關(guān)于幼兒園升小學(xué)這件事兒，很多父母只是看到了孩子從幼兒園過渡到小學(xué)的那幾個(gè)月的短暫時(shí)間，其實(shí)這只是問題的表面。

作為父母需要把眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些來看待這個(gè)問題，孩子從幼兒園過渡到小學(xué)是一個(gè)巨大而有明顯的變化期，孩子會(huì)更多的需要父母關(guān)注。

在升小學(xué)的資料準(zhǔn)備上，家長(zhǎng)也需要提早根據(jù)每年的材料做足準(zhǔn)備。很多寶媽因?yàn)橹�前�?duì)政策了解不足，到臨報(bào)名時(shí)才發(fā)現(xiàn)家里小學(xué)不符合地段生要求，沒有做好準(zhǔn)備工作，小孩要面臨統(tǒng)籌入學(xué)的“危險(xiǎn)”。

所以說，提前了解好廣州的招生政策也重要！之前整理了廣州各區(qū)政策要求，文章里介紹了2019廣州各區(qū)小學(xué)分配原則。

2019廣州各區(qū)小學(xué)分配原則

除此之外父母?jìng)冃枰�意識(shí)到的是：升小學(xué)的準(zhǔn)備可不僅僅是為了讓孩子在上一年級(jí)的時(shí)候，不哭、不鬧、不被老師批評(píng)，成績(jī)能跟得上這些表面上的問題。

實(shí)質(zhì)上我們要解決的升小學(xué)本質(zhì)問題是，如何幫助孩子建立好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，令孩子對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的意識(shí)和能力，遇到問題時(shí)能夠自己想辦法去解決、處理的意愿，還有自信心。

對(duì)于中班的孩子來說，雖說升小學(xué)還有一年的時(shí)間，但這是孩子進(jìn)入正式學(xué)業(yè)生涯的第一步。客觀條件可以由家長(zhǎng)創(chuàng)造，而孩子的個(gè)人發(fā)展，還得靠爸爸媽媽和專業(yè)的老師來作指引。

行軍作戰(zhàn)，定不打無準(zhǔn)備之仗，不打無把握之仗。讓孩子實(shí)現(xiàn)發(fā)展社會(huì)適應(yīng)力、學(xué)習(xí)適應(yīng)力，提高綜合能力。柚子給各位一個(gè)好建議：培養(yǎng)孩子的思維能力！

1. 耐心的引導(dǎo)

告訴孩子培養(yǎng)這些習(xí)慣的原因，讓他們了解其中的奧秘。當(dāng)孩子在落實(shí)習(xí)慣培養(yǎng)的過程中遇到問題，可以耐心地引導(dǎo)他們，不要期盼一次成功，耐心多次才可以。

2. 及時(shí)的稱贊

當(dāng)孩子做得好，一定要做到及時(shí)地表揚(yáng)他們，讓他們知道是哪些具體的行為做得好，值得表揚(yáng)，從而增強(qiáng)孩子的自信，并促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。

3. 良好的示范

父母讓孩子養(yǎng)成的習(xí)慣，首先看看自己是否也可以做到。身教永遠(yuǎn)勝于言傳，有些道理無論說多少遍，也不如自己做一遍。

想讓孩子做事情能夠?qū)Ｗ⒁恍囊灰�，家長(zhǎng)就不要一邊看電視一邊做其他事；家長(zhǎng)在家最好不要做出分散孩子注意力、影響孩子學(xué)習(xí)的事。

4. 堅(jiān)決的態(tài)度

培養(yǎng)習(xí)慣的過程中，當(dāng)孩子不配合，或者效果不不理想的時(shí)候，父母一定要堅(jiān)決地表明自己的立場(chǎng)，給孩子界限，知道無規(guī)矩不成方圓！

5. 增添趣味性

順應(yīng)孩子的天性，不妨給枯燥的計(jì)劃加點(diǎn)趣味性。比如父母和孩子一起比賽、做到可以換取獎(jiǎng)勵(lì)，做不到就要換取懲罰等。用游戲的方式讓孩子更容易接受。

羅馬不是一天建成，習(xí)慣不是一天養(yǎng)成。成人養(yǎng)成習(xí)慣尚要21天，更別說是5-6歲的孩子。

思維能力是需要慢慢培養(yǎng)的。幼兒園期間，如何讓孩子更好在幼兒園提高思維能力，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。