絕密★啟用前

宜春中學(xué)2019屆畢業(yè)年級仿真高考語文試卷

考生注意：

1．全卷滿分150分�？荚嚂r間150分鐘。答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上。

2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

3．非選擇題的作答：用0.5mm黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

4．考試結(jié)束后，將答題卡和答題卷一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成l-3題。

    人類正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期。世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，社會信息化、文化多樣化持續(xù)推進，同時，人類也正處在一個挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險日益增多的時代。如何解決全球化的危機，使人類社會能夠延續(xù)存在、和睦相處和持續(xù)發(fā)展，這是全人類面臨的共同挑戰(zhàn)和課題。中國國家主席習(xí)近平提出了“構(gòu)建人類命運共同體”的主張，這是中國把握歷史規(guī)律和時代潮流，著眼人類共同和長遠利益提出的中國方案。

“人類命運共同體”首先是一個現(xiàn)實。它反映了在新一輪全球化進程中，人類利益格局日益加深的相互依賴、休戚與共。

在全球化的第一階段，發(fā)達國家利用自己的優(yōu)勢，通過不平等的國際經(jīng)濟秩序，獲得超額利潤，并導(dǎo)致巨大的國際貧富差距。在這一階段，我贏你輸?shù)牟┺氖拱l(fā)達國家獲得了巨大的收益，并導(dǎo)致了世界各國嚴重的貧富分化和強弱分化。

然而，進入全球化的第二階段，這種輸贏分化的博弈正在衰退，代之而起的是命運與共。“命運”一詞，按照中國傳統(tǒng)文化的理解，是指人的生死、貧富、禍福、苦樂遭遇。在全球化的新階段，人類命運與共表現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、社會和文化的各個方面。如，在經(jīng)濟上，任何一個國家的經(jīng)濟危機都會迅速傳播和擴散，形成多米諾骨牌效應(yīng)。再如，在政治和社會等層面，西方國家支持一些國家的反政府力量，而這些國家的社會動蕩引起的

“人類命運共同體”的理念，反映了在全球化新階段世界利益關(guān)系格局的新變化。而“構(gòu)建人類命運共同體”的主張，是我們對未來人類社會的愿景。構(gòu)建人類命運共同體，要求建立共商共建共享的新型全球治理結(jié)構(gòu)。如，在經(jīng)濟上，人類命運共同體要求合作共贏，共同發(fā)展，利益共享，追求自身利益的同時兼顧他方利益；各國同舟共濟，而不是以鄰為壑，搞貿(mào)易保護主義，損人不利己。推動建設(shè)一個開放、包容、普惠、平衡、共贏的經(jīng)濟全球化，既要做大蛋糕，更要分好蛋糕，著力解決公平公正問題。

人權(quán)是全球治理的重要維度。全球人權(quán)治理的目標，是促使各個國家尊重、保護和促進人權(quán)的實現(xiàn)。它既是全球治理所要達成的重要目標，又是對全球治理過程、方式和手段的重要“邊際約束”。“構(gòu)建人類命運共同體

    總之，構(gòu)建人類命運共同體對世界人權(quán)事業(yè)發(fā)展，提出了新的要求。它要求超越西方自由主義單純強調(diào)個人人權(quán)的原子論視野，約束國際霸權(quán)主義的為所欲為，從人類命運休戚與共的視角調(diào)整個人人權(quán)、各國人民的集體人權(quán)和人類集體人權(quán)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，從而確保在全球化的新階段，人類整體的生存、發(fā)展、安全和健康。

    (摘編自《解決人類現(xiàn)實挑戰(zhàn)的中國方案》)

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

    A．習(xí)主席提出了“構(gòu)建人類命運共同體”的主張，這是著眼人類共同利益和中國長遠利益提出的方案。

    B．構(gòu)建人類命運共同體，要求各國同舟共濟，同心同德，不以鄰為壑，不搞貿(mào)易保護主義。

    C．“構(gòu)建人類命運共同體”主要針對全球人權(quán)治理結(jié)構(gòu)提出了深刻反思和重構(gòu)的要求。

    D．構(gòu)建人類命運共同體主張的唯一要求是超越西方自由主義單純強調(diào)個人人權(quán)的原子論視野。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是3分）

A．對于“構(gòu)建人類命運共同體”，文章先交代時代背景，引出概念，然后逐層分析概念的內(nèi)涵和要求。

 B．文章分析了在新一輪全球化進程中，人類利益日益加深的格局，因此要求各國相互依賴、休戚與共。

 C．文章在論證中，認為全球化分為兩個階段，并以大量篇幅闡述了第二階段的輸贏分化的特點以及對策。

D．文章基于時代面臨的不斷變化的挑戰(zhàn)和日益增多的風(fēng)險，提出了如何解決全球化危機這一全人類共同面臨的課題。

3．下列對原文內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

 A．全球化的第一階段，因不平等的國際經(jīng)濟秩序，使發(fā)達國家獲得巨大收益，導(dǎo)致世界各國嚴重的貧富分化和強弱分化。

 B．在全球化的新階段，雖然一些國家的難民潮會增加西方國家本身的治安壓力，但也給西方國家提供了高素質(zhì)的勞動力。

 C．如果西方國家依舊堅持過去的做法，揮舞人權(quán)大棒來干涉別國內(nèi)政，“構(gòu)建人類命運共同 體”就永遠無法實現(xiàn)。

 D．我們要超越西方狹隘的人權(quán)理論，努力構(gòu)建人類命運共同體，世界才能變得和諧美好。

 (二)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成4-6題。

材料一 ：五年來，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展成果豐碩。全社會研發(fā)投入年均增長11％，規(guī)模躍居世界第二位�？萍歼M步貢獻率由52.2％提高到57.5％。載人航天、深海探測、量子通信、大飛機等重大創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。高鐵網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、移動支付、共享經(jīng)濟等引領(lǐng)世界潮流。“互聯(lián)網(wǎng)+”廣泛融入各行各業(yè)。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新蓬勃發(fā)展，日均新設(shè)企業(yè)由五千多戶增加到一萬六千多戶。快速崛起的新動能，正在重塑經(jīng)濟增長格局、深刻改變生產(chǎn)生活方式，成為中國創(chuàng)新發(fā)展的新標志。

    (摘編自2018年《政府工作報告》)

材料二：

 (數(shù)據(jù)來自于《國家創(chuàng)新指數(shù)報告2016—2017》)

材料三：我國創(chuàng)新水平邁向國際第一方陣。2017年我國研究與試驗發(fā)展經(jīng)費支出達到1.75萬億元，比上年增長11.6％，與國內(nèi)生產(chǎn)總值之比為2.12％，其中基礎(chǔ)研究經(jīng)費為920億元。經(jīng)濟社會發(fā)展新動力不斷涌現(xiàn)，經(jīng)濟保持中高速增長，高于同期世界平均增長水平。國家創(chuàng)新

韓國《產(chǎn)業(yè)日報》報道稱，中國的全球化創(chuàng)新型企業(yè)正不斷增加研發(fā)投資，加大研發(fā)力度的積極性日益高漲，在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能領(lǐng)域，中國政府也制定了發(fā)展計劃，并給予中國企業(yè)相關(guān)扶持。

  (摘編自《科技部：去年中國發(fā)明專利申請量和授權(quán)量居世界第1位》)

材料四：十八大以來的五年，是創(chuàng)新前所未有的“黃金五年”。我國堅持把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，集中力量辦大事。我國科技成果呈現(xiàn)“井噴”：

墨子“傳信”、神舟飛天、“天眼”探空、北斗組網(wǎng)、超算“發(fā)威”……科技創(chuàng)新有力地支撐了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和民生改善�？萍紕�(chuàng)新在打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)、脫貧攻堅戰(zhàn)中發(fā)揮了重要作用，科技興林、科技治沙成效顯著，在全球率先實現(xiàn)“沙退人進”�？萍紕�(chuàng)新與社會發(fā)展的加速融合，織就保障億萬群眾生活的幸福網(wǎng)。

十八大以來，全國科技人力資源總量超過7100萬人，研發(fā)人員超過535萬人，躍居世界第一。重大科技任務(wù)、科研基地、重大科技基礎(chǔ)設(shè)施等對創(chuàng)新人才發(fā)揮了“筑巢引鳳”的“虹吸效應(yīng)”。“千人計劃”、“萬人計劃”等重大人才工程深入實施，帶動形成新中國成立以來最大規(guī)�！皻w國潮”，回國人才超過110萬，是前30年回國人數(shù)的3倍。這是我國創(chuàng)新的“力量之源”。

十八大以來，中國科技體制改革“動真格”，向數(shù)十年難除的積弊“下刀”。國家科技計劃和資金管理改革取得歷史性突破，院士制度、科技獎勵、科技軍民融合等改革也正在深入推進過程之中。黨中央、國務(wù)院出臺了以增加知識價值為導(dǎo)向的分配政策、研發(fā)費用加計扣除等支持創(chuàng)新的普惠性政策，國家重大科技決策咨詢制度、科技報告制度、創(chuàng)新調(diào)查制度、資源開放共享等基礎(chǔ)性制度也在加快建立，科技人員獲得感大大增加。

    (摘編自《科技成果“井噴”：中國創(chuàng)新奇跡從何而來?》)

4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A．科技創(chuàng)新為我國經(jīng)濟發(fā)展提供新動能，支撐了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，深刻地影響了人們的生產(chǎn)生活方式。

B．2015年研究與試驗發(fā)展經(jīng)費占世界比重與2000年相比，中韓兩國有不同程度的增加，日本     卻大幅減少。

C．材料二顯示，中韓日美研究與試驗發(fā)展經(jīng)費占世界比重和國際科學(xué)論文被引次數(shù)占世界比重呈正相關(guān)。

D．十八大以來我國科技創(chuàng)新進入黃金期，科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展成果豐碩，貢獻率由52.2％提高到57.5％。

5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）

A．我國“互聯(lián)網(wǎng)+”廣泛融入了各行各業(yè)，載人航天、深海探測、大飛機等創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，引領(lǐng)世界潮流。

B．我國發(fā)明專利申請量和授權(quán)量、國際論文總量和被引用量均居世界前列，說明我國有突出      的創(chuàng)新實力。

C．我國創(chuàng)新型企業(yè)不斷增加研發(fā)投資，日均新設(shè)企業(yè)增長迅速，科技創(chuàng)新使得創(chuàng)業(yè)孵化生態(tài)鏈條日趨完善。

D．“筑巢引鳳”“千人計劃”“萬人計劃”的實施，激發(fā)了科技人員創(chuàng)新積極性，增強了科技人員的獲得感。

6．根據(jù)上述材料，概括說明我國創(chuàng)新水平能夠邁向國際第一方陣的原因。(6分)

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

錯誤

——中國故事常見的開端

張曉風(fēng)

在中國，錯誤不見得是一件壞事，詩人鄭愁予有首詩，題目就叫《錯誤》，末段那句“我達達的馬蹄是美麗的錯誤”幾十年來像一根名笛，不知被多少人吹響。

歷史上的周瑜雅擅音律，即使喝了酒之后，仍然可以辨出樂工彈奏的音樂的錯誤。當時民間有首歌謠唱道：“曲有誤，周郎顧。”后世的詩人多事，故意翻寫了兩句：“欲使周郎顧，時時誤拂弦。”真是無限機趣，描述彈琴的女孩貪看周郎的眉目，故意多彈錯幾個音，害他頻頻回首，風(fēng)流倜儻的周郎哪里料到自己竟掉進了彈琴素手甜蜜的陷阱。

在中國，故事里的錯誤也仿佛是那彈琴女子在略施巧計，是善意而美麗的——想想如果不錯幾個音，又焉能賺得你的回首呢?錯誤，對中國故事而言，有時幾乎成為必要了。如果你看到《花田錯》《風(fēng)箏

我們先來講《紅樓夢》吧，女媧煉石補天，偏偏煉了三萬六千五百零一塊石頭。本來三萬六千五百是個完整的數(shù)目，非常精準正確，可以剛剛補好殘?zhí)臁Ｅ畫z既是神明，她心里其實是明白的，但她存心要讓一向正確的自己錯一次，要把一向精明的手段錯一點�！罢�確”，只是對工作的要求，“錯誤”，才是她樂于留給自己的一道難題，她要看看那塊多余的石頭，究竟會怎么樣往返人世，出入虛實，并且歷經(jīng)情劫。

就是這一點點的謬誤，

整個一部《紅樓夢》，原來恰恰只是數(shù)學(xué)上的差錯而滑移出來的軌跡，并且逐步演繹出一連串荒唐幽眇的情節(jié)。世上的錯誤往往不美麗，而美麗又每每不錯誤，唯獨運氣好碰上“美麗的錯誤”才可以生發(fā)出歌哭交感的故事。

《水滸傳》楔子里的鑄錯則和希臘神話故事“潘多拉的盒子”有些類似，都是禁不住好奇，去窺探人類不該探究的奧秘。但相較之下，洪太尉打開“伏魔之殿”又比潘多拉打開“盒子”復(fù)雜得多。他走完了三清殿，到了右廊后一所去處，發(fā)現(xiàn)了一座神秘的建筑：門縫上交叉貼著十幾道封紙，上面高懸著寫著“伏魔之殿”四個字的牌額，據(jù)說從唐朝以來八九代天師每一代都親自再貼一層封條，鎖孔里還灌了銅汁。洪太尉禁不住誘惑，竟打爛了鎖，撕下封條，撞進去，搬走石龜，最后又掘起一塊大青石板，這才看到下面原來是萬丈深淵。剎那間，黑煙上騰，散成金光，激射而出。僅此一念之差，他放走了三十六座天罡星和七十二座地煞星，合共一百零八個魔王�！端疂G傳》里一百零八個好漢便是這樣來的。

中國的歷史當然不該少了堯舜孔孟，但如果不是洪太尉在伏魔殿那一攪和，我們就要失掉夜奔的林沖或醉打山門的魯智深，想來那也是怪可惜的呢!

一部《鏡花緣》又是怎么樣的來由?說來也是因為百花仙子犯了一點小小的錯誤，因此便有了多位花仙被貶入凡塵的情節(jié)。犯了錯，并且以長長的一生去彌補，這其實也正是大部分的人間故事吧!這一段段美麗的錯誤都好得令人艷羨稱奇!

從比較文學(xué)的觀點來看，有人以為中國故事里往往缺少叛逆英雄。像宙斯，那樣弒父自立的神明，像雅典娜，必須打開父親腦袋自己才跳得出來的女神，在

中國的故事總是從一個小小的錯誤開端，諸如多了一塊沒被補天的石頭，失手打了一件琉璃盞。不是叛逆，是可以被諒解的小過小誤，是失手，是大意，是一時興起或一時失察�！芭涯妗碧珡娏遥�那不是中國方式。中國故事只有“錯”，而“錯”這個字既是“錯誤”之錯，也是“交錯”之錯，交錯不是什么嚴重的事，只是兩人或兩事交互的作用——在人與人的盤根錯節(jié)間就算是錯也不怎么樣。像百花之仙，待歷經(jīng)塵劫回來，依舊是仙，仍舊冰清玉潔馥馥郁郁。就算在受刑期間，那也是一場美麗的受罰，她們是人間女兒，生當大唐盛世，個個“縱其才而橫其艷”，直令千古以后，回首乍望的我忍不住意飛神馳。

年輕，有許多好處，其中最足以傲視人者莫過于“有本錢去錯”。年輕人犯錯，你總得擔待他三分——

有一次，我給學(xué)生布置了作業(yè)，要他們每人念幾十首詩，錄在錄音帶上交來。有的學(xué)生念得極好，又念又唱，極為精彩。有的卻有口無心，蘇東坡的“一年好景君須記”，不知怎么回事，有好幾個學(xué)生念成“一年好景須君記”，我聽了，一面搖頭莞爾，一面覺得也罷，蘇東坡大約也不會太生氣。本來的句子是“請你要記得這些好景致”，現(xiàn)在變成了“好景致得要你這種人來

在中國，那些小小的差錯，那些無心的過失，都有如偏離大道以后的岔路。岔路亦自有其可觀的風(fēng)景，“曲徑”似乎反而理直氣壯可以“通幽”。錯有錯著，生命和人世在其嚴厲的大制約和慘烈的大叛逆之外也何妨采中國式的小差錯小謬誤或小小的不精確。讓岔路可以是另一條大路的起點，容錯誤是中國故事里的美麗情節(jié)。

 (有刪改)

7．下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．“風(fēng)流倜儻的周郎哪里料到自己竟掉進了彈琴素手甜蜜的陷阱”這一句中的“彈琴素手”運用借代的手法，使語言生動形象，具有豐富的畫面感。

B．“錯誤，對中國故事而言有時幾乎成為必要了”，說明善意而美麗的錯誤是中國故事里普遍的現(xiàn)象，只有這樣才能演繹出美麗的故事。

C．文章說“‘叛逆’太強烈，那不是中國方式”，“中國方式”指的是可以被諒解的小過小誤，是失手，是大意，是一時興起或一時失察。

D．從前文故事中的錯誤寫到倒數(shù)第二段生活中的錯誤，說明故事中的錯誤和精彩在生活中也有，這樣寫豐富了文章的內(nèi)容。

8．在文中，作者選取了中國故事中的哪幾個“錯誤”?根據(jù)這些內(nèi)容，概括文中“錯誤”的含義。（6分）

9．從文章主旨的角度，分析文章的行文思路。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

    曾櫻，字仲含，峽江人。萬歷四十四年進士。授工部主事，歷郎中。天啟二年，稍遷常州知府。櫻持身廉，為政愷悌公平，不畏強御。屯田御史索屬吏應(yīng)劾者姓名，櫻不應(yīng)。御史危言恐之，答曰：“僚屬已盡，無可糾，止知府無狀。”因自署下考，杜門待罪。撫按亟慰留，乃起視事�？椩熘泄倮顚嵠戎�府行屬禮，櫻不從。實移檄以“爾”“汝”侮之，櫻亦報以“爾”“汝"，卒不屈。無錫高攀龍，江陰繆昌期、李應(yīng)升被逮，櫻助昌期、應(yīng)升貲，而經(jīng)紀攀龍死后事，為文祭之，出其子及僮仆于獄。宜興毛士龍坐忤魏忠賢遣戍，櫻諷士龍?zhí)尤ァＩ瞎俨镀浼胰�，賴櫻以免。武進孫慎行忤忠賢，當戍，櫻緩其行。忠賢敗，事遂解。崇禎元年，以右參政分守漳南。九蓮山賊犯上杭，櫻募壯士擊退之，夜搗其巢，殲馘殆盡。士民為櫻建祠。母憂歸。服闋，起故官。進按察使，分巡福寧。紅夷寇興泉櫻請巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒果奏捷及劉香寇廣東總督熊文燦欲得芝龍為援維璉等以香與芝龍有舊疑不遣櫻以百口保芝龍，遂討滅香，芝龍感櫻甚。十年冬，帝信東廠言，以櫻行賄謀擢官，命械赴京。士民以櫻貧，為醵金辦裝，耆老數(shù)千人隨至闕下，擊登聞鼓訟冤。帝命毋入獄，俟命京邸。尋以衡、永多寇，改櫻湖廣按察使，分守湖南，給以敕。時賊已殘十余州縣，而永州知府推官咸不任職。櫻薦蘇州同知晏日曙、歸德推官萬元吉才。兩人方坐事罷官，以櫻言并起用。其后唐王稱號于福州。令掌吏部，尋進太子太保、吏部尚書、文淵閣。大清兵破福州，櫻挈家避海外中左衛(wèi)。越五年，其地被兵，遂自縊死。  

(選自《明史·曾櫻傳》，有刪改）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．紅夷寇興泉／櫻請巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒／果奏捷／及劉香寇廣東／總督熊文燦欲得芝龍為援／維璉等以香與芝龍有舊／疑不遣／

C．紅夷寇興泉／櫻請巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒／果奏捷／及劉香寇廣東／總督熊文燦欲得芝龍為援／維璉等以香與芝龍有舊疑／不遣／

D．紅夷寇興泉／櫻請巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒／果奏捷／及劉香寇／廣東總督熊文燦欲得芝龍為援／維璉等以香與芝龍有舊疑／不遣／   

11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．織造，明清設(shè)立的專局，掌管絲織品生產(chǎn)，供宮廷使用。

    B．服闋，古禮規(guī)定，父母死后，須守喪三年，期滿除服。

    C．登聞鼓，設(shè)置在朝堂之外，讓臣民擊鼓訴說冤抑之情。

    D．文淵閣，即文淵閣大學(xué)士，是輔助皇帝的秘書官，無實權(quán)。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．曾櫻愛護屬吏，不畏強暴。御史索要名單彈劾其屬吏，曾櫻采取把自己列為下等的方式，主動保護下屬；遭到宦官李實語言侮辱，他針鋒相對，以牙還牙。

B．曾櫻明辨忠奸，曲庇賢良。無錫高攀龍，江陰繆昌期、李應(yīng)升，宜興毛士龍，武進孫慎行等人受迫害，曾櫻采取各種方式施以援手。

C．曾櫻愛民為民，深得民心。山賊侵犯上杭，曾櫻招募壯士，保境安民，百姓為他建生祠；曾櫻遭誣陷被解送京城，幾千名年高德厚的人到京城為他鳴冤。

D．曾櫻識才愛才，敢作敢當。曾櫻曾以家中百余口人的性命作擔保，舉薦鄭芝龍；晏日曙、萬元吉獲罪被罷官，他依然向朝廷力薦二人，使他們官復(fù)原職。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)御史危言恐之，答曰：“僚屬已盡，無可糾，止知府無狀�！�(5分)

(2)尋以衡、永多寇，改櫻湖廣按察使，分守湖南，給以敕。(5分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

冬至日遇京使發(fā)寄舍弟

杜  牧

遠信初憑雙鯉去，他鄉(xiāng)正遇一陽生①。

尊前豈解愁家國，輦下唯能憶弟兄。

旅館夜憂姜被②冷，暮江寒覺晏裘輕。

竹門風(fēng)過還惆悵，疑是松窗雪打聲

【注】①一陽生：指冬至日。②姜被：后漢姜肱與兄弟友愛，常共被而眠。

14．下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．第一句寫作者客居他鄉(xiāng)恰逢京使，為能捎信給弟弟而感到欣喜。

B．第三句寫作者冬至日思家憂國之情更為強烈，借酒消愁愁更愁。

C．第五句用“姜被”典故，含蓄地表達作者對弟弟的思念和關(guān)愛。

D．作品感情真摯，聯(lián)想豐富，語言深婉，

15.尾聯(lián)“疑”字富有表現(xiàn)力，請簡要賞析。(6分)

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)范仲淹在《岳陽樓記》中，目睹春天美景，登上岳陽樓，就忘記一切，沉醉在胸懷開闊、精神爽快的情感世界里的兩句是“                  ，                 ”。

(2)在《阿房宮賦》結(jié)尾處，杜牧指出滅掉秦國的是秦國自己不是天下人，并提出一種可以振興秦國的假想，其關(guān)鍵的兩句話是“                  ，                 ”。 

(3)蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，緬懷了古代英雄的卓著功業(yè)，回顧自己一生，卻壯志難酬，發(fā)出了“                  ，                 ”的感嘆。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17-19題。（本題共3小題，9分）

    近日，湖北省武漢市漢陽區(qū)的一批垃圾桶有了專屬“身份證”。管理部門為轄區(qū)內(nèi)部分餐館的餐廚廢棄物專用桶加裝了電子芯片，借助芯片，管理部門得以監(jiān)控和有效避免餐廚垃圾的去向、來源和這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。目前，全區(qū)已安裝“身份證”的商家達到800家。

    餐廚廢棄物經(jīng)過油水分離、無害化處理等一系列技術(shù)環(huán)節(jié)后，實現(xiàn)了的功效，可用于提煉生物柴油、沼氣發(fā)電等多個領(lǐng)域。我國每年餐廚廢棄物產(chǎn)生量高達9000多萬噸，是一筆可以再利用的資源，然而廢棄物實際處理率不足20％，效率低下的局面，在媒體的廣泛科普之下，早已       ，為人詬病。另一方面，由于缺乏監(jiān)管，不法分子介入其中，餐廚廢棄物去向“成謎”。通過安裝“身份證”，(      )，同時也提升了餐廚廢棄物的回收利用效率，變廢為寶，產(chǎn)生了理想的經(jīng)濟效益。

    一枚電子芯片，也植入了城市管理者      的責(zé)任。面對地溝油猖獗的嚴峻形勢，城市管理者只有換位思考，主動作為，才能       ，為老百姓提供更多實實在在的獲得感。

17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A．管理部門得以監(jiān)控餐廚垃圾的來源、去向，來有效避免這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。

B．管理部門得以監(jiān)控餐廚垃圾的去向、來源，并有效避免這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。

    C．管理部門得以監(jiān)控餐廚垃圾的去向、來源及這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的有效避免的問題。

    D．管理部門得以監(jiān)控和有效避免餐廚垃圾的來源、去向與這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。

18．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A．雖然有效阻止了地溝油、邊角料回流餐桌，保障我們安全的舌尖

B．不但有效阻止了回流餐桌的地溝油、邊角料，保障舌尖上的安全

C．既有效阻斷了回流餐桌的地溝油、邊角料，保障我們安全的舌尖

D．不僅有效阻斷了地溝油、邊角料回流餐桌，保障舌尖上的安全

19．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）

A．推陳出新  眾目昭彰  義不容辭  推己及人

B．新陳代謝  眾目睽睽  責(zé)無旁貸  推己及人

C．新陳代謝  眾目昭彰  義不容辭  以己度人

D．推陳出新  眾目睽睽  責(zé)無旁貸  以己度人

20.下面是一封求職信的正文，其中有五處不得體，請找出并作修改。（5分）

從報紙上拜讀了貴公司招聘人才的廣告，惠顧了貴公司的網(wǎng)站，得知了招聘工程人員的消息，我決定應(yīng)聘。我是四川大學(xué)電氣工程專業(yè)的莘莘學(xué)子，被稱為“天之驕子”，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身體健康，表達能力強。先惠贈上我的相關(guān)資料，如有意向，請盡快與我洽談。

21.下圖為共享經(jīng)濟的簡易說明圖，請根據(jù)該圖給共享經(jīng)濟下一個定義。（6分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下列材料，按要求作文。（60分） 命題人:劉京平

在紀念五四運動100周年大會上，習(xí)近平總書記告誡廣大青年：“沒

聽了習(xí)總書記的告誡，你有什么聯(lián)想和感悟？

請結(jié)合你的經(jīng)歷、見聞和感受，結(jié)合你的思考、見解和主張，以“高三畢業(yè)生張華”的名義，給即將升入高三的學(xué)弟學(xué)妹們，寫一封公開信。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

宜春中學(xué)2019屆畢業(yè)年級仿真高考語文參考答案

1.B  解析：A項，原文為“著眼人類共同和長遠利益”，選項中的“中國長遠利益”縮小了原文的表述范圍；C項，原文為“‘構(gòu)建人類命運共同體’既對全球治理提出了要求，也對……的要求”，選項中的“主要針對全球人權(quán)治理結(jié)構(gòu)”表述錯誤；D項，原文表述為“超越西方自由主義單純強調(diào)……的結(jié)構(gòu)關(guān)系”，選項中的“唯

2.C  解析：C項，“以大量篇幅闡述了第二階段的輸贏分化的特點”表述錯誤，“輸贏分化”不是全球化第二階段的特點。

3.B  解析：B項

4.D 【命題意圖】本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力，考查思維發(fā)展與提升的學(xué)科素養(yǎng)。

【選項分析】“貢獻率由52.5％提高到57.5％”錯，選項的意思是科技創(chuàng)新的貢獻率提高，而材料一中說的是“科技進步”的貢獻率提高。

5.B 【命題意圖】本題考查篩選并整合文中信息、概括中心意思的能力。

【選項分析】A項，張冠李戴，根據(jù)材料一，引領(lǐng)世界潮流的是“高鐵網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、移動支付、共享經(jīng)濟等”。C項，“科技創(chuàng)新使得創(chuàng)業(yè)孵化生態(tài)鏈條日趨完善”錯，創(chuàng)業(yè)孵化生態(tài)鏈條日趨完善是因為有數(shù)量眾多的眾創(chuàng)空間、科技企業(yè)孵化器、企業(yè)加速器、國家自創(chuàng)區(qū)和高新區(qū)。D項，由材料四最后一段可知“增強了科技人員的獲得感”的原因是黨中央、國務(wù)院出臺的政策和制度，不是因為“千人計劃”“萬人計劃”的實施。另外，“筑巢引鳳”不是人才計劃，而是人才計劃的效果體現(xiàn)。

6．【命題意圖】  本題考查篩選并整合文中的信息的能力。

  【解題思路】  本題可從國家層面和人才個人層面兩個角度考慮：從國家層面看，國家積極創(chuàng)設(shè)良好的科技創(chuàng)新環(huán)境，從材料二的圖表和材料三可看出國家加大科技研究與試驗發(fā)展經(jīng)費，鼓勵知識創(chuàng)新；從材料四可看出我國高度重視創(chuàng)新，把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，實施一系列人才計劃招攬人才，深化科技體制改革，推動相關(guān)制度改革，出臺優(yōu)惠政策等。從個人層面看，在這樣良好的創(chuàng)新環(huán)境中，在優(yōu)惠的政策制度下，我國人才積極參與，無論是專利申請量，還是人才歸國數(shù)量，以及參與到科技創(chuàng)新的人力資源量都占據(jù)絕對的數(shù)量優(yōu)勢，而且這部分人能以飽滿的獲得感

  【參考答案】①我國高度重視創(chuàng)新，把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，實施人才計劃，出臺優(yōu)惠政策，創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)新環(huán)境。（2分）②國家和企業(yè)加大科技研究與試驗發(fā)展經(jīng)費的投入，鼓勵創(chuàng)新。（2分）③我國科技人力資源總量世界第一，科技人員有積極性、創(chuàng)造性和獲得感，創(chuàng)新實力雄厚，成果豐碩。（2分）(意思答對即可�？蓮膰�家層面、科技人員個人層面的角度，或外因、內(nèi)因的角度答題，每答對一點給2分。其他答題角度，言之有據(jù)，可酌情給分)

我國科技體制改革取得歷史性突破，創(chuàng)新型企業(yè)研發(fā)投入增長迅速，人才工程卓有成效，創(chuàng)新發(fā)展動力強勁；

7.B  解析：B項“說明善意而美麗的錯誤是中國故事里普遍的現(xiàn)象，只有這樣才能演繹出美麗的故事”錯誤，于文無據(jù)。

8.解析：本題一共有兩問。第一問的答案在文章的前半部分，涉及周瑜、《紅樓夢》《水滸傳》《鏡花緣》，概括出故事的內(nèi)容，答案不難得出。第二問涉及理解詞語的含義，答案在文章的結(jié)尾部分，“在中國，那些小小的差錯，那些無心的過失，都有如偏離大道以后的岔路”，是“生命和人世在其嚴厲的大制約和慘烈的大叛逆之外也何妨采中國式的小差錯小謬誤或小小的不精確”。運用摘錄法即可得出答案。

【參考答案】①由周瑜醉后仍能聽出樂工的錯誤寫到彈琴女子故意彈錯，只為換得周郎的回首。②《紅樓夢》中女媧補天時多了一塊沒被補天的石頭，才有了后面一系列歌哭交感的故事。③《水滸傳》中洪太尉禁不住誘惑，放走了一百零八個魔王，后面才有了梁山好漢扶弱濟貧的故事。④《鏡花緣》中的百花仙子因為犯了一點小錯，才有了后來多位仙子被貶入凡塵的情節(jié)。（每點1分）

“錯誤”具體指中國故事開端中常見的善意而美麗的小小的差錯、無心的過失。（含義：2分）

9.解析：第一問：摘錄結(jié)尾部分內(nèi)容，參考“錯誤”的含義，文章的主旨不難得出。第二問：由于文章結(jié)構(gòu)層次清晰，所以對文章結(jié)構(gòu)的理解和賞析的難度不大，文章的思路由鄭愁予的《錯誤》引入話題——中國故事中的“錯誤"——中國故事中的“錯誤”與外國故事中的“叛逆”的區(qū)別——生活中的“錯誤”——“容錯誤”的主題。

【參考答案】主旨：在中國，錯誤不見得就是一件壞事，一些小小的、無心的過失或錯誤，常常是善意而美麗的，人們要學(xué)會包容它。（2分）  行文思路：①開篇點題，并以鄭愁予的詩作《錯誤》引出中國故事中的“錯誤”。（1分）②接著用中國故事進行闡釋。（1分）③然后再用現(xiàn)實生活中的錯誤說明“有時錯誤也能演繹出精彩”。（1分）④最后呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，提醒人們要學(xué)會包容“一些小小的、無心的過失或錯誤”，卒章顯志，升華主旨。（1分）（概括主旨2分，其余的每1點1分）

10．A 【命題意圖】本題考查文言斷句的能力，考查語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解的學(xué)科素養(yǎng)。   

【選項分析】“寇”在句中是動詞，意思是“侵犯、侵擾”，句中“寇廣東”是個動賓短語，中間不能斷開，排除B項和D項；“有舊”意為“有舊交情”，“疑不遣”意為“懷疑而不派遣”，二者之間應(yīng)斷開，排除C項，選A項。 

11.D 【命題意圖】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。   

【選項分析】在明朝，文淵閣大學(xué)士是內(nèi)閣長官，有宰相之權(quán)。

12.D 【命題意圖】本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。

【選項分析】 D項，“使他們官復(fù)原職”錯，原文中說二人“以櫻言并起用”，但并沒有說恢復(fù)原職。

13.【命題意圖】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。

  【參考答案】(1)御史用聳人聽聞的言論恐嚇他，(曾櫻)回答說：“同僚屬官已經(jīng)盡力，沒什么可以檢舉的，只有我沒有功績�！�(得分點：“危言”“糾”“止”各1分，大意2分)

  (2)不久因為衡、永有很多賊寇，（皇帝）讓曾櫻改任湖廣按察使，分管湖南，授予敕命。(得分點：“尋”“改”“給以”各1分，大意2分)

14．B 【命題意圖】  本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容、表達技巧的能力，考查思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解的學(xué)科素養(yǎng)。

【選項分析】  B項，“憂國之情”錯，詩人借酒所解之憂是對兄弟的思念，詩中沒有體現(xiàn)憂國之情。

15．【命題意圖】本題考查鑒賞詩歌語言的能力。

  【解題思路】“疑”是動詞，是“疑惑、懷疑”的意思，動作發(fā)出者是作者，而此時他正在思念遠方的兄弟，自己所在之地可能都下了雪，那遠在京城的弟弟恐怕更冷吧。由“憶”及“疑”，由“疑”及“憶”，在時間上把冬至與往昔聯(lián)系起來，空間上把客居之地與弟弟所在之地聯(lián)系了起來，情感上用擔憂與掛念將自己和兄弟聯(lián)系了起來。所以可以從營造的意境、表達的情感、結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)等方面作答。

【參考答案】①“疑”是“疑惑、懷疑”的意思�！耙伞弊职言娙嗽诳途又�地的所聞所感與弟弟在京城生活的情景關(guān)聯(lián)起來，拓展了詩的意境；②“疑”字自然流露出對弟弟近況的焦慮與擔憂，語淺情深，真切感人；③“疑”字回扣頷聯(lián)的“憶”，筆觸從往事轉(zhuǎn)向難以確知的當下，章法更顯圓緊，也更有余韻。（每點2分，意思對即可）

16.【答案】(1)則有心曠神怡  寵辱偕忘   

(2)使秦復(fù)愛六國之人  則遞三世可至萬世而為君

      (3)人生如夢  一尊還酹江月

  (每句l分，共6分。有錯別字、漏寫、多寫、語序錯亂，該句不給分。)

17.A  解析：劃線句語病有兩處：一是“監(jiān)控和有效避免”與后文的搭配不當問題；二是“去向、來源”的語序不當問題。修改要結(jié)合上述兩點，分別合理搭配，再調(diào)整詞語順序。

18.D   解析：A項從關(guān)聯(lián)詞看，“雖然”表承認基礎(chǔ)上的轉(zhuǎn)折，與后文缺乏邏輯關(guān)聯(lián)；B項從語境看，“阻止”的是過程，而不僅僅是“地溝油、邊角料”這類對象；C項從搭配看，“保障”的是“安全”而不是“舌尖”。

19.A   解析：“推陳出新、新陳代謝”都有以新的代替舊的之意，前者強調(diào)主觀努力的結(jié)果，后者強調(diào)事物的客觀規(guī)律；“眾目睽睽、眾目昭彰”都有眾人用眼睛看之意，前者只指大家的眼睛都注視著，后者則指群眾的眼睛看得清楚；“義不容辭、責(zé)無旁貸”都有應(yīng)該承擔不能推辭的意思，前者側(cè)重于在道義上不允許推脫，后者側(cè)重于責(zé)任上不可推卸；“推己及人、以己度人”都有用自己的心意去推想別人的心意之意，前者指設(shè)身處地替別人著想，后者側(cè)重于去猜度別人，多指不好的方面。

20.【參考答案】(1)“惠顧”改為“瀏覽”。(2)“莘莘學(xué)子”改為“應(yīng)屆畢業(yè)生”或“學(xué)生”。(3)“被稱為‘天之驕子’”應(yīng)刪去。(4)“惠贈”改為“寄”。(5)“洽談”改為“聯(lián)系”。

21.押題依據(jù)：語言文字運用題是高考命題改革的“試驗田”，近幾年高考，無論是主觀題還是客觀題，都有變化和創(chuàng)新。該題將變換句式與圖文轉(zhuǎn)換結(jié)合起來，同時考查“定義”的格式要求，題型新穎。

解析：解答此題時，考生首先要明確下定義的對象是“共享經(jīng)濟”，而“共享經(jīng)濟”是一種經(jīng)濟模式，寫出句子“共享經(jīng)濟是……的一種經(jīng)濟模式”。然后分析框架圖中各個關(guān)鍵詞與“共享經(jīng)濟”之間的關(guān)系，將它們作為定語進行轉(zhuǎn)述，注意關(guān)鍵詞要完整，定語排列要符合邏輯。

【參考答案】共享經(jīng)濟是組織機構(gòu)或個人以獲得一定報酬為主要目的（3分），通過中間第三方平臺將自己閑置物品的使用權(quán)轉(zhuǎn)移給陌生人的一種經(jīng)濟模式（3分）。

22.作文

【押題理由】

以立德樹人為根本任務(wù)，引導(dǎo)考生精神發(fā)育和思想成長，是高考作文最鮮明的特色。以情境化、生活化的形式來考察考生的運用知識的能力，是高考命題最明顯的趨勢。

4月30日召開的紀念五四運動100周年大會，集中體現(xiàn)了黨和政府對青年一代的殷切期望。在中美貿(mào)易戰(zhàn)打響、美國遏制中國崛起、華為等高科技企業(yè)被西方圍追堵截的背景下，強調(diào)青年一代的主動擔當，主動作為，將祖國和民族的命運牢牢掌握在我們中國人自己手中，更有現(xiàn)實針對性。

【寫作指導(dǎo)】

一、材料解讀

“沒有人會恩賜給我們一個光明的中國�！币馑际钦f，世上沒有什么救世主，也沒有什么恩人，甚至沒有什么朋友會恩賜我們一個光明的中國�？可缴綍�倒，靠人人會跑，能夠依靠的，只能是自己。光明的中國，只能是我們中國人自己去奮斗，自己去創(chuàng)造，自己去發(fā)展。拓展開來就是，大國重器，只能靠自己；糧食安全，只能靠自己；科技發(fā)展，只能靠自己；經(jīng)濟文化發(fā)展，只能靠自己；實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢，只能靠自己。

這些重任，都要落實在青年一代的肩上。青年人的模樣，就是未來中國的模樣。

即將升入高三的學(xué)生，也“沒有人會恩賜給我們一個光明的高考�！睆男√幙�，從眼前看，他們有一個如何通過復(fù)習(xí)迎考，完善自我，應(yīng)對高考的問題。從大處看，他們還有一個如何瞄準祖國和民族需要，求真學(xué)問、練真本領(lǐng)的大問題。

如何打通這兩個問題之間的聯(lián)系，如何統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好這兩個問題并解決好它們，既是即將升入高三的學(xué)弟學(xué)妹們需要應(yīng)對的難點，也是本道作文題目考察的焦點。

可以寫，“沒有人會恩賜給我們一個光明的中國”是什么意思，進而聯(lián)想到“沒有人會恩賜給我們一個光明的高考”。

可以寫，為什么“沒有人會恩賜給我們一個光明的中國”，證據(jù)在哪？進而聯(lián)想到“沒有人會恩賜給我們一個光明的高考。”

可以寫

還可以將“是什么”“為什么”“怎么做”結(jié)合起來寫。

如果能夠?qū)⒆约焊呷�這一年的復(fù)習(xí)迎考的經(jīng)驗教訓(xùn)結(jié)合進來，以過來人的身份跟學(xué)弟學(xué)妹們分享，那就更妙了。

二、落實任務(wù)

題目要求考生，以“高三畢業(yè)生張華”的名義，就習(xí)近平總書記“沒有人會恩賜給我們一個光明的中國”這句告誡，給即將升入高三的學(xué)弟學(xué)妹們，寫一封公開信。

這一情境化的寫作要求，可以直接以“給即將升入高三的學(xué)弟學(xué)妹的公開信”為標題來落實；也可以自擬題目之后，以“給即將升入高三的學(xué)弟學(xué)妹的公開信”為副標題來落實。

具體行文時，要注意遵照書信的格式。具體包括：稱呼，敬語，正文，祝福，署名，日期。注意，署名只能是“高三畢業(yè)生張華”。

語言方面，既然是公開信，最好采用第二人稱，盡量口語化，做到動之以情，曉之以理，喻之以義。

三、參考立意

從光明的高考，走向光明的中國；想要光明，自己去造；勤奮學(xué)習(xí)，復(fù)興中華；瞄準祖國的需求奮發(fā)圖強；祖國的需要，就是前進的方向；好好學(xué)習(xí)，勇?lián)�大任；為光明的中國而努力學(xué)習(xí)；立鴻鵠志、做奮斗者；求真學(xué)問、練真本領(lǐng)；苦練本領(lǐng)，為國建功；要當“行動派”，不做“空想家”；辛苦一年，幸福一生；奮斗是青春的底色；人到高三志更堅；有夢不覺學(xué)習(xí)苦；等等。

 22. 【材料解讀】  材料將時代視為出卷人，我們每一個都是答卷人，考卷內(nèi)容包括三類：“個人規(guī)劃”是基礎(chǔ)題，如何規(guī)劃個人學(xué)習(xí)、工作和生活，對于學(xué)生來說，主要是規(guī)劃學(xué)習(xí)，如為中華復(fù)興而讀書；“適應(yīng)時代的要求”是實踐題，要求解答個人與社會的關(guān)系；“樹立遠大理想”是深入分析題，要求思考個人與時代的關(guān)系。我們需要任選一類題，并寫出自己的思考和感悟。

【作文立意】  ①為中華之復(fù)興而讀書；②讓時代指引前進的方向；③心懷中國夢，樹立遠大理想；④國家富強，你我之責(zé)。

【參考素材】

  錢偉長：棄文從理是時代的選擇

錢偉長出生于書香門第，父親是國學(xué)大師錢穆的長兄，他從小耳濡目染，打下了深厚的文科基礎(chǔ)。后來憑借國文和歷史兩科滿分考入清華大學(xué)歷史系，但其理科極差，物理5分，化學(xué)和數(shù)學(xué)一共考了20分。如果沒有意外，他將是錢家又一個國學(xué)大師。

但隨后不久，發(fā)生了九一八事變，中國受到的屈辱使他感受到科技的重要性，于是錢偉長決定棄文從理，轉(zhuǎn)學(xué)物理。他一生致力于理科的學(xué)習(xí)，兼長應(yīng)用數(shù)學(xué)、力學(xué)、物理學(xué)、中文信息學(xué)，在彈性力學(xué)、變分原理、攝動方法等領(lǐng)域有重要成就。

【佳作展臺】

我為雄鷹，當為時代展翅

幾千年前，在天下紛亂的戰(zhàn)國時代，孟子曾說：“如欲平治天下，當今之世，舍我其誰也?”在那個時代，他當仁不讓，自覺擔當起匡扶天下的歷史責(zé)任。如今，生逢盛世，我輩雖才能不及先賢，卻也當立志為雄鷹，為時代而展翅；應(yīng)時代要求，為中國而圓夢。

習(xí)近平總書記說：“一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命�！蓖瓿蓵r代賦予我們的使命，是我們每一個人的神圣職責(zé)；而每一個時代，都有個體化身雄鷹，搏擊歷史的長空，推動了時代的發(fā)展。秦失其鹿，天下共逐之，項羽以“彼可取而代之"的豪壯之語，順應(yīng)時代潮流，將暴秦掃入歷史的故紙堆；五代十國，民生凋敝，滄海橫流，方顯英雄本色，劉裕起于尋常巷陌，以氣吞萬里如虎之志，金戈鐵馬之勢，建立劉宋。近代以來，一代代進步的中國人開眼看世界，師夷長技，把強國強民視為時代賦予自己的責(zé)任，用自己的鮮血澆灌出中華民族崛起之花。   

百年前，梁啟超曾大膽預(yù)言“少年強則國強"�！皣�家興亡，匹夫有責(zé)”，少年亦有責(zé)。對我們來說，有鷹擊長空之志，方可成不世之功。但同時，少年之志，還需要適應(yīng)時代的要求，才能不辜負時代的期許。中國核潛艇之父黃旭華，少時飽受日軍空襲轟炸之苦，有感于國家任人宰割，最終決定為了國防強國，放棄安穩(wěn)的醫(yī)學(xué)之路，從事時代更需要的造船業(yè)。20世紀50年代末，中國決意自主研發(fā)核潛艇，他再一次順應(yīng)時代的需求，將自己隱姓埋名三十年，全力投身于核潛艇的研制事業(yè)中去�？v觀黃老的人生軌跡，永遠是圍繞著時代的需求進行調(diào)整，轉(zhuǎn)變，每一次變化，都包含著以天下為己任的豪邁和對時代的歷史擔當。黃老之志，如雄鷹展翅，在科研的浩渺長空里翱翔，最終推動了中國核潛艇時代的到來。

書生李賀有詩云：少年心事當拿云。少年當有鷹擊長空之志，更應(yīng)該有兼懷天下，順應(yīng)時代之心。如雄鷹般展翅，從來不是為了自己，而是為了時代的發(fā)展需求。這該是每一個少年人的覺悟。   

我愛這個時代，因為建設(shè)它的責(zé)任已來到我們的肩上。我們從降生之時起，就承載了家庭的期望、祖國的期望、時代的期望。我們曾無數(shù)次構(gòu)想過自己的事業(yè)，遙望過自己的理想，每一種事業(yè)，每一個理想，都有著鮮明的時代特色。我們是雄鷹，但雄鷹從不為自己展翅，而只為時代翱翔。時代賦予的使命讓我心懷自豪!這個時代，既是我責(zé)任所在，也是我心之所在。 

【參考譯文】

    曾櫻，字仲含，峽江人。萬歷四十四年進士。授官工部主事，歷任郎中。天啟二年，逐漸升遷任常州知府。曾櫻保持自身清廉，為政和樂平易公平，不害怕有權(quán)勢的人。屯田御史索要屬吏中應(yīng)予彈劾的人的姓名，曾櫻不提供。御史用聳人聽聞的言論恐嚇他，(曾櫻)回答說：“同僚屬官已經(jīng)盡力，沒什么可以檢舉的，只有我沒有功績�！庇谑撬�把自己列為下等，閉門等候懲處。撫按急忙安慰挽留，他才出來辦公。負責(zé)織造的宦官李實強迫知府行屬下之禮，曾櫻不服從。李實傳送公文用“爾”“汝”的稱呼來侮辱他，曾櫻的回文也對他使用“爾”“汝”的稱呼，到底都不肯屈服。無錫的高攀龍，江陰的繆昌期、李應(yīng)升被逮捕，曾櫻資助昌期、應(yīng)升財物，并料理攀龍死后之事，撰寫祭文祭奠他，從獄中救出他的兒子和僮仆。宜興的毛士龍因為違逆魏忠賢而被遣送戍邊，曾櫻暗示他逃走。上官逮捕他的家人，依賴曾櫻獲免。武進的孫慎行違逆忠賢，判處戍邊，曾櫻讓他延緩上路。忠賢倒臺后，事情便解決了。崇禎元年，曾櫻以右參政的身份分管漳南。九蓮山的山賊進犯上杭，曾櫻招募壯士打退了他們，在夜間搗毀他們的巢穴，把山賊基本上消滅完了。士民為曾櫻立了一座祠廟。后來他為母親守喪，回家去了。守喪期滿，他以原官起復(fù)。又升為按察使，負責(zé)巡視福寧。紅夷侵犯興、泉，曾櫻請求巡撫鄒維璉任用副總兵鄭芝龍當先鋒，果然打了勝仗。到劉香侵犯廣東時，總督熊文燦想要得到芝龍作為增援，維璉等因為劉香和芝龍有舊交情，懷疑而不派遣。曾櫻以百口之家保薦芝龍，于是討伐消滅了劉香，芝龍對曾櫻很感激。十年冬天，皇帝相信了東廠的話，認為曾櫻行賄謀求升官，就傳令把他套上刑具送到京師。士民因為曾櫻家里清貧，為他湊錢準備了行裝，幾千名年高德厚的人跟著他到京師，敲登聞鼓為他訴冤�；实蹅髁畈灰�把曾櫻送進牢房，讓他在京師的官邸中等候命令。不久因為衡、永有很多賊寇，讓曾櫻改任湖廣按察使，分管湖南，授予敕命。當時賊寇已經(jīng)破壞了十多個州縣，而永州的知府、推官都不能勝任自己的職務(wù)。曾櫻舉薦蘇州同知晏日曙、歸德推官萬元吉有才干。他們兩個正因事獲罪被罷官，因為曾櫻的舉薦都得到了起用。后來唐王在福州稱帝。命令曾櫻掌管吏部，不久進升太子太保、吏部尚書、文淵閣大學(xué)士。大清軍隊打下福州后，曾櫻帶著全家到海外的中左衛(wèi)避難。過了五年，當?shù)卦馐軕?zhàn)禍．曾櫻于是自縊而死。