發(fā)展目標(biāo)：建立記憶，引進(jìn)新字匯，學(xué)習(xí)說話的語(yǔ)音和節(jié)奏，有目的性的鍛煉，通過聽覺來感知整個(gè)世界。

寶寶開始明白因果關(guān)系，了解如何得到想要的結(jié)果，他們運(yùn)用逐漸增強(qiáng)的技能和體能來感受周圍世界。這些對(duì)于認(rèn)知世界規(guī)律，發(fā)展溝通交流能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心都非常重要

金寶貝幫助寶寶認(rèn)識(shí)因果關(guān)系，并通過爬坡、滑行和攀登增強(qiáng)寶寶的體力。同時(shí)安排父母交流時(shí)間，讓家長(zhǎng)更了解寶寶的成長(zhǎng)發(fā)展。

育樂課程三: 雙向交流者 The Com-municator（10-16個(gè)月寶寶）

發(fā)展目標(biāo)：逐漸掌握雙向交流的技巧。在探索過程中學(xué)會(huì)使用聲音、面部表情以及肢體來進(jìn)行相互交流。
溝通與交流對(duì)于感知自我和感受人際關(guān)系來說非常重要。及時(shí)回應(yīng)孩子，讓他們知道家長(zhǎng)理解寶寶們說的“話”，這樣的雙向交流對(duì)于他們的智力開發(fā)至關(guān)重要。

金寶貝積極培養(yǎng)孩子的互動(dòng)交流能力。寓教于樂的學(xué)習(xí)環(huán)境鼓勵(lì)寶寶善于發(fā)現(xiàn)和探索，學(xué)會(huì)權(quán)衡和協(xié)調(diào)，幫助父母進(jìn)一步了解孩子如何與家長(zhǎng)和外界進(jìn)行互動(dòng)交流。

育樂課程四: 問題解決者 The Competent Problem Solver（16-22個(gè)月寶寶）

發(fā)展目標(biāo)：理解新概念，培養(yǎng)動(dòng)作技能，了解事物的因果關(guān)系，并解決問題。
寶寶在活動(dòng)過程中，會(huì)運(yùn)用自己掌握的技能不斷嘗試，經(jīng)歷失敗后重新調(diào)整方式。在不斷重復(fù)嘗試之后，他們知道采取哪些行動(dòng)，以怎樣的順序能達(dá)到目的;了解什么行為將會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果。這對(duì)寶寶的潛能開發(fā)非常關(guān)鍵，因?yàn)檫@意味著寶寶明白如何通過行動(dòng)來滿足需要。

金寶貝教孩子在游戲中學(xué)習(xí)形狀和順序等基本概念，幫助寶寶了解世界，并學(xué)會(huì)如何巧妙地解決問題。

育樂課程五:創(chuàng)新思維者 The Emerging Creative Thinker（22-28個(gè)月寶寶）

發(fā)展目標(biāo)：鍛煉想象力、語(yǔ)言能力和社交技能，用語(yǔ)言或符號(hào)來進(jìn)行表達(dá)和感受。
孩子開始用詞匯和符號(hào)來交流和思考�！胺�號(hào)聯(lián)想力”是孩子認(rèn)知發(fā)展過程中的重要一環(huán)，它可以幫助孩子更清晰地掌握事物的特質(zhì)，并嘗試用現(xiàn)有的語(yǔ)言能力表達(dá)出來。與此同時(shí)，也促進(jìn)了他們與周圍人的交流。
金寶貝通過創(chuàng)意游戲來增強(qiáng)寶寶的抽象思維、語(yǔ)言表達(dá)和社交互動(dòng)能力，進(jìn)而激活寶寶的想象力。

育樂課程六:邏輯的思維家 The Logical Thinker （28-36個(gè)月寶寶）