習(xí)近平總書記在2016年教師節(jié)期間曾指出，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育的支持力度，辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育。

廣東省第十一次黨代會(huì)確定的“創(chuàng)建教育強(qiáng)省，爭(zhēng)當(dāng)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)，打造南方教育高地”，成為廣東省當(dāng)今和今后一段時(shí)期教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和總抓手。教育惠民不僅是直接成為百姓福祉，更加為廣東實(shí)現(xiàn)“四個(gè)堅(jiān)持、三個(gè)支撐、兩個(gè)走在前列”的總目標(biāo)提供了較好的人才支撐和智力保障。

為了促進(jìn)均衡、保障公平，讓教育發(fā)展成果惠及全省廣大人民，“十二五”期間，廣東大幅增加教育財(cái)政投入，教育優(yōu)先發(fā)展地位得到進(jìn)一步落實(shí)。據(jù)了解，“十二五”時(shí)期全省教育投入達(dá)1.2萬億元，比“十一五”時(shí)期增長1.08倍。

實(shí)現(xiàn)全省義務(wù)教育基本均衡

要實(shí)現(xiàn)教育公平，首先要解決教育均衡。廣東不同地區(qū)間發(fā)展水平差異較大，為縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校間的教育發(fā)展差異，廣東進(jìn)行了義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、幼兒園規(guī)范化建設(shè)，達(dá)標(biāo)比例不斷提高，目前，公益普惠幼兒園比例達(dá)73%以上，公辦義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。全省121個(gè)縣（市、區(qū)）通過國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定，成為全國第六個(gè)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣全覆蓋的省份，全省教育發(fā)展總量位居全國前列。

教育精準(zhǔn)扶貧阻斷代際傳遞

習(xí)總書記對(duì)教育工作者提出要求，要推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，重點(diǎn)幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來有希望。

近年來，廣東實(shí)施了教育精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧惠民工程，統(tǒng)籌完善義務(wù)教育城鄉(xiāng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，落實(shí)全省各級(jí)各類教育建檔立卡學(xué)生免費(fèi)和生活費(fèi)補(bǔ)助政策。2016年共下達(dá)學(xué)生資助各級(jí)財(cái)政資金53.6億元，比2012年增長161%；受助學(xué)生約294萬人次，比2012年增加55萬人次。

有效保障特殊群體受教育權(quán)

廣東2016年正式開展了全國規(guī)模最大的隨遷子女接受教育和異地高考工作�！笆�二五”期間，全省非戶籍義務(wù)教育學(xué)生入讀公辦學(xué)校比例達(dá)52%。省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，廣東還將在公辦學(xué)位不足的地方鼓勵(lì)政府通過購買民辦學(xué)校學(xué)位服務(wù)方式，保障符合條件的異地務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)權(quán)利。

同時(shí)，廣東特殊教育普及水平不斷提高，在校殘疾學(xué)生數(shù)有較大幅度增長。每年，面向貧困地區(qū)招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃也幫助大量“寒門學(xué)子”跨越鴻溝，走進(jìn)名校。

全省鄉(xiāng)村教師月薪超4000元

習(xí)總書記多次強(qiáng)調(diào)，要讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。從2012年起，廣東省財(cái)政每年投入5億元用于實(shí)施“強(qiáng)師工程”，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。中小學(xué)教師工資福利待遇進(jìn)一步落實(shí)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、素質(zhì)穩(wěn)步提升。實(shí)施農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)和山區(qū)教師生活補(bǔ)助政策，人均每月獲得不低于800元的生活補(bǔ)助，有力推動(dòng)穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。
在多項(xiàng)政策的扶持下，鄉(xiāng)村教師貧困的狀態(tài)總體上已經(jīng)得到改善。比如師范生本科畢業(yè)后下到農(nóng)村學(xué)校工作，即可享受“上崗?fù)速M(fèi)”，上崗幾年退幾年學(xué)費(fèi)（至學(xué)費(fèi)清退完全）。從2014年，全省農(nóng)村中小學(xué)（含幼兒園、中職學(xué)校）教師的平均收入就已超過4000元，鄉(xiāng)村教師收入甚至超過了一些縣城的公務(wù)員。

推動(dòng)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展

十年樹木，百年樹人，廣東教育不斷攻堅(jiān)克難，進(jìn)入“十三五”，廣東又給自己提出了新的教育發(fā)展目標(biāo)--高水平普及15年基礎(chǔ)教育。

未來五年，廣東將構(gòu)建高品質(zhì)公益普惠性學(xué)前教育服務(wù)體系，建立科學(xué)的學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，發(fā)展0-3歲嬰幼兒早期教育；實(shí)現(xiàn)更高水平的九年義務(wù)教育，探索市域義務(wù)教育均衡發(fā)展，健全義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，進(jìn)一步完善異地務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育政策；高水平高質(zhì)量普及高中階段教育，推動(dòng)普通高中優(yōu)質(zhì)多樣特色發(fā)展，全面推行優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額直接分配制度且分配比例不低于50%，全面取消公辦普通高中招收擇校生，繼續(xù)實(shí)施省屬及珠三角中職學(xué)校面向粵東西北地區(qū)“轉(zhuǎn)移招生”；大力發(fā)展特殊教育，積極落實(shí)廣東省特殊教育提升計(jì)劃及后續(xù)行動(dòng)；加快民族教育事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育整體發(fā)展水平及主要指標(biāo)高于全省平均水平，繼續(xù)辦好內(nèi)地民族班，推進(jìn)組團(tuán)式人才支援和精準(zhǔn)校際結(jié)對(duì)幫扶工作。