2019年青島市高三第二次模擬考試

語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。

2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。

3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。

4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成各題。

媒介融合時(shí)代，由于新媒體的迅速成長(zhǎng)，傳統(tǒng)主流媒體的發(fā)展遭遇困境。面對(duì)新的、復(fù)雜、多變的輿論特征，主流媒體需要肩負(fù)傳媒、社會(huì)、國(guó)家發(fā)展的重任，因此提升主流媒體的輿論引導(dǎo)力顯得尤為重要。

從渠道來(lái)說(shuō)，必須加強(qiáng)主流媒體的網(wǎng)絡(luò)傳播能力建設(shè)。在輿論事件出現(xiàn)后，主流媒體最直接、最有效的輿論引領(lǐng)方式便是“網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲”。因此，必須著力加強(qiáng)主流媒體的微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)、自辦媒介融合產(chǎn)品的建設(shè)。一方面，在平日里，上述網(wǎng)絡(luò)傳播渠道需要盡可能積累訂閱、關(guān)注、下載的用戶，這樣輿情一旦出現(xiàn)，便有更多民眾能關(guān)注到該媒體的發(fā)聲；另一方面，在事件發(fā)生時(shí)，這些主流媒體的網(wǎng)絡(luò)渠道需要通過(guò)各種方式，盡最大可能使得自己所發(fā)之聲被最大量的民眾分享、傳播，形成微博、朋友圈、微信群等的“刷屏”之勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿論正向引導(dǎo)。

從功能來(lái)說(shuō)，必須加強(qiáng)主流媒體的輿情矯正方式建設(shè)。當(dāng)前主流媒體除了利用網(wǎng)絡(luò)傳播渠道，還需要利用電視、報(bào)紙、廣播、雜志等傳統(tǒng)媒介矯正輿情，聚焦于如下三種方式：一是對(duì)輿論事件進(jìn)行深度的全面、拓展報(bào)道，矯正網(wǎng)絡(luò)信息的碎片化、零散化；二是對(duì)輿論事件進(jìn)行深度評(píng)論，以誠(chéng)心正意的正向觀點(diǎn)，矯正網(wǎng)絡(luò)輿論的負(fù)面導(dǎo)向；三是對(duì)輿論事件進(jìn)行信息核實(shí)，務(wù)求客觀、公正，矯正網(wǎng)絡(luò)輿論散播的謠言和不公正信息。在這個(gè)過(guò)程中，既需要主流媒體將公正、客觀、深刻的觀點(diǎn)盡全力傳播開(kāi)來(lái)，同時(shí)又要避免制造主流媒體與網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)的觀點(diǎn)對(duì)立，避免出現(xiàn)可能供網(wǎng)絡(luò)輿論批駁、消費(fèi)的“槽點(diǎn)”。

從時(shí)機(jī)來(lái)說(shuō)，必須加強(qiáng)主流媒體的輿情應(yīng)對(duì)策略建設(shè)。主流媒體需要認(rèn)真研究傳播規(guī)律，提高選擇“適當(dāng)”傳播時(shí)機(jī)的能力。具體而言，根據(jù)事件的不同，主流媒體要么第一時(shí)間進(jìn)行信息傳播和輿論引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“快”；要么找準(zhǔn)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間點(diǎn)出擊，強(qiáng)調(diào)“巧”。同時(shí)，在后續(xù)的不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)結(jié)合“巧”傳播，跟蹤各傳播階段的輿論動(dòng)向，以持續(xù)鞏固傳播效果。

從內(nèi)容來(lái)說(shuō)，必須提升主流媒體的傳播藝術(shù)思維。主流媒體要努力提高輿論引導(dǎo)時(shí)的“貼近性”，更加接地氣，祛除宣教氣，切實(shí)將民眾視為“對(duì)話”主體，使信息包裝和傳播更加符合民眾的心理接受機(jī)制。例如，注意提供豐富而可信的信息，進(jìn)行公正而客觀的解讀，引領(lǐng)積極而有益的思考，回歸常識(shí)，走向親潤(rùn)。

從機(jī)制來(lái)說(shuō)，媒體監(jiān)管部門需為主流媒體提供輿情引導(dǎo)空間。在新的傳播環(huán)境中，建議監(jiān)管部門以更寬松的姿態(tài)、更開(kāi)放的政策、更包容的規(guī)則，監(jiān)管并服務(wù)主流媒體。首先，就提升傳播時(shí)效性而言，媒體監(jiān)管部門亟需提高信息審核速度，避免由于層層把關(guān)而導(dǎo)致傳播時(shí)機(jī)的喪失。其次，就提升傳播透明度而言，媒體監(jiān)管部門需要提高對(duì)內(nèi)容審核的寬松度，避免由于傳播內(nèi)容過(guò)于保守和有限，而導(dǎo)致輿論引導(dǎo)效果的微弱�？傊�，政府傳媒監(jiān)管服務(wù)需要逐漸走向一種“自覺(jué)”，需要更清晰地認(rèn)識(shí)到融媒時(shí)代主流媒體社會(huì)角色的變化，勇于革新。

（摘編自劉俊、胡智鋒《媒體融合時(shí)代主流媒體如何提升輿論引導(dǎo)力》）

1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A. 傳統(tǒng)主流媒體發(fā)展面臨困境，新媒體發(fā)展迅速，新舊媒體的融合應(yīng)運(yùn)而生。

B. 加強(qiáng)主流媒體的網(wǎng)絡(luò)傳播能力建設(shè)，“網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲”是最直接、最有效的方式。

C. 網(wǎng)絡(luò)輿論的負(fù)面導(dǎo)向、散播的謠言和不公正信息都需要主流媒體的輿情矯正。

D. 提高輿論引導(dǎo)的“貼近性”，就是切實(shí)將民眾視為“對(duì)話”的主體，走向親潤(rùn)。

2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A. 文章從主流媒體肩負(fù)的責(zé)任入手，論證了媒介融合時(shí)代提升輿論引導(dǎo)力的路徑。

B. 文章從功能角度提出的主流媒體輿情矯正的三種方式，是按照并列順序展開(kāi)的。

C. 文章指出主流媒體選擇傳播的時(shí)機(jī)要從兩方面入手，并就二者關(guān)系進(jìn)行了論證。

D. 文章從機(jī)制上闡述媒體監(jiān)督部門應(yīng)勇于革新的立場(chǎng)，運(yùn)用了總分總的論證結(jié)構(gòu)。

3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A. 主流媒體發(fā)聲受到民眾關(guān)注并呈“刷屏”之勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)輿論正向引導(dǎo)就可能實(shí)現(xiàn)。

B. 主流媒體矯正輿情過(guò)程中，應(yīng)該避免出現(xiàn)可能供網(wǎng)絡(luò)輿論批駁、消費(fèi)的“槽點(diǎn)”。

C. 主流媒體第一時(shí)間“快”且“巧”進(jìn)行信息傳播和輿論引導(dǎo)，以持續(xù)鞏固傳播效果。

D. 監(jiān)管部門如果以“自覺(jué)”的方式監(jiān)管并服務(wù)主流媒體，就承擔(dān)了應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

【答案】1. C    2. C    3. C

【解析】

【1題詳解】

試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。A項(xiàng)，“傳統(tǒng)主流媒體發(fā)展面臨困境，新媒體發(fā)展迅速，新舊媒體的融合應(yīng)運(yùn)而生”錯(cuò)誤。結(jié)合“媒介融合時(shí)代，由于新媒體的迅速成長(zhǎng)，傳統(tǒng)主流媒體的發(fā)展遭遇困境。面對(duì)新的、復(fù)雜、多變的輿論特征，主流媒體需要肩負(fù)傳媒、社會(huì)、國(guó)家發(fā)展的重任，因此提升主流媒體的輿論引導(dǎo)力顯得尤為重要”分析，是由于新媒體的迅速成長(zhǎng)，傳統(tǒng)主流媒體的發(fā)展遭遇困境。B項(xiàng)，“‘網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲’是最直接、最有效的方式”錯(cuò)誤。結(jié)合“從渠道來(lái)說(shuō)，必須加強(qiáng)主流媒體的網(wǎng)絡(luò)傳播能力建設(shè)。在輿論事件出現(xiàn)后，主流媒體最直接、最有效的輿論引領(lǐng)方式便是‘網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲’”分析可知，是在輿論事件出現(xiàn)后，主流媒體最直接、最有效的輿論引領(lǐng)方式便是“網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲”。D項(xiàng)，“就是……”以偏概全，結(jié)合“主流媒體要努力提高輿論引導(dǎo)時(shí)的‘貼近性’，更加接地氣，祛除宣教氣，切實(shí)將民眾視為‘對(duì)話’主體，使信息包裝和傳播更加符合民眾的心理接受機(jī)制”等分析可知，提高輿論引導(dǎo)的“貼近性”的方式有很多。故選C。

點(diǎn)睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容。“篩選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。

【2題詳解】

試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。C項(xiàng)，“從兩方面入手，并就二者關(guān)系進(jìn)行了論證”錯(cuò)誤。結(jié)合“從時(shí)機(jī)來(lái)說(shuō)，必須加強(qiáng)主流媒體的輿情應(yīng)對(duì)策略建設(shè)。主流媒體需要認(rèn)真研究傳播規(guī)律……在后續(xù)的不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)結(jié)合‘巧’傳播，跟蹤各傳播階段的輿論動(dòng)向，以持續(xù)鞏固傳播效果”分析可知，主要講要么強(qiáng)調(diào)“快”，要么強(qiáng)調(diào)“巧”，在后續(xù)的不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)結(jié)合“巧”傳播，跟蹤各傳播階段的輿論動(dòng)向，以持續(xù)鞏固傳播效果�！耙獜膬煞矫嫒胧�，并就二者關(guān)系進(jìn)行了論證”錯(cuò)誤。故選C。

【3題詳解】

試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。C項(xiàng)，“主流媒體第一時(shí)間……以持續(xù)鞏固傳播效果”錯(cuò)誤。結(jié)合“主流媒體需要認(rèn)真研究傳播規(guī)律，提高選擇‘適當(dāng)’傳播時(shí)機(jī)的能力。具體而言，根據(jù)事件的不同，主流媒體要么第一時(shí)間進(jìn)行信息傳播和輿論引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)‘快’；要么找準(zhǔn)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間點(diǎn)出擊，強(qiáng)調(diào)‘巧’。同時(shí)，在后續(xù)的不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)結(jié)合‘巧’傳播，跟蹤各傳播階段的輿論動(dòng)向，以持續(xù)鞏固傳播效果”分析，應(yīng)該是在后續(xù)的不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)結(jié)合“巧”傳播，跟蹤各傳播階段的輿論動(dòng)向，以持續(xù)鞏固傳播效果。故選C。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

我國(guó)已建立腫瘤登記年報(bào)制度，較為全面地掌握了癌癥患者發(fā)病、死亡、生存狀況及發(fā)展趨勢(shì)。在加大癌癥防治用藥保障力度方面，我國(guó)已將臨床急需的12種抗腫瘤新藥納入2018年版國(guó)家基本藥物目錄。針對(duì)抗癌藥進(jìn)醫(yī)院“最后一公里”的問(wèn)題，國(guó)家醫(yī)療保障局局長(zhǎng)胡靜林表示，抗癌藥進(jìn)入醫(yī)保只是第一步，對(duì)患者來(lái)說(shuō)怎么盡快用上談判藥品是非常重要的。國(guó)家醫(yī)保局明確談判藥品費(fèi)用不占原來(lái)醫(yī)保總額預(yù)算，明確各定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)不得以“藥占比”影響抗癌藥的使用。

2019年，我國(guó)將開(kāi)展新一輪醫(yī)保藥品目錄調(diào)整工作，將更多救命救急的好藥納入醫(yī)保，通過(guò)準(zhǔn)入談判、以量換價(jià)，降低抗癌藥價(jià)格。國(guó)家醫(yī)保局將以切實(shí)保障參保人員基本醫(yī)療權(quán)益為目標(biāo)，以提升醫(yī)�；�金使用效率為核心，做好臨床需求和醫(yī)保基金承受能力之間的平衡，將更多符合條件的救命救急的好藥按照規(guī)定的程序納入醫(yī)保藥品目錄，不斷提升基本醫(yī)療保障的水平。

（摘編自吳佳佳《今年將有更多救命救急藥進(jìn)醫(yī)�！�，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2019年2月20日）

材料二：

今年國(guó)家醫(yī)保局正在全力以赴抓緊改革現(xiàn)行的醫(yī)保目錄管理辦法，建立醫(yī)保目錄動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。目錄調(diào)整要充分考慮醫(yī)�；�金的承受能力，要充分考慮臨床需求。具體來(lái)說(shuō)，需要按照醫(yī)保基本的要求，重點(diǎn)考慮癌癥和罕見(jiàn)病等重大疾病用藥、慢性疾病用藥和兒童疾病用藥，這些藥都是老百姓非常關(guān)心的。目錄調(diào)整也不能只進(jìn)不出，否則不可持續(xù)。所以對(duì)于經(jīng)過(guò)專家嚴(yán)格審定、不具備條件的藥品也要調(diào)出目錄�？偟膩�(lái)說(shuō)，要通過(guò)我們的工作優(yōu)化目錄結(jié)構(gòu)，讓更多救命救急的好藥進(jìn)入醫(yī)保，以進(jìn)一步解決人民群眾的用藥難和用藥責(zé)問(wèn)題。

談及醫(yī)保騙保問(wèn)題，胡靜林回應(yīng)說(shuō)，當(dāng)前醫(yī)保騙保問(wèn)題嚴(yán)重，相當(dāng)普遍。打擊騙保是今年醫(yī)保工作的頭等大事。去年9月，國(guó)家醫(yī)保局就已會(huì)同有關(guān)部門開(kāi)展打擊欺詐騙保專項(xiàng)行動(dòng)，目前，專項(xiàng)行動(dòng)查處違規(guī)機(jī)構(gòu)6.6萬(wàn)家，違規(guī)參保個(gè)人2.4萬(wàn)人，但形勢(shì)依然非常嚴(yán)峻，還要持續(xù)發(fā)力，出重拳，打硬仗。要加大打擊力度，繼續(xù)開(kāi)展專項(xiàng)治理：要加大檢查力度，提高抽檢、飛檢的頻率：要加大曝光力度。用好舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)群眾積極參與：用好現(xiàn)代信息技術(shù)：用好第三方力量。同時(shí)還要加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)管，對(duì)醫(yī)保系統(tǒng)內(nèi)部參與騙保的不法分子嚴(yán)厲查處，絕不姑息。

（摘編自甘貝貝、王瀟雨《讓更多救命救急藥進(jìn)醫(yī)�！�，《中國(guó)健康報(bào)》2019年3月4日）

材料三：

無(wú)論罕見(jiàn)病還是慢性病，給患者造成巨大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的疾病就是大病。生物制劑是目前治療一些慢性疾病最有效的藥物�；颊呷缒艿玫郊皶r(shí)和規(guī)范的治療，就會(huì)最大限度地提高生活質(zhì)量。應(yīng)該利用醫(yī)保機(jī)制來(lái)承擔(dān)惠及更多患者的社會(huì)責(zé)任，發(fā)揮醫(yī)保機(jī)制對(duì)全社會(huì)醫(yī)學(xué)生態(tài)的科學(xué)導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)罕見(jiàn)病治療藥物研發(fā)，使基本藥物目錄與基本醫(yī)保目錄及其他相關(guān)制度合理銜接、聯(lián)動(dòng)。

2月11日召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議再次提出，加快境內(nèi)外抗癌新藥注冊(cè)審批，組織專家遴選臨床急需境外新藥，完善進(jìn)口政策，促進(jìn)境外新藥在境內(nèi)同步上市。暢通臨床急需抗癌藥的臨時(shí)進(jìn)口渠道。

對(duì)百姓而言，這是個(gè)極大利好�，F(xiàn)在最關(guān)鍵的是要摸索建立動(dòng)態(tài)調(diào)整的機(jī)制。要強(qiáng)化藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的評(píng)價(jià)辦法，實(shí)現(xiàn)臨床推薦、行業(yè)協(xié)會(huì)與企業(yè)申請(qǐng)相結(jié)合的遴選辦法，盡快拉近人民日益增長(zhǎng)的健康需求和醫(yī)藥服務(wù)供給水平之間的差距。

當(dāng)前，國(guó)家急需建立一個(gè)“做好藥、得好報(bào)”的機(jī)制。未來(lái)國(guó)家醫(yī)保目錄覆蓋范圍應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大至更多領(lǐng)域，以實(shí)現(xiàn)“企業(yè)定時(shí)報(bào)批、醫(yī)保定時(shí)評(píng)審、達(dá)到要求的定時(shí)更新”。隨著我國(guó)激勵(lì)創(chuàng)新藥研發(fā)、便利新藥上市等系列措施的穩(wěn)步推進(jìn)，更多救命救急的好藥方能加快面世。

（摘編自陳芳、張泉《你關(guān)心的救命救急藥加急進(jìn)入醫(yī)保目錄》，《新華網(wǎng)》2019年3月16日）

4. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A. 通過(guò)建立腫瘤登記年報(bào)制度，我國(guó)已經(jīng)較為全面地掌握了癌癥患者發(fā)病、死亡、生存狀況及發(fā)展趨勢(shì)。

B. 讓患者盡快用上談判藥品是保證抗癌藥進(jìn)醫(yī)院“最后一公里”的關(guān)鍵，為此國(guó)家醫(yī)保局明確談判藥品費(fèi)用不占原來(lái)醫(yī)�？傤~預(yù)算。

C. 醫(yī)保目錄調(diào)整能進(jìn)能出，既可持續(xù)，又可讓更多救命救急的好藥進(jìn)入醫(yī)保，從而進(jìn)一步解決人民群眾的用藥難和用藥貴問(wèn)題。

D. 只要建立動(dòng)態(tài)調(diào)整的機(jī)制，強(qiáng)化藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的評(píng)價(jià)辦法，就可以拉近人民日益增長(zhǎng)的健康需求和醫(yī)藥服務(wù)供給水平之間的差距。

5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A. 實(shí)施“三個(gè)加大”和“三個(gè)用好”，嚴(yán)厲查處參與騙保的不法分子，有利于持續(xù)打擊欺詐騙保，維護(hù)醫(yī)�；�金的安全。

B. 做好臨床需求和醫(yī)�；�金承受能力之間的平衡，可以更加優(yōu)化醫(yī)保目錄結(jié)構(gòu)，讓更多救命救急的好藥納入醫(yī)保。

C. 作為目前治療慢性疾病最有效的藥物，生物制劑能夠使患者得到及時(shí)和規(guī)范的治療，最大限度地提高病患的生活質(zhì)量。

D. 基本藥物目錄與基本醫(yī)保目錄及其他相關(guān)制度合理銜接、聯(lián)動(dòng)，將惠及更多患者，這是利國(guó)利民的好事。

6. 怎樣有效推進(jìn)更多救命救急的好藥及早惠及更多患者？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。

【答案】4. D    5. C   

6. ①不斷優(yōu)化醫(yī)保藥品目錄，將更多符合條件的救命救急的好藥按照規(guī)定的程序納入醫(yī)保藥品目錄。②通過(guò)準(zhǔn)入談判、以量換價(jià)，降低抗救命救急的好藥的價(jià)格。③嚴(yán)厲查處打擊欺詐騙保的不法分子，保證好藥能夠惠及真正的患者。④激勵(lì)罕見(jiàn)病治療藥物研發(fā)，便利新藥上市。

【解析】

【4題詳解】

試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋�(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“只要……就……”錯(cuò)誤。結(jié)合“要強(qiáng)化藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的評(píng)價(jià)辦法，實(shí)現(xiàn)臨床推薦、行業(yè)協(xié)會(huì)與企業(yè)申請(qǐng)相結(jié)合的遴選辦法，盡快拉近人民日益增長(zhǎng)的健康需求和醫(yī)藥服務(wù)供給水平之間的差距”等分析可知，“只要……就……”表述絕對(duì)化。故選D。

【5題詳解】

試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。C項(xiàng)，“生物制劑能夠使患者得到及時(shí)和規(guī)范的治療，最大限度地提高病患的生活質(zhì)量”錯(cuò)誤。結(jié)合“生物制劑是目前治療一些慢性疾病最有效的藥物�；颊呷缒艿玫郊皶r(shí)和規(guī)范的治療，就會(huì)最大限度地提高生活質(zhì)量”分析，原文是假設(shè)“患者如能得到及時(shí)和規(guī)范的治療”，選項(xiàng)改為“能夠”了。故選C。

【6題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合與文本有關(guān)內(nèi)容能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。結(jié)合“總的來(lái)說(shuō)，要通過(guò)我們的工作優(yōu)化目錄結(jié)構(gòu)，讓更多救命救急的好藥進(jìn)入醫(yī)保，以進(jìn)一步解決人民群眾的用藥難和用藥責(zé)問(wèn)題”分析可知，不斷優(yōu)化醫(yī)保藥品目錄，將更多符合條件的救命救急的好藥按照規(guī)定的程序納入醫(yī)保藥品目錄；結(jié)合“我國(guó)將開(kāi)展新一輪醫(yī)保藥品目錄調(diào)整工作，將更多救命救急的好藥納入醫(yī)保，通過(guò)準(zhǔn)入談判、以量換價(jià)，降低抗癌藥價(jià)格”分析，通過(guò)準(zhǔn)入談判、以量換價(jià)，降低抗救命救急的好藥的價(jià)格；結(jié)合“要加大打擊力度，繼續(xù)開(kāi)展專項(xiàng)治理：要加大檢查力度，提高抽檢、飛檢的頻率：要加大曝光力度。用好舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)群眾積極參與：用好現(xiàn)代信息技術(shù)：用好第三方力量。同時(shí)還要加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)管，對(duì)醫(yī)保系統(tǒng)內(nèi)部參與騙保的不法分子嚴(yán)厲查處，絕不姑息”分析可知，嚴(yán)厲查處打擊欺詐騙保的不法分子，保證好藥能夠惠及真正的患者；結(jié)合“鼓勵(lì)罕見(jiàn)病治療藥物研發(fā)，使基本藥物目錄與基本醫(yī)保目錄及其他相關(guān)制度合理銜接、聯(lián)動(dòng)”分析可知，激勵(lì)罕見(jiàn)病治療藥物研發(fā)，便利新藥上市。

【點(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句，特別是文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰(shuí)為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問(wèn)的句式一致)。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致)；(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁�，怎么�?wèn)怎么答；就近找答案，盡量來(lái)源原文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成各題。

戲

楊輕抒

園子里安靜得像一支藍(lán)調(diào)的曲子，像一個(gè)人死去了一般。夕陽(yáng)淡黃，越過(guò)老墻，左一劃右一拉地抹在只剩下一片半片青瓦的屋頂上。

臺(tái)子是水泥的，但已經(jīng)看不出水泥的痕跡了，因?yàn)樯厦娣e了厚厚的一層灰�；覊m這東西很有意思，就像時(shí)間一樣，一層一層堆上去，要不了多久就有了層次和分量。其實(shí)，才多久沒(méi)打掃呢？好像時(shí)間并不長(zhǎng)，老鄧認(rèn)真想了一會(huì)兒，似乎就在昨天，或者前天。但這又怎么可能呢？

看一個(gè)人有沒(méi)有老，最直接的方式就是看這個(gè)人是不是開(kāi)始懷舊，是不是喜歡念叨過(guò)去的事情。老鄧明白這個(gè)理。但老鄧覺(jué)得自己好像并不怎么喜歡懷舊，不喜歡在人面前念叨過(guò)去的事情，比如老鄧就很少提起過(guò)去在戲臺(tái)上的情形，或者跟那些戲迷的故事。老鄧只是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己眼前會(huì)晃悠著一些人，那些人都是從古代來(lái)的，他們是長(zhǎng)坂坡前的趙子龍，是虎牢關(guān)前的呂布，是江東的周瑜……那些人越來(lái)越頻繁地出現(xiàn)在老鄧眼前，他們威

猛、精神，一抬手，長(zhǎng)江風(fēng)起，一睜眼，河水倒流。他們的聲音響亮高亢，直迫云天：自古英雄有血性，豈能怕死與貪生？此去尋找無(wú)蹤影，枉在天地走一程……①

老鄧認(rèn)為自己并不老，剛才用鐵鉗擰園子門鎖時(shí)，居然一下就擰開(kāi)了。那銹黃了的鐵鎖咣當(dāng)一聲掉在地上，發(fā)出鐵銹特有的沉悶的聲音，十分的悅耳，很有點(diǎn)像戲劇的開(kāi)場(chǎng)鑼鼓。擰開(kāi)鐵鎖那一刻，老鄧從腿肚子往上躥起一股讓人戰(zhàn)粟的激動(dòng)，渾身那個(gè)爽啊，真想大叫一聲：啊……

老鄧從灰色的樓梯拐角踏著一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階上的灰塵，一步一步往臺(tái)上爬。每上一級(jí)臺(tái)階，老鄧都會(huì)停一小會(huì)兒。老鄧回頭，看見(jiàn)自己的腳印印在一級(jí)一級(jí)的青灰色的臺(tái)階上，像朝珠一樣，像時(shí)光一樣，一直串到臺(tái)子正中央。

這時(shí)候，老鄧抬起頭，看見(jiàn)了墻頭外的夕陽(yáng)正啪啦啦地?zé)��?

老鄧站到了臺(tái)子中央——老鄧覺(jué)得這個(gè)情景很熟悉，老鄧記得很久以前，自己也曾經(jīng)站在這個(gè)臺(tái)子中央。那時(shí)候，老鄧覺(jué)得這個(gè)臺(tái)子就是天地，自己是站在天地的中央的，四面霞光升騰，自己的影子映在身后沒(méi)有背景的白墻上，如同廟里的菩薩，光芒萬(wàn)丈。

臺(tái)子正對(duì)面刷過(guò)石灰的墻已經(jīng)斑駁了，掉了皮，露出下面的青磚。園子的地面是青灰色的，至于泥土為什么是青灰色的，老鄧有些迷惑。青灰色的泥地上亂七八糟地扔著幾條長(zhǎng)短不一的木棍，那其實(shí)是長(zhǎng)凳子的腿。之前，園子里擺著一排一排的長(zhǎng)條凳，每一條凳子上都緊緊地?cái)D著人，有老有少，有男有女，其中一個(gè)女人每次演出都來(lái)，每次都坐在那個(gè)固定的位置，眼睛盯著老鄧，眼中水波四起�，F(xiàn)在，那兒人沒(méi)了，老鄧覺(jué)得自己眼中唰地生出了厚厚的青苔。

夕陽(yáng)下去了，稀落的青瓦由黃變藍(lán)，變黑。老鄧站在臺(tái)子中央，像風(fēng)中的一片葉子。老鄧努力站得穩(wěn)當(dāng)些，而且老鄧很想走個(gè)圓場(chǎng)，但試了一下，才發(fā)現(xiàn)自己的腿已經(jīng)抬不起來(lái)了。抬不起來(lái)腿的時(shí)候，老鄧心里突然覺(jué)得有一絲酸。

老鄧看見(jiàn)一只麻雀突然落在對(duì)面的墻頭上，滿眼的迷惑，一聲不吭。

那個(gè)下午，在老鄧的印象里，一切都很安靜。但是，那只是老鄧的感覺(jué)，事實(shí)上，那個(gè)下午，有一個(gè)人偶然走過(guò)院墻外邊，聽(tīng)見(jiàn)了很久都沒(méi)打開(kāi)過(guò)的園子里傳出了一個(gè)嘶啞的聲音。那個(gè)人站在烏桕樹(shù)下仔細(xì)聽(tīng)了一會(huì)兒，聽(tīng)出了斷斷續(xù)續(xù)的句子：只見(jiàn)那番營(yíng)螻蟻似海潮，觀不盡山頭共荒郊，又只見(jiàn)將士紛紛一字亂繞，隊(duì)伍中馬嘶兵喧鬧吵吵…，．②

早就沒(méi)人了的園子里怎么會(huì)傳出唱戲的聲音？那人想了半天，還是沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)。想不出個(gè)所以然來(lái)就算了，于是，那個(gè)人拍拍屁股上的土，走了。

后邊的事情比較玄，說(shuō)是周圍好多人都聽(tīng)到了老園子里有人唱戲，但園子里怎么會(huì)有人唱戲呢？那座曾經(jīng)的戲園子已經(jīng)被關(guān)了很久了一一這沒(méi)啥奇怪的，一座上百年的戲園子，也曾多次被關(guān)過(guò)，被做過(guò)其他用途——不同的是，聽(tīng)說(shuō)這回不久就要拆掉了，拆掉干什么，誰(shuí)都說(shuō)不明白，就像不明白當(dāng)初為什么要把園子關(guān)掉一樣。更玄的是，說(shuō)有好事的聽(tīng)見(jiàn)聲音還專門跑去看了，看見(jiàn)門鎖掉在地上——門實(shí)在太破了，破得已經(jīng)掛不住一把鎖——園子里邊空空蕩蕩，一個(gè)人都沒(méi)有，連只麻雀都沒(méi)有。

但的確是真的，好多人都說(shuō)聽(tīng)到了園子里清越的唱戲的聲音。而且，還聽(tīng)見(jiàn)了河水一樣澎湃的叫好聲。

（選自2018年4月《小小說(shuō)選刊》，有刪改）

【注】①出自京戲傳統(tǒng)劇目《長(zhǎng)坂坡》。②出自京戲傳統(tǒng)劇目《挑滑車》。

7. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)足

A. 小說(shuō)中，老鄧不確定多久沒(méi)打掃臺(tái)子上那厚厚的灰塵，可以看出老鄧離開(kāi)戲園時(shí)間太長(zhǎng)，對(duì)此并不知情。

B. 從戲臺(tái)對(duì)面的石灰墻到戲園地面，再到青瓦屋頂，此部分運(yùn)用定點(diǎn)換景的寫作方法，展現(xiàn)了戲園子的破敗。

C. “夕陽(yáng)”這一物象在小說(shuō)中反復(fù)出現(xiàn)，既是故事情節(jié)展開(kāi)的時(shí)間線索，又渲染了主人公老鄧的復(fù)雜情緒。

D. “戲園子”是老鄧的活動(dòng)場(chǎng)所，小說(shuō)從“戲園子”切入來(lái)敘寫故事，通過(guò)人物回憶再現(xiàn)了他昔日名角的形象。

8. 小說(shuō)折射出多樣的情感態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概述。

9. 小說(shuō)是怎樣敘寫老鄧的故事的？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】7. A    8. ①對(duì)時(shí)下?tīng)顟B(tài)的迷惘和昔日生活的留戀；②對(duì)英雄的崇拜和自身價(jià)值的追求；③對(duì)忽視傳統(tǒng)文化的反思，對(duì)傳統(tǒng)文化的呼喚。   

9. ①小說(shuō)以戲?yàn)榫�索，將不同時(shí)空的人、事串聯(lián)起來(lái)，使故事情節(jié)更加緊湊；②在老鄧視角與他人視角之間轉(zhuǎn)換，呈現(xiàn)了更加完整的人物經(jīng)歷和戲園的變遷，使主題更加豐富、深刻；③現(xiàn)實(shí)與回憶交織，使老鄧的人物形象更加豐滿，呼喚傳統(tǒng)文化的主題更加鮮明。

【解析】

【7題詳解】

試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。A項(xiàng)，“可以看出老鄧離開(kāi)戲園時(shí)間太長(zhǎng)，對(duì)此并不知情”錯(cuò)誤。結(jié)合“灰塵這東西很有意思，就像時(shí)間一樣，一層一層堆上去，要不了多久就有了層次和分量”“才多久沒(méi)打掃呢？好像時(shí)間并不長(zhǎng)，老鄧認(rèn)真想了一會(huì)兒，似乎就在昨天，或者前天。但這又怎么可能呢”“那座曾經(jīng)的戲園子已經(jīng)被關(guān)了很久了”等分析可知，“可以看出老鄧離開(kāi)戲園時(shí)間太長(zhǎng)，對(duì)此并不知情”理解不準(zhǔn)確，于文無(wú)據(jù)。故選A。

【8題詳解】

試題分析：本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“小說(shuō)折射出多樣的情感態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概述”，需要從小說(shuō)的標(biāo)題、情節(jié)和人物形象入手分析概括。從作品所反映的時(shí)代特征和典型環(huán)境上把握主題。結(jié)合作者的生平、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和寫作的時(shí)代背景分析主題。根據(jù)作者對(duì)人物描寫的語(yǔ)言的感情色彩分析主題。結(jié)合“但老鄧覺(jué)得自己好像并不怎么喜歡懷舊，不喜歡在人面前念叨過(guò)去的事情，比如老鄧就很少提起過(guò)去在戲臺(tái)上的情形，或者跟那些戲迷的故事”“老鄧站到了臺(tái)子中央——老鄧覺(jué)得這個(gè)情景很熟悉，老鄧記得很久以前，自己也曾經(jīng)站在這個(gè)臺(tái)子中央。那時(shí)候，老鄧覺(jué)得這個(gè)臺(tái)子就是天地，自己是站在天地的中央的，四面霞光升騰，自己的影子映在身后沒(méi)有背景的白墻上，如同廟里的菩薩，光芒萬(wàn)丈”分析，老鄧對(duì)時(shí)下?tīng)顟B(tài)的迷惘和昔日生活的留戀；結(jié)合“老鄧只是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己眼前會(huì)晃悠著一些人，那些人都是從古代來(lái)的，他們是長(zhǎng)坂坡……此去尋找無(wú)蹤影，枉在天地走一程……”“老鄧站在臺(tái)子中央，像風(fēng)中的一片葉子。老鄧努力站得穩(wěn)當(dāng)些，而且老鄧很想走個(gè)圓場(chǎng)，但試了一下，才發(fā)現(xiàn)自己的腿已經(jīng)抬不起來(lái)了。抬不起來(lái)腿的時(shí)候，老鄧心里突然覺(jué)得有一絲酸”分析，老鄧對(duì)英雄的崇拜和自身價(jià)值的追求；結(jié)合“早就沒(méi)人了的園子里怎么會(huì)傳出唱戲的聲音？那人想了半天，還是沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)。想不出個(gè)所以然來(lái)就算了”“那座曾經(jīng)的戲園子已經(jīng)被關(guān)了很久了一一這沒(méi)啥奇怪的，一座上百年的戲園子，也曾多次被關(guān)過(guò)，被做過(guò)其他用途——不同的是，聽(tīng)說(shuō)這回不久就要拆掉了，拆掉干什么，誰(shuí)都說(shuō)不明白，就像不明白當(dāng)初為什么要把園子關(guān)掉一樣”“但的確是真的，好多人都說(shuō)聽(tīng)到了園子里清越的唱戲的聲音。而且，還聽(tīng)見(jiàn)了河水一樣澎湃的叫好聲”分析，表達(dá)了對(duì)忽視傳統(tǒng)文化的反思，對(duì)傳統(tǒng)文化的呼喚。

【9題詳解】

試題分析：本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)及效果的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“小說(shuō)是怎樣敘寫老鄧的故事的？這樣處理有什么好處”，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析，敘述方式，結(jié)合情節(jié)、人物、主旨等方面分析。結(jié)合“老鄧只是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己眼前會(huì)晃悠著一些人，那些人都是從古代來(lái)的”“那銹黃了的鐵鎖咣當(dāng)一聲掉在地上，發(fā)出鐵銹特有的沉悶的聲音，十分的悅耳，很有點(diǎn)像戲劇的開(kāi)場(chǎng)鑼鼓”“老鄧站到了臺(tái)子中央——老鄧覺(jué)得這個(gè)情景很熟悉，老鄧記得很久以前，自己也曾經(jīng)站在這個(gè)臺(tái)子中央”“老鄧努力站得穩(wěn)當(dāng)些，而且老鄧很想走個(gè)圓場(chǎng)，但試了一下，才發(fā)現(xiàn)自己的腿已經(jīng)抬不起來(lái)了”“那個(gè)人站在烏桕樹(shù)下仔細(xì)聽(tīng)了一會(huì)兒，聽(tīng)出了斷斷續(xù)續(xù)的句子”“說(shuō)是周圍好多人都聽(tīng)到了老園子里有人唱戲，但園子里怎么會(huì)有人唱戲呢”等分析可知，小說(shuō)以戲?yàn)榫�索，將不同時(shí)空的人、事串聯(lián)起來(lái)，使故事情節(jié)更加緊湊；結(jié)合“臺(tái)子是水泥的，但已經(jīng)看不出水泥的痕跡了，因?yàn)樯厦娣e了厚厚的一層灰�；覊m這東西很有意思……但這又怎么可能呢”“臺(tái)子正對(duì)面刷過(guò)石灰的墻已經(jīng)斑駁了，掉了皮，露出下面的青磚。園子的地面是青灰色的，至于泥土為什么是青灰色的，老鄧有些迷惑”“事實(shí)上，那個(gè)下午，有一個(gè)人偶然走過(guò)院墻外邊，聽(tīng)見(jiàn)了很久都沒(méi)打開(kāi)過(guò)的園子里傳出了一個(gè)嘶啞的聲音。那個(gè)人站在烏桕樹(shù)下仔細(xì)聽(tīng)了一會(huì)兒”“說(shuō)有好事的聽(tīng)見(jiàn)聲音還專門跑去看了，看見(jiàn)門鎖掉在地上”等分析，在老鄧視角與他人視角之間轉(zhuǎn)換，呈現(xiàn)了更加完整的人物經(jīng)歷和戲園的變遷；結(jié)合“園子里安靜得像一支藍(lán)調(diào)的……其實(shí)，才多久沒(méi)打掃呢？好像時(shí)間并不長(zhǎng)，老鄧認(rèn)真想了一會(huì)兒，似乎就在昨天，或者前天。但這又怎么可能呢”“老鄧只是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己眼前會(huì)晃悠著一些人，那些人都是從古代來(lái)的，他們是長(zhǎng)坂坡前的趙子龍，是虎牢關(guān)前的呂布，是江東的周瑜……此去尋找無(wú)蹤影，枉在天地走一程……”“老鄧認(rèn)為自己并不老……渾身那個(gè)爽啊，真想大叫一聲：啊……”“老鄧從灰色的樓梯拐角踏著一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階上的灰塵，一步一步往臺(tái)上爬。每上一級(jí)臺(tái)階，老鄧都會(huì)停一小會(huì)兒”“老鄧看見(jiàn)一只麻雀突然落在對(duì)面的墻頭上，滿眼的迷惑，一聲不吭”“園子里擺著一排一排的長(zhǎng)條凳……老鄧覺(jué)得自己眼中唰地生出了厚厚的青苔”等分析，現(xiàn)實(shí)與回憶交織，使老鄧的人物形象更加豐滿，主題更加鮮明。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

劉掞，密州安丘人也。少事青州王敬武。敬武卒，子師范立。棣州刺史張?bào)概褞煼肚仓笓]使盧洪討蟾洪亦叛師范偽為好辭召洪洪至迎于郊外命掞斬之座上因使掞攻張?bào)钙浦畮煼侗頀锏侵荽淌罚�以為行軍司馬。梁太祖西攻鳳翔，師范乘梁虛，陰遣人分襲梁諸州縣，它遣者謀多漏泄，事不成。獨(dú)掞素好兵書，有機(jī)略。是時(shí)，梁已破朱瑾等，悉有兗、鄆，以葛從周為兗州節(jié)度使，從周將兵在外，掞乃使人負(fù)油鬻城中，悉視城中虛實(shí)出入之所。油者得羅城下水竇可入，掞乃以步兵五百?gòu)乃�竇襲破之，徙從周家屬外第，親拜其母，撫之甚有恩禮。太祖已出昭宗于鳳翔，引兵東還，遣朱友寧攻師范、從周攻掞。掞以版輿置從周母城上，母呼從周曰：“劉將軍待我甚厚，無(wú)異于汝。人臣各為其主，汝可察之！”從周為之緩攻。掞乃悉簡(jiǎn)婦人及民之老疾不足當(dāng)敵者出之，獨(dú)與少壯者同辛苦，分衣食，堅(jiān)守以待。外援不至，人心頗離，守陴者多逸。師范兵已屈，從周以禍福諭掞，掞報(bào)曰：“俟吾主降，即以城還梁。”師范敗，降梁，掞乃亦降。太祖即位，累遷左龍武統(tǒng)軍。劉知俊叛，陷長(zhǎng)安，太祖遣掞與牛存節(jié)討之，知俊走鳳翔，太祖乃以長(zhǎng)安為永平軍，拜掞節(jié)度使。末帝即位，領(lǐng)鎮(zhèn)南軍節(jié)度使，為開(kāi)封尹。兗州張萬(wàn)進(jìn)反，拜掞兗州安撫制置使。萬(wàn)進(jìn)敗死，乃拜掞泰寧軍節(jié)度使。朱友謙叛，陷同州，末帝以掞為河?xùn)|道招討使，行次陜州，掞為書以招友謙，友謙不報(bào)，留月余待之。尹皓、段凝等素惡掞，乃譖之，以為掞與友謙親家，故其逗留以養(yǎng)賊。已而掞兵數(shù)敗，乃罷掞歸洛陽(yáng)，鴆殺之，年六十四，贈(zèng)中書令。

（節(jié)選自《新五代史·梁書·劉掞傳》）

10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A. 棣州刺史張?bào)概褞煼叮�遣指揮使盧洪討蟾／洪亦叛／師范偽為好辭召洪／洪至／迎于郊外／命掞斬之座上／因使掞攻張?bào)福�破之�?

B. 棣州刺史張?bào)概眩瘞煼肚仓笓]使盧洪討蟾／洪亦叛／師范偽好辭召洪／洪至／迎于郊外／命掞斬之座／上因使掞攻張?bào)福�破之�?

C. 棣州刺史張?bào)概眩瘞煼肚仓笓]使盧洪討蟾／洪亦叛／師范偽為好辭召洪／洪至／迎于郊外／命掞斬之座上／因使掞攻張?bào)福�破之�?

D. 棣州刺史張?bào)概褞煼叮�遣指揮使盧洪討蟾／洪亦叛／師范偽為好辭召洪／洪至／迎于郊外／命掞斬之座／上因使掞攻張?bào)福�破之�?

11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A. 外第，指大戶人家正宅外的宅邸，也指帝王后妃家住宅。文中取后者之意。

B. 版輿，古代老年人所乘坐的交通工具，是一種木制的輕便坐車。

C. 末帝，亡國(guó)之君的稱號(hào)，與“廢帝、先主、后主”等同為俗稱，不是謚號(hào)。

D. 中書令，漢武帝時(shí)始置，至五代時(shí)只為親王、使相的兼官，無(wú)職事。

12. 下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A. 劉掞有勇有謀，屢屢建有大功。先后追隨王敬武、王師范父子兩代人，在與梁國(guó)的戰(zhàn)斗中表現(xiàn)突出，尤其是兗州之戰(zhàn)，巧用謀略找到破城之法。

B. 劉掞宅心仁厚，體恤周圍之人。奪取兗州之后，禮遇葛從周的母親，緩解了葛從周的猛攻；防守兗州時(shí)，能夠與士兵同甘苦，讓老弱者逃亡。

C. 劉掞知時(shí)達(dá)變，仕途屢有升遷。生逢亂世，劉掞先事唐朝，殺張?bào)�，取兗州，升任刺史；后事梁，為梁�?guó)征討劉知俊、張萬(wàn)進(jìn)等，終升任開(kāi)封府尹。

D. 劉掞忠心事主，后為政敵所害。葛從周勸其投降，劉掞直到王師范兵敗投降后才降梁；征討親家朱友謙時(shí)，被政敵誣陷，后被毒死。

13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)劉將軍待我甚厚，無(wú)異于汝。人臣各為其主，汝可察之！

(2)掞為書以招友謙，友謙不報(bào)，留月余待之。

【答案】10. C    11. A    12. C   

13. (1)劉將軍對(duì)我非常好，和你沒(méi)有什么不同。臣子們都是各自為自己的主人做事，你要明白這個(gè)道理。

(2)劉掞寫了一封信招安朱友謙，朱友謙沒(méi)有回復(fù)，留在原地一個(gè)多月等待事情的變化。

【解析】

【10題詳解】

試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句�！皬�?bào)浮笔恰芭选钡闹髡Z(yǔ)，“師范”是“遣”的主語(yǔ)，“師范”后面不需要斷開(kāi)，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)。“座上”是座位上的意思，表地點(diǎn)，不應(yīng)該斷開(kāi)，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除B項(xiàng)。句意：棣州刺史張?bào)概炎�，師范派指揮使盧洪去討伐，洪也叛變，師范寫信假裝好言召洪，洪回來(lái)，師范到郊外迎接，叫尋掞斬洪于座位上，再派掞攻破張?bào)�。故選C。

【11題詳解】

試題分析：本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。A項(xiàng)，“文中取后者之意”錯(cuò)誤。結(jié)合“油者得羅城下水竇可入，掞乃以步兵五百?gòu)乃�竇襲破之，徙從周家屬外第，親拜其母，撫之甚有恩禮”分析，把從周家屬遷出來(lái)，親自拜見(jiàn)他母親等，應(yīng)該取前者之意。故選A。

【12題詳解】

試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng)，“取兗州，升任刺史”錯(cuò)誤。結(jié)合“師范表掞登州刺史，以為行軍司馬”“是時(shí)，梁已破朱瑾等，悉有兗、鄆”“掞乃以步兵五百?gòu)乃�竇襲破之”分析，“取兗州，升任刺史”錯(cuò)誤。是先師范上表封掞為登州刺史，后取兗州。故選C。

【13題詳解】

試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“待”，對(duì)待；“厚”，優(yōu)厚；“于”，介詞，和；“汝”，你；“其”，代詞，自己的；“察”，明察；“之”，代詞，指前面的道理。（2）“為”，動(dòng)詞，寫；“書”，信；“以”，連詞，表目的，來(lái)；“招”，招安；“報(bào)”，回復(fù)；“待”，等待；“之”，代詞，指友謙的回復(fù)。

【點(diǎn)睛】翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)語(yǔ)法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語(yǔ)法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中由一個(gè)雙音詞來(lái)表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語(yǔ)講究語(yǔ)言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見(jiàn)。在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語(yǔ)境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語(yǔ)境。

無(wú)準(zhǔn)確參考譯文。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

江上吟

李白

木蘭之枻①沙棠②舟，玉簫金管坐兩頭。

美酒樽中置千斛，載伎隨波任去留。

仙人有待乘黃鶴，�？蜔o(wú)心隨白鷗。

屈平辭賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘。

興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄洲。

功名富貴若長(zhǎng)在，漢水亦應(yīng)西北流。

【注】①枻，同“楫”，船槳。②沙棠，一種名貴的樹(shù)木。

14. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A. 開(kāi)頭四句，描繪了一個(gè)超世絕塵、自由美好的理想化世界，令人向往。

B. 五、六句詩(shī)人自比海客，堪稱仙人，借黃鶴之典，表達(dá)陶然忘機(jī)之情。

C. 七、八句將屈原、楚王的兩種典型人生做了鮮明的對(duì)比，語(yǔ)有警意。

D. 九、十兩句，表現(xiàn)了詩(shī)人搖筆賦詩(shī)時(shí)藐視一切、傲岸不羈的形象。

15. 本詩(shī)最后兩句，有人認(rèn)為有消極之嫌，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀?

看法。

【答案】14. B    15. ①這兩句詩(shī)是李白對(duì)于功名富貴的鄙薄，表達(dá)的是詩(shī)人淡泊清凈的人格追求，這是一種積極的人生態(tài)度。②功名富貴在詩(shī)中指的是楚王的“臺(tái)榭”，而詩(shī)人推崇的是屈原的積極人生。③詩(shī)人醉心于眼前的游樂(lè)，表達(dá)的是對(duì)現(xiàn)實(shí)失望后，對(duì)自由美好生活的追求，并不是消極頹廢。（其它看法，言之成理，酌情給分）

【解析】

【14題詳解】

試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“堪稱仙人”錯(cuò)誤。是比“神仙”還要“神仙”的，不是“堪稱仙人”�！跋扇擞写�乘黃鶴”，即使修成神仙，仍然還有所待，黃鶴不來(lái)，也上不了天；而己之泛舟江上，“�？蜔o(wú)心隨白鷗”，乃已忘卻機(jī)巧之心，物我為一，不知何者為物，何者為我，比那眼巴巴望著黃鶴的神仙還要“神仙”。到了這種境界，人世間的功名富貴，榮辱窮通，就更不在話下了。故選B。

點(diǎn)睛：詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析。注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。

【15題詳解】

試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。解答此類試題，結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。結(jié)合本詩(shī)最后兩句理解分析�！肮γ�富貴若長(zhǎng)在，漢水亦應(yīng)西北流”，功名富貴若能常在，漢水恐怕就要西北倒流了。李白對(duì)于功名富貴的鄙薄，表達(dá)的是詩(shī)人淡泊清凈的人格追求，這是一種積極的人生態(tài)度�！肮γ�富貴若長(zhǎng)在，漢水亦應(yīng)西北流”，承楚王臺(tái)榭說(shuō)，同時(shí)也把“笑傲”進(jìn)一步具體化、形象化了。不正面說(shuō)功名富貴不會(huì)長(zhǎng)在，而是從反面說(shuō)，把根本不可能的事情來(lái)一個(gè)假設(shè)，便加強(qiáng)了否定的力量，顯出不可抗拒的氣勢(shì)，并帶著尖銳的嘲弄的意味。詩(shī)人把縱情聲色，恣意享樂(lè)，作為理想的生活方式歌頌，但是這種生活方式是不可取的，寫出詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)失望后，對(duì)自由美好生活的追求�！扒�平詞賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘”，把屈原和楚王作為兩種人生的典型，鮮明地對(duì)立起來(lái)。這一聯(lián)形象地說(shuō)明了，歷史上屬于進(jìn)步的終歸不朽，屬于反動(dòng)的必然滅亡。功名富貴在詩(shī)中指的是楚王的“臺(tái)榭”，而詩(shī)人推崇的是屈原的積極人生。這首詩(shī)的思想內(nèi)容，基本上是積極的。有其他觀點(diǎn)也可，需要言之有理。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)酈道元《三峽》中側(cè)面烘托三峽山勢(shì)險(xiǎn)峻的句子是：“____，____。”

(2)杜甫《登高》中“____，____”兩句從時(shí)空角度著筆，將老病孤愁

情感融入雄闊高渾的對(duì)句之中，情景交融。

(3)《阿房宮賦》中作者用“____，____”兩句給當(dāng)朝統(tǒng)治者敲響警鐘。

【答案】    (1). 自非亭午夜分    (2). 不見(jiàn)曦月    (3). 萬(wàn)里悲秋常作客    (4). 百年多病獨(dú)登臺(tái)    (5). 后人哀之而不鑒之    (6). 亦使后人而復(fù)哀后人也

【解析】

【詳解】試題分析：本題主要考查默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“曦”“�！薄拌b”“哀”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成各題。

家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。良好的家風(fēng)能夠以    的方式對(duì)家庭成員產(chǎn)生潛移默化的作用。

正家風(fēng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來(lái)，中國(guó)人就十分重視家風(fēng)，流傳著許多有美家風(fēng)的感人故事。孟子成為一代曠世大儒，離不開(kāi)孟母“三遷其家”“斷機(jī)教子”的教育；陶侃一生清白做人、廉潔為官，離不開(kāi)陶母“截發(fā)延賓”的用心。關(guān)于家風(fēng)的典籍    ，如北齊顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、明朝吳麟征的《家誡要言》、清朝曾國(guó)藩的《曾國(guó)藩家書》等。這些中國(guó)古人留下至理名言和感人故事，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，影響著一代又一代的中國(guó)人。

(    )。誠(chéng)然，如今的家庭模式與歷史傳統(tǒng)已    ，但今天我們所推崇和堅(jiān)守的家風(fēng)，也正是那些不因時(shí)間流逝而失去現(xiàn)實(shí)價(jià)值的家風(fēng)。近年來(lái)，家風(fēng)建設(shè)被不同程度忽視，甚至出現(xiàn)了斷層。這種家風(fēng)斷層現(xiàn)象的嚴(yán)重后果就是：一些手握公權(quán)之人缺失“勤政為民”情操的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，一些普通民眾對(duì)缺失“為人處世”基本操守的做法    。因此，在社會(huì)快速轉(zhuǎn)型時(shí)期，我們更要努力抓好家風(fēng)建設(shè)，讓根植于中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)良家風(fēng)代代相傳。

17. 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A. 耳濡目染    比比皆是    相去甚遠(yuǎn)    司空見(jiàn)慣

B. 耳濡目染    鱗次櫛比    大相徑庭    司空見(jiàn)慣

C. 耳聞目睹    鱗次櫛比    大相徑庭    熟視無(wú)睹

D. 耳聞目睹    比比皆是    相去甚遠(yuǎn)    熟視無(wú)睹

18. 文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A. 作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，中國(guó)古人留下這些感人故事和至理名言，影響著一代又一代的中國(guó)人。

B. 中國(guó)古人留下的這些感人故事和至理名言，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，影響著一代又一代的中國(guó)人。

C. 作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，這些中國(guó)古人留下的至理名言和感人故事，影響著一代又一代的中國(guó)人。

D. 這些中國(guó)古人留下的至理名言和感人故事，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，一代又一代的中國(guó)人深受影響。

19. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A. 歷史啟迪我們要正家風(fēng)，正家風(fēng)也是現(xiàn)實(shí)的召喚

B. 正家風(fēng)是歷史的啟迪，現(xiàn)實(shí)也召喚著正家風(fēng)

C. 正家風(fēng)是歷史的啟迪，也是現(xiàn)實(shí)的召喚

D. 歷史啟迪我們要正家風(fēng)，這也是現(xiàn)實(shí)的召喚

【答案】17. A    18. B    19. C

【解析】

【17題詳解】

試題分析：本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。耳濡目染：形容聽(tīng)得多了，見(jiàn)得多了，自然而然受到影響。耳聞目睹：親耳聽(tīng)到，親眼看見(jiàn)。結(jié)合“良好的家風(fēng)”“方式對(duì)家庭成員產(chǎn)生潛移默化的作用”分析，選用“耳濡目染”。比比皆是：釋義是表示到處都是，形容極其常見(jiàn)。鱗次櫛比：意思是像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。結(jié)合“如北齊顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、明朝吳麟征的《家誡要言》、清朝曾國(guó)藩的《曾國(guó)藩家書》”分析，主要講關(guān)于家風(fēng)的典籍到處都是，選用“比比皆是”。相去甚遠(yuǎn)：指互相之間存在很大差異和距離。大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。結(jié)合“如今的家庭模式與歷史傳統(tǒng)”分析，選用“相去甚遠(yuǎn)”。司空見(jiàn)慣：指某事常見(jiàn)，不足為奇。熟視無(wú)睹：看慣了卻像沒(méi)看見(jiàn)一樣。形容對(duì)事物漫不經(jīng)心或不重視。結(jié)合“屢見(jiàn)不鮮”“對(duì)缺失‘為人處世’基本操守的做法”分析，選用“司空見(jiàn)慣”。故選A。

點(diǎn)睛：正確運(yùn)用成語(yǔ)，要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤：一、看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；五、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語(yǔ)是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。

【18題詳解】

試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，需要注意病句的常見(jiàn)類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，偷換主語(yǔ)，“影響”的主語(yǔ)應(yīng)該是“這些感人故事和至理名言”，而不是“中國(guó)古人”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“這些”應(yīng)該修飾“至理名言和感人故事”，而不是“中國(guó)古人”。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，偷換主語(yǔ)，前面主語(yǔ)為“至理名言和感人故事”，后句主語(yǔ)為“一代又一代的中國(guó)人”。故選B。

【19題詳解】

試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰�。此類試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。結(jié)合“中國(guó)古人留下的這些感人故事和至理名言，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，影響著一代又一代的中國(guó)人”“但今天我們所推崇和堅(jiān)守的家風(fēng)，也正是那些不因時(shí)間流逝而失去現(xiàn)實(shí)價(jià)值的家風(fēng)”分析，此處主要講正家風(fēng)，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)；位于語(yǔ)段開(kāi)頭，需要承上啟下，應(yīng)該先講“歷史的啟迪”，后講“現(xiàn)實(shí)的需要”，而且前后句式應(yīng)該保持一致，排除B項(xiàng)。故選C。

20.為紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”100周年，學(xué)校決定舉辦五四青年節(jié)聯(lián)歡會(huì)，由你擔(dān)任主持人。請(qǐng)根據(jù)節(jié)目需要，寫一段開(kāi)場(chǎng)白的正文。（80字左右）

【答案】一百年前，愛(ài)國(guó)青年們高舉民主與科學(xué)的旗幟，播撒下勇于探索、追求民族獨(dú)立的精神火種；五四的火炬，燃燒著百年青春的熱情，肩負(fù)強(qiáng)國(guó)重任，我們始終站在時(shí)代的峰頂浪尖！

【解析】

【詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答此類試題，需要了解開(kāi)場(chǎng)白的要求，如①整個(gè)開(kāi)場(chǎng)白要緊扣主題；②篇幅簡(jiǎn)短，不可長(zhǎng)篇大論；③語(yǔ)言要充滿激情。富有鼓動(dòng)性。某一活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白對(duì)后面的活動(dòng)主體應(yīng)該有“點(diǎn)亮”、“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。題干提示“為紀(jì)念‘五四運(yùn)動(dòng)’100周年，學(xué)校決定舉辦五四青年節(jié)聯(lián)歡會(huì)”，可以結(jié)合五四精神、青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)确矫鎭?lái)寫，如“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)孕育出的愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的“五四”精神，激勵(lì)著一代又一代有志青年；弘揚(yáng)五四精神，要以愛(ài)國(guó)主義為旗幟，傳承紅色基因；弘揚(yáng)五四精神，要以?shī)^斗精神為階梯，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想等。

21.某中學(xué)高二（6）班王雪4月7日上午在學(xué)校操場(chǎng)上丟失黑色錢包，內(nèi)有寫著自己名字的校園卡一張、新華書店借書證一張和150元人民幣。有人告訴她，學(xué)校校工李偉的朋友撿到一個(gè)錢包，委托李偉尋找失主。4月8日上午，王雪去找李偉，李偉不在。請(qǐng)你替王雪擬一張留言條給李偉。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確，表達(dá)得體；只寫正文，不超過(guò)80字。

【答案】我昨天上午在操場(chǎng)丟失一個(gè)黑色錢包，內(nèi)有寫著我名字王雪

校園卡。聽(tīng)說(shuō)您朋友撿到一個(gè)錢包，麻煩您抽空幫我問(wèn)問(wèn)。如果是我的，請(qǐng)您聯(lián)系我。謝謝您!

【解析】

【詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答此類試題，需要明確留言條的要求，題干已經(jīng)明確要求只寫正文。①留言條不宜具體詳細(xì)地?cái)⑹霭菰L的意圖和事項(xiàng)。②必須把要告訴給別人的事寫清楚，如需面談，就要寫明另約的時(shí)間、地點(diǎn)。如果時(shí)間性強(qiáng)，不僅要寫明年、月、日，還要寫上具體時(shí)間，如幾點(diǎn)幾分。③選擇約定再訪的時(shí)間要適宜，注意休息時(shí)間，避開(kāi)吃飯的時(shí)間。④語(yǔ)言不能生硬，要平和，語(yǔ)言要簡(jiǎn)短，三兩句話即可。本題事件要素為“王雪4月7日上午在學(xué)校操場(chǎng)上丟失黑色錢包”“內(nèi)有寫著自己名字的校園卡一張等”“有人告訴她，學(xué)校校工李偉的朋友撿到一個(gè)錢包”，需要明確告訴對(duì)方自己名字和錢包的特征等，注意語(yǔ)言不能生硬，要平和。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，按要求作文。

18世紀(jì)法國(guó)有個(gè)哲學(xué)家叫丹尼斯·狄德羅。有一天，朋友送他一件精致華美的睡袍，他感到非常開(kāi)心�；丶液笏�迫不及待地穿上睡袍，在書房里走來(lái)走去，想要體驗(yàn)穿新衣的快樂(lè)。可是，很快他就快樂(lè)不起來(lái)了，家里的舊式家具、污糟地板以及各種陳設(shè)在新袍子的襯托下顯得十分不和諧。他再?zèng)]有心思去感受袍子的舒適和華貴，而是趕緊把家里的陳設(shè)都換成新的，以求跟新袍子相匹配。

要求：綜合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【答案】

精神富有，雅舍存焉

謝冕說(shuō)：“富有的是精神�！绷簩�(shí)秋亦有言：“有一日酸甜苦辣，有一日的雅舍�！彼寡匀缡�。倘若精神盈滿身軀，又何必如狄德羅般因新衣而將舊物舊具代之以嶄新陳設(shè)，徒費(fèi)周章呢？精神若時(shí)常拂拭，便何愁雅舍不存？

衣著得體，新衣添彩，本無(wú)可厚非。這本身使人精神畢顯，氣質(zhì)優(yōu)雅。但如狄德羅般過(guò)于重視外在物質(zhì)的匹配，而忽略了衣服所給予人的精神享受與審美特質(zhì)，丟棄了舒適又“千金散盡”，真可謂買櫝還珠之舉。

構(gòu)筑雅舍乃一摒棄外物干擾、精神深潛之旅。

楊絳有言：“人能凝練成一顆石子，深潛水底，只知身在水中，不知水流。”她在《隱身衣》中，寫自己與錢鐘書最向往的是“清凈地”，免去“人情擾攘”。是的，楊錢二人做到了——四面素白墻，滿徒大書柜，不浪擲時(shí)間于交游，不行役于外物，但求思接千里，視通萬(wàn)古，追求雅舍之間“庭院深深深幾許”的美好。

構(gòu)筑雅舍乃一享受生活美趣、精神高居之旅。

魏晉文人普遍有好竹之癖，在山陰道上，曲水流觴，金谷宴集，蘭亭修禊。竹林凌空而起，筆直向上，追慕光明；竹林七賢亦以慧眼察竹之美，精神巨人們略去天下擾攘，像王珣的《伯遠(yuǎn)帖》、王羲之的《大道帖》兩筆三筆，很有竹之清簡(jiǎn)品格的。筆墨清簡(jiǎn)的背后是唯美的精神品格——一個(gè)人可以奇點(diǎn)怪點(diǎn)，不循常規(guī)劍走偏鋒，卻不可失去對(duì)生活之美的體悟和精神上的自得其樂(lè)。

然而，今人在“物質(zhì)極大豐富”的現(xiàn)在，真正的雅舍似乎所剩無(wú)幾，多的是華而不實(shí)的“狄德羅式”房。他們過(guò)于看重物質(zhì)裝飾的富麗堂皇，無(wú)論是新婚大撒錢的交通路口，還是品牌服飾攀比的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；無(wú)論是好冠蓋征逐之交的“名利場(chǎng)之子”，還是作假貪圖浮名的翟某人們，真的需要魯迅用刀鋒之語(yǔ)言喚醒，需要董橋以手中古樸雅致的玩物啟發(fā)，更需要一品莊子的無(wú)用之用、老子的朝瞬不終？恰如毛姆在《月亮與六便士》中所言：“滿地都是六便士，有人卻抬頭看見(jiàn)月光�！贝四苏婢�神，真富有！

春光，夏蟬，秋月，冬雪。

大漠孤煙塞北，杏花春雨江南。

時(shí)至今日，亦有無(wú)數(shù)仁人志士構(gòu)筑精神之雅舍，從湖北十堰的閱讀節(jié)到四川廣元的一片巴芋林，從《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》到“朗讀亭”落地生花，一切恰如葉嘉瑩所言的“讓人心不死，織綿錦得成”。蓮實(shí)有心應(yīng)不死，千春猶待發(fā)華枝——美好聚攏，精神的風(fēng)花雪月，雅舍盡得之。

村上春樹(shù)有言：“每個(gè)人心靈都有一座屋宇，我們要把它安頓好�！睒�(gòu)筑精神上的雅舍，抗拒傲慢的時(shí)間，接續(xù)文明的薪火，這樣，即使出門就遇風(fēng)摧雪虐又如何，心底有一座雅舍正“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”呢。

【解析】

【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。本題語(yǔ)料為“狄德羅效應(yīng)”（也稱作“配套效應(yīng)”），主要內(nèi)容是丹尼斯?狄德羅因華美的睡袍而開(kāi)心，卻因家里的舊式家具、陳設(shè)等與袍子不相襯而郁郁寡歡，于是趕緊把家里的陳設(shè)都換成新的，以求跟新袍子相匹配。這個(gè)故事反映出人們?cè)趽碛辛艘患�新的物品后，�?huì)不斷配置與其相適應(yīng)的物品，以達(dá)到心理的平衡的問(wèn)題�？忌�要做的是對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)識(shí)、思考和評(píng)價(jià)�？忌�不可以就材料說(shuō)材料，就睡袍說(shuō)睡袍，材料里的睡袍只是一種隱喻的說(shuō)法，它代表社會(huì)人生中的人們渴望擁有的各種物品。參考立意：1.從否定的角度分析立意：不被外物所役，迷失自己；內(nèi)心和諧，何必在意外物；行有所止，心有所足；追求本心，不為外物迷惑；永不滿足的欲望，失去了真正的快樂(lè)；減少物欲，追求簡(jiǎn)單快樂(lè)，精神的充實(shí)；知足常樂(lè)當(dāng)珍惜，莫為環(huán)境惱；心中若有桃花源，何處不是云水間等。2.從肯定的角度分析立意：外因可以激勵(lì)人更加努力，向上最終達(dá)到一種和諧——人與物的匹配（和諧）以及人自身的和諧；匹配意識(shí)，激勵(lì)自我完善；從一點(diǎn)一滴做起，不斷改變自己走向和諧等；改變自我，促進(jìn)和諧；勇于追求和創(chuàng)造，使生活/人生更和諧美好等。3.從辯證的角度分析立意：厘清實(shí)際，合適最佳；適用相合為正道，追求和諧之樂(lè)；正確看待配套效應(yīng)，不要過(guò)分重視形式的匹配；既有更好/更高的追求，又要知足常樂(lè)；理性對(duì)待新事物，匹配的就接受，不匹配的勇于拒絕等。如結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點(diǎn)“我們?nèi)皂氈�新袍需配新陳設(shè)”。然后從不同的角度分析論述，如唯才華匹優(yōu)秀，方顯卓越，華貴睡袍的到來(lái)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)講便是優(yōu)秀的降臨，才疏學(xué)淺的人難與優(yōu)秀相配，唯有努力奮斗后的才子志士才配得上優(yōu)秀的“睡袍”；唯以新配新，方立民族之林，才人學(xué)士以優(yōu)配優(yōu)，富國(guó)強(qiáng)族更需以新配新，方致久久屹立，站于世界之巔；唯時(shí)時(shí)相偕，方得勇立時(shí)代潮頭，新時(shí)代新生事物層出不窮，“華美睡袍”頻贈(zèng)意外驚喜，若難以新配新，則恐難逃時(shí)代淘洗浪潮而隨波逐流、日漸式微。最后可以寫自己的做法或期待，如生在新時(shí)代，我們當(dāng)接過(guò)時(shí)代接力棒，不斷奮斗、進(jìn)步；大到國(guó)運(yùn)時(shí)潮，小到萬(wàn)物你我，匹配之道無(wú)處不在等。

【素材】當(dāng)改革開(kāi)放春風(fēng)滿地，正是“華貴睡袍”披于華夏之時(shí)，中國(guó)選擇了以新配新，倡導(dǎo)著新絲綢之路的共建，建立著全球互聯(lián)互通的新秩序，共享著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文明交流，吾泱泱中華，蛟龍、北斗、嫦娥、墨子層出不窮，使中國(guó)立于民族之巔、世界之林。

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)橫空出世，5G網(wǎng)絡(luò)初來(lái)乍到，“華美睡袍”已悄然而至。時(shí)代的潮流召喚新的陳設(shè)，人工智能初出茅廬，物聯(lián)互通小試牛刀。新興的高新技術(shù)，誠(chéng)以時(shí)時(shí)相配之力，撐起了新時(shí)代的梁柱，穿住了新時(shí)代的“華美睡袍”。

作家沈石溪強(qiáng)調(diào)自然和諧之美，放眼自然，新生物種的生息喚醒新的群落的誕生；試看世界，新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)帶動(dòng)新產(chǎn)業(yè)鏈的整體更新。當(dāng)再次收到“精致華美的睡袍”時(shí)，莫忘可愛(ài)的狄德羅，且為新袍置配新陳設(shè)！

著以“重賢珍才的劉備，當(dāng)時(shí)局搖蕩，他選擇招賢納士，廣交豪杰，正是置備“新陳設(shè)”以配“華貴睡袍”，終成一代明主。而擁有“開(kāi)掛人生”的學(xué)神顏寧，用實(shí)力向優(yōu)秀揮手，以勤奮向優(yōu)秀致意，用才華與能力完美與優(yōu)秀相配，成就不凡。古往今來(lái)，盡顯才美者，多是以新陳設(shè)配新睡袍，以提升才華來(lái)成就優(yōu)秀。

可以關(guān)注國(guó)家、社會(huì)發(fā)展問(wèn)題，比如，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有了起色，還要解決軍事發(fā)展問(wèn)題、公民素養(yǎng)問(wèn)題、教育發(fā)展問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)特區(qū)搞好了，還要關(guān)注中西部發(fā)展問(wèn)題等。

我們?cè)趽碛幸患�新物品后，總傾向于不斷配置與其相適應(yīng)的物品，以達(dá)到心理上的平衡。所以，要不被購(gòu)物沖動(dòng)所裹挾，最好的抵御就是不接受那件“睡袍”。

守望一顆殘星，或許能獲得整片璀璨夜空;守望一汪春水，或許能閱覽滿園盎然;守望知足，或許能尋得心中的快樂(lè)。

“苔痕上階綠，草色入簾青。”是劉禹錫先生長(zhǎng)樂(lè)的人生。劉禹錫先生雖身居陋室卻“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”，這何嘗不是一種愜意的生活?何嘗不是知足常樂(lè)的體現(xiàn)?何嘗不是一種積極的人生態(tài)度。

知足，是一種心態(tài)。 廣廈千間，夜眠不過(guò)七尺;珍饈百味，日食只需三餐。簡(jiǎn)單，再簡(jiǎn)單一點(diǎn)，這就是生活。 也許有人會(huì)說(shuō)，知足，意味著滿足現(xiàn)狀，不再追求，會(huì)對(duì)社會(huì)發(fā)展不利。但我所說(shuō)的知足，不是意味著沒(méi)有進(jìn)取心，安于現(xiàn)狀，而是在物質(zhì)追求上不要計(jì)較太多。

【點(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說(shuō)明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫作指向。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。