高考沖刺階段，盡可能在一些地方提分是關(guān)鍵。高考作文在語文科目中是最能拉分的項(xiàng)目，其重要性不言而喻，一篇好的作文可以讓考生領(lǐng)先其他普通學(xué)生十幾分。然而想拿下高分絕非易事。

為了解決考生的寫作難題，本文綜合了多方資料為大家揭秘近五年高考作文命題方向，讓考生在最后時(shí)間內(nèi)了解趨勢(shì)并做好相應(yīng)準(zhǔn)備，拿下高分。

一、對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的理解

高考語文作文題緊扣社會(huì)熱點(diǎn)的思路一直未變，近年來，不僅僅是語文、其他高考科目出題方向很多都是以時(shí)事熱點(diǎn)來命題。借助熱點(diǎn)考查考生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的理解和思考。

高考主要考查考生的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值四個(gè)方向的能力，對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的理解最能體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)科素材及關(guān)鍵能力。當(dāng)然，這也是高校特殊選拔，如強(qiáng)基計(jì)劃和綜合評(píng)價(jià)的考查重點(diǎn)。

如：

2019年全國一卷的“演講稿”提到科技進(jìn)步，提到近幾年來最火熱的人工智能，從科技進(jìn)步引導(dǎo)人們對(duì)勞動(dòng)的思考。

2017年全國一卷的“老外眼中的中國關(guān)鍵詞”，涉及移動(dòng)支付、共享單車、一帶一路、食品安全、高鐵等社會(huì)熱門話題。

二、從歷史延續(xù)談家國夢(mèng)

通覽近年來作文發(fā)現(xiàn)，各地作文越來越喜歡借助歷史來思今。尤其是喜歡借助多年前的重大歷史事件發(fā)展，對(duì)而今生活產(chǎn)生的影響及思考。

如：

2019年全國二卷以讓考生以參與五四運(yùn)動(dòng)、建國、改革開放等重大歷史事件，進(jìn)行相應(yīng)寫作。

2018年全國一卷的“千禧寶寶寫給2035年的自己一封信”，通過時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步講述中國夢(mèng)。

三、對(duì)傳統(tǒng)文化的理解

近年來國家越來越注重傳統(tǒng)文化的傳承，高考也越來越重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高考命題的結(jié)合，將傳統(tǒng)文化元素融入到考試范圍內(nèi)。高考作文最能反映一個(gè)考生的綜合素質(zhì)，所以近幾年高考作文對(duì)傳統(tǒng)文化的考查頻率并不低。

從2020年“多災(zāi)多難”的一年來看，小車認(rèn)為今年考查這個(gè)概率依然很高，例如：我們面對(duì)災(zāi)難的勇氣，樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的精神等，中國人自古以來特有的優(yōu)秀品質(zhì)。

如：

2019年北京卷的“文明的韌性”，談中國的歷史變遷、思想文化、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)生活及中國人的品格等。

2017年全國二卷要求根據(jù)6句古文，談對(duì)中國文化的理解，對(duì)古文的理解與思考。

2016年北京卷的“‘老腔’何以令人震撼”，要求考生談老腔的魅力。

四、考查考生的家國情懷

教育部考試中心主任姜鋼、黨委書記劉桔，在《中國教育報(bào)》發(fā)表署名文章《牢記立德樹人使命 寫好教育考試奮進(jìn)之筆》，就教育考試工作發(fā)表了重要意見。

該意見中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“全面落實(shí)立德樹人要求”，教育要堅(jiān)持正確方向、堅(jiān)持立德樹人、堅(jiān)持服務(wù)大局、堅(jiān)持改革創(chuàng)新。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。

所以，近幾年高考作文中出現(xiàn)該類題目也比較多，主要考查考生的核心價(jià)值觀。

如：

2019年天津卷的“愛國”，談?wù)搻蹏�關(guān)乎于每個(gè)人，愛國更應(yīng)體現(xiàn)在行動(dòng)上。

2018年北京卷的“新時(shí)代新青年一一談在祖國發(fā)展中成長(zhǎng)”、綠水青山圖”，都是談?wù)撟鎳�的長(zhǎng)期發(fā)展。

五、對(duì)生活的感悟

這些年高考作文題目都是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)，開放性強(qiáng)，貼近學(xué)生生活，高考作文材料不但凸顯了現(xiàn)實(shí)感，而且無一例外都注重考查考生的獨(dú)立思考能力。

這類作文基本上考生都有話可寫，但是難點(diǎn)在于很難立題新穎，難以得高分。

如：

2019年全國3卷的“最后一課”，談教育、談師生情誼、談老師胸懷及無私奉獻(xiàn)等。

2019年江蘇卷的“物各有性”，談?wù)撊松�百態(tài)，生活的酸甜苦辣咸。

2018年上海卷的“被需要的心態(tài)”，談?wù)搶?duì)個(gè)人需求、個(gè)人價(jià)值的理解。

最后，綜合來看，近幾年高考作文方向基本以上文為主。考生在最后備考的過程中，一方面要加強(qiáng)基本素材的收集，如：熱門事件素材、歷史上與今年相隔整數(shù)年的大事件等等；另一個(gè)方面還是加強(qiáng)個(gè)人寫作功底，注重表達(dá)能力。

各位考生們，你們認(rèn)為今年高考作文可能會(huì)偏向哪個(gè)方向呢？

評(píng)論區(qū)來押題吧，高考后再來兌現(xiàn)！