近日,由廣東省職業(yè)技術(shù)教研室主辦的第三屆全省技工院校微課比賽圓滿收官。經(jīng)過(guò)初審、入圍賽、總決賽的多輪比拼，我院參賽的11項(xiàng)作品全部獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)，“最具人氣獲獎(jiǎng)作品獎(jiǎng)”1個(gè)。學(xué)院同時(shí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。13項(xiàng)沉甸甸的榮譽(yù)，再次證明了學(xué)院響當(dāng)當(dāng)?shù)慕萄袑?shí)力。

全省技工院校微課比賽是展示我省技工院校教師教學(xué)綜合能力的重要賽事，旨在促進(jìn)技工院校教師更新教育理念、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法，通過(guò)打造高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍，持續(xù)推動(dòng)我省技工教育的高質(zhì)量發(fā)展。為此，該項(xiàng)賽事受到了全省各地市技工院校的高度關(guān)注。據(jù)了解，本次比賽收到全省技工院校初選審核、擇優(yōu)推薦后正式提交的參賽作品441項(xiàng)，包含獨(dú)立微課1554個(gè)，其中經(jīng)評(píng)審出入圍決賽作品265個(gè)，我院共有11項(xiàng)作品入圍決賽并全部獲獎(jiǎng)。

此次比賽優(yōu)異成績(jī)的取得，得益于學(xué)院對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重視。教師的質(zhì)量關(guān)系著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，挖掘教師發(fā)展?jié)摿�，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)一直是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)注的重點(diǎn)課題。如何能夠在創(chuàng)新教育教研活動(dòng)形式，提升教師教學(xué)能力等方面狠下功夫，為此，學(xué)院將組織參加全省技工院校微課比賽作為了重要的切入點(diǎn)，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展省賽推薦作品的初賽和決賽。最終確定的11支參賽團(tuán)隊(duì)主動(dòng)放棄假期休息時(shí)間，經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的認(rèn)真打磨，反復(fù)推敲，終于突破重圍，載譽(yù)而歸。雖然比賽的過(guò)程很辛苦，但是在獲獎(jiǎng)教師的笑臉上看到的是更多的自信和激情，大家紛紛表示通過(guò)此次比賽，對(duì)專業(yè)知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、施教過(guò)程有了更系統(tǒng)的梳理，教學(xué)能力得到了非常大的提升。

本次比賽是全省技工院校教師教學(xué)能力水平和現(xiàn)代教育技術(shù)的一次大練兵，優(yōu)異成績(jī)和獲得，將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)院教師隊(duì)伍在教學(xué)教研、專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新發(fā)展方面的熱情，為打造教師團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目能力、科研能力發(fā)揮積極的作用。今后，學(xué)院也將積極倡導(dǎo)刻苦鉆研的工匠精神，進(jìn)一步深化一體化課程教學(xué)改革，促進(jìn)技工教育信息化資源建設(shè)，為推動(dòng)我省技工院校高質(zhì)量發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。（辦公室、教務(wù)科供稿）