廣東省教育廳關(guān)于普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法

為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地健康發(fā)展，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)）、《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》（教基二〔2014〕11號(hào)）、《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》（教基二〔2014〕4號(hào)）和《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（粵府〔2016〕17號(hào)），結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)就實(shí)施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出以下具體實(shí)施辦法。從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)行。

一、目的意義

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（以下簡(jiǎn)稱綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)）是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度。主要任務(wù)是整體反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，客觀記錄高中學(xué)生成長(zhǎng)過程的突出表現(xiàn)，為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)提供重要參考。實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)校和教師把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持立德樹人，確立正確的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式；有利于促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考，服務(wù)高�？茖W(xué)選才；有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、規(guī)劃人生，積極主動(dòng)地健康、多樣發(fā)展，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、實(shí)施原則

（一）堅(jiān)持方向性和指導(dǎo)性。引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，熱愛祖國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德；培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和崇高追求，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。重視學(xué)生的主體地位。把握和尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要，關(guān)注成長(zhǎng)過程，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

（二）堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展。關(guān)注學(xué)生健康、多樣發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且重視學(xué)生的思想品德，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)；不僅反映學(xué)生全面發(fā)展的情況，而且反映學(xué)生的主要特點(diǎn)和突出表現(xiàn)；不僅面向全體學(xué)生，還要為每一個(gè)學(xué)生提出有針對(duì)性、適合其發(fā)展的具體建議，促進(jìn)人人成才。

（三）堅(jiān)持真實(shí)客觀和公正有效。如實(shí)客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程中的突出表現(xiàn)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保綜合素質(zhì)內(nèi)容客觀真實(shí)。堅(jiān)持公正性，嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)程序，強(qiáng)化有效監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)過程公開透明，評(píng)價(jià)結(jié)果公平公正。堅(jiān)持有效和可操作性，聚焦可觀察可評(píng)價(jià)有效的行為，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果可信可用。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

建立規(guī)范的《普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案》（以下簡(jiǎn)稱《綜合素質(zhì)檔案》，見附件），依據(jù)黨的教育方針，客觀反映學(xué)生成長(zhǎng)過程中的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，注重考察學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（一）思想品德。主要考察學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在愛黨愛國(guó)、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)班活動(dòng)、有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)等活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，如為孤寡老人、留守兒童和殘疾人等弱勢(shì)群體提供無(wú)償幫助，到福利院、醫(yī)院和社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等公共場(chǎng)所、社會(huì)組織做無(wú)償服務(wù)，為賽會(huì)保障和環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)做志愿者。

（二）學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力等。重點(diǎn)是高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績(jī)、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和成果等，特別是具有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。

（三）身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能和素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試主要結(jié)果，體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)項(xiàng)目，參加體育運(yùn)動(dòng)的效果，應(yīng)對(duì)困難和挫折的表現(xiàn)等。

（四）藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)是在音樂、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、繪畫、書法、播音和主持等方面表現(xiàn)出來(lái)的興趣特長(zhǎng)，參加藝術(shù)活動(dòng)的成果等。

（五）社會(huì)實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會(huì)生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。記錄學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐、生產(chǎn)勞動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)的經(jīng)歷。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，形成的作品和調(diào)查報(bào)告等。

高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃�教學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和要求。