許多父母談?wù)撍麄兊暮⒆釉谏�活中的健康成長，但很少有父母能真正做到這一點(diǎn)。每當(dāng)他們看到教育孩子的靈魂雞湯，他們就決定好好對(duì)待自己的孩子。孩子犯錯(cuò)時(shí)不必責(zé)罵或嘮叨，但事實(shí)上孩子不能做作業(yè)，甚至做得很慢，家長也需要語言教育。父母總是批評(píng)和批評(píng)他們的孩子，但很少表揚(yáng)和贊揚(yáng)他們的孩子。原因是父母不理解表揚(yáng)孩子的積極意義。事實(shí)上，生活在贊美中的孩子長大后在各個(gè)方面都表現(xiàn)得很好。今天，讓我們帶你去看看父母的表揚(yáng)和表揚(yáng)對(duì)他們的孩子意味著什么。在幼兒園，許多家長都采用自由放養(yǎng)的模式。他們不限制和管理孩子的成就和教育。孩子們?cè)谟變簣@確實(shí)健康成長，但他們也養(yǎng)成了不喜歡學(xué)習(xí)和思維能力差的壞習(xí)慣。當(dāng)幼兒園升入小學(xué)時(shí)，家長們開始焦慮起來，因?yàn)樾�學(xué)的課堂教學(xué)不像幼兒園那樣寬松自由，而且從課堂到學(xué)科都有變化和增長。幼兒園的零基兒童立即表現(xiàn)出不適應(yīng)的現(xiàn)象。以中文為例。小學(xué)畢業(yè)后，教師必須教拼音和漢字。然而，幼兒在幼兒園中不打基礎(chǔ)，課堂學(xué)習(xí)的變化使他們失去了警惕。放學(xué)后做作業(yè)時(shí)，父母只能盯著孩子，教他們逐字學(xué)習(xí)。然而，孩子們并不是很聽話。此時(shí)，家長不可避免地會(huì)教孩子們語言課，并責(zé)罵他們。事實(shí)上，父母并不真的想責(zé)罵他們的孩子，但他們真的很擔(dān)心他們孩子的成就。他們?cè)谛�學(xué)沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和劃分。初中和高中的進(jìn)步很難跟上，更不用說超越別人了。這時(shí)，父母最容易生氣，他們習(xí)慣性地教孩子上課和訓(xùn)斥。然而，這種行為不能促進(jìn)他們的孩子的表現(xiàn)，但它可以導(dǎo)致他們的負(fù)面情緒和學(xué)習(xí)壓力。我們經(jīng)常抱怨我們的孩子也做不好，但我們從不從自己身上找到原因。盲目訓(xùn)斥兒童會(huì)破壞他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，對(duì)他們的性格訓(xùn)練和能力提高沒有影響。至于孩子的優(yōu)點(diǎn)，父母往往忽視他們，甚至自動(dòng)地保護(hù)孩子的長處，抓住他們的缺點(diǎn)，隨著時(shí)間的推移，我們忘記了表揚(yáng)和贊揚(yáng)孩子。我們下意識(shí)地希望孩子們按照自己的意愿成長，但不要去想他們真正需要什么。