4、5月：將各種潛力挖到極致

細(xì)節(jié)一：二輪復(fù)習(xí)穩(wěn)抓穩(wěn)打

看淡分?jǐn)?shù)。衡中老師在各種模擬考試中都會(huì)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，別人考得好，說(shuō)明他的問(wèn)題在這次考試中沒(méi)有暴露出來(lái)，任何一次考試的名次都代表不了高考的名次。高考前，自信是最終勝利的保障。

抓綱靠本。抓綱，就是重視考綱、考試說(shuō)明，考試說(shuō)明是高考命題的依據(jù)，因此是考生備考最重要的文件�？勘�，指的是在最后復(fù)習(xí)階段的時(shí)候，要注意抓基礎(chǔ)，回歸教材。衡水中學(xué)可以說(shuō)在這一點(diǎn)上做到了極致。

三個(gè)原則：選題要"精"、做題要"準(zhǔn)"、糾錯(cuò)要"實(shí)"。

精指的做題要有針對(duì)性，穩(wěn)固自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己短處，長(zhǎng)期難以掌握、無(wú)法理解和得分的知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)放一放。準(zhǔn)指的是做題過(guò)程要確保會(huì)的題準(zhǔn)確無(wú)誤，不要因?yàn)楸硎�、粗心而丟分。衡水中學(xué)堅(jiān)持這三個(gè)原則的實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生真正找出問(wèn)題所在，真正能提高自己。

細(xì)節(jié)二：三輪復(fù)習(xí)將做題潛力挖掘到極致

有老師說(shuō)，衡中學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用做題。邢臺(tái)的一名高中教師，這樣評(píng)價(jià)“衡中經(jīng)驗(yàn)”：“他們到底有什么絕招？一句話(huà)，衡水中學(xué)把學(xué)生做題的潛力挖掘到了極致�！�

衡水中學(xué)，每天13節(jié)課，7節(jié)正課，由老師上課講解；6節(jié)自習(xí)課，基本上用來(lái)做題。你很少看到有人坐那看書(shū)，他們是整本整本地做書(shū)。有好資料就買(mǎi)，做不完也買(mǎi)，反正能拼完多少是多少，自愿買(mǎi)，自覺(jué)做。不需要怎么督促，每個(gè)人身上都有一股拼勁。”

細(xì)節(jié)三：每天反省很必要

學(xué)校的氛圍讓學(xué)生覺(jué)得，“不好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起同學(xué)，對(duì)不起學(xué)習(xí)組組長(zhǎng)，對(duì)不起老師，更對(duì)不起父母”。

2015年，因?yàn)閵W賽進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，衡水中學(xué)高三學(xué)生李秋宇在1月份已確定被保送清華大學(xué)。但李秋宇喜歡“有規(guī)律的生活”：仍然堅(jiān)持和同學(xué)們一起早上5點(diǎn)左右起床，然后讀書(shū)、跑早操。

李秋宇非常喜歡震撼長(zhǎng)跑，認(rèn)為喊口號(hào)“很提神”。他說(shuō)每天早晨5點(diǎn)起床習(xí)慣了，天天自然醒，這是“條件反射”。然后十分鐘整理內(nèi)務(wù)、洗漱，開(kāi)始跑步。

跑步前，有大概5分鐘的集結(jié)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間他和同學(xué)們都會(huì)帶著學(xué)習(xí)資料，“背一個(gè)單詞一個(gè)句子都是收獲”，“從這一刻開(kāi)始，就要把思維帶到學(xué)習(xí)上來(lái)�！闭娟�(duì)必須一步到位，不準(zhǔn)缺席，流行的話(huà)是“只要活著就來(lái)跑步”。

之后是語(yǔ)文和英語(yǔ)的早讀時(shí)間。王奕文說(shuō)，大聲朗讀，會(huì)幫助提神。每個(gè)人都練成了大嗓門(mén)。嗓門(mén)小聲音低會(huì)被老師和值日領(lǐng)導(dǎo)攆出去。

由此，全天13節(jié)課開(kāi)始，直到晚上10點(diǎn)半，有的學(xué)生回宿舍挑燈夜戰(zhàn)到12點(diǎn)。有學(xué)生說(shuō)，學(xué)校的氛圍讓他覺(jué)得，“不好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起同學(xué)、對(duì)不起一樣辛苦的老師、更對(duì)不起一次繳清的高昂的學(xué)費(fèi)”。

細(xì)節(jié)四：各科備考有側(cè)重

通過(guò)采訪(fǎng)衡中老師和學(xué)生，可知衡中4、5月份學(xué)科的備考細(xì)節(jié)是這樣的：

不去看遠(yuǎn)方模糊的，做好手邊清楚的

（衡中名師：郭春容）

1.注重識(shí)記積累，基礎(chǔ)分分必爭(zhēng)

對(duì)所需背誦默寫(xiě)的64篇文章的復(fù)習(xí)，就沒(méi)有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準(zhǔn)，動(dòng)動(dòng)手，把平時(shí)的易錯(cuò)字常寫(xiě)寫(xiě)，逐篇過(guò)關(guān)。對(duì)于成語(yǔ)題、病句題，要注意反復(fù)放到語(yǔ)境里面去理解為什么對(duì)，為什么錯(cuò)。文言文的翻譯練習(xí)要堅(jiān)持，最后階段要做到字字落實(shí)，寧少勿錯(cuò)。

2.回顧典型作文題，作文素材每日積累

要把已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)的作文材料結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的典型問(wèn)題再看一看，吃透提示語(yǔ)，并劃出要點(diǎn)；要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點(diǎn)題、扣題。同時(shí)，擬題避免擬怪題，要一目了然；開(kāi)頭不必標(biāo)新立異，實(shí)際入題；結(jié)構(gòu)不能一段到底，句末要加句號(hào)；字?jǐn)?shù)不能少于800字，也不要超太多；不會(huì)寫(xiě)的字換個(gè)字塞進(jìn)去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，盡管高考日益臨近，但仍要堅(jiān)持作文素材的每日積累。

3.定期做整套語(yǔ)文試題

保證試卷訓(xùn)練手感和速度，并且積累一些固定題型的答題模式和套路，如古詩(shī)文鑒賞等題。

找好支點(diǎn)，抓住增分點(diǎn)，

把握好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

（衡中名師：褚艷春）

1.小題專(zhuān)練防超時(shí)

考生后期定時(shí)、定量、定性地加以訓(xùn)練是非常必要的。要?jiǎng)?wù)必在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度，強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間，避免“省時(shí)出錯(cuò)”、“超時(shí)失分”現(xiàn)象的發(fā)生。

2.回歸基礎(chǔ)重梳理

在后期復(fù)習(xí)過(guò)程中，要通過(guò)疏理知識(shí)，盡量地回歸基礎(chǔ)，再現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò)和基本的數(shù)學(xué)方法。每天保證做一定量的基礎(chǔ)題，不斷加大基礎(chǔ)解答題訓(xùn)練力度，讓學(xué)生對(duì)這一部分基礎(chǔ)題做對(duì)、做全，得滿(mǎn)分。

3.重點(diǎn)題型常“訪(fǎng)談”

后期復(fù)習(xí)時(shí)，要在有限的時(shí)間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得最大的效益，必須針對(duì)重點(diǎn)題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，并且能夠做到“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”。對(duì)于數(shù)學(xué)的函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計(jì)概率等幾大板塊，要做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，舍得花時(shí)間和下功夫。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要能夠查找自己在知識(shí)或解決問(wèn)題的能力上是否存在缺陷。如果發(fā)現(xiàn)缺陷，就要根據(jù)解決問(wèn)題的方法途徑重新整合相關(guān)內(nèi)容，形成知識(shí)與方法的經(jīng)緯圖。

4.后期復(fù)習(xí)絕不是簡(jiǎn)單重復(fù)的過(guò)程

要找好提分的最佳“支點(diǎn)”——組題的質(zhì)量，抓住高考的“增分點(diǎn)”——基礎(chǔ)題，把握好知識(shí)的“重點(diǎn)”——重點(diǎn)模塊，突破知識(shí)的“難點(diǎn)”——解析幾何及導(dǎo)數(shù)問(wèn)題，使復(fù)習(xí)備考不留任何“盲點(diǎn)”。

梳理把握知識(shí)重點(diǎn)，科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)試技能

（衡中名師：李京華）

1.最后這一個(gè)時(shí)期，是英語(yǔ)高考備考的關(guān)鍵階段

主要針對(duì)各試題類(lèi)型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，重在方法指導(dǎo)，系統(tǒng)歸納題目類(lèi)型特點(diǎn)，優(yōu)化提升解題得分能力，提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力，注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

2.再次梳理，把握知識(shí)重點(diǎn)

在后期備考中，要對(duì)詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再次梳理，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是以詞塊為單位，關(guān)注語(yǔ)境和應(yīng)用，帶動(dòng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的提升。

另外，要重視生活詞匯的拼寫(xiě)，注重熟詞新意，突出高考題對(duì)備考的引導(dǎo)。對(duì)于語(yǔ)法，提煉常見(jiàn)考點(diǎn)和重點(diǎn)考點(diǎn)，幫助學(xué)生提升在語(yǔ)境中解題的能力，并針對(duì)上一輪復(fù)習(xí)中遺留的易錯(cuò)題，提高準(zhǔn)確辨析考點(diǎn)的能力，發(fā)現(xiàn)陷阱，做出正確判斷。

3.堅(jiān)持始終，提升綜合技能

提高綜合技能是后期備考的重中之重，尤其是聽(tīng)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能的提升，更要貫穿后期備考的始終。

首先，提升聽(tīng)力技能。要堅(jiān)持做到天天訓(xùn)練，足量訓(xùn)練，適當(dāng)進(jìn)行延時(shí)訓(xùn)練，即一次的訓(xùn)練量超過(guò)高考的題量，以延長(zhǎng)學(xué)生聽(tīng)力的疲憊期。

其次，提升閱讀技能。要重點(diǎn)提高學(xué)生總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力，提升學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)獲取處理具體信息的速度和準(zhǔn)確度，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)閱讀新題型的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

再次，提升寫(xiě)作技能。要切實(shí)過(guò)好“三關(guān)”，依次為卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語(yǔ)言關(guān)。

通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生作文要達(dá)到卷面整潔，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容豐滿(mǎn)，語(yǔ)言地道的新高度。

4.科學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練應(yīng)試技能

時(shí)間越是接近高考，就越要進(jìn)行貼近高考的模擬訓(xùn)練，提高答題思維和習(xí)慣的規(guī)范性，提高答題的速度和準(zhǔn)確度。當(dāng)然，在訓(xùn)練的同時(shí)，更要注重歸納和反思，提升學(xué)生的應(yīng)試技能。

最后的沖刺，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)，只要堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，注重提高綜合能力，高考英語(yǔ)高分自是囊中之物。

活學(xué)也要活用

一、基礎(chǔ)知識(shí)串成線(xiàn)

中華民族有五千多年的文明歷史，體現(xiàn)在歷史課本上，就是很多歷史朝代、發(fā)展階段，中間還穿插著人物、故事、文化、經(jīng)濟(jì)等等歷史因素。

同學(xué)們可以按照歷史時(shí)期，將該階段的經(jīng)濟(jì)、文化、政治的發(fā)展，社會(huì)的技術(shù)創(chuàng)新和變革，重要?dú)v史人物和事件進(jìn)行梳理，放在一個(gè)歷史階段當(dāng)中，將這些龐雜繁復(fù)的基礎(chǔ)知識(shí)貫穿起來(lái)，進(jìn)行知識(shí)體系的建立，方便日后考試解題時(shí)提取知識(shí)點(diǎn)。

在一個(gè)大板塊的歷史階段中也會(huì)有很多細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)，大大小小，經(jīng)常有同學(xué)會(huì)忘記復(fù)習(xí)，漏掉重點(diǎn)。

這就需要同學(xué)們，再將大板塊下的歷史事件，進(jìn)行分類(lèi)整理，從而發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)聯(lián)。

之后，同學(xué)們就可以按照時(shí)間、人物、事件等進(jìn)行串聯(lián)記憶，理出線(xiàn)索，歷史長(zhǎng)河中大大小小的歷史事件就都順理成章地串成一串了。

把一個(gè)歷史重大事件與有關(guān)的小事件穿成一串，復(fù)習(xí)時(shí)自然會(huì)理出線(xiàn)索，在連鎖反應(yīng)的情況下，才不會(huì)遺漏。

二、知識(shí)點(diǎn)挑著背

（1）記標(biāo)題：課本上的編章題目、課文里的黑體字標(biāo)題，最好都背下來(lái)。綱目了然于胸，考試緊張到大腦空白的時(shí)候，短小精悍的標(biāo)題如果還記得住，就能幫助你逐漸喚起其它的信息記憶。

（2）記四要素：重要?dú)v史事件中時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這四要素一定要記牢，用自己的語(yǔ)言記會(huì)更容易一些。

至于此外的文字展開(kāi)部分，現(xiàn)在你只要知道了解精神要義就可以，比如前因后果、意義、經(jīng)驗(yàn)等等。

三、活學(xué)也得活用

歷史的試題很講究對(duì)考生活學(xué)活用能力的考查。這次看到的是填空題，或許只有幾個(gè)字的答案，下回你遇到的沒(méi)準(zhǔn)就是簡(jiǎn)單題，幾十甚至是幾百字的答案。這就考查同學(xué)們對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握是否透徹，活學(xué)活用的能力如何。

所以在面對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)的考查分支時(shí)，同學(xué)們需要想清楚，作答長(zhǎng)篇的題目，從那幾點(diǎn)展開(kāi)，如何有理有據(jù)、豐富全面；當(dāng)它變成填空題時(shí)，同學(xué)們也應(yīng)知道如果進(jìn)行縮寫(xiě)和概括，提取最重要的信息進(jìn)行作答。

這樣，對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握，變得比較體系化，你不必每見(jiàn)到一個(gè)題目就背一個(gè)題目了，大大減輕了背誦和記憶的負(fù)擔(dān)。也可以讓同學(xué)們的答題比較靈活、豐富，有話(huà)可說(shuō)。

精練高考真題，摸清問(wèn)題所在

（衡中名師：祖曉莉）

1.精練高考真題，明確方向

考綱的要求是通過(guò)考題來(lái)體現(xiàn)的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區(qū)的高考題，有利于更好的理解考綱，明確備考方向。

經(jīng)過(guò)對(duì)近幾年高考題的橫、縱向分析，可以得出以下三點(diǎn)：一是主干知識(shí)考查“集中化”，二是基礎(chǔ)知識(shí)新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。

2.摸清問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥

要提高后期的備考質(zhì)量，還要真正了解學(xué)生存在的問(wèn)題，只有如此，復(fù)習(xí)備考才能更加科學(xué)有效。所以，必須加大信息反饋，深入總結(jié)學(xué)情，明確備考方向，對(duì)癥開(kāi)方下藥，才能使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加符合高考立體網(wǎng)絡(luò)化要求，才能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)→能力→分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。

3.切實(shí)回歸基礎(chǔ)，提高能力

復(fù)習(xí)訓(xùn)練的步驟包括強(qiáng)化基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)，規(guī)范作答，總結(jié)方法，通過(guò)這樣的總結(jié)，學(xué)生印象深刻，應(yīng)用更加靈活。

在備考時(shí)，要注意從以下五個(gè)方面找突破：

一是這道題該怎么做；

二是為什么要這樣做；

三是怎么會(huì)想到要這樣做；

四是不這樣做可以嗎？還有沒(méi)有其他方法？這些方法中哪一種最好？

五是這道題改變?cè)O(shè)問(wèn)角度，還會(huì)變成什么樣的題目？又該怎么做？

如果能夠如此做題，可收到5+5>5的效果。

6月：嚴(yán)格周密，充滿(mǎn)人性化

進(jìn)入6月，由于知識(shí)掌握程度已經(jīng)基本定型，這個(gè)階段關(guān)鍵在于心理調(diào)節(jié)，衡中是怎樣做的呢？

細(xì)節(jié)一：食堂吃飯不要錢(qián)

從6月5日至高考結(jié)束，衡中的食堂為考生提供營(yíng)養(yǎng)豐富的三餐，肉、蛋、奶搭配合理，并提供西瓜、香蕉等水果，每餐僅象征性地收取五分錢(qián)。

細(xì)節(jié)二：班主任給煮滿(mǎn)分蛋

這是衡水中學(xué)備考的一個(gè)保留項(xiàng)目。

學(xué)校為每個(gè)班級(jí)購(gòu)買(mǎi)火腿腸和雞蛋，班主任要親自在家把雞蛋煮好，運(yùn)回學(xué)校發(fā)給學(xué)生。雞蛋和火腿腸上面，都貼上帶有高考必勝字樣的笑臉。每個(gè)學(xué)生一根火腿腸，兩只雞蛋，象征著考滿(mǎn)分！

在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)有一些家長(zhǎng)主動(dòng)去學(xué)校做志愿者，為學(xué)生們服務(wù)。

細(xì)節(jié)三：全體老師都值班

衡中的老師們是非常辛苦的，高考前幾天尤甚。

這幾天，學(xué)校做到了學(xué)生在教室學(xué)習(xí)的每一分鐘都有老師陪伴，課間和空白時(shí)間老師們坐在樓道等候?qū)W生，隨時(shí)輔導(dǎo)。

晚自習(xí)，則全體老師都需要值班，班主任要值班到晚上12：00。每天上午，班主任要為學(xué)生宿舍打滅蚊藥，給學(xué)生創(chuàng)造良好的休息環(huán)境。

細(xì)節(jié)四：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨便抱

在考試前幾天，包括校長(zhǎng)在內(nèi)的所有校領(lǐng)導(dǎo)及其他工作人員，都會(huì)在校園內(nèi)為學(xué)生服務(wù)，給學(xué)生們送上祝福，站在街道的拐角處提醒孩子不要磕碰、摔倒。

如果學(xué)生想給校領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)熊抱，當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題！他們都不會(huì)拒絕。和很多學(xué)校威嚴(yán)的校領(lǐng)導(dǎo)相比，這是不是讓校園里多了一些輕松的氣氛呢？

細(xì)節(jié)五：考前一晚幫“押題”

5月25日前，衡中會(huì)組織考生再做一套“絕密試卷”。內(nèi)部研發(fā)的至于試卷內(nèi)容是什么，外人無(wú)從知曉。