創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)靠人才，人才培養(yǎng)靠高校。今年7月，省委書(shū)記胡春華調(diào)研東莞理工學(xué)院時(shí)強(qiáng)調(diào)，建設(shè)一流工科大學(xué)是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的迫切需要，是推動(dòng)廣東發(fā)展從要素驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的必然要求。胡春華要求，東莞理工學(xué)院要明確目標(biāo)定位，采取超常規(guī)舉措，狠抓落實(shí)，建設(shè)一流工科大學(xué)，為廣東實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略提供有力支撐。

9月14日，省政府舉行廣東省高水平理工科大學(xué)共建協(xié)議簽署儀式，省教育廳分別與深圳、佛山、東莞市政府，南方科技大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、東莞理工學(xué)院簽署省市共建高水平理工科大學(xué)協(xié)議。為貫徹落實(shí)省市共建高水平理工科大學(xué)動(dòng)員會(huì)精神，東莞方面快速反應(yīng)、積極行動(dòng)，于9月22日召開(kāi)高水平理工科大學(xué)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)與新聞發(fā)布會(huì)。

東莞市委書(shū)記徐建華表示，東莞作為制造業(yè)大市，缺少高水平理工科大學(xué)提供強(qiáng)有力的人才和創(chuàng)新支撐，因此必須通過(guò)建設(shè)高水平理工科大學(xué)，進(jìn)一步發(fā)揮東莞理工學(xué)院在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)中的引領(lǐng)作用，為東莞市發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)提供有力支撐。

會(huì)上，東莞理工學(xué)院院長(zhǎng)李琳圍繞省委、市委精神，介紹了東莞理工學(xué)院建設(shè)高水平理工科大學(xué)思路。未來(lái)五年，東莞理工學(xué)院將投入35億元建設(shè)高水平理工科大學(xué)，其中廣東省、東莞市將支持20億元。為此，該校建立了靈活的薪酬體系，面向全球招攬人才。其中杰出人才科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)最高可達(dá)5000萬(wàn)元。

發(fā)展▶▷工科見(jiàn)長(zhǎng)、應(yīng)用為本、

開(kāi)放合作著力打造引領(lǐng)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展高地

東莞理工學(xué)院作為中國(guó)高教改革的先行者，1992年4月經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)成立，成為東莞第一所高等學(xué)府；2002年，辦學(xué)僅十年的東莞理工學(xué)院從�？粕�格為本科全日制普通高等院校，著力構(gòu)建本科教育培養(yǎng)體系：2008年5月提前參加教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估并以良好成績(jī)通過(guò)，成為中國(guó)高教跨越式發(fā)展的實(shí)踐者；目前，學(xué)校著力打造引領(lǐng)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展高地，在省市共同支持下，建設(shè)高水平理工科大學(xué)。

近年來(lái)，學(xué)校自覺(jué)以服務(wù)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為使命與追求，辦學(xué)綜合實(shí)力不斷提升，在廣東省理工科院校排名第三。目前，學(xué)校在校生17000多人，已培養(yǎng)畢業(yè)生8萬(wàn)余人，畢業(yè)生中約80%在莞就業(yè)創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率98%以上，本科畢業(yè)生薪酬位居廣東第12位，就業(yè)質(zhì)量不斷提升。學(xué)校校友會(huì)成立校友企業(yè)家聯(lián)合會(huì)，現(xiàn)有上市公司等各類企業(yè)300多家成員單位，成為世界莞商聯(lián)合會(huì)中的生力軍。學(xué)校于2006年起聯(lián)合華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華中科技大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，有68名教師獲聘為研究生導(dǎo)師，聯(lián)合培養(yǎng)研究生累計(jì)達(dá)200人，積累了較為豐富的研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)，專任教師中，78%以上是具有博士、碩士學(xué)位的中青年教師或者出國(guó)留學(xué)、進(jìn)修人員，44%具有副高以上職稱。借助東莞優(yōu)越的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)業(yè)行業(yè)以各種方式協(xié)同參與學(xué)校人才培養(yǎng)工作，學(xué)校聘請(qǐng)了來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線高級(jí)技術(shù)人員260多人任兼職教師。

學(xué)校堅(jiān)持依托東莞、植根地方、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)宗旨，形成了“工科見(jiàn)長(zhǎng)、應(yīng)用為本、開(kāi)放合作”的辦學(xué)特色。專業(yè)設(shè)置中有超過(guò)50%屬于理工科，與智能制造領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)（含理工科、管理、經(jīng)濟(jì)）學(xué)生占比達(dá)到78.25%。建立的3個(gè)省特色重點(diǎn)學(xué)科、9個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)、12個(gè)市級(jí)重點(diǎn)科研平臺(tái)均為工科類。

此外，學(xué)校著力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，與華為、中興、西門子、IBM、微軟等國(guó)際知名企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)共建協(xié)同育人平臺(tái)；強(qiáng)化與國(guó)（境）外大學(xué)交流合作，設(shè)立粵臺(tái)產(chǎn)業(yè)科技學(xué)院，與法國(guó)國(guó)立工藝學(xué)院等建立合作關(guān)系，與中國(guó)臺(tái)灣、日本等高校共同開(kāi)展交流生項(xiàng)目。

目標(biāo)▶▷以智能制造學(xué)科群為龍頭建成區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展高地

接下來(lái)，東莞理工學(xué)院將圍繞廣東戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵任務(wù)，以“改革驅(qū)動(dòng)、協(xié)同創(chuàng)新”“項(xiàng)目牽引、平臺(tái)依托”“重點(diǎn)突破、整體提升”“服務(wù)廣東、支撐產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展思路建成引領(lǐng)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略高地。

學(xué)校重點(diǎn)實(shí)施“三大工程”，著力構(gòu)建“三個(gè)體系”。即實(shí)施智能制造領(lǐng)域新型學(xué)科專業(yè)群建設(shè)工程，形成支撐和引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)行業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，加快形成智力支持體系；實(shí)施特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)工程，打造若干開(kāi)放合作、產(chǎn)教融合的“特區(qū)”，服務(wù)支撐產(chǎn)業(yè)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，構(gòu)建完善人才培養(yǎng)體系；實(shí)施科技研發(fā)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)工程，為學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)提供支撐的同時(shí)，形成強(qiáng)勁的智力集聚效應(yīng)，直接服務(wù)和支撐產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求，提升發(fā)展科技支撐體系。

按照計(jì)劃，東莞理工學(xué)院將以智能制造領(lǐng)域?qū)W科群為龍頭，優(yōu)化學(xué)科建設(shè)管理體系，進(jìn)一步提升重點(diǎn)學(xué)科實(shí)力，實(shí)施以“質(zhì)量、成效”為導(dǎo)向的科研評(píng)價(jià)體系，按照所有權(quán)轉(zhuǎn)讓、使用權(quán)許可、作價(jià)入股等方式，明確成果轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)讓所得在重要貢獻(xiàn)人員、所屬單位之間的分配比例，加大標(biāo)志性成果獎(jiǎng)勵(lì)力度。

與此同時(shí)，針對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵問(wèn)題，適應(yīng)東莞、珠江口東岸產(chǎn)業(yè)帶和廣東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，服務(wù)電子信息制造業(yè)、電氣機(jī)械及設(shè)備制造業(yè)、食品飲料加工制造業(yè)、化工制品制造業(yè)等傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。支持發(fā)展新型高端電子信息、生物產(chǎn)業(yè)、新材料、節(jié)能環(huán)保等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，建成一批國(guó)家、省級(jí)重大科研服務(wù)平臺(tái)。

此外，學(xué)校將聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)教授作為青年教師的導(dǎo)師，采取“一對(duì)一”輔導(dǎo)模式提升青年博士科研能力，引入創(chuàng)新需求方和成果利用方深度參與學(xué)校創(chuàng)新平臺(tái)、研發(fā)機(jī)構(gòu)和智庫(kù)建設(shè)。鼓勵(lì)教職工在崗離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

作為目前唯一一家進(jìn)駐松山湖大學(xué)創(chuàng)新城的本土高校，學(xué)校在松山湖大學(xué)創(chuàng)新城成立“科技創(chuàng)新研究院”，組建管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)，全面開(kāi)展人才團(tuán)隊(duì)引育對(duì)接落地及技術(shù)成果轉(zhuǎn)化服務(wù)工作。

引才▶▷建立靈活薪酬體系攬才待遇較同類院校更優(yōu)厚

為高水平理工科大學(xué)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證，學(xué)校采取全職引進(jìn)和柔性引進(jìn)等方式，面向全球重金引進(jìn)一批活躍在國(guó)際學(xué)術(shù)前沿與產(chǎn)業(yè)一線，把握智能制造領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。學(xué)�，F(xiàn)有教職工在符合高水平理工科大學(xué)特聘崗位條件的前提下也可競(jìng)聘相關(guān)特聘崗位，并享受相關(guān)待遇，年齡條件適度放寬。

相對(duì)于廣州、深圳地區(qū)高校，東莞理工學(xué)院在吸引人才方面有著怎樣的優(yōu)勢(shì)？該校相關(guān)負(fù)責(zé)人從五個(gè)方面進(jìn)行了介紹：

一是靈活的人才引進(jìn)政策。充分利用東莞市委、市政府現(xiàn)有的人才引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和東莞市特色人才特殊政策，根據(jù)省市對(duì)高水平理工科大學(xué)建設(shè)支持政策措施，結(jié)合快速積聚高端人才的需要，除全職引進(jìn)人才和大量柔性引進(jìn)人才崗位外，還設(shè)置了校長(zhǎng)特聘崗位，由校長(zhǎng)自主決策崗位的條件、待遇、工作任務(wù)和目標(biāo)。

二是具有吸引力的靈活薪酬體系。高層次人才（團(tuán)隊(duì)）基礎(chǔ)年薪、住房補(bǔ)貼以及科研啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)等較同類院校優(yōu)厚，其中杰出人才科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)最高可達(dá)5000萬(wàn)元，學(xué)科領(lǐng)軍人才科研啟動(dòng)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)最高可達(dá)2000萬(wàn)元。同時(shí)，還根據(jù)合同約定目標(biāo)任務(wù)實(shí)際完成情況計(jì)發(fā)高層次人才（團(tuán)隊(duì)）基礎(chǔ)薪酬和業(yè)績(jī)薪酬。

三是全方位（一站式）的服務(wù)保障。學(xué)校成立了高層次人才引進(jìn)與服務(wù)中心，建立高層次人才（團(tuán)隊(duì)）一站式服務(wù)機(jī)制和人才引進(jìn)后的保姆式跟蹤服務(wù)機(jī)制。

四是產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。東莞市是以全國(guó)國(guó)土面積約0.03%的土地創(chuàng)造了全國(guó)約0.8%GDP奇跡的城市，是世界制造業(yè)匯聚的名城，有著廣闊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間。東莞市是一個(gè)包容性極強(qiáng)的城市，開(kāi)放的科技研發(fā)環(huán)境有利于高層次人才（團(tuán)隊(duì)）科技成果轉(zhuǎn)化，而轉(zhuǎn)化職務(wù)科技成果以股份或出資比例等股權(quán)形式給予獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，獲獎(jiǎng)人可暫不繳納個(gè)人所得稅。轉(zhuǎn)化科技成果以股份或出資比例等股權(quán)形式給予個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)約定，可以進(jìn)行股權(quán)確認(rèn)。

五是政策疊加優(yōu)勢(shì)。學(xué)校對(duì)引進(jìn)的高層次人才（團(tuán)隊(duì)）在職稱評(píng)聘上可以采取特殊政策。對(duì)符合學(xué)科骨干人才一定條件者，可直接聘其為副教授。學(xué)校引進(jìn)的人才還可按從優(yōu)從高原則享受除購(gòu)房補(bǔ)貼外的省、市、松山湖管委會(huì)其他優(yōu)惠政策。

學(xué)校在引進(jìn)高層次人才的同時(shí)，一方面，充分尊重并保護(hù)新引進(jìn)的高層次人才自主創(chuàng)新的能動(dòng)性，創(chuàng)造最適宜創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策機(jī)制、工作條件和人文環(huán)境，確保高層次人才團(tuán)隊(duì)盡快融入高水平建設(shè)體系，在東莞創(chuàng)造新業(yè)績(jī)、成就大事業(yè)；另一方面，加強(qiáng)共同價(jià)值塑造與引領(lǐng)，制定實(shí)施有針對(duì)性、有含金量的鼓勵(lì)政策，為教職員工提升能力、發(fā)揮作用、改善業(yè)績(jī)營(yíng)造有利環(huán)境。這些政策包括建立校內(nèi)教職工、團(tuán)隊(duì)進(jìn)入特聘高層次人才和高水平團(tuán)隊(duì)的機(jī)制，鼓勵(lì)和支持按相關(guān)程序競(jìng)聘上崗；采取分層次培養(yǎng)模式，推進(jìn)現(xiàn)有師資隊(duì)伍常規(guī)提升計(jì)劃，實(shí)施優(yōu)秀人才培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃等，意在引導(dǎo)全體教職工真正成為高水平理工科大學(xué)建設(shè)的參與者、推動(dòng)者和受益者。