的。

正因?yàn)檫x的人多，無(wú)論對(duì)于名校生還是對(duì)于一般生而言，選這套組合都極有可能因?yàn)榕龅教�多�?qiáng)手而造成“水漲船高”的情況。

三、地理+生物+政治

不推薦理由：大學(xué)難以銜接

這個(gè)組合其實(shí)就是把上面那組反過(guò)來(lái)，也是原來(lái)高考文理綜三門里比較冷門的科目，屬于兩文一理組合。

這個(gè)組合有個(gè)很大的問(wèn)題，就是和大學(xué)課程很難銜接上，除了一些生物相關(guān)類專業(yè)外，大學(xué)許多理工科專業(yè)都需要一定的物理、化學(xué)知識(shí)，文科類專業(yè)都需要一定的歷史知識(shí)。

此外，在選擇這3個(gè)科目時(shí)，學(xué)校的教學(xué)實(shí)力是大家千萬(wàn)不可忽視的重要問(wèn)題。因?yàn)椴簧賹W(xué)校并不是6門科目師資力量都很強(qiáng)大，都很完整，甚至有一些學(xué)校根本就沒(méi)有高三級(jí)別的相關(guān)科目老師(生物和地理最典型)。

總結(jié)一下，無(wú)非就是——

專業(yè)太熱不能選，怕遇到強(qiáng)手；

專業(yè)太冷不愿選，怕受到限制；

專業(yè)太強(qiáng)不敢選，畏懼得分難；

專業(yè)太弱不想選，恐怕銜接難。

如果僅從各學(xué)科的角度來(lái)考慮，

20種選擇中似乎沒(méi)有一種是完美的，

沒(méi)有一種是可以讓你高枕無(wú)憂得高分，

輕輕松松上名校的“最佳選擇”！

實(shí)際上，選科目歸根結(jié)底要回歸

尊重個(gè)人興趣，保護(hù)特長(zhǎng)發(fā)展的初衷！

學(xué)我所愛(ài)的、選我想學(xué)的

每個(gè)孩子都有自己第一無(wú)二的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，

莫被各種「選科指南」指亂了陣腳！

舉例來(lái)說(shuō)——

“歷史+政治+地理”的專業(yè)適配度為52.9%

看起來(lái)是各種組合之中選擇余地最小的。

但是也比以往文理分科情形下的

“文科”專業(yè)范圍增加了不少。

孩子如果想要報(bào)考文史哲等各類文科專業(yè)，

這個(gè)選擇并不會(huì)有任何障礙！

再舉一個(gè)更直接的例子——

都說(shuō)“物理學(xué)科是最重要、最熱門的”，

但在去年率先實(shí)行高考改革的上海等地，

物理科目卻受到了前所未有的“冷遇”，

這樣一個(gè)重要學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科

在新高考改革中卻被很多孩子“拋棄”了！

凡此種種，均可說(shuō)明——

面對(duì)高考改革“6選3”，

相信“狼來(lái)了”式的「選科指南」

不如仔細(xì)分析自己的優(yōu)長(zhǎng)與愛(ài)好，

專心打造獨(dú)一無(wú)二的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”！

面對(duì)新高考——

你的目標(biāo)VS興趣是？

1.物理

2.化學(xué)

3.生物

4.地理

5.歷史

6.政治

延伸閱讀：

重磅！失敗的浙江高考改革，北大院長(zhǎng)怒批“嗅到危險(xiǎn)味道”

摘要

2014年上海、浙江作為試驗(yàn)區(qū)最先進(jìn)入高中教學(xué)新一輪改革．2017年，改革后的第一屆高三學(xué)子完成了高考，但結(jié)果卻差強(qiáng)人意，和預(yù)想的“為考生提供更多機(jī)會(huì)”、“提高高校招生自主權(quán)”等當(dāng)初的美好設(shè)想不同，現(xiàn)實(shí)中月月大考，考生疲憊不堪，分班一片混亂，高校選擇權(quán)有名無(wú)實(shí)，從考生、家長(zhǎng)、學(xué)校到高校，基本一片怨聲沸騰，北大考試院院長(zhǎng)秦春華更是直言“嗅到了另外一絲可能的危險(xiǎn)味道”——省招辦一家坐大，大權(quán)獨(dú)攬。有網(wǎng)友評(píng)價(jià)：“這樣的改革，讓人不寒而栗！”

學(xué)生的選擇權(quán)同樣不可能得到完全實(shí)現(xiàn)。對(duì)學(xué)生而言，選擇性體現(xiàn)在，除語(yǔ)、數(shù)、外3門高考科目之外，學(xué)生可以在高中學(xué)業(yè)水平考試的7個(gè)科目中自由確定3個(gè)選考科目。從理論上說(shuō)，7選3存在35種組合。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，揚(yáng)長(zhǎng)避短，文理交叉，選擇自己最擅長(zhǎng)的3門作為選考科目。但這完全是書(shū)齋里的想象，而且只推演了最好的一種結(jié)果。實(shí)際上，由于多個(gè)利益相關(guān)者從各自不同的目的來(lái)行動(dòng)，有可能出現(xiàn)多種復(fù)雜甚至是壞的情況。

在面對(duì)人生最重要的一次高考志愿填報(bào)的選擇上，中學(xué)（老師）就掌握了相當(dāng)大的控制權(quán)。也就是說(shuō)，學(xué)生的選擇權(quán)在很大程度上將被中學(xué)（老師）的選擇權(quán)所替代，他（她）們可以左右甚至決定學(xué)生的選擇。

為了考出最優(yōu)成績(jī)，學(xué)校很可能不會(huì)允許學(xué)生去“自由選擇”，而是代替學(xué)生進(jìn)行選擇，在7個(gè)選考科目中整體性地選擇本校師資力量最強(qiáng)（或頂尖學(xué)生最擅長(zhǎng)）的3個(gè)科目，然后將全部資源投入到可能產(chǎn)生成績(jī)最大化的這3個(gè)科目上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中強(qiáng)化訓(xùn)練，從而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得壓倒性優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，在高考填報(bào)志愿過(guò)程中，引導(dǎo)甚至強(qiáng)迫本校學(xué)生全部選擇這3個(gè)科目——除少數(shù)學(xué)生外，絕大部分學(xué)生也會(huì)接受這樣的要求，因?yàn)樗�（她）們�(cè)谶@3科上所接受的訓(xùn)練更充分，又何樂(lè)而不為呢？

如果大學(xué)所要求的科目高度集中，例如工科院校要求物理、化學(xué)和生物，文史類院校要求歷史、地理和思想政治——那么，中學(xué)仍舊會(huì)將資源投入到這6個(gè)傳統(tǒng)科目上。所謂“文理不分科”就成了紙面上的表述，中學(xué)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)“文理分科”，而且可能分化得更為嚴(yán)重。原因很簡(jiǎn)單，分工產(chǎn)生效率。資源越是集中到某一學(xué)科，專業(yè)化訓(xùn)練程度越強(qiáng)，學(xué)生所取得的考試成績(jī)就可能越高。

所謂的一年兩考其實(shí)是一年三考，由原來(lái)的一次沖刺，變成了現(xiàn)在的反復(fù)沖刺。十月份沖一次，四月份沖一次，六月份還要沖一次。折騰得所有考生、教師和家長(zhǎng)疲憊不堪，奄奄一息。正常的假期沒(méi)有了，正常的休息沒(méi)有了，正常的生活沒(méi)有了，變成沒(méi)日沒(méi)夜沒(méi)完沒(méi)了的應(yīng)付考試的機(jī)器。

鋪天蓋地的模擬考，周考，綜合考，聯(lián)考，考得昏天黑地，考得日月無(wú)光，考得學(xué)生快要吐血！

為了在考試中占得先機(jī)，寒暑假開(kāi)始提前上課，星期天加班加點(diǎn)，節(jié)假日完全取消，就像一列喘著粗氣的老火車，日夜狂奔！

當(dāng)初的設(shè)計(jì)者可能會(huì)認(rèn)為，人就像機(jī)器一樣按照他在辦公室里拍腦袋想出的程序亦步亦趨，可是他完全不知道社會(huì)的復(fù)雜性和人性的復(fù)雜性，人性天生是趨利避害的，人性天生是自私的。這種決策者估計(jì)不是生活在真空里，就是外星來(lái)客。不知道他們自己的孩子有沒(méi)有參加現(xiàn)在的高考。

由于語(yǔ)、數(shù)、外3科在總分中的權(quán)重較大，中學(xué)勢(shì)必會(huì)選擇將其作為應(yīng)試訓(xùn)練的主要科目，物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)性理科教育將受到極大削弱。這一現(xiàn)象已經(jīng)在江蘇省前幾年的高考改革中出現(xiàn)，曾迫使北大、清華等頂尖大學(xué)不得不大幅削減在江蘇省的高考招生指標(biāo)，并相應(yīng)大幅增加自主招生名額。

事實(shí)上，自從江蘇高考改革以來(lái)，江蘇籍學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后的數(shù)理水平呈現(xiàn)出越來(lái)越明顯的下降趨勢(shì)，在參加物理、化學(xué)等國(guó)際奧賽的頂尖學(xué)生中，已漸漸難覓江蘇籍學(xué)生的身影。

“我是浙江新高三生，7選3真的就是扯淡，在我們學(xué)校這種垃圾地方成績(jī)偏差的學(xué)生根本沒(méi)有自助選擇權(quán)，學(xué)校為了湊整一個(gè)班級(jí)會(huì)不斷施壓讓學(xué)生換科，威脅說(shuō)什么走班根本不會(huì)有人管這門課，沒(méi)辦法安排�！�

“我剛參加完新高考，對(duì)此頗有感觸。第一，宣揚(yáng)的減負(fù)成了每年數(shù)次高考（十月，四月，除此以外加上月考期中考）總的看來(lái)15天一大考；第二，對(duì)人不公，兩次機(jī)會(huì)，投機(jī)者，有實(shí)力卻失誤者，有實(shí)力完全發(fā)揮者，這三種人成了兩個(gè)階級(jí)；第三，對(duì)于家長(zhǎng) 數(shù)次考試，數(shù)次心理煎熬，作為學(xué)生壓力山大已成習(xí)慣，而家長(zhǎng)三頭兩頭的擔(dān)心確……此外，新高考對(duì)于喜歡文科的學(xué)生占據(jù)很大優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)文，英語(yǔ)都是拉分點(diǎn)，更嚴(yán)重的是數(shù)學(xué)偏向簡(jiǎn)單化。選考的三門課很明顯史地政更容易取得97，100。在報(bào)考大學(xué)時(shí)有些專業(yè)對(duì)選考只有稍許限制，若一人只想考個(gè)好大學(xué)，學(xué)史地政的人去報(bào)了理化生，可笑可笑。”

“什么時(shí)候能停止這種瞎折騰！讓那些所謂的專家吃屎去吧。弄的誰(shuí)都不滿意，這教育改革�，F(xiàn)在的孩子，沒(méi)幾個(gè)能吃苦的，有多少會(huì)選擇物理。而物理對(duì)于大學(xué)有多重要還用說(shuō)么！都不學(xué)物理，大學(xué)那些理工科專業(yè)都關(guān)閉。將來(lái)都到社會(huì)上刷筆桿。國(guó)家建設(shè)誰(shuí)去！在浙江試點(diǎn)已經(jīng)可以說(shuō)失敗，還要在全國(guó)鋪開(kāi)。這些人就該槍斃。都沒(méi)長(zhǎng)腦袋�！�