近日教育部官網(wǎng)發(fā)布《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃分工方案》（以下簡稱，規(guī)劃）文件。規(guī)劃提出將語言文字要求納入學校、教師、學生管理和教育教學的各個環(huán)節(jié)。同時推進語言文字信息化建設，支持推動自然語言處理、語音識別與合成、文字識別等智能化理論研究和技術研發(fā)；建設全球中文學習網(wǎng)絡平等。

強化學校語言文字教育

規(guī)劃提出，將語言文字要求納入學校教育的各個環(huán)節(jié)，加強語言文字示范校和書寫特色校的建設。注重幼兒園教育中閱讀興趣的培養(yǎng)，讓孩子學會傾聽并能用普通話進行基本交流。加強中小學普通話口語、規(guī)范漢字書寫、閱讀寫作及語言文字規(guī)范標準等方面的教育教學。

推動中等職業(yè)學校和高等學校設置語言文字相關課程。推動高等學校完善外語語種結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和儲備關鍵語種復合型外語人才，建立應急和特定領域?qū)�業(yè)語言人才的招募儲備機制，為大型國際活動和災害救援等提供語言服務。

同時支持高校、科研機構(gòu)和社會團體以多種方式為社會提供語言文字服務。啟動語言產(chǎn)業(yè)調(diào)查，大力支持語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動生成新的經(jīng)濟增長點。

加強語言文字教育和服務之外，規(guī)劃還提出要規(guī)范化使用語言文字。在區(qū)域開展語言文字規(guī)范化工作，把語言文字規(guī)范化要求融入行業(yè)管理、城鄉(xiāng)管理。

針對特殊人群語言文字需求，規(guī)劃提出要加快研制國家通用手語和通用盲文水平等級標準和測試大綱。組織研發(fā)國家通用手語、盲文信息技術產(chǎn)品。培育和發(fā)展手語、盲文社會服務機構(gòu)。

支持語言文字信息化技術研究

規(guī)劃提出，十三五期間要推動語言文字信息化技術創(chuàng)新，支持推動自然語言處理、語音識別與合成、文字識別等智能化理論研究和技術研發(fā)，支持不同語種間的機器翻譯研究，國家通用語言文字智能輔助學習和評測的技術產(chǎn)品研發(fā)。

大力推進語言資源保護、開發(fā)、利用，強化語言資源基礎建設，有效整合、研發(fā)基礎語言資源庫，建設國家語言資源服務系統(tǒng)，促進語言資源的開放與共享。

規(guī)劃還提出要建設全球的中文學習網(wǎng)絡，加強語言文字門戶網(wǎng)站、微博微信及手機客戶端建設構(gòu)建層次分明、結(jié)構(gòu)科學、功能完備的語言文字宣傳教育與益民服務網(wǎng)絡。

多語種機器翻譯關鍵技術被列入重點工程

規(guī)劃最后提出了語言文字十三五期間的五項重點工程。首先是普及國家通用語言文字。規(guī)劃提到要加大對少數(shù)民族學生學習國家通用語言文字的教學研究、課程開發(fā)、教材建設和出版支持力度。繼續(xù)實施民族地區(qū)雙語教師普通話提高培訓計劃。繼續(xù)實施大中小學校長、教師國家通用語言文字培訓計劃，嚴格執(zhí)行教師資格普通話等級達標規(guī)定。

語言文字信息化關鍵技術研究與應用工程被列入重點工程之一。該項工程重在推動開展多語種機器翻譯關鍵技術攻關，充分利用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、移動互聯(lián)網(wǎng)等前沿信息技術，探索解決不同語種間自動翻譯關鍵技術問題。

構(gòu)建語言智能學習模型，開展語言理解、語言生成和語言評價等智能輔助語言學習系統(tǒng)和語音識別關鍵技術研究，開展語言文字信息處理技術評測研究。

此外，規(guī)劃還要求以大數(shù)據(jù)、云計算等技術手段推動語言學習、語言服務、語言管理，建成國家語言文字事業(yè)發(fā)展基礎數(shù)據(jù)庫群，為社會應用、政府決策和事業(yè)發(fā)展提供技術服務與數(shù)據(jù)支撐。

打造全球中文學習網(wǎng)絡平臺，建立政府引導、市場運營、互聯(lián)共享、在線學習評價相融合的全球中文推廣普及機制。整合現(xiàn)有資源，建設涵蓋語言文字規(guī)范標準、語文知識、外語中文譯寫規(guī)范等內(nèi)容的基礎數(shù)據(jù)庫，向社會提供語言文字咨詢服務

中華優(yōu)秀語言文化的傳承與保護、語言文字的對外交流也同時列入重點工程。