說到這里，不免又提到另一個話題，那就是心理專家也再三告訴我們：孩子回家不要問作業(yè)、考試完后不要問分數(shù)，以免孩子有過大的壓力。

家長確實可以不問，但社會在要、學(xué)校在要，家長還要假裝不要，孩子能相信嗎？家長真的能做到嗎？

我想，每個需要孩子的分數(shù)來為他爭取一個好學(xué)校的家庭，都不可能不問分數(shù)。

作為家長，在孩子還不知道自己需要努力的時候，也就是我們說的還沒醒的時候，我們還是要為孩子未來上什么學(xué)校、走入社會能夠成為一個什么樣的人而負責(zé)的。

無論我們有錢沒錢、有權(quán)沒權(quán)，我們都希望孩子能夠成為自食其力、而且未來生活不那么辛苦的人。

而分數(shù)，是孩子在學(xué)生時代，唯一可以證明自己、并為自己爭取到更好機會的標尺。

于人的一生來說，少時的分數(shù)確實不那么重要；但于他們的學(xué)生階段來說，分數(shù)卻又無比的重要。

如果你認為重要的話，為什么要騙孩子，告訴他不重要呢？

他那么信任你，如果他真的認為不重要了，最后考試考砸了，沒有好的中學(xué)、好的大學(xué)讀，我想那個說分數(shù)不重要的專家，不會給你孩子一個好的未來。

所以，在孩子的學(xué)習(xí)時代，分數(shù)真的很重要。

做為一個負責(zé)任的家長，我們向孩子要分數(shù)，就和領(lǐng)導(dǎo)向我們要業(yè)績一樣——分數(shù)意味著他們能不能升學(xué)讀個好學(xué)校，業(yè)績意味著我們能不能升職加薪。

所以，我們必須向孩子要分數(shù)。只是我們看分數(shù)需要有些技巧，我們要看的是孩子現(xiàn)在分數(shù)里的空間、更要肯定孩子為現(xiàn)在的分數(shù)所付出的努力，而不只是一串干巴巴的數(shù)字。

在我們向孩子要分數(shù)的同時，我們也要客觀的分析自己孩子的實力，幫他制定合理的目標，這樣才能確保孩子有努力的方向、以免那永遠也達不到的目標將孩子的信心擊跨。