《幼兒美術教育與活動指導》復習大綱

復習要點一：

1、學前兒童美術教育的內容涉及繪畫、手工和欣賞三大板塊，它們各自獨立但又相互聯(lián)系。

2、學前兒童繪畫創(chuàng)作活動從心理學的角度看，大約經歷了知覺、體驗與反思、表達這樣一個流程。

3、色彩的明度是指色彩的明暗程度。

4、幼兒園美術教學法的一般方法：觀察法、范例和演示、游戲練習、語言指導。

5、兒童美術能力的發(fā)展階段分為：涂鴉期（1-3歲）、象征期（3-5歲）、圖式期（5-8歲）。

2、色彩的三要素是色相、純度、明度。

復習要點二：

1、專門性的美術活動，主要指以個人或集體合作的方式進行的以美術內容為主的活動。它的基本特征有：實踐性、開放性、自主性。

2、兒童2歲后，會畫出偶發(fā)的圖形，不一定與畫紙的四周有固定的關系，圖形的形狀不一定清晰可辨，并且暗示了圖形所要表示的意思。

3、遮擋式是幼兒期最高的構圖形式，以這種方式構圖的畫面有了清晰明確的前后關系。

4、午餐后帶孩子在院內散步，和幼兒談論一年四季景色的變化，隨機欣賞孩子們帶來的新玩具等，都屬于隨機的美術指導。

復習要點三：

1、以下幾點是幼兒園美術教育的意義：

  ①有利于幼兒審美能力的發(fā)展；

  ②有利于幼兒健康情感和健全人格的形成；

  ③有助于幼兒大腦潛能的開發(fā)；

  ④有助于幼兒想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展；

  ⑤有助于幼兒手、眼、腦的協(xié)調。

2、幼兒園美術教育活動中，可按以下標準選擇活動內容：

小班：應圍繞幼兒日常生活中常見的、感興趣的事情，鼓勵用簡單線條或線條與圖形組合的方法來表現(xiàn)。

中班：幼兒觀察過的、認識過的事物都可以選擇。還可針對性選擇運用圖形組合、圖案花紋等讓幼兒練習。

大班：可以選擇比較復雜的建筑物、動植物、生活場景和情節(jié)等作為創(chuàng)作內容。還可以安排寫生活動。

3、學前兒童美術教育的概念