2018年廣東省高考英語點評（權威）

英語學科

谷紅麗  華南師范大學外國語言文化學院院長、教授、英語學科評卷組長

2018年高考英語試題以落實立德樹人的教育根本任務為目標，依據(jù)高考評價體系的總體要求，主要考查英語主干知識和學生的關鍵能力。試題體現(xiàn)了基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性考查要求，助力引導中學英語教學改革和推進素質教育，呈現(xiàn)以下主要特點：一是落實立德樹人根本任務，強化高考育人功能和價值導向；二是體現(xiàn)高考評價體系總體要求，考查主干知識和關鍵能力；三是試卷內容設計科學，試題質量不斷提升�？傮w來看，2018年高考英語命題在穩(wěn)定中求發(fā)展，試卷質量整體跨上新臺階。

總體來看，我省考生答卷情況良好，較好體現(xiàn)了學生對英語主干知識的掌握情況和各項關鍵能力的培養(yǎng)狀況，恰當反映了我省基礎英語教育水平。具體體現(xiàn)在：一是語言能力有了長足的進步，尤其是語篇連貫性有明顯的加強，大多數(shù)考生均能夠在書面表達的三個內容之間加上較為合理自然的聯(lián)系詞。二是文化意識和思維品質得到了顯著的提高。比如在書面表達部分，考生能夠體會出題意圖，表達出中國人熱情好客的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，部分考生還能將新西蘭盛產優(yōu)質牛奶的文化知識表述出來，體現(xiàn)了一定的跨文化交流意識。三是答卷規(guī)范意識有了明顯的提升，尤其是書寫規(guī)范性明顯優(yōu)于往年。

從目前評卷情況也反映出，考生差異較大，發(fā)展不均衡，部分考生存在語言綜合運用能力不足和文化知識欠缺等問題，包括審題能力、題目中的語境理解、語言的選擇、語用知識的運用等。比較突出的審題失誤是書面表達題中，部分考生沒能認真閱讀和理解情景介紹，從而對“到達時間”這一內容要點產生了誤讀，沒有理解到三個內容要點都應圍繞習俗展開。

結合上述考生答卷情況，建議中學教師在教學過程中注意：加強語篇教學意識，把語言知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)和核心價值的培養(yǎng)融入語篇教學中完成；改良教學手段，提升利用資源和信息技術輔助教學的能力；強化規(guī)范意識，注重審題和書寫等細節(jié)要求，提升答題質量。對于考生來說，需要注意：夯實語言基礎，注意辨析詞性和詞形變化、句子和篇章結構等問題；加強閱讀訓練，豐富語言輸入；注重文化知識學習和思維能力培養(yǎng)；重視答題細節(jié)，做到審題認真、書寫規(guī)范、格式正確。

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