2014年教師節(jié)是中國自1985年起恢復建立的第30個教師節(jié)，30年間，教師隊伍建設取得歷史性的卓越成就，但教師生存狀況一直備受關注。此次，騰訊教育通過近42萬份調查，試圖展示教師群體目前的生存狀況，分壓力狀況、收入狀況，社會地位感知三部分�？傮w來看，逾八成教師表示工作壓力大，六成以上教師工資收入在1001-3000元之間，八成以上教師認為其社會地位低，而近五成教師表示絕對不會讓其子女從事教師職業(yè)。

本報告所用數據的調查時間從2014年8月11日開始至2014年9月4日結束。收回在校教師有效答卷417196份，其中，本科教師22435份，高職高專教師13077份，中專教師12888份，高中教師66147份，初中教師144023份，幼兒園和小學教師158165份。調查方式是掛網調查，無抽樣及其檢驗，調查結果僅代表被調查在校教師人群的狀態(tài)。以下是報告主要結論。

壓力狀況

八成以上教師反映工作壓力大

“個人財務狀況”是教師壓力首要來源

八成工作繁重

三成疲勞狀態(tài)

三成以上健康狀況差