南粵優(yōu)秀教師楊之元老師

“享受教育的幸�！边@是楊之元老師的座右銘。他熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，從教三十年，楊 老師一直默默耕耘在教育第一線，用他高尚的人格魅力和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，贏得了同事、家長、以及學(xué)生的信任和尊重。從科任教師，備課組長，到數(shù)學(xué)科組長，他在普通的崗位上做出了并不平凡的成績。

楊之元老師善于把握學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，創(chuàng)造出適合他們特點(diǎn)的教學(xué)方法。他認(rèn)為“不懂得傳道有方、授業(yè)適時(shí)的教師，縱有滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車，也難以讓學(xué)生達(dá)到解惑的境界”。他從教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法著作中汲取營養(yǎng)， 從觀摩 老師的教學(xué)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法，廣采博取，兼容并蓄，進(jìn)而在實(shí)踐中創(chuàng)造了－套結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)，適合學(xué)生接受能力，又符合教學(xué)理論的教學(xué)方法，建立了以訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力為核心的教學(xué)結(jié)構(gòu)。 楊老師認(rèn)為，在教學(xué)過程中，“疑問要由學(xué)生自己提出；問題要由學(xué)生自己分析解決；知識要由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)獲��；規(guī)律要由學(xué)生自己去概括掌握”。教師只在“指導(dǎo)”上下功夫。在打開學(xué)生各個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的“思路”上做文章。他為了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，就從破“師傳生受”的觀點(diǎn)開始，比如：比較簡單的概念課，就采用問題式閱讀法；對于較難的概念課，就采用引導(dǎo)分析法；習(xí)題課一般采用分析法等等。不管采用哪種方式，他都把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和分析問題的能力上。在教學(xué)中，他非常的投入，用微笑面對學(xué)生，用靈活多變的教學(xué)方式吸引學(xué)生，用無限的激情感染學(xué)生，讓學(xué)生處于非常興奮的狀態(tài)，進(jìn)而提高教學(xué)效率。楊 老師一直主張?jiān)谡n堂內(nèi)解決問題，盡量不把問題留在課后，課后讓學(xué)生自由發(fā)展，這既符合教學(xué)改革的精神和理念，也是學(xué)生的愿望，正因?yàn)槿绱�，他贏得了學(xué)生的信任和愛戴，多次被評為學(xué)生最喜愛的老師。

楊之元老師根據(jù)不同學(xué)生的需求，積極實(shí)施分層教學(xué)，這是落實(shí)新課標(biāo)的重要舉措。為了讓優(yōu)秀生更優(yōu)秀，讓“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)不再困難，楊 老師組織了一個(gè)培優(yōu)班和幾個(gè)輔差班，利用星期三的課外活動(dòng)時(shí)間，師生共同研討學(xué)習(xí)中的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸提高，經(jīng)過兩年的努力，優(yōu)秀生在 2003 年海珠區(qū)的數(shù)學(xué)竟賽中與六中平分秋色，在 2004 年全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中顯露鋒茫，李宏鋒同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，多名同學(xué)獲得廣州市的優(yōu)秀獎(jiǎng)，這些成績在各個(gè)學(xué)校引起了較大的反響。幫助學(xué)困生的效果也在高一、高二的統(tǒng)考中顯現(xiàn)出來，學(xué)校的成績居同組第二。 楊之元 老師還擔(dān)任備課組長，努力協(xié)調(diào)好備課組內(nèi)的各方面情況，狠抓集體備課。備詳、備深，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，發(fā)揮集體力量。正是平日里一點(diǎn)一滴的努力，最終取得了 2004 年高考的輝煌成績，其中數(shù)學(xué)平均分獲得廣州市第七名，同類學(xué)校第二名， 700 分以上的高分人數(shù)居廣州市第五名，同類學(xué)校第一名，并有兩名學(xué)生成績超過 800 分，其中 楊之元 老師所教的一個(gè)試驗(yàn)班平均成績 670 分，遠(yuǎn)超過了所有 A 類學(xué)校的平均分，這創(chuàng)造了五中數(shù)學(xué)新的輝煌。 楊 老師對工作一如既往，精益求精，在 楊 老師的帶領(lǐng)下，五中以理科數(shù)學(xué) 99.37 ，文科數(shù)學(xué) 103.74 的平均取得 2007 年高考好成績，其中 楊之元 老師所教的一個(gè)政治班平均分 121 分，一個(gè)化學(xué)班的平均分 100.2 分，都取得了同類學(xué)校中的優(yōu)異成績。

楊之元老師擔(dān)任數(shù)學(xué)科長，他用真心、真情以及寬廣的胸懷去對待每一位老師，用他的人格魅力把整個(gè)科組團(tuán)結(jié)在一起，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作具有極強(qiáng)戰(zhàn)斗力的科組。同時(shí)楊之元 老師關(guān)心愛護(hù)年輕教師，為科組青年教師的發(fā)展制定培養(yǎng)目標(biāo)，“三年成長，五年成熟”。積極為他們的發(fā)展提供平臺，每個(gè)學(xué)期， 楊之元 老師聽課都在 30 節(jié)以上，聽課之后，他會(huì)認(rèn)真與上課老師交流，每次總是知無不言，言無不盡。經(jīng)過幾年的努力，很多年輕老師都成熟起來，甚至出現(xiàn)了一批很優(yōu)秀教師。例如李大偉 老師，在以 楊 老師為組長的專家組的指導(dǎo)和幫助下，在 2004 全國青年數(shù)學(xué)教師說課比賽中，過五關(guān)斬六將，經(jīng)過區(qū)、市、省的選拔賽，最終代表廣東省參加全國的決賽獲得一等獎(jiǎng)，他們的成長為數(shù)學(xué)科的發(fā)展起了推動(dòng)作用，同時(shí)為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，五中數(shù)學(xué)科的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神也得到了市教研室和各個(gè)學(xué)校的高度贊揚(yáng)。

在教育教學(xué)之余， 楊之元老師還積極參加廣州市教研室數(shù)學(xué)科中心組的工作，參與了市調(diào)研考試、市一模等命題工作，參與了市《同步測評》的編寫工作，在市教研會(huì)上作過專題發(fā)言等等，為提高廣州市教學(xué)水平盡己所能。