昨日，一則“惠州學(xué)院體育學(xué)院學(xué)生上課遲到4分鐘被處分”的“通報(bào)”在網(wǎng)上引起廣泛關(guān)注，經(jīng)過(guò)短短3個(gè)小時(shí)，這條消息就沖上了熱搜，造成了極大的影響。

昨日，惠州學(xué)院在其官方公眾平臺(tái)發(fā)布“對(duì)該‘通報(bào)’的調(diào)查情況說(shuō)明”,說(shuō)明中指出：

網(wǎng)上的“通報(bào)”內(nèi)容不屬實(shí)。該“通報(bào)”是由體育學(xué)院輔導(dǎo)員張某某自行起草，繼而將未經(jīng)審批而加蓋公章的“通報(bào)”拍照發(fā)給遲到的學(xué)生黃某某。

經(jīng)查，2019年5月14日（星期二）下午5、6節(jié)，體育學(xué)院輔導(dǎo)員張某某發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某某上課遲到4分鐘。

張某某考慮在多次強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律后仍出現(xiàn)該現(xiàn)象，為聲張紀(jì)律重要性、警示其他同學(xué)，便自行起草一份所謂對(duì)學(xué)生的處分“通報(bào)”，繼而將未經(jīng)審批而加蓋公章的“通報(bào)”拍照發(fā)給學(xué)生黃某某。

事后，張某某馬上意識(shí)到自己的工作方法簡(jiǎn)單粗暴，造成事態(tài)后果嚴(yán)重，并主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

昨日網(wǎng)上流傳的“處分通報(bào)”已被證實(shí)內(nèi)容不屬實(shí)。

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小編說(shuō)：

該件事情的起源是學(xué)生上課遲到，老師為了聲張紀(jì)律的重要性，警示其他同學(xué)繼而犯了工作上的低級(jí)錯(cuò)誤，引起對(duì)事件的種種猜測(cè)和誤解。

一方面，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都應(yīng)該積極遵守學(xué)校規(guī)章制度，配合完成教學(xué)工作。避免出現(xiàn)遲到、早退等影響課堂紀(jì)律的事情發(fā)生，雖說(shuō)遲到事小，但也影響老師的教學(xué)，其他同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)，也容易讓自己養(yǎng)成拖沓、慵懶的習(xí)慣。

另一方面，老師對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處理時(shí)，應(yīng)在學(xué)校的校規(guī)規(guī)范下合理地行使權(quán)力，同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)內(nèi)部管理，對(duì)一些重要發(fā)布的文件、以及使用到的公章，應(yīng)嚴(yán)格管理使用，避免外界對(duì)信息的誤讀，造成不良的影響。

作為旁觀者，看到過(guò)于離奇，難以置信的事情，我們也應(yīng)先有自己的判斷，不過(guò)分猜測(cè)、不過(guò)分解讀。做理性、文明網(wǎng)民，不造謠，不傳謠。