學(xué)院發(fā)展沿革

● 1992年成立時(shí)開設(shè)電子技術(shù)與微機(jī)應(yīng)用專業(yè)

● 1993年開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

● 2000年成立計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系

● 2002年設(shè)置本科專業(yè)——計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（學(xué)校首批本科專業(yè)）

● 2003年設(shè)置本科專業(yè)——軟件工程

● 2004年聯(lián)合高等數(shù)學(xué)教研室和計(jì)算中心成立軟件學(xué)院，是廣東省首批示范性軟件學(xué)院之一

● 2006年通過了首批學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)評(píng)審

● 2008年更名為計(jì)算機(jī)學(xué)院，同年增設(shè)了本科專業(yè)——信息與計(jì)算科學(xué)

● 2016年、2017年分別增設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)

● 2016年改名為計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院

● 2018年學(xué)校學(xué)院重組，成立計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，下設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)和信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)

師資力量

學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工108人，其中教授16人（含二級(jí)教授2人），博士53人，IEEE Fellow、巴西科學(xué)院院士、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、“千百十人才工程”國(guó)家級(jí)培養(yǎng)對(duì)象、珠江學(xué)者各1人。目前在專任教師中，博士比例達(dá)到58%。

學(xué)科建設(shè)

2019年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科在艾瑞深校友會(huì)全國(guó)一級(jí)學(xué)科排名53位，位次排名前18%，是我校在全國(guó)位次排名最高的學(xué)科，是學(xué)校第一個(gè)學(xué)術(shù)碩士一級(jí)學(xué)科；數(shù)學(xué)學(xué)科全國(guó)一級(jí)學(xué)科排名140位，在擁有數(shù)學(xué)學(xué)科的高校中排名前47%。

科研實(shí)力

學(xué)院擁有省級(jí)工程技術(shù)中心4個(gè)，廣東高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，東莞市科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，東莞市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)。

近3年，縱向項(xiàng)目26項(xiàng)，橫向項(xiàng)目4項(xiàng)，成果獲獎(jiǎng)17項(xiàng)，專利84項(xiàng)，其中發(fā)明專利26項(xiàng)，科研論文116篇，其中SCI 50篇。

辦學(xué)特色

一是與華為深度合作，通過共同建設(shè)華為ICT學(xué)院，推動(dòng)產(chǎn)教協(xié)同育人。

學(xué)院堅(jiān)持開門辦專業(yè)，因材施教，致力培養(yǎng)學(xué)生工程能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以校企深度合作為特色，與華為技術(shù)有限公司合作建有華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院。

01共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院——華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院

該學(xué)院通過合作共建實(shí)驗(yàn)室、引入華為培訓(xùn)和課程體系等方法來逐步完善和提升學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力，突出ICT融合技術(shù)特色，人才培養(yǎng)主要面向華為松山湖移動(dòng)終端生產(chǎn)基地和華南地區(qū)2600多家華為產(chǎn)業(yè)鏈網(wǎng)絡(luò)上的配套企業(yè)。

1.融入華為認(rèn)證課程體系。將華為ICT的行業(yè)技能認(rèn)證課程融入本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，課程密切聯(lián)系產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

2.設(shè)置產(chǎn)業(yè)化的專業(yè)方向。結(jié)合華為認(rèn)證體系，設(shè)置了3個(gè)專業(yè)方向，分別是華為數(shù)據(jù)通信方向、華為云計(jì)算方向和華為大數(shù)據(jù)方向，學(xué)生根據(jù)職業(yè)發(fā)展興趣，自主選擇專業(yè)方向。

3.項(xiàng)目引導(dǎo)。專業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目和專題實(shí)踐項(xiàng)目，統(tǒng)一配置指導(dǎo)老師，企業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，直接引入實(shí)習(xí)單位或?qū)嵱?xùn)單位的真實(shí)應(yīng)用項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)單位參與全過程。

02開設(shè)特色班——華為認(rèn)證課程班

面向計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院大三大四學(xué)生，每個(gè)方向每次選拔50人進(jìn)入該班學(xué)習(xí)。

引入華為培訓(xùn)和課程體系等方法來逐步完善和提升學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力，突出ICT融合技術(shù)特色，人才培養(yǎng)以“解決產(chǎn)業(yè)實(shí)際問題能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)”為方向，開設(shè)四個(gè)方向的認(rèn)證課程，分別是云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能。        

科研實(shí)驗(yàn)室

二是賽證促學(xué)，賽是各級(jí)各類學(xué)科和專業(yè)競(jìng)賽，證是認(rèn)證。

引進(jìn)中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)第三方認(rèn)證，以CCF 計(jì)算機(jī)軟件能力（CSP）認(rèn)證來檢測(cè)教學(xué)效果，同時(shí)對(duì)接華為“云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能”等職業(yè)認(rèn)證，支持學(xué)生參與程序設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、數(shù)學(xué)建模、智能機(jī)器人等各類學(xué)科技能競(jìng)賽。

學(xué)院學(xué)子獲得國(guó)際自主智能機(jī)器大賽三等獎(jiǎng)

大類招生與培養(yǎng)

學(xué)院實(shí)行計(jì)算機(jī)類專業(yè)大類招生，著力培育高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

大類招生采用“低年級(jí)厚基礎(chǔ)深化學(xué)科能力，高年級(jí)重技術(shù)強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”的大類培養(yǎng)思路。具體地，學(xué)院緊扣ICT（信息通信技術(shù)）現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的需求，前三學(xué)期不分專業(yè)，主要以計(jì)算機(jī)軟件能力認(rèn)證（CSP認(rèn)證）為學(xué)習(xí)主線，統(tǒng)一開設(shè)編程語言類和算法分析與設(shè)計(jì)類課程；第四學(xué)期將分專業(yè)學(xué)習(xí)，以各專業(yè)的核心知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合華為認(rèn)證為學(xué)習(xí)主線，開設(shè)華為物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算方面的HCIA、HCIP和HCIE認(rèn)證課程。

學(xué)生將在“宏觀調(diào)控+個(gè)人意愿”的總體原則下，結(jié)合學(xué)業(yè)成績(jī)，進(jìn)行專業(yè)選擇，分流計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（廣東省重點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)）、信息與計(jì)算科學(xué)（省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)）、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)四個(gè)本科專業(yè)。

1. 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)體系和校企合作為依托，以軟、硬件并重和專業(yè)領(lǐng)域交叉為特色，著力培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展需要、適應(yīng)國(guó)家、廣東，特別是東莞市經(jīng)濟(jì)建設(shè)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)、社會(huì)發(fā)展需要的計(jì)算機(jī)專業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

就業(yè)方向

IT企業(yè)、政府機(jī)關(guān)以及大中型企事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等。

2. 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)

以計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)體系和校企（華為技術(shù)有限公司）合作為依托，以傳統(tǒng)數(shù)學(xué)方法和前沿人工智能算法相結(jié)合為特色，著力培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，能夠?yàn)閲?guó)家、廣東，特別是東莞市經(jīng)濟(jì)建設(shè)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)、社會(huì)發(fā)展中遇到的數(shù)學(xué)相關(guān)問題提供解決方案和技術(shù)支撐的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

就業(yè)方向

算法設(shè)計(jì)人員、軟件開發(fā)人員、數(shù)據(jù)分析人員、政府或企事業(yè)單位的信息管理人員等。

3. 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)

以物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)知識(shí)體系和校企（華為技術(shù)有限公司）合作為依托，以軟、硬件并重、專業(yè)領(lǐng)域交叉及前沿技術(shù)引導(dǎo)為特色，著力培養(yǎng)適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展需要、適應(yīng)國(guó)家、廣東，特別是東莞市經(jīng)濟(jì)建設(shè)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)、社會(huì)發(fā)展需要的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的高素質(zhì)工程型與應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

就業(yè)方向

IT企業(yè)、政府機(jī)關(guān)以及大中型企事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等。

4. 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)

著力培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)，受到數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)的基本訓(xùn)練，能夠在大數(shù)據(jù)分析及相關(guān)領(lǐng)域持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的高素質(zhì)人才。

就業(yè)方向

大數(shù)據(jù)分析師、機(jī)器學(xué)習(xí)工程師、云計(jì)算工程師、人工智能工程師、數(shù)據(jù)分析與挖掘相關(guān)的算法設(shè)計(jì)人員、軟件開發(fā)人員、政府或企事業(yè)單位的信息管理人員等。

辦學(xué)成果

近年來，東莞理工學(xué)院華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院師資培訓(xùn)和學(xué)生考證通過率一直位居全球前列，部分學(xué)生取得了華為最高級(jí)別的HCIE認(rèn)證。

學(xué)院學(xué)子獲華為最高級(jí)別的HCIE認(rèn)證

學(xué)院學(xué)生2019年在國(guó)際自主智能機(jī)器人大賽、RoboMaster機(jī)甲大師賽、第十屆“藍(lán)橋杯”、ACME未來科技挑戰(zhàn)賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”等賽事中榮獲大獎(jiǎng)260余項(xiàng)。

學(xué)院學(xué)子榮獲“藍(lán)橋杯”全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)

2019年我校被華為技術(shù)有限公司評(píng)為“優(yōu)秀華為ICT學(xué)院”。

榮獲優(yōu)秀華為ICT學(xué)院獎(jiǎng)

學(xué)院教師與華為聯(lián)合成立研發(fā)項(xiàng)目組，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，促使學(xué)�？蒲谐晒�產(chǎn)業(yè)化，推進(jìn)企業(yè)技術(shù)革新。

2019年學(xué)院招生分?jǐn)?shù)情況