數(shù)年來，關(guān)于文理分科的改革進(jìn)行了一輪又一輪，但是關(guān)于文理之爭的討論一直沒有結(jié)束。高考結(jié)束，考生們不僅要考慮報哪所城市、哪所大學(xué)，更重要的是選擇什么樣的專業(yè)，而往往這個時候就是文理分歧最大的時候。

在2013年安徽高考中，文史類考生21.4萬人，錄取51283人，只占總?cè)藬?shù)的24%；理工類考生29.7萬人，錄取135930人，約占46%�？梢�，文科生的錄取率只有理科生的一半不到，這種錄取的比例就在社會上形成了一種不成文的規(guī)矩：文科生不如理科生。

業(yè)內(nèi)分析稱，由于文理科教育直接影響就業(yè)，加上“重理輕文”觀念影響，高中文理科班級差距較大�！吨袊�理科基礎(chǔ)教育白皮書》調(diào)查了北、上、廣部分高中，樣本顯示，學(xué)校開設(shè)文理科的比例約為1：3.2，有的甚至達(dá)到1：4.5。

這樣的文理開設(shè)差距還不足以顯示文理科生的差距，在中國的大學(xué)校園中，大部分文科專業(yè)的錄取生中都包含著大量的調(diào)劑生，而這些調(diào)劑生在一些學(xué)校比例甚至接近一半。如歷史、教育、哲學(xué)等專業(yè)，甚至在開學(xué)初會出現(xiàn)班級大多數(shù)人都是調(diào)劑的情況。

建國初期，新中國正處在百廢待興的時期，急需恢復(fù)生產(chǎn)和經(jīng)濟。因此在1952年，政府大規(guī)模調(diào)整了全國高等院校的專業(yè)設(shè)置，大力發(fā)展重工業(yè)，與之配套的就是大力發(fā)展理科。這就在全國種下了重理偏文的種子。

而在就業(yè)方面，理科專業(yè)不僅就業(yè)面廣、就業(yè)率高，就連一些冷門專業(yè)的工資水平都要高出文科生不少。比如排水工程、汽車服務(wù)工程、和礦物資源工程這些看似“冷門”的專業(yè)在就業(yè)率上一直穩(wěn)居前三。

一位在杭州工作的計算機工程師小黃，前幾天向領(lǐng)導(dǎo)正式提出了辭職，原因竟然是想看一場演唱會。在面對司令采訪時他說道：“我現(xiàn)在每個月一萬二，但是工作太累了。我出去玩一個月，然后隨時都能找到工作，月薪在一萬五左右�！毙↑S告訴我們，現(xiàn)在AI人才、計算

機人才全國都在搶占，只要你技術(shù)過關(guān)什么樣的工作都找得到。

的確，工作的薪資水平往往和職位的可替代性相關(guān)。像軟件工程師、建筑工程師等專業(yè)性強的職業(yè)可替代性非常低，因此畢業(yè)生一畢業(yè)就能拿到上萬元的工資；而相比之下文科生工作的可替代性就很高，所以只能拿到幾千元的較低的工資。

在過去許多年因為國家發(fā)展經(jīng)濟的特殊需要導(dǎo)致的重理輕文并不是一成不變的。近年來，隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，實體經(jīng)濟逐漸讓步虛擬經(jīng)濟，文科專業(yè)開始逐漸有了逆襲之勢。

根據(jù)馬斯洛需求理論，在滿足溫飽后，人們會開始追求精神層面的富足。而中國經(jīng)濟現(xiàn)在已經(jīng)度過了溫飽階段，大部分人都能滿足溫飽，也就意味著大部分人都開始注意之前沒有注意過得精神追求。這部分意識的覺醒直接導(dǎo)致了電影、戲劇、文學(xué)……等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，而相關(guān)的大學(xué)學(xué)科也就逐漸的獲得了重視。

數(shù)據(jù)顯示，從2012年到2016年的四年間，美國的新增崗位只有十分之一不到的位置屬于理科，而剩下大量的新增崗位都屬于文科。這就意味著文科和其相關(guān)的產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了一個飛速發(fā)展的時期，文科生的就業(yè)情況也就獲得了改善。

在智能時代下，人工的可替代性越來越強，程序猿、設(shè)計師……等理工科職業(yè)都逐漸開始被AI代替，可一些文科行業(yè)中的教師、心理醫(yī)生、管理者等崗位的可替代性就比較低，工作的被需要度也就在逐漸的提高。

時代在發(fā)展，文理科生的薪資差距將會在不久的未來不斷的縮小，社會對文科的重視程度也會逐步的增加。只有文理并進(jìn)、均衡發(fā)展，才能培養(yǎng)出符合社會需要的全面人才。