近年來，堅持“人本、創(chuàng)新、協同、優(yōu)質”的辦學理念，走高質量發(fā)展之路，辦學水平大幅提升，辦學綜合實力走在粵東西北前列。4月22日，廣州日報數據和數字化研究院（GDI智庫）發(fā)布2020年度“高職高專排行TOP1000榜（2020）”，在榜單中位列全國第248名，全省第24名。

高職高專排行TOP1000榜（2020）”以職場競爭力指數、教育競爭力指數、品牌競爭力指數和二次評估指數等四個一級指標建構綜合指數，科學評價國內1414所高職高專院校，推出“GDI高職高專榜”。清職院在“GDI高職高專榜”中連續(xù)三年排名大幅攀升，2018 位列全國第411名，全省第29名；2019年位列全國第345名，全省第26名；2020年躍升至全國第248名，全省第24名。

“高職高專排行TOP1000榜（2020）”中，清職院在“職場競爭力指數”中尤其顯眼，位列全省第13名。這與學院近年來創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化教育教學改革密切相關。人才培養(yǎng)質量不斷提高促進了畢業(yè)生平均起薪、雇主滿意度等為指標的就業(yè)競爭力持續(xù)提升。

近年來畢業(yè)生平均起薪逐年提高

（據《麥可思：中國大學生就業(yè)報告》）

高職院校怎樣辦出特色，怎樣建設多元共治的辦學體制機制，怎樣找準辦學方向并提升辦學質量，解決人才培養(yǎng)供給側與產業(yè)需求側在結構、質量、水平上還不能完全適應的問題，迫切需要整合政、校、行、企職業(yè)教育資源，深化產教融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教育教學質量。清職院為此做了深入的實踐和探索。

學院在現代學徒制探索與實踐方面成效顯著，為國內高職院校推行現代學徒制提供可復制可推廣的經驗借鑒。2018年，“廣東特色現代學徒制人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”獲國家教學成果一等獎。2015年，清職院被確定為教育部現代學徒制首批試點單位。通過幾年探索，學院凝練出“校企雙元育人，交互訓教，崗位培養(yǎng)；學徒雙重身份，工學交替，在崗成才” 的現代學徒制人才培養(yǎng)模式基本內涵特征與標準，這些核心成果已反哺到其他專業(yè)，促進了產教融合。2018年12月，學院順利通過教育部現代學徒制第一批試點單位驗收。

清職院黨委書記林海龍主持的《基于“一橫兩縱”互鏈產教融合機制的人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐》教改項目獲2019年廣東省教育教學成果（高等職業(yè)教育）一等獎�！耙粰M兩縱”互鏈產教融合人才培養(yǎng)模式彰顯了高職教育的高教性、職業(yè)性和跨界性，是產教深度融合的頂層設計。“一橫”與“兩縱”互鏈的產教深度融合人才培養(yǎng)機制，將政、校、行、企橫向聯動平臺與中高本人才培養(yǎng)縱向鏈條、校企雙元育人縱向組織鏈條互鏈互融，有效整合區(qū)域職業(yè)教育資源，形成一個有機整體，搭建了人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓和技術研發(fā)創(chuàng)新的資源共享平臺。

人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新有效解決高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)供給側與產業(yè)需求側在結構、質量、水平上還不能完全適應的問題。該成果有效地推動了職業(yè)教育的跨界融合發(fā)展，構建了人才培養(yǎng)的專業(yè)鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈和社會服務鏈有效對接的平臺和橋梁，推動了職業(yè)教育從層次教育向類別教育的轉型，構建了人才培養(yǎng)立交橋，為地方高職院校高質量發(fā)展探索出一條特色辦學之路。

2020年，清職院院長胡剛申報的“南粵家政職業(yè)技能等級證書開發(fā)研究”被批準立項為廣東省“十三五”規(guī)劃課題。根據學院家政服務與管理專業(yè)的辦學基礎，省教育廳委托清職院牽頭開展“南粵家政”職業(yè)技能等級證書開發(fā)研究工作，這對于學院專業(yè)建設與內涵提升意義重大。據了解，學院已著手開展“南粵家政”1+X證書開發(fā)研究，這將為學院差異化特色發(fā)展注入強大動力。

清職院圍繞清遠經濟社會發(fā)展辦好專業(yè)，不斷提升專業(yè)服務產業(yè)水平。目前，學院共開設11大類、23個二級大類、32個專業(yè)。學院建立專業(yè)動態(tài)調整機制，促進專業(yè)結構優(yōu)化，六大專業(yè)群與清遠現代產業(yè)體系無縫對接。機電一體化專業(yè)群對應高端裝備制造業(yè)，食品藥品、生物制藥技術專業(yè)群對應生物醫(yī)藥、現代農業(yè)產業(yè)，信息技術專業(yè)群對應新一代信息技術產業(yè)，護理與康復專業(yè)群對應醫(yī)養(yǎng)融合發(fā)展大健康產業(yè)，旅游管理專業(yè)群對應現代旅游產業(yè)，經貿與物流專業(yè)群對應現代物流與商貿生產性服務業(yè)，培養(yǎng)應用型技術技能人才。

科研工作立足于服務清遠經濟社會發(fā)展，開展應用型研究，與企業(yè)協同開展技術攻關。學院建立了“工業(yè)機器人協同技術創(chuàng)新中心”等15個省市校三級科研平臺，并加強科研團隊建設。學院博士團隊承接清遠市“十四五”發(fā)展規(guī)劃前期研究和其他調研課題，為政府決策提供咨詢服務。去年以來，以廣東省農村科技特派員團隊為依托，對清遠市內的36個省定貧困村開展科技扶貧工作。在服務“鄉(xiāng)村振興”方面，學院還做好清遠村干部學歷提升工作，承接市委組織部村（社區(qū)）“兩委”干部學歷教育班，2019年招生1037人，三年計劃共招生3500人。同時，還舉辦現代農業(yè)經營、農村電子商務、農產品質量安全認證、禾花魚健康養(yǎng)殖與品牌建設等農業(yè)技術培訓班。

近年來，隨著學院辦學綜合實力的不斷提升，清遠人對于這所屬于“自己的大學”的認同感也在持續(xù)提高，報考清職院的清遠籍考生越來越多，學院也積極爭取省教育考試主管部門支持，提高清遠籍生源招生比例。2019年招生清遠籍生源占新生總人數的37.60%。

2017年 被評為第一屆“廣東省文明校園”（全省151所高校評出10所）。

2017年 被確定為全省高職院校內部質量保證體系診斷與改進試點院校（全省7所試點高職院校之一）。

2017年 被確定為全省首批“專本對接”試點高職院校（2019年試點專業(yè)達到6個，是全省高職院校試點專業(yè)較多的學校、粵東西北高職院校試點專業(yè)最多的學校）。

2018年 通過教育部現代學徒制首批試點單位驗收。

2019年 通過廣東省示范校高職院校建設驗收。

2019年 獲省級教育教學成果獎一等獎1項，二等獎2項，位列“廣東高校教學成果實力榜”高職院校第13名，教育教學改革創(chuàng)新成效顯著。

2019年 被確定為創(chuàng)建全國文明校園先進學校（全省9所高校之一）。

2019年 推進體育教學改革，體育競技水平大幅提升。獲首屆中國高等職業(yè)院校網球錦標賽混雙冠軍、第十屆廣東省大學生運動會團體總分二等獎、廣東省“省長杯”青少年校園足球聯賽（大學組）全省總決賽（丙組）全省第七名等佳績。

2020年 學院的省農村科技特派員12支團隊深入全市30多個省定貧困村送技術、送種苗、作調研，開培訓，服務“鄉(xiāng)村振興”，受到《清遠日報》《南方日報?清遠觀察》和“學習強國”學習平臺等媒體廣泛報道。