近日，廣東省教育廳發(fā)布《關(guān)于公布2011年廣東省高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估結(jié)論的通知》（粵教高函〔2013〕29號(hào)），公布廣州城建職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估結(jié)論為“通過(guò)”，正式確認(rèn)該校通過(guò)人才培養(yǎng)工作評(píng)估。

    2011年11月26日-29日，受廣東省教育廳委托，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案>的通知》（教高〔2008〕5號(hào)）和《關(guān)于做好廣東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的通知》（粵教高〔2008〕130號(hào)）等文件精神，以俞仲文研究員為組長(zhǎng)的專家組一行8人，對(duì)廣州城建職業(yè)學(xué)院進(jìn)行了為期四天的人才培養(yǎng)工作評(píng)估。評(píng)估專家組聽取了張富良校長(zhǎng)的自評(píng)工作報(bào)告，考查了各教學(xué)單位的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，查閱了數(shù)據(jù)平臺(tái)、教學(xué)管理文件等資料，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部及骨干教師進(jìn)行了深入的交流訪談。在29日的人才培養(yǎng)工作評(píng)估情況反饋會(huì)上，評(píng)估專家組組長(zhǎng)俞仲文宣讀了評(píng)估意見。專家組認(rèn)為，該校高度重視評(píng)建工作，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。最終專家組對(duì)該校的辦學(xué)成績(jī)從六大方面進(jìn)行了肯定：一是辦學(xué)體制順暢，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧；二是科學(xué)規(guī)劃發(fā)展，辦學(xué)目標(biāo)明確；三是加大資金投入，完善辦學(xué)條件；四是重視內(nèi)涵建設(shè)，教改初見成效；五是創(chuàng)新人才機(jī)制，打造師資隊(duì)伍；六是重視素質(zhì)教育，社會(huì)認(rèn)可度較高。在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，也指出了學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展中還存在的不足之處。專家組建議，學(xué)校要進(jìn)一步做好發(fā)展戰(zhàn)略研究，調(diào)整布局，作頂層設(shè)計(jì)，努力打造具有城市建設(shè)特色的高職院校；要進(jìn)一步提升社會(huì)服務(wù)能力，加快教師技術(shù)創(chuàng)新能力，為學(xué)校發(fā)展贏得更為廣闊的空間；要進(jìn)一步加強(qiáng)師資建設(shè)，加大中青年教師的引進(jìn)培養(yǎng)能力，打造“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)；董事會(huì)要一如既往的支持學(xué)校改革和發(fā)展，支持校長(zhǎng)依法辦學(xué)，探索建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度。在充滿激情、分析透徹的報(bào)告接近尾聲之時(shí)，俞仲文研究員用“充分肯定、充分期待”對(duì)這次評(píng)估作了高度概括，熱切期盼該校能夠建設(shè)成為高水平的、特色鮮明的、現(xiàn)代化的民辦高職院校。

在經(jīng)過(guò)一年的積極整改工作之后，2013年1月9日至10日，以陳粟宋教授為組長(zhǎng)的專家組一行5人，對(duì)該校進(jìn)行了為期兩天的人才培養(yǎng)工作評(píng)估回訪。經(jīng)過(guò)回訪，專家組從五個(gè)方面對(duì)該校整改工作給予了充分肯定：第一，高度重視，扎實(shí)推進(jìn)整改工作；第二，發(fā)展定位進(jìn)一步清晰，發(fā)展目標(biāo)進(jìn)一步明確；第三，教學(xué)改革逐漸深入，“強(qiáng)師工程”初見成效；第四，基礎(chǔ)條件日益改善，實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模不斷擴(kuò)大；第五，社會(huì)服務(wù)工作有突破。

專家組希望該校在今后的工作中進(jìn)一步深化內(nèi)涵建設(shè)，充分發(fā)揮廣州建筑總公司和天馬集團(tuán)的作用，盡快組建校企合作理事會(huì)，積極整合多方資源，創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制改革，在校企合作開發(fā)課程、共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)方面有實(shí)質(zhì)性的推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)省級(jí)精品資源共享課程的突破，提升專業(yè)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力；加強(qiáng)專任專業(yè)教師的技能訓(xùn)練和實(shí)踐能力培養(yǎng)，制定科學(xué)合理的校外兼職教師聘任制度，加強(qiáng)管理，構(gòu)建一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；充分認(rèn)識(shí)人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，加強(qiáng)建設(shè)和使用，使之深入到日常教學(xué)管理的全過(guò)程。

自該校獨(dú)立設(shè)置即啟動(dòng)迎評(píng)工作以來(lái)，全校上下高度重視，多次組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件和會(huì)議精神，并按照有關(guān)文件的要求，積極貫徹“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，經(jīng)過(guò)五年多的建設(shè)，把學(xué)校的整個(gè)評(píng)建工作逐步引向深入，促進(jìn)了學(xué)校的不斷發(fā)展。