3月7-9日，技工院�！秾W生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)目標、內(nèi)容與實踐途徑的研究和實踐》課題組第五次研討會在學院召開，來自國內(nèi)十幾家技工院校約50多名課題組成員蒞臨學院參加研討。

3月7日，課題組成員在學院黨委書記院長劉海光與相關(guān)領(lǐng)導的陪同下，參觀了學院的典型教學場所，如汽車機電理實一體化實訓場地、bbw學習型工廠、固高4.0學習型工廠等，在參觀過程中，劉海光院長詳細地介紹了學院的專業(yè)設(shè)置方向及場室一體化教學功能。

研討會上，學院黨委書記院長劉海光為課題組成員帶來了《借鑒德國“雙元制” 深度實施產(chǎn)教融合》專題講座，從學院概況、辦學教學模式、培養(yǎng)方針等方面切入，詳細介紹了借鑒德國雙元制的原因及學院的國際合作辦學成果。他表示，通過實施“品牌化、國際化、人才化”三大戰(zhàn)略，始終堅持將國際合作辦學、校企合作辦學作為兩大驅(qū)動力，并由此創(chuàng)立了“市場化的導向，國際化的標準，工廠化的教學”的辦學模式。今后也將繼續(xù)拓寬國際合作渠道，遵循校企同生原則，讓產(chǎn)教融合更上一個新的臺階。

學院黨委書記院長劉海光進行專題講座

課題牽頭組織單位——北京千秋業(yè)教育顧問公司總經(jīng)理李永生表示，幾年前還是默默無聞的學校，就在三五年間成為了全國知名的技師學院，而且在國際上有一定的影響力，這是值得肯定的，很多領(lǐng)導和老師此番到來，除了對這一國家級課題進行研討，也是希望在參觀學院中吸取經(jīng)驗。

北京千秋業(yè)教育顧問公司總經(jīng)理李永生

中國職業(yè)技術(shù)教育學會副會長、北京大學中國職業(yè)研究所副所長陳李翔在參觀學院及聽取劉院長介紹后說道：“在他30多年的關(guān)于職業(yè)生涯中，一直以中國職業(yè)教育有技師學院這樣一個類型的學校而自豪，但沒想到中國的技師學院的教育已經(jīng)能發(fā)展到如此的水準，這是劉院長所引導的學校，在今天中國的技工教育中，應(yīng)該可以說是一個比較新的版本。也看出來大家對這學院的發(fā)展比較有興趣，很多經(jīng)驗值得借鑒。說一句比較自大的話，15年前，我在為很多觀念奔走呼號的時候，今天我在劉院的學校里看到了呈現(xiàn)，這是比較欣慰的一件事�！�

中國職業(yè)技術(shù)教育學會副會長陳李翔發(fā)言

研討現(xiàn)場

3月8-9日，課題組成員在中國職業(yè)技術(shù)教育學會副會長、北京大學中國職業(yè)研究所副所長陳李翔的指導下進行了一系列研討，明確了職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵，確定了職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)容、分類以及培養(yǎng)路徑，為課題順利結(jié)題打下了堅實基礎(chǔ)。

《學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)目標、內(nèi)容與實現(xiàn)途徑的研究和實踐》是人社部中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心立項課題。該課題由具有二十年職業(yè)院校管理咨詢經(jīng)驗的千秋業(yè)教育顧問公司牽頭組織，并提供專家資源支持和研究的組織管理工作，北京新媒體技師學院、北京工業(yè)技師學院、等10所技工院校作為成員單位。還是該課題第三子課題——專業(yè)教學中職業(yè)素養(yǎng)教育的實踐研究牽頭單位。據(jù)了解，目前國家、社會、用人單位、技工院校均高度關(guān)注職業(yè)素養(yǎng)，在教育部和人社部的相關(guān)政策文件中，也都把職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能的培養(yǎng)擺在同等重要的位置。該課題旨在對當前大家高度關(guān)注的問題從理論和實踐兩個層面進行深度的研究和探索，找到切合實際的系統(tǒng)性解決方案，從而為政府決策和學校管理提供有價值的研究成果。